PENENTUAN KRITERIA KETUNTATASAN MINIMAL

Satuan Pendidikan : SMA …www.ilmuguru.org…

Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan (Rekayasa)
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil)
Tahun : 20…/20…

Kompetensi Dasar
KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong ro
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkunga
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tent
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan m

KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah seca
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Memahami karakteristik 3.1.1 Memahami pengertian kewirausahaan 75 70
kewirausahaan (misalnya 3.1.2 Memahami macam- macam kualitas dasar
berorientasi ke masa depan dan
berani mengambil risiko) dalam 3.1.3 Memahami macam- macam kualitas insrumental
menjalankan kegiatan usaha 3.1.4 wirausaha
Memahamiyang berhasil
ciri-ciri dan wirausahawan
seorang gagal
3.1.5 Menganalisis hubungan antara pengetahuan
kewiraushaan dan praktik/pengalaman
wirausahawan
4.1 Mengidentifikasi karakteristik 4.1.1 Mengidentifikasi karakteristik kewirausahaan
wirausahawan berdasarkan berdasarkan keberhasilan dan kegagalan usaha
keberhasilan dan kegagalan pengolahan makanan awetan dari bahan pangan
usaha nabati dan hewani

4.1.2 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik

kewirausahaan berdasarkan keberhasilan dan
kegagalan usaha pengolahan makanan awetan dari
bahan pangan nabati dan hewani dalam bentuk lisan
dan tulisan

Kompetensi Dasar
3.2 Memahami perencanaan usaha
produk teknologi transportasi
dan logistik meliputi ide dan
peluang usaha, sumber daya,
administrasi, dan pemasaran
4.2 Menyusun perencanaan usaha
produk teknologi transportasi
dan logistik meliputi ide dan
peluang usaha, sumber daya,
3.3 Menganalisis sistem
administrasi, dan produksi
pemasaran
produk transportasi dan logistik
berdasarkan daya dukung yang
dimiliki oleh daerah setempat
Kompleksitas Daya Dukung
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.2.1 Memahami ide dan peluang usaha produk teknologi
transportasi dan logistik
3.2.2 Memahami analisa peluang usaha produk teknologi
transportasi dan logistik
3.2.3 Memahami sumber daya yang di butuhkan untuk
usaha produk teknologi transportasi dan logistik
3.2.4 Memahami administrasi dan pemasaran usaha
produk teknologi transportasi dan logistik
3.2.5 Memahami komponen perencanaan usaha produk
teknologi transportasi dan logistik
3.2.6 Memahami langkah-langkah penyusunan
perencanaan usaha produk teknologi transportasi
dan logistik
4.2.1 Menyusun perencanaan usaha produk teknologi
transportasi dan logistik meliputi ide dan peluang
usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran
3.3.1 Memahami jenis dan karakteristik bahan dan alat
produksi produk teknologi transportasi dan logistik
dan pengemasan
3.3.2 Menganalisis macam-macam produksi produk
transportasi dan logistik
3.3.3 Menganalisis teknik produksi produk transportasi
dan logistik
3.3.4 Menganalisis tahapan proses produksi produk
transportasi dan logistik
3.3.5 Menganalisis jenis dan kegunaan bahan kemas
3.3.6 Menganalisis teknik penyajian dan pengemasan
produk transportasi dan logistik

Kompetensi Dasar
4.3 Memproduksi produk
transportasi dan logistik
berdasarkan daya dukung yang
dimiliki oleh daerah setempat
3.4 Memahami perhitungan harga
pokok produksi produk
transportasi dan logistik
4.4 Menghitung biaya produksi
produk transportasi dan logistik
3.5 Memahami cara menentukan
pemasaran produk transportasi
dan logistik secara langsung
4.5 Memasarkan produk transportasi 4.5.1 Memasarkan produk usaha produk transportasi dan
dan logistik secara langsung
3.6 Menganalisis teknik dan proses
evaluasi hasil kegiatan usaha
produk transportasi dan logistik
Kompleksitas Daya Dukung
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64
4.3.1 Memproduksi produk transportasi dan logistik
berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah
setempat
4.3.2 Menyajikan hasil produksi produk transportasi dan
logistik
3.4.1 Memahami Harga Pokok Produksi produk
transportasi dan logistik
3.4.2 Memahami komponen biaya produksi produk
transportasi dan logistik
3.4.3 Memahami penentuan harga jual produk
transportasi dan logistik
3.4.4 Memahami perhitungan laba- rugi produksi produk
transportasi dan logistik
4.4.1 Menghitung hasil perhitungan biaya produksi
produk transportasi dan logistik
3.5.1 Memahami mengenal konsumen dan pesaing
pemasaran produk transportasi dan logistik secara
langsung
3.5.2 Memahami strategi pemasaran produk transportasi
dan logistik secara langsung
3.5.3 Memahami rencana pemasaran produk transportasi
dan logistik secara langsung
logistik secara langsung
4.5.2 Membagikan pengalaman memasarkan produk
transportasi dan logistik secara langsung di depan
kelas secara lisan
3.6.1 Memahami komponen evaluasi hasil usaha produk
transportasi dan logistik
 Kompleksitas Daya Dukung
3.6 Menganalisis
Kompetensi teknik dan proses
Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
evaluasi hasil kegiatan usaha
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64
produk transportasi dan logistik
3.6.2 Menganalisis permasalahan usaha produk
transportasi dan logistik dan solusinya

