RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NUSA DUA

Kelas/ Semester : VII/ I
Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG
Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Membedakan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Membaca : Membedakan huruf-huruf yang bentuknya mirip dan kata-kata yang
pengucapannya mirip;
- Menulis : Menulis kata-kata dengan huruf HIRAGANA.

Indikator ;
- Mengidentifikasi perbedaan bunyi dan kata secara individual;
- Melafalkan bunyi-bunyi dan kata;
- Membaca tulisan dalam huruf HIRAGANA;
- Menulis huruf-huruf dan kata-kata dengan HIRAGANA.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa mampu menulis dan membaca kata-kata yang ditulis dengan HIRAGANA
B. Materi Pembelajaran
- HIRAGANA
C. Metode Pembelajaran
- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Menyampaikan target pembelajaran “Hari ini kita belajar menulis salah satu tulisa
Jepang, yaitu HIRAGANA”
- Pengenalan berbagai macam jenis huruf yang digunakan di Jepang, yaitu:
Kanji digunakan untuk menulis kata-kata serapan Cina dan berasal dari Cina
Hiragana yang digunakan untuk menulis kata-kata asli bahasa Jepang
Katakana digunakan untuk menulis kata-kata yang berasal dari bahasa asing
Romaji adalah tulisan dengan huruf alfabet yang berasal dari Roma

2. Kegiatan Inti :
a. Pengenalan huruf HIRAGANA
あ　い　う　え　お
か　き　く　け　こ
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

b. Latihan menulis kata-kata sederhana dengan HIRAGANA

- あかい = merah
- いけ = kolam ikan
- こお = wajah
- えき = stasiun
- ここ = disini

3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 dan Nihongo Kana
F. Penilaian :
1. Teknik : membaca, mendengarkan dan menulis
2. Bentuk/ Instrumen : a.Menuliskan huruf atau kata yang diucapkan oleh Guru/ kaset
b. Menghubungkan huruf-huruf Hiragana dengan garis dari
START - FINISH
3. Soal/ Instrumen : a.Menuliskan huruf atau kata yang diucapkan oleh Guru/ kaset
1. あ 6. か 11.あきこ
2. い 7. き 12.あおい
3. う 8. く 13.おかけ
4. え 9. け 14.くこ
5. お 10. こ 15.いう
b. Menghubungkan huruf-huruf Hiragana dengan garis dari
　START – FINISH sesuai dengan urutan hurufnya
(Lihat Buku pelajaran Bahasa Jepang 1)

4. Penilaian Nilai Perolehan

Skor : Soal a masing-masing bernilai 2 Nilai Siswa =
3
Soal b bernilai A (jika betul seluruhnya)

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kelas/ Semester : VII/ I

Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG
Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Membedakan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Membaca : Membedakan huruf-huruf yang bentuknya mirip dan kata-kata yang
pengucapannya mirip;
- Menulis : Menulis kata-kata dengan huruf HIRAGANA.

Indikator ;
- Mengidentifikasi perbedaan bunyi dan kata secara individual;
- Melafalkan bunyi-bunyi dan kata;
- Membaca tulisan dalam huruf HIRAGANA;
- Menulis huruf-huruf dan kata-kata dengan HIRAGANA.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa mampu menulis dan membaca kata-kata yang ditulis dengan HIRAGANA
B. Materi Pembelajaran
- HIRAGANA
C. Metode Pembelajaran
- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Mengulas pelajaran sebelumnya dengan menyebutkan huruf-huruf Hiragana yang
tertera pada moji ka-do
- Menyampaikan target pembelajaran “Hari ini kita melanjutkan pelajaran menulis
HIRAGANA”

2. Kegiatan Inti :
a. Pengenalan huruf HIRAGANA
さ　し　す　せ　そ
た　ち　つ　て　と

b. Menghubungkan huruf-huruf Hiragana dengan alphabet yang sama bunyinya

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TO I SHI KA O KI SO SE U TSU
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

a b c d e f g h i j
こ つ と せ お し う い か き
3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 dan Nihongo Kana

F. Penilaian :
1. Teknik : membaca, mendengarkan dan menulis
2. Bentuk/ Instrumen : a. Menuliskan huruf atau kata yang diucapkan oleh Guru/ kaset
b. Menghubungkan huruf-huruf Hiragana dengan alphabet yang
sama bunyinya
3. Soal/ Instrumen : a.Menuliskan huruf atau kata yang diucapkan oleh Guru/ kaset
1. さ 6. た 11.すし
2. し 7. ち 12.たいこ
3. す 8. つ 13.つき
4. せ 9. て 14.くつした
5. そ 10. と 15.おたく

4. Penilaian Nilai Perolehan

Skor : Soal a masing-masing bernilai 2 Nilai Siswa =
3

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kelas/ Semester : VII/ I

Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG
Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Membedakan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Membaca : Membedakan huruf-huruf yang bentuknya mirip dan kata-kata yang
pengucapannya mirip;
- Menulis : Menulis kata-kata dengan huruf HIRAGANA.

Indikator ;
- Mengidentifikasi perbedaan bunyi dan kata secara individual;
- Melafalkan bunyi-bunyi dan kata;
- Membaca tulisan dalam huruf HIRAGANA;
- Menulis huruf-huruf dan kata-kata dengan HIRAGANA.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa mampu menulis dan membaca kata-kata yang ditulis dengan HIRAGANA
B. Materi Pembelajaran
- HIRAGANA
C. Metode Pembelajaran
- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Mengulas pelajaran sebelumnya dengan menyebutkan huruf-huruf atau kata-kata
bertulisakan Hiragana yang tertera pada moji ka-do
- Menyampaikan target pembelajaran “Hari ini kita melanjutkan pelajaran menulis
HIRAGANA”

2. Kegiatan Inti :
a. Pengenalan huruf HIRAGANA
な　に　ぬ　ね　の
は　ひ　ふ　へ　ほ
b. Membaca huruf atau kata-kata bahasa Jepang yang tertulis dengan
Hiragana ditunjukkan dengan moji ka-do

3. Kegiatan Akhir :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 dan Nihongo Kana
F. Penilaian :
1. Teknik : membaca, mendengarkan dan menulis
2. Bentuk/ Instrumen : a.Lingkarilah kata yang tepat sesuai dengan yang diucapkan
Guru/ kaset
3. Soal/ Instrumen : a.Lingkarilah kata yang tepat sesuai dengan yang diucapkan
Guru/ kaset
① a. ねこ ④ a. ほし
b. ぬこ 　 b. はし
c. なこ 　 c. ほつ　

② a.うつ ⑤ a. うし
b.うけ 　 b. うち
c.うし 　 c. しう　

③ a. かき
b. あし
c. うし

4. Penilaian
Skor : Soal a masing-masing bernilai 2

Nilai Siswa = Nilai Perolehan　x　2

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

Kelas/ Semester : VII/ I
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG

Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Membedakan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Membaca : Membedakan huruf-huruf yang bentuknya mirip dan kata-kata yang
pengucapannya mirip;
- Menulis : Menulis kata-kata dengan huruf HIRAGANA.

