RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP 2)

Nama Sekolah : SMK Alma Ata Majenang

Mata pelajaran : Desain Media Interaktif
Komp. Keahlian : Multimedia
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu : 26 JP

A. KOMPETENSI INTI
1. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
2. Keterampilan
Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah tentang
penerapan sistem operasi jaringansecara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Pengetahuan
Memahami Desain / Perancangan alur untuk Multimedia Interaktif berbasis
halaman web.
4.2 Keterampilan
Membuat desain / perancangan alur untuk multimedia interaktif berbasis
halaman web.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

o Indikator Pengetahuan
 Menjelaskan konsep perancangan alur Multimedia
 Menjelaskan konsep Flowchart pada tahap perancangan Multimedia
Interaktif
 Menjelaskan konsep Storyboard pada perancangan alur multimedia interaktif
o Indikator Keterampilan
 Mengidentifikasi tahap-tahap perancangan Multimedia Interaktif
sesuai panduan
 Mengimplementasikan Flowchart dalam membuat Tahap Perancangan
Multimedia Interaktif sesuai panduan
 Mengimplementasikan Storyboad dalam pembuatan Media Interaktif
berbasis Halaman Web sesuai panduan

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
o Pengetahuan
 Peserta didik Mampu menyebutkan tahap – tahap perancangan Multimedia
Interaktif Berbasis Web dengan teliti
 Peserta didik Mampu menjelaskan konsep Flowchart pada tahap
Perancangan Multimedia Interaktif dengan teliti
 Peserta didik Mampu menjelaskan konsep Storyboard pada
Perancangan Multimedia Interaktif dengan teliti
o Keterampilan
  Peserta didik Terampil dalam mengidentifikasi tahap perancangan Multimedia
Interaktif.
 Peserta didik Terampil dalam mengimplementasikan Flowchart dalam Tahap
Perancangan Multimedia Interaktif berbasis halaman web.
 Peserta didik Terampil dalam mengimplementasikan Storyboard dalam Tahap
Perancangan Multimedia Interaktif berbasis halaman web.

E. MATERI
1. Flowchart
2. Storyboard

F. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific Approach
2. Model Pembelajaran : TPS (Think, Pair, Share)
3. Materi Pembelajaran : Diskusi kelompok, penugasan, Tanya jawab

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Deskripsi Kegiatan
Alokas
Kegiata Tahapan Kegiatan Kegiatan
i
n Pembelajaran Pembelajaran
Guru Peserta didik Waktu
Pendah Pembukaa a. Guru memberikan a. Peserta 30detik
ul uan n salam didik menjawab
Berdoa b. Guru salam guru 30
menunjuk ketua b. Peserta detik
kelas untuk didik
memimpin berdoa beserta 1
Aperse c. Guru menanyakan menit
psi dan kesiapan guru
motiva peserta bersama –
si didik sama
berdoa
dalam
menerima menurut
materi keyakinannya 5
belajar hari ini masing-masing menit
dengan c. Peserta
didik menjawab
bertanya pertanyaan
“Bagaimana kabar dari guru dengan
kalian hari ini? serius dan
Apakah sudah siap santun,
untuk belajar?” serta bersikap
d. Guru memberikan siap untuk
apersepsi menerima
dan pelajaran.
motivasi d. Peserta
didik
kepada peserta mendengarkan
didik dengan cerita dan
menceritakan motivasi dari
secara singkat guru dengan
seksama
manfaat dan serius,
mempelajari selain itu
Desain juga
/ Perancangan merespon
Alur untuk stimulus
Multimedia yang
 Interaktif diberikan oleh
Berbasis guru
Halaman.
Kegiatan Kajia a. Guru a. Mengamati, 40
Inti n menalar, menit
Mate menjelaskan
ri materi dan
(Thi tentang menanya
nk) Konsep
Perancangan Alur, secara
responsive
Tahap
Perancangan, dan proaktif 5
Flowchart Peserta didik menit
dan duduk ditempat
Storyboard duduknya masing-
Multimedia masing dan
Interaktif mendengarkan
Berbasis penjelasan
Halaman
guru
Web
melalui tayangan dengan seksama.
power point b. Peserta
b. Guru didik
memberi menanya
kesempatan
Berpasang kepada peserta secara responsive
a didik untuk danproaktif
n (Pair) bertanya mengenai mengenai 60
materi yang telah penjelasan materi menit
dijelaskan dari guru.
c. Guru c. Peserta didik
meminta peserta mulai berkumpul
didik untuk dengan
berkumpul kelompoknya
secara dan mengerjakan
Berbagi berkelompok pekerjaan yang
(Share) sesuai dengan telah diberikan,
yang telah 45
yaitu
dibentuk menit
membuat
sebelumya agar flowchart dan
mereka storyboard dengan
mendiskusikan proaktif.
Evaluasi pekerjaan d. Peserta didik
hasil
yang diberikan secara
belajar
(membuat berkelompok
(Penilaian 15
flowchart mengkonsultasika
hasil menit
dan storyboard). n hasil flowchart
pembelajar
d. Guru dan storyboard
an)
memberikan yang telah
kesempatan mereka rancang
kepada peserta dan
didik secara mendengarkan
berkelompok saran dari guru.
untuk e. Peserta
mengkonsultasika didik mengerjakan
n hasil tes
pekerjaan mereka. tulis atau post test
e. Guru
 memberikan tes yang diberikan
tulis sebagai post oleh guru secara
test individu dengan
mengenai Konsep jujur untuk
mengukur
Multimedia daya serap peserta
Interaktif didik terhadap
kepada peserta materi
didik untuk yang
mengukur
kemampuan telah
peserta didik diajarkan.
dalam
memahami
materi
pada hari ini.
Penutup Refleksi a. Guru menanyakan a. Peserta 4
hasil kepada peserta didik menit
belajar didik tentang mengemukaan
tingkat kesulitan dan hal
pemahaman atau – hal yang
kesulitan yang masih kurang
ingin disampaikan. dipahami
Menarik b. Guru dan peserta mengenai 2
kesimpul didik materi hari ini. menit
an membuat b. Peserta
kesimpulan didik
tentang materi bersama
yang telah guru
Mempersia diajarkan hari ini membuat 2
pkan (Membuat kesimpulan Menit
pembelajar ikhtisar) tentang
anlanjutan c. Guru memberikan materi yang
tugas telah
kepada peserta diajarkan hari ini
didik untuk c. Peserta
mempelajari didik
materi mendengarkan dan
berikutnya mencatat tugas
yang
diberikan oleh guru
180
JUMLAH
Menit
H. MEDIA,ALAT/BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
1. Alatdan Media
a. Laptop
b. LCD
c. Slide presentasi
d. Boardmaker
e. Penghapus Papan
2. SumberBelajar
Lembar kerja praktikum, Komputer/Laptop, Internet

I. PENILAIAN
Lembar Penilain (Lampiran 1)
a. Penilaian Kognitif / Pengetahuan
b. Penilaian Psikomotorik / Keterampilan
c. Penilaian Sikap

Majenang, 22 Juni 2021

Guru Mata Pelajaran

Ari Yohana, S.Kom