3.6.3 Menganalisis pengembangan usaha produk

transportasi dan logistik

4.6 Mengevaluasi hasil kegiatan
usaha produk transportasi dan
logistik
Total Indikator
4.6.1 Mengevaluasi hasil kegiatan usaha produk
transportasi dan logistik
4.6.2 Menyajikan hasil analisis dan simpulan tentang
laporan hasil evaluasi dalam berbagai bentuk media
(lisan/tulisan)
37 Jumlah Nilai KKM Semua
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Tota

Keterangan :
• Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
• Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
• Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
• Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
• Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
• Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 2

Lebak, ………………. 2

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

…………………………. Admin …Ilmuguru.or

NIP. …………………….. NIP. http://www.ilmugur
n, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
mbangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,

rkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

n peradaban terkait penyebab fenomena dan
atnya untuk memecahkan masalah

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak

Intake
Tinggi Sedang Rendah KKM
81 -100 65 - 80 50 - 64
85 77
0
0

0
 Intake
Tinggi Sedang Rendah KKM
81 -100 65 - 80 50 - 64

0
 Intake
Tinggi Sedang Rendah KKM
81 -100 65 - 80 50 - 64

0
 Intake
Tinggi Sedang Rendah KKM
81 -100 65 - 80 50 - 64

Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77

M Semua Indikator : Total Indikator 2

h (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM

Lebak, ………………. 20…

Guru Mata Pelajaran

Admin …Ilmuguru.org…
NIP. http://www.ilmuguru.org
 PENENTUAN KRITERIA KETUNTATASAN MINIMAL

Satuan Pendidikan : SMA …www.ilmuguru.org…

Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan (Rekayasa)
Kelas/Semester : X/2 (Genap)
Tahun : 20…/20…

Kompetensi Dasar
KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkun
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait peny
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahka
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah s
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung

Kompetensi Dasar
3.7 Memahami perencanaan 3.7.1
usaha kerajinan dengan
inspirasi artefak/objek
3.7.2
budaya lokal (misalnya
pakaian daerah, wadah
tradisional dan senjata ) yang 3.7.3
meliputi ide dan peluang
usaha, sumber daya,
administrasi dan pemasaran
3.7.4
3.7.5
3.7.6
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64
Memahami ide dan peluang usaha kerajinan
dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal 75 70
Memahami analisa peluang usaha kerajinan
dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal
Memahami sumber daya yang di butuhkan untuk
usaha kerajinan dengan inspirasi artefak/objek
budaya lokal
Memahami administrasi dan pemasaran usaha
kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya
lokal
Memahami komponen perencanaan usaha
kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya
lokal
Memahami langkah-langkah penyusunan
perencanaan usaha kerajinan dengan inspirasi
artefak/objek budaya lokal