Indikator ;
- Mengidentifikasi perbedaan bunyi dan kata secara individual;
- Melafalkan bunyi-bunyi dan kata;
- Membaca tulisan dalam huruf HIRAGANA;
- Menulis huruf-huruf dan kata-kata dengan HIRAGANA.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa mampu menulis dan membaca kata-kata yang ditulis dengan HIRAGANA
B. Materi Pembelajaran
- HIRAGANA
C. Metode Pembelajaran
- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Mengulas pelajaran lalu dengan menebak gambar yang ditunjukkan Guru dan
dituliskan di papan tulis
- Menyampaikan target pembelajaran “Hari ini kita belajar menulis salah satu tulisan
Jepang, yaitu HIRAGANA”

2. Kegiatan Inti :
a. Pengenalan huruf HIRAGANA
ま　み　む　め　も
や　―　ゆ　―　よ

b. Pesan berantai
- Siswa membentuk kelompok kemudian berbaris berbanjar
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

- Guru memperlihatkan huruf Hiragana pada siswa paling belakang. Siswa

tersebut menuliskan huruf pada punggung siswa di depannya secara berantai
- Siswa paling depan menuliskan huruf tersebut pada papan tulis
- Kelompok yang menang adalah yang paling cepat dan benar

3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 dan Nihongo Kana
F. Penilaian :
1. Teknik : membaca, mendengarkan dan menulis
2. Bentuk/ Instrumen : a.Menuliskan kata yang diucapkan oleh Guru/ kaset
b. Melengkapi kotak-kotak kosong dengan Hiragana
3. Soal/ Instrumen : a.Menuliskan huruf atau kata yang diucapkan oleh Guru/ kaset
1. ま 6. や 11.さかな
2. み 7. ゆ 12.ゆめい
3. む 8. よ 13.むし
4. め 9. けさ 14.やさい
5. も 10. ねこ 15.なつ
b. Mencari kata-kata dalam kotak　(Kotoba o sagasu)
1. Yuki 2. Kasa 3. Netsu 4.
Mimi
5. Hoho 6. Hashi 7. Shima 8. Chichi
9. Takai 10. Ame

た か い う え し く お つ て ゆ

こ さ み あ め ま け き や ね こ

す も み つ ゆ よ ほ ち さ せ と

て な ね あ き は ち ゆ は し ま

の む に ぬ め も ち こ ひ ほ ほ

4. Penilaian Nilai Perolehan

Skor : Soal a masing-masing bernilai 2 Nilai Siswa =
3
Soal b bernilai 1

Kuta Selatan, 1 September 2007

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

Kelas/ Semester : VII/ I
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG

Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Membedakan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Membaca : Membedakan huruf-huruf yang bentuknya mirip dan kata-kata yang
pengucapannya mirip;
- Menulis : Menulis kata-kata dengan huruf HIRAGANA.

Indikator ;
- Mengidentifikasi perbedaan bunyi dan kata secara individual;
- Melafalkan bunyi-bunyi dan kata;
- Membaca tulisan dalam huruf HIRAGANA;
- Menulis huruf-huruf dan kata-kata dengan HIRAGANA.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa mampu menulis dan membaca kata-kata yang ditulis dengan HIRAGANA
B. Materi Pembelajaran
- HIRAGANA
C. Metode Pembelajaran
- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Mengulas pelajaran sebelumnya dengan menebak tulisan pada kartu huruf
- Menyampaikan target pembelajaran “Hari ini kita lanjutkan pelajaran menulis　ら、
り、る、れ、ろ、わ、を、ん”

2. Kegiatan Inti :
a. Pengenalan huruf HIRAGANA
ら　り　る　れ　ろ
わ　―　―　―　を
ん

b. Latihan menulis kata-kata sederhana dengan HIRAGANA

- りかい = pemandangan - さくら = bunga sakura
- さる = monyet - ふね = kapal laut
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

- らいねん= tahun depan - こころ = hati

- れいき = sejarah - うみ = laut
- わかい = muda - あたま = kepala

3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 dan Nihongo Kana
F. Penilaian :
1. Teknik : membaca, mendengarkan dan menulis
2. Bentuk/ Instrumen : a. Menghubungkan titik-titik yang bertuliskan Hiragana dengan
mengurutkan hurufnya dari あ sehingga terbentuk sebuah 　
gambar. Gambar apakah itu?
b. Mengumpulkan kata
- Siswa membuat kelompok
- Setiap kelompok mendapat satu paket kartu huruf. Kartu
tersebut diacak di atas meja.
- Dengarkanlah ucapan Guru, kemudian pilihlah kartu
huruf yang sesuai kemudian susun huruf dan letakkan di
atas meja secara terbalik
- Setelah soal selesai dibaca, masing-masing kelompok
membuka susunan huruf tersebut
- Pemenangnya adalah kelompok yang paling banyak
menyusun kartu huruf sesuai dengan yang diucapkan Guru
3. Soal/ Instrumen : a. Menghubungkan titik-titik yang bertuliskan Hiragana dengan
mengurutkan hurufnya dari あ sehingga terbentuk sebuah 　
gambar. Gambar apakah itu? (Lihat Buku Pelajaran Bahasa
Jepang 1 halaman 16)
b. Mengumpulkan kata
1. ほん 6.わるい
2.はな 7.きろい
3.くすり 8.やさい
4.にくや 9.たけ
5.そふ 10.もり

4. Penilaian
Skor : Soal a bernilai A (jika betul seluruhnya)
Soal b masing-masing bernilai １
Nilai Siswa = Nilai Perolehan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

Kelas/ Semester : VII/ I
Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG
Standar Kompetensi :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Membedakan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Membaca : Membedakan huruf-huruf yang bentuknya mirip dan kata-kata yang
pengucapannya mirip;
- Menulis : Menulis kata-kata dengan huruf HIRAGANA.

Indikator ;
- Mengidentifikasi perbedaan bunyi dan kata secara individual;
- Melafalkan bunyi-bunyi dan kata;
- Membaca tulisan dalam huruf HIRAGANA;
- Menulis huruf-huruf dan kata-kata dengan HIRAGANA.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa mampu menulis dan membaca kata-kata yang ditulis dengan HIRAGANA
B. Materi Pembelajaran
- HIRAGANA
C. Metode Pembelajaran
- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Menyampaikan target pembelajaran “Setelah mempelajari 46 huruf Hiragana, hari ini
kita belajar untuk berbagai perubahan bunyi huruf Hiragana”
- Pengenalan penggunaan てんてん (“)

2. Kegiatan Inti :
a. Pengenalan perubahan huruf HIRAGANA
が　ぎ　ぐ　げ　ご
ざ　じ　ず　ぜ　ぞ
だ　ぢ　づ　で　ど
b. Mengucapkan huruf-huruf yang ditunjukkan Guru dengan もじカード

3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 dan Nihongo Kana
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

F. Penilaian :
1. Teknik : membaca, mendengarkan dan menulis
2. Bentuk/ Instrumen : a. Menuliskan huruf atau kata yang diucapkan oleh Guru/ kaset

3. Soal/ Instrumen : a.Menuliskan huruf atau kata yang diucapkan oleh Guru/ kaset
1. が 6.ざ 11.げた 16.でんわ
2. ぎ 7. じ 12.ごはん 17.まど
3. ぐ 8. ず 13.ちず 18.くだもの
4. げ 9. ぜ 14.かぜ　 19.でんき
5. ご 10. ぞ 15.ふじさん 20.だんじき

4. Penilaian
Skor : Soal a masing-masing bernilai 1

Nilai Perolehan
Nilai Siswa =
2

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

Kelas/ Semester : VII/ I
Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG
Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Membedakan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Membaca : Membedakan huruf-huruf yang bentuknya mirip dan kata-kata yang
pengucapannya mirip;
- Menulis : Menulis kata-kata dengan huruf HIRAGANA.

Indikator ;
- Mengidentifikasi perbedaan bunyi dan kata secara individual;
- Melafalkan bunyi-bunyi dan kata;
- Membaca tulisan dalam huruf HIRAGANA;
- Menulis huruf-huruf dan kata-kata dengan HIRAGANA.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa mampu menulis dan membaca kata-kata yang ditulis dengan HIRAGANA
B. Materi Pembelajaran
- HIRAGANA
C. Metode Pembelajaran
- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Menyampaikan target pembelajaran “Hari ini kita belajar menulis salah satu tulisan
Jepang, yaitu HIRAGANA”
- Pengenalan penggunaan てんてん (“) dan まる　(° )

2. Kegiatan Inti :
a. Pengenalan huruf HIRAGANA
ば　び　ぶ　べ　ぼ
ぱ　ぴ　ぷ　ぺ　ぽ
b. Mengucapkan huruf-huruf yang ditunjukkan Guru dengan もじカード

3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 dan Nihongo Kana
F. Penilaian :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Teknik : membaca, mendengarkan dan menulis

2. Bentuk/ Instrumen : a. Mencari dan mengumpulkan kata-kata bertuliskan Hiragana
sebanyak dan sesuai dengan instruksi Guru (berkelompok)
3. Soal/ Instrumen : 1. かばん 6.　てんぷら
2. えんぷつ 7. 　えび
3. ばんごはん 8. 　かべ
4. さんぽ 9. 　へび
5. しんぶん 10. 　たばこ

4. Penilaian
Skor : Soal a masing-masing bernilai 1

Nilai Siswa = Nilai Perolehan

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

Kelas/ Semester : VII/ I
Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG
Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Membedakan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Membaca : Membedakan huruf-huruf yang bentuknya mirip dan kata-kata yang
pengucapannya mirip;
- Menulis : Menulis kata-kata dengan huruf HIRAGANA.

Indikator ;
- Mengidentifikasi perbedaan bunyi dan kata secara individual;
- Melafalkan bunyi-bunyi dan kata;
- Membaca tulisan dalam huruf HIRAGANA;
- Menulis huruf-huruf dan kata-kata dengan HIRAGANA.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa mampu menulis dan membaca kata-kata yang ditulis dengan HIRAGANA
B. Materi Pembelajaran
- HIRAGANA
C. Metode Pembelajaran
- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Mengingat kembali pelajaran sebelumnya dengan membaca tulisan hiragana yang
ditunjukkan atau diucapkan oleh Guru
- Pengenalan aturan penulisan dan penggunaan や、ゆ、よ kecil

2. Kegiatan Inti :
a. Pengenalan huruf HIRAGANA
きゃ　 きゅ　 きょ
しゃ　 しゅ　 しょ

b. Mengucapkan huruf-huruf yang ditunjukkan Guru dengan もじカード

3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 dan Nihongo Kana
F. Penilaian :
1. Teknik : membaca, mendengarkan dan menulis
2. Bentuk/ Instrumen : a.Menuliskan huruf atau kata yang diucapkan oleh Guru/ kaset
3. Soal/ Instrumen : 1. きゃ 6. しょ
2. きゅ 7. おちゃ
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

3. きょ 8. きゃく
4. しゃ 9. いしゃ
5. しゅ 10. じしょ

4. Penilaian
Skor : Soal a masing-masing bernilai 1

Nilai Siswa = Nilai Perolehan

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

Kelas/ Semester : VII/ I
Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG
Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana

Kompetensi Dasar ;
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

- Mendengarkan : Membedakan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;

- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Membaca : Membedakan huruf-huruf yang bentuknya mirip dan kata-kata yang
pengucapannya mirip;
- Menulis : Menulis kata-kata dengan huruf HIRAGANA.

Indikator ;
- Mengidentifikasi perbedaan bunyi dan kata secara individual;
- Melafalkan bunyi-bunyi dan kata;
- Membaca tulisan dalam huruf HIRAGANA;
- Menulis huruf-huruf dan kata-kata dengan HIRAGANA.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa mampu menulis dan membaca kata-kata yang ditulis dengan HIRAGANA
B. Materi Pembelajaran
- HIRAGANA
C. Metode Pembelajaran
- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Mengingat kembali pelajaran sebelumnya dengan membaca tulisan hiragana yang
ditunjukkan atau diucapkan oleh Guru
- Pengenalan aturan penulisan dan penggunaan や、ゆ、よ kecil

2. Kegiatan Inti :
a. Pengenalan huruf HIRAGANA
ちゃ　 ちゅ　 ちょ
にゃ　 にゅ　 にょ
b. Mengucapkan huruf-huruf yang ditunjukkan Guru dengan もじカード

3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 dan Nihongo Kana
F. Penilaian :
1. Teknik : membaca, mendengarkan dan menulis
2. Bentuk/ Instrumen : a.Menuliskan huruf atau kata yang diucapkan oleh Guru/ kaset
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

3. Soal/ Instrumen : 1. ちゃ 6. にょ
2. ちゅ 7. おちゃ
3. ちょ 8. ちょちょ
4. にゃ 9. ゆにゅう
5. にゅ 10. ごぜんちゅう

4. Penilaian
Skor : Soal a masing-masing bernilai 1

Nilai Siswa = Nilai Perolehan

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

Kelas/ Semester : VII/ I
Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG
Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Membedakan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;

- Membaca : Membedakan huruf-huruf yang bentuknya mirip dan kata-kata yang
pengucapannya mirip;
- Menulis : Menulis kata-kata dengan huruf HIRAGANA.

Indikator ;
- Mengidentifikasi perbedaan bunyi dan kata secara individual;
- Melafalkan bunyi-bunyi dan kata;
- Membaca tulisan dalam huruf HIRAGANA;
- Menulis huruf-huruf dan kata-kata dengan HIRAGANA.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa mampu menulis dan membaca kata-kata yang ditulis dengan HIRAGANA
B. Materi Pembelajaran
- HIRAGANA
C. Metode Pembelajaran
- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Mengingat kembali pelajaran sebelumnya dengan membaca tulisan hiragana yang
ditunjukkan atau diucapkan oleh Guru
- Pengenalan aturan penulisan dan penggunaan や、ゆ、よ kecil

2. Kegiatan Inti :
a. Pengenalan huruf HIRAGANA
ひゃ　 ひゅ　 ひょ
みゃ　 みゅ　 みょ
りゃ　 りゅ　 りょ

b. Mengucapkan huruf-huruf yang ditunjukkan Guru dengan もじカード

3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 dan Nihongo Kana
F. Penilaian :
1. Teknik : membaca, mendengarkan dan menulis
2. Bentuk/ Instrumen : a. Mencocokkan gambar dengan kosakata yang sesuai
3. Soal/ Instrumen :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. ひゃく a.