Kompetensi Dasar
4.7 Menyusun perencanaan
usaha kerajinan dengan
inspirasi artefak/objek
budaya lokal (misalnya
pakaian daerah, wadah
tradisional dan senjata) yang
meliputi ide dan peluang
usaha, sumber daya,
administrasi dan pemasaran
3.8 Menganalisis sistem
produksi kerajinan dengan
inspirasi artefak/objek
budaya lokal dan material
daerah sekitar berdasarkan
daya dukung yang dimiliki
oleh daerah setempat
4.8 Memproduksi kerajinan
dengan inspirasi artefak/
objek budaya lokal dan
material daerah sekitar
dengan inspirasi budaya
berdasarkan daya dukung
yang dimiliki oleh daerah
setempat
Kompleksitas Daya Dukung
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64
4.7.1 Menyusun perencanaan usaha kerajinan dengan
inspirasi artefak/objek budaya lokal meliputi ide
dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan
pemasaran
4.7.2 Menyajikan hasil perencanaan usaha kerajinan
dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal
meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya,
administrasi, dan pemasaran dalam bentuk lisan
dan tulisan
3.8.1 Memahami karakteristik bahan dan alat produksi
kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya
lokal
3.8.2 Mengidentifikasi macam-macam kerajinan
dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal
3.8.3 Menganalisis teknik produksi kerajinan dengan
inspirasi artefak/objek budaya lokal
3.8.4 Menganalisis tahapan proses produksi kerajinan
dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal
3.8.5 Menganalisis jenis dan kegunaan bahan kemas
kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya
lokal
3.8.6 Menganalisis teknik penyajian dan pengemasan
kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya
lokal
4.8.1 Memproduksi kerajinan dengan inspirasi artefak/
objek budaya lokal dan material daerah sekitar
dengan inspirasi budaya berdasarkan daya dukung
yang dimiliki oleh daerah setempat
4.8 Memproduksi kerajinan
dengan inspirasi artefak/
objek budaya lokal dan
material daerah sekitar Kompleksitas Daya Dukung
dengan inspirasiDasar
Kompetensi budaya Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
berdasarkan daya dukung 50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64
yang dimiliki oleh daerah
setempat 4.8.2 Mempresentasikan hasil produksi kerajinan

3.9 Memahami cara perhitungan 3.9.1 Memahami komponen biaya produksi produk
biaya produksi (Harga Pokok grafika
Produksi) produk grafika
3.9.2 Memahami penentuan harga jual produk grafika
3.9.3 Memahami perhitungan laba- rugi produksi
produk grafika
4.9 Menghitung biaya produksi 4.9.1 Menghitung hasil perhitungan biaya produksi
(Harga Pokok Produksi) produk grafika
produk grafika
3.10 Memahami strategi 3.10.1 Memahami pengertian pemasaran produk grafika
pemasaran produk grafika secara langsung
secara langsung
3.10.2 Memahami kekurangan atau kelemahan
pemasaran produk grafika secara langsung
3.10.3 Memahami media pemasaran produk grafika
secara langsung
3.10.4 Memahami strategi pemasaran produk grafika
secara langsung
4.10 Memasarkan produk grafika 4.10.1 Memasarkan produk kegiatan usaha produk
secara langsung grafika secara langsung
4.10.2 Membagikan pengalaman memasarkan produk
kegiatan usaha produk grafika secara langsung di
depan kelas secara lisan

3.11 Memahami proses evaluasi
hasil kegiatan usaha produk
grafika
4.11 Merumuskan hasil kegiatan
usaha produk grafika
3.11.1 Memahami komponen evaluasi hasil kegiatan
usaha produk grafika
3.11.2 Menganalisis permasalahan kegiatan usaha produk
grafika dan solusinya
3.11.3 Menganalisis pengembangan kegiatan usaha
produk grafika
4.11.1 Mengevaluasi hasil kegiatan usaha produk grafika
 Kompleksitas Daya Dukung
4.11 Merumuskan
Kompetensihasil kegiatan
Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
usaha produk grafika
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64
4.11.2 Menyajikan hasil analisis dan simpulan tentang
laporan hasil evaluasi dalam berbagai bentuk
media (lisan/tulisan)
Total Indikator 31 Jumlah Nilai KKM Semua
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total

Keterangan :
• Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
• Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
• Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
• Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
• Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (8
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
• Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 2

Lebak, ………………. 20

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

…………………………. Admin …Ilmuguru.org

NIP. …………………….. NIP. http://www.ilmuguru
isiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
erkembangan anak di lingkungan, keluarga,
al”.
rdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
n, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
minatnya untuk memecahkan masalah
ang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,

Intake
Tinggi Sedang Rendah KKM
81 -100 65 - 80 50 - 64

85 77

0
 Intake
Tinggi Sedang Rendah KKM
81 -100 65 - 80 50 - 64

0
 Intake
Tinggi Sedang Rendah KKM
81 -100 65 - 80 50 - 64

0
 Intake
Tinggi Sedang Rendah KKM
81 -100 65 - 80 50 - 64

Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77

M Semua Indikator : Total Indikator 2

dah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM

Lebak, ………………. 20…

Guru Mata Pelajaran

Admin …Ilmuguru.org…
NIP. http://www.ilmuguru.org