2. りょこう b.

3. りゅう c.

4. みょうじ d.

5. みゃく e.

4. Penilaian
Skor : Soal a masing-masing bernilai 2

Nilai Siswa = Nilai perolehan x 2

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

Kelas/ Semester : VII/ I
Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG
Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Membedakan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

- Membaca : Membedakan huruf-huruf yang bentuknya mirip dan kata-kata yang

pengucapannya mirip;
- Menulis : Menulis kata-kata dengan huruf HIRAGANA.

Indikator ;
- Mengidentifikasi perbedaan bunyi dan kata secara individual;
- Melafalkan bunyi-bunyi dan kata;
- Membaca tulisan dalam huruf HIRAGANA;
- Menulis huruf-huruf dan kata-kata dengan HIRAGANA.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa mampu menulis dan membaca kata-kata yang ditulis dengan HIRAGANA
B. Materi Pembelajaran
- HIRAGANA
C. Metode Pembelajaran
- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Mengingat kembali pelajaran sebelumnya dengan membaca tulisan hiragana yang
ditunjukkan atau diucapkan oleh Guru
- Pengenalan aturan penulisan dan penggunaan や、ゆ、よ kecil

2. Kegiatan Inti :
a. Pengenalan huruf HIRAGANA
ぎゃ　 ぎゅ　 ぎょ
じゃ　 じゅ　 じょ　

b. Mengucapkan huruf-huruf yang ditunjukkan Guru dengan もじカード

3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 dan Nihongo Kana
F. Penilaian :
1. Teknik : membaca, mendengarkan dan menulis
2. Bentuk/ Instrumen : a.Menuliskan huruf atau kata yang diucapkan oleh Guru/ kaset
3. Soal/ Instrumen : a.Menuliskan huruf atau kata yang diucapkan oleh Guru/ kaset
1.　 にんぎょう
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

2.　じゅう
3. 　ぎゅうにゅう　
4.　じゃ、ではまた
5. 　じょうず

4. Penilaian
Skor : Soal a masing-masing bernilai 2

Nilai Siswa = Nilai Perolehan

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

Kelas/ Semester : VII/ I
Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG
Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Membedakan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Membaca : Membedakan huruf-huruf yang bentuknya mirip dan kata-kata yang
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

pengucapannya mirip;
- Menulis : Menulis kata-kata dengan huruf HIRAGANA.

Indikator ;
- Mengidentifikasi perbedaan bunyi dan kata secara individual;
- Melafalkan bunyi-bunyi dan kata;
- Membaca tulisan dalam huruf HIRAGANA;
- Menulis huruf-huruf dan kata-kata dengan HIRAGANA.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa mampu menulis dan membaca kata-kata yang ditulis dengan HIRAGANA
B. Materi Pembelajaran
- HIRAGANA
C. Metode Pembelajaran
- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Mengingat kembali pelajaran sebelumnya dengan membaca tulisan hiragana yang
ditunjukkan atau diucapkan oleh Guru
- Pengenalan aturan penulisan dan penggunaan や、ゆ、よ kecil

2. Kegiatan Inti :
a. Pengenalan huruf HIRAGANA
びゃ　 びゅ　 びょ
ぴゃ　 ぴゅ　 ぴょ
b. Mengucapkan huruf-huruf yang ditunjukkan Guru dengan もじカード

3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 dan Nihongo Kana
F. Penilaian :
1. Teknik : membaca, mendengarkan dan menulis
2. Bentuk/ Instrumen : a.Menuliskan huruf atau kata yang diucapkan oleh Guru/ kaset
3. Soal/ Instrumen : a.Menuliskan huruf atau kata yang diucapkan oleh Guru/ kaset
1. さんびゃく
2. びょうき
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

3. しんぱい　
4. びょ
5. ぴゃ

4. Penilaian
Skor : Soal a masing-masing bernilai 2

Nilai Siswa = Nilai Perolehan x 2

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

Kelas/ Semester : VII/ I
Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG
Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Membedakan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Membaca : Membedakan huruf-huruf yang bentuknya mirip dan kata-kata yang
pengucapannya mirip;
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

- Menulis : Menulis kata-kata dengan huruf HIRAGANA.

Indikator ;
- Mengidentifikasi perbedaan bunyi dan kata secara individual;
- Melafalkan bunyi-bunyi dan kata;
- Membaca tulisan dalam huruf HIRAGANA;
- Menulis huruf-huruf dan kata-kata dengan HIRAGANA.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa mampu menulis dan membaca kata-kata yang ditulis dengan HIRAGANA
B. Materi Pembelajaran
- HIRAGANA
C. Metode Pembelajaran
- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Mengingat kembali pelajaran sebelumnya dengan membaca tulisan hiragana yang
ditunjukkan atau diucapkan oleh Guru
- Pengenalan aturan penulisan dan penggunaan vokal ganda

2. Kegiatan Inti :
a. Pengenalan dan penggunaaan huruf vokal berganda
ああ
いい
うう

b. Mengucapkan huruf-huruf yang ditunjukkan Guru dengan もじカード

3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 dan Nihongo Kana
F. Penilaian :
1. Teknik : membaca, dan menulis
2. Bentuk/ Instrumen : a. Tulislah kata-kata berikut dengan hiragana
3. Soal/ Instrumen : 1.　ふうとう 　
2.　おばあさん 　
3.　おじいさん　 　
4.　ぞう 　
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

5.　 いい 　

4. Penilaian
Skor : Soal a masing-masing bernilai 2

Nilai Siswa = Nilai Perolehan　x　2

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

Kelas/ Semester : VII/ I
Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG
Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Membedakan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Membaca : Membedakan huruf-huruf yang bentuknya mirip dan kata-kata yang
pengucapannya mirip;
- Menulis : Menulis kata-kata dengan huruf HIRAGANA.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Indikator ;
- Mengidentifikasi perbedaan bunyi dan kata secara individual;
- Melafalkan bunyi-bunyi dan kata;
- Membaca tulisan dalam huruf HIRAGANA;
- Menulis huruf-huruf dan kata-kata dengan HIRAGANA.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa mampu menulis dan membaca kata-kata yang ditulis dengan HIRAGANA
B. Materi Pembelajaran
- HIRAGANA
C. Metode Pembelajaran
- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Mengingat kembali pelajaran sebelumnya dengan membaca tulisan hiragana yang
ditunjukkan atau diucapkan oleh Guru
- Pengenalan aturan penulisan dan penggunaan vokal ganda

2. Kegiatan Inti :
a. Pengenalan dan penggunaaan huruf vokal berganda
えい ええ (diucapkan “e panjang”)
おう おお

b. Mengucapkan huruf-huruf yang ditunjukkan Guru dengan もじカード

3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 dan Nihongo Kana
F. Penilaian :
1. Teknik : membaca, dan menulis
2. Bentuk/ Instrumen : a. Mencari kata di dalam kotak yang bertuliskan hiragana sesuai
dengan soal
3. Soal/ Instrumen : 1.　おおきい 6.　とけい
2.　おねえさん 7.　きれい
3.　えいご　 8.　おおかみ
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

4.　こおり 9.　こおり
5.　 がくせい 10.　せんせい

お ぱ ご き げ じ ど こ

お う ふ れ と お だ お

か お な い か お も り

み ね ば に み き で ち

と え い ご ら い け ご

の さ る れ が く せ い

せ ん せ い へ ん れ ぽ

て ち と け い ぜ き し

4. Penilaian
Skor : Soal a masing-masing bernilai 1

Nilai Siswa = Nilai Perolehan

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

Kelas/ Semester : VII/ I
Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG
Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Membedakan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Membaca : Membedakan huruf-huruf yang bentuknya mirip dan kata-kata yang
pengucapannya mirip;
- Menulis : Menulis kata-kata dengan huruf HIRAGANA.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Indikator ;
- Mengidentifikasi perbedaan bunyi dan kata secara individual;
- Melafalkan bunyi-bunyi dan kata;
- Membaca tulisan dalam huruf HIRAGANA;
- Menulis huruf-huruf dan kata-kata dengan HIRAGANA.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa mampu menulis dan membaca kata-kata yang ditulis dengan HIRAGANA
B. Materi Pembelajaran
- HIRAGANA
C. Metode Pembelajaran
- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Mengingat kembali pelajaran sebelumnya dengan membaca tulisan hiragana yang
ditunjukkan atau diucapkan oleh Guru
- Pengenalan aturan penulisan dan penggunaan konsonan ganda
Bunyi konsonan berganda dinyatakan dengan huruf っ kecil yang ditempatkan di
depan huruf yang mengandung bunyi konsonan tersebut. っ kecil ini konsonan
berikutnya diucapkan dengan hitungan 2 (dua) suku kata.

2. Kegiatan Inti :
a. Pengenalan dan penggunaaan huruf konsonan berganda
っか　　　　っき　　 っく 　　っけ 　っこ
　っさ　 　っし　 っす 　　っせ　 　っそ　

b. Mengucapkan huruf-huruf yang ditunjukkan Guru dengan もじカード

3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 dan Nihongo Kana
F. Penilaian :
1. Teknik : membaca, dan menulis
2. Bentuk/ Instrumen : a. Tulislah kata-kata berikut dengan hiragana
3. Soal/ Instrumen : 1. Gakka　
2. Sekken　
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

3. Zasshi　 　
4. Nikki 　
5. Kekkon　

4. Penilaian
Skor : Soal a masing-masing bernilai 2

Nilai Siswa = Nilai Perolehan x 2

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

Kelas/ Semester : VII/ I
Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG
Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Membedakan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Membaca : Membedakan huruf-huruf yang bentuknya mirip dan kata-kata yang
pengucapannya mirip;
- Menulis : Menulis kata-kata dengan huruf HIRAGANA.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Indikator ;
- Mengidentifikasi perbedaan bunyi dan kata secara individual;
- Melafalkan bunyi-bunyi dan kata;
- Membaca tulisan dalam huruf HIRAGANA;
- Menulis huruf-huruf dan kata-kata dengan HIRAGANA.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa mampu menulis dan membaca kata-kata yang ditulis dengan HIRAGANA
B. Materi Pembelajaran
- HIRAGANA
C. Metode Pembelajaran
- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Mengingat kembali pelajaran sebelumnya dengan membaca tulisan hiragana yang
ditunjukkan atau diucapkan oleh Guru
- Pengenalan aturan penulisan dan penggunaan konsonan ganda
Bunyi konsonan berganda dinyatakan dengan huruf っ kecil yang ditempatkan di
depan huruf yang mengandung bunyi konsonan tersebut. っ kecil ini berarti
konsonan berikutnya diucapkan dengan hitungan 2 (dua) suku kata.

2. Kegiatan Inti :
a. Pengenalan dan penggunaaan huruf konsonan berganda
　った　 　っち っつ　　　って　　　っと
　っぱ 　っぴ っぷ 　　っぺ　 　っぽ

b. Pengenalan dan cara penulisan partikel

は　dibaca WA
を dibaca O
へ dibaca E
c. Mengucapkan huruf-huruf yang ditunjukkan Guru dengan もじカード

3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 dan Nihongo Kana
F. Penilaian :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Teknik : membaca, dan menulis

2. Bentuk/ Instrumen : a. Tulislah kata-kata berikut dengan hiragana
3. Soal/ Instrumen : 1. Kitte
2. Rappa
3. Chotto　
4. Hoppeta　
5. Kippu　

4. Penilaian
Skor : Soal a masing-masing bernilai 2

Nilai Siswa = Nilai Perolehan x 2

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

Kelas/ Semester : VII/ II
Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG
Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Membedakan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Membaca : Membedakan huruf-huruf yang bentuknya mirip dan kata-kata yang
pengucapannya mirip;
- Menulis : Menulis kata-kata dengan huruf KATAKANA.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Indikator ;
- Mengidentifikasi perbedaan bunyi dan kata secara individual;
- Melafalkan bunyi-bunyi dan kata;
- Membaca tulisan dalam huruf KATAKANA;
- Menulis huruf-huruf dan kata-kata dengan KATAKANA.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa mampu menulis dan membaca kata-kata yang ditulis dengan KATAKANA
B. Materi Pembelajaran
- KATAKANA
C. Metode Pembelajaran
- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Mengingat kembali pelajaran sebelumnya dengan membaca tulisan hiragana yang
ditunjukkan atau diucapkan oleh Guru
- Pengenalan tulisan KATAKANA

2. Kegiatan Inti :
a. Pengenalan dan cara penulisan
ア　イ　ウ　エ　オ
カ　キ　ク　ケ　コ
サ　シ　ス　セ　ソ

b. Membaca kata-kata huruf KATAKANA yang ditunjukkan Guru

3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 dan Nihongo Kana
F. Penilaian :
1. Teknik : membaca, dan menulis
2. Bentuk/ Instrumen : a. Tulislah kata-kata yang diucapkan Guru atau kaset
3. Soal/ Instrumen : 1. ア　 6. カ 11.サ
2. イ　 7. キ 12.シ
3. ウ　 8. ク　 13.ス
4. エ　 9. ケ　 14.セ
5. オ　 10. コ 15.ソ
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

4. Penilaian

Skor : Soal a masing-masing bernilai 2

Nilai Perolehan
Nilai Siswa = x2
3

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

Kelas/ Semester : VII/ II
Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG
Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Membedakan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Membaca : Membedakan huruf-huruf yang bentuknya mirip dan kata-kata yang
pengucapannya mirip;
- Menulis : Menulis kata-kata dengan huruf KATAKANA.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Indikator ;
- Mengidentifikasi perbedaan bunyi dan kata secara individual;
- Melafalkan bunyi-bunyi dan kata;
- Membaca tulisan dalam huruf KATAKANA;
- Menulis huruf-huruf dan kata-kata dengan KATAKANA.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa mampu menulis dan membaca kata-kata yang ditulis dengan KATAKANA
B. Materi Pembelajaran
- KATAKANA
C. Metode Pembelajaran
- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Mengingat kembali pelajaran sebelumnya dengan membaca tulisan katakana yang
ditunjukkan atau diucapkan oleh Guru
- Pengenalan tulisan KATAKANA

2. Kegiatan Inti :
a. Pengenalan dan cara penulisan
タ　チ　ツ　テ　ト
ナ　ニ　ヌ　ネ　ノ
ハ　ヒ　フ　ヘ　ホ
b. Membaca kata-kata huruf KATAKANA yang ditunjukkan Guru

3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 dan Nihongo Kana
F. Penilaian :
1. Teknik : membaca, dan menulis
2. Bentuk/ Instrumen : a. Tulislah kata-kata yang diucapkan Guru atau kaset
3. Soal/ Instrumen : 1. タ　 6.ナ 11.ハ
2. チ　 7.ニ 12.ヒ
3. ツ　 8.ヌ 13.フ
4. テ　 9.ネ 14.ヘ
5. ト　 10.ノ 15.ホ
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

4. Penilaian
Skor : Soal a masing-masing bernilai 2

Nilai Perolehan
Nilai Siswa = x2
3
　　

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

Kelas/ Semester : VII/ II
Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG
Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Membedakan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Membaca : Membedakan huruf-huruf yang bentuknya mirip dan kata-kata yang
pengucapannya mirip;
- Menulis : Menulis kata-kata dengan huruf KATAKANA.

Indikator ;
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

- Mengidentifikasi perbedaan bunyi dan kata secara individual;

- Melafalkan bunyi-bunyi dan kata;
- Membaca tulisan dalam huruf KATAKANA;
- Menulis huruf-huruf dan kata-kata dengan KATAKANA.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa mampu menulis dan membaca kata-kata yang ditulis dengan KATAKANA
B. Materi Pembelajaran
- KATAKANA
C. Metode Pembelajaran
- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Mengingat kembali pelajaran sebelumnya dengan membaca tulisan katakana yang
ditunjukkan atau diucapkan oleh Guru
- Pengenalan tulisan KATAKANA

2. Kegiatan Inti :
a. Pengenalan dan cara penulisan
マ　ミ　ム　メ　モ
ヤ　　　ユ　　　ヨ
ラ　リ　ル　レ　ロ
ワ　 　ヲ
ン

b. Membaca kata-kata huruf KATAKANA yang ditunjukkan Guru

3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 dan Nihongo Kana
D. Penilaian :
1. Teknik : membaca, dan menulis
2. Bentuk/ Instrumen : a. Tulislah kata-kata yang diucapkan Guru atau kaset
3. Soal/ Instrumen : 1. マ　 6.　ヤ 11.ル
2. ミ　 7. 　ユ 12.レ
3. ム　 8. 　 ヨ 13.ロ
4. メ　 9. 　ラ 14.ワ
5. モ 10.　リ 　 15.ヲ
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

4. Penilaian
Skor : Soal a masing-masing bernilai 2

Nilai Perolehan
Nilai Siswa = x2
3

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

Kelas/ Semester : VII/ II
Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG
Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Membedakan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Membaca : Membedakan huruf-huruf yang bentuknya mirip dan kata-kata yang
pengucapannya mirip;
- Menulis : Menulis kata-kata dengan huruf KATAKANA.

Indikator ;
- Mengidentifikasi perbedaan bunyi dan kata secara individual;
- Melafalkan bunyi-bunyi dan kata;
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

- Membaca tulisan dalam huruf KATAKANA;

- Menulis huruf-huruf dan kata-kata dengan KATAKANA.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa mampu menulis dan membaca kata-kata yang ditulis dengan KATAKANA
B. Materi Pembelajaran
- KATAKANA
C. Metode Pembelajaran
- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Mengingat kembali pelajaran sebelumnya dengan membaca tulisan katakana yang
ditunjukkan atau diucapkan oleh Guru
- Pengenalan tulisan KATAKANA

2. Kegiatan Inti :
a. Pengenalan dan cara penulisan
ガ　 ギ　 グ　 ゲ　 ゴ
ザ　 ジ　 ズ　 ゼ　 ゾ
ダ　　　　　 デ　 ド
バ　 ビ　 ブ　 ベ　 ボ
パ　 ピ　 プ　 ペ　 ポ

b. Membaca kata-kata huruf KATAKANA yang ditunjukkan Guru

3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 dan Nihongo Kana
E. Penilaian :
1. Teknik : membaca, dan menulis
2. Bentuk/ Instrumen : a. Tulislah kata-kata yang diucapkan Guru atau kaset
3. Soal/ Instrumen : 1. カメラ 　 6.　サラダ　
2. トマト　 7. 　バイク
3. ラジオ　 8.　ペン 　
4. ガイド　 9. 　パン　
5. バナナ 10.　テニス　 　

4. Penilaian
Skor : Soal a masing-masing bernilai 1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nilai Siswa = Nilai Perolehan

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

Kelas/ Semester : VII/ II
Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG
Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Membedakan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Membaca : Membedakan huruf-huruf yang bentuknya mirip dan kata-kata yang
pengucapannya mirip;
- Menulis : Menulis kata-kata dengan huruf KATAKANA.

Indikator ;
- Mengidentifikasi perbedaan bunyi dan kata secara individual;
- Melafalkan bunyi-bunyi dan kata;
- Membaca tulisan dalam huruf KATAKANA;
- Menulis huruf-huruf dan kata-kata dengan KATAKANA.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa mampu menulis dan membaca kata-kata yang ditulis dengan KATAKANA
B. Materi Pembelajaran
- KATAKANA
C. Metode Pembelajaran
- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Mengingat kembali pelajaran sebelumnya dengan membaca tulisan katakana yang
ditunjukkan atau diucapkan oleh Guru
- Pengenalan tulisan KATAKANA

2. Kegiatan Inti :
a. Pengenalan dan cara penulisan
リャ　 リュ　 リョ
キャ　 キュ　 キョ
ジャ　 ジュ　 ジョ
ビャ　 ビュ　 ビョ
ピャ　 ピュ　 ピョ

b. Membaca kata-kata huruf KATAKANA yang ditunjukkan Guru

3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 dan Nihongo Kana
F. Penilaian :
1. Teknik : membaca, dan menulis
2. Bentuk/ Instrumen : a. Tulislah kata-kata yang diucapkan Guru atau kaset
3. Soal/ Instrumen :　
①　シャツ
②　ビュ
③　ピョンピョン
④　シャ
⑤　キュ

4. Penilaian
Skor : Soal a masing-masing bernilai 2
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

　
Nilai Siswa = Nilai Perolehan　ｘ　2

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

Kelas/ Semester : VII/ II
Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG
Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Membedakan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Membaca : Membedakan huruf-huruf yang bentuknya mirip dan kata-kata yang
pengucapannya mirip;
- Menulis : Menulis kata-kata dengan huruf KATAKANA.

Indikator ;
- Mengidentifikasi perbedaan bunyi dan kata secara individual;
- Melafalkan bunyi-bunyi dan kata;
- Membaca tulisan dalam huruf KATAKANA;
- Menulis huruf-huruf dan kata-kata dengan KATAKANA.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa mampu menulis dan membaca kata-kata yang ditulis dengan KATAKANA
B. Materi Pembelajaran
- KATAKANA
C. Metode Pembelajaran
- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Mengingat kembali pelajaran sebelumnya dengan membaca tulisan katakana yang
ditunjukkan atau diucapkan oleh Guru
- Pengenalan tulisan KATAKANA

2. Kegiatan Inti :
a. Pengenalan dan cara penulisan
ウィ　 ウェ　　ウォ
クァ　
ツァ　　　 ツエ　　ツォ
　　 ティ
ファ　フィ　 フェ　 フォ
　　 ディ　 デゥ

c. Membaca kata-kata huruf KATAKANA yang ditunjukkan Guru

3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 dan Nihongo Kana
F. Penilaian :
1. Teknik : membaca, dan menulis
2. Bentuk/ Instrumen : a. Tulislah kata-kata yang diucapkan Guru atau kaset
3. Soal/ Instrumen :　
①　クァ

②　ティ

③　ツエ

④　フォ

⑤　デゥ

4. Penilaian
Skor : Soal a masing-masing bernilai 2

　
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nilai Siswa = Nilai Perolehan　ｘ　2

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

Kelas/ Semester : VII/ II
Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG
Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Membedakan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Membaca : Membedakan huruf-huruf yang bentuknya mirip dan kata-kata yang
pengucapannya mirip;
- Menulis : Menulis kata-kata dengan huruf KATAKANA.

Indikator ;
- Mengidentifikasi perbedaan bunyi dan kata secara individual;
- Melafalkan bunyi-bunyi dan kata;
- Membaca tulisan dalam huruf KATAKANA;
- Menulis huruf-huruf dan kata-kata dengan KATAKANA.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa mampu menulis dan membaca kata-kata yang ditulis dengan KATAKANA
B. Materi Pembelajaran
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

- KATAKANA
C. Metode Pembelajaran
- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Mengingat kembali pelajaran sebelumnya dengan membaca tulisan katakana yang
ditunjukkan atau diucapkan oleh Guru
- Pengenalan tulisan KATAKANA

2. Kegiatan Inti :
a. Pengenalan aturan penulisan kata-kata susunan CV CV

co i n ca me ra
コ イ ン カ メ ラ

ma ni a
マ ニ ア

b. Membaca kata-kata huruf KATAKANA yang ditunjukkan Guru

3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 dan Nihongo Kana
F. Penilaian :
1. Teknik : membaca, dan menulis
2. Bentuk/ Instrumen : a. Tulislah kata-kata yang diucapkan Guru atau kaset
3. Soal/ Instrumen :　
①　トマト
②　コロナ
③　ピアノ
④　メモ
⑤　メロン

4. Penilaian
Skor : Soal a masing-masing bernilai 2

　
Nilai Siswa = Nilai Perolehan　ｘ　2
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

Kelas/ Semester : VII/ II
Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG
Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Membedakan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Membaca : Membedakan huruf-huruf yang bentuknya mirip dan kata-kata yang
pengucapannya mirip;
- Menulis : Menulis kata-kata dengan huruf KATAKANA.

Indikator ;
- Mengidentifikasi perbedaan bunyi dan kata secara individual;
- Melafalkan bunyi-bunyi dan kata;
- Membaca tulisan dalam huruf KATAKANA;
- Menulis huruf-huruf dan kata-kata dengan KATAKANA.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa mampu menulis dan membaca kata-kata yang ditulis dengan KATAKANA
B. Materi Pembelajaran
- KATAKANA
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

C. Metode Pembelajaran
- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Mengingat kembali pelajaran sebelumnya dengan membaca tulisan katakana yang
ditunjukkan atau diucapkan oleh Guru
- Pengenalan tulisan KATAKANA

2. Kegiatan Inti :
a. Pengenalan dan aturan penulisan kata-kata yang mengandung dua atau lebih
konsonan secara berturut-turut seperti (-cc-) diucapkan dan ditulis dengan
menambahkan sesuatu vocal di belakang konsonan masing-masing.
- t dan d ditambahkan dengan O sama halnya dengan suku kata terakhir –te dan –de
huruf “E-nya diganti dengan O”
hint  　ヒント
note 　ノート
kecuali “salad” yang dinyatakan dengan サラダ

- c, b, f, g, k, l, m, p, s ditambahkan dengan U dan jika c, b, f, g, k, l, m, p, s disusul

oleh huruf “E” yang tak berbunyi maka “E-nya diganti oleh huruf U”
post 　ポスト
milk 　ミルク
simple 　シンプル
single 　シングル
akan tetapi –ge menjadi ジ

3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 dan Nihongo Kana
F. Penilaian :
1. Teknik : membaca, dan menulis
2. Bentuk/ Instrumen : a. Tulislah kata-kata berikut ini dengan KATAKANA sesuai
dengan lafal bahasa Jepang
3. Soal/ Instrumen :　
①　Mask　⇒　マスク
②　Golf　⇒　ゴルフ
③　Shade　⇒　シェード
④　Knife　⇒　ナイフ
⑤ Game　⇒　ゲーム
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

4. Penilaian
Skor : Soal a masing-masing bernilai 2

　
Nilai Siswa = Nilai Perolehan　ｘ　2

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

Kelas/ Semester : VII/ II
Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG
Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Membedakan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Membaca : Membedakan huruf-huruf yang bentuknya mirip dan kata-kata yang
pengucapannya mirip;
- Menulis : Menulis kata-kata dengan huruf KATAKANA.

Indikator ;
- Mengidentifikasi perbedaan bunyi dan kata secara individual;
- Melafalkan bunyi-bunyi dan kata;
- Membaca tulisan dalam huruf KATAKANA;
- Menulis huruf-huruf dan kata-kata dengan KATAKANA.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa mampu menulis dan membaca kata-kata yang ditulis dengan KATAKANA
B. Materi Pembelajaran
- KATAKANA
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

C. Metode Pembelajaran
- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Mengingat kembali pelajaran sebelumnya dengan membaca tulisan katakana yang
ditunjukkan atau diucapkan oleh Guru
- Pengenalan tulisan KATAKANA

2. Kegiatan Inti :
a. Pengenalan dan aturan penulisan bunyi panjang yang dinyatakan dengan ―
 Jikalau sebuah kata terdapat - ar, - er, - ir, - ur, -or maka dinyatakan dengan
bunyi panjang
Car  カー Turn 　ターン Doctor  ドクター
Sir  サー Garden  ガーデン Error  エラー

 Jikalau sebuah kata terdapat -ee-, -ea-, -ai-, -oa-, -ou-, -au-, -oo- maka
dinyatakan dengan bunyi panjang
Speed  スピード Souce  ソース Road  ロード
Room  ルーム Chain  チェーン Group  グ ル ー プ

 Jikalau sebuah kata terdapat –all, -al, -ol maka dinyatakan dengan bunyi
panjang
Call 　コール Balk 　ボーク Old  オールド

3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 dan Nihongo Kana
F. Penilaian :
1. Teknik : membaca, dan menulis
2. Bentuk/ Instrumen : a. Tulislah kata-kata berikut dengan KATAKANA sesuai dengan
lafal bahasa Jepang
3. Soal/ Instrumen :　
①　Bar ⑥　Jeep
②　Girl ⑦　Road
③　Curl ⑧　Rail
④　Boat ⑨　Ball
⑤　Pool ⑩　Gold
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

4. Penilaian
Skor : Soal a masing-masing bernilai 1

　
Nilai Siswa = Nilai Perolehan　

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

Kelas/ Semester : VII/ II
Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG
Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Membedakan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Membaca : Membedakan huruf-huruf yang bentuknya mirip dan kata-kata yang
pengucapannya mirip;
- Menulis : Menulis kata-kata dengan huruf KATAKANA.

Indikator ;
- Mengidentifikasi perbedaan bunyi dan kata secara individual;
- Melafalkan bunyi-bunyi dan kata;
- Membaca tulisan dalam huruf KATAKANA;
- Menulis huruf-huruf dan kata-kata dengan KATAKANA.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa mampu menulis dan membaca kata-kata yang ditulis dengan KATAKANA
B. Materi Pembelajaran
- KATAKANA
C. Metode Pembelajaran
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi

D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Mengingat kembali pelajaran sebelumnya dengan membaca tulisan katakana yang
ditunjukkan atau diucapkan oleh Guru
- Pengenalan tulisan KATAKANA

2. Kegiatan Inti :
a. Pengenalan dan aturan penulisan bunyi panjang yang dinyatakan dengan ―
 Jikalau sebuah kata terdapat –w dan –y maka dinyatakan dengan bunyi
panjang
Show 　ショー Copy  コピー

 Jikalau sebuah kata terdapat –a-e dan -o-e- serta –u-e maka dinyatakan
dengan bunyi panjang
Sale  セール Robe 　ローブ Nude 　ヌード
 Jikalau sebuah kata terdapat –ation dan –otion maka dinyatakan dengan
bunyi panjang
Relation  リレーション Lotion 　ローション
 Jikalau sebuah kata terdapat –ire dan –ture maka dinyatakan dengan bunyi
panjang
Hire  ハイヤー Culture  カルチャー

3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 dan Nihongo Kana
F. Penilaian :
1. Teknik : membaca, dan menulis
2. Bentuk/ Instrumen : a. Tulislah kata-kata yang diucapkan Guru atau kaset
3. Soal/ Instrumen :　
①　New
②　Melody
③　Date
④　Hole
⑤ Intonation

4. Penilaian
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Skor : Soal a masing-masing bernilai 2

　
Nilai Siswa = Nilai Perolehan　ｘ　2

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

Kelas/ Semester : VII/ II
Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG
Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Membedakan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Membaca : Membedakan huruf-huruf yang bentuknya mirip dan kata-kata yang
pengucapannya mirip;
- Menulis : Menulis kata-kata dengan huruf KATAKANA.

Indikator ;
- Mengidentifikasi perbedaan bunyi dan kata secara individual;
- Melafalkan bunyi-bunyi dan kata;
- Membaca tulisan dalam huruf KATAKANA;
- Menulis huruf-huruf dan kata-kata dengan KATAKANA.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa mampu menulis dan membaca kata-kata yang ditulis dengan KATAKANA
B. Materi Pembelajaran
- KATAKANA
C. Metode Pembelajaran
- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Mengingat kembali pelajaran sebelumnya dengan membaca tulisan katakana yang
ditunjukkan atau diucapkan oleh Guru
- Pengenalan tulisan KATAKANA

2. Kegiatan Inti :
a. Pengenalan dan aturan penulisan bunyi konsonan berganda dinyatakan
dengan ッ kecil
 Jikalau sebuah kata terdapat –ck maka dinyatakan dengan ッ kecil
Back  バック Black  ブラック Neck  ネック

 Jikalau sebuah kata terdapat –x, -tch, -dge maka dinyatakan dengan ッ kecil
Tax タックス Match マッチ Badge 　バッジ
 Jikalau sebuah kata terdapat –ss, -pp, -tt, -ff maka dinyatakan dengan ッ
kecil
Massage 　マッサージ Apple 　アップル
Motto 　モットー Staff 　スタッフ

3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 dan Nihongo Kana
F. Penilaian :
1. Teknik : membaca, dan menulis
2. Bentuk/ Instrumen : a. Tulislah kata-kata yang diucapkan Guru atau kaset
3. Soal/ Instrumen :　
①　Check ⑥　Edge
②　Block ⑦　Bridge
③　Six ⑧　Slipper
④　Complex ⑨　Pineapple
⑤　Watch ⑩　Staff

4. Penilaian
Skor : Soal a masing-masing bernilai 1

　
Nilai Siswa = Nilai Perolehan　
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

Kelas/ Semester : VII/ II
Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG
Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Membedakan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan;
- Membaca : Membedakan huruf-huruf yang bentuknya mirip dan kata-kata yang
pengucapannya mirip;
- Menulis : Menulis kata-kata dengan huruf KATAKANA.

Indikator ;
- Mengidentifikasi perbedaan bunyi dan kata secara individual;
- Melafalkan bunyi-bunyi dan kata;
- Membaca tulisan dalam huruf KATAKANA;
- Menulis huruf-huruf dan kata-kata dengan KATAKANA.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa mampu menulis dan membaca kata-kata yang ditulis dengan KATAKANA
B. Materi Pembelajaran
- KATAKANA
C. Metode Pembelajaran
- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Mengingat kembali pelajaran sebelumnya dengan membaca tulisan katakana yang
ditunjukkan atau diucapkan oleh Guru
- Pengenalan tulisan KATAKANA

2. Kegiatan Inti :
a. Pengenalan dan aturan penulisan bunyi konsonan berganda dinyatakan
dengan ッ kecil
 Jikalau sebuah kata terdapat –at, -ap, -et, -ep, -ip, -op, -og, -ic, -ot dan
lainnya maka dinyatakan dengan ッ kecil
Mat 　マット Cap  　キャップ Net 　ネット
Ship 　シップ Magic 　マジック Drop 　ドロップ

 Jikalau sebuah kata terdapat –oo-, -ea-, -ou-, -ui- maka dinyatakan dengan ッ
kecil
Book 　ブック Head 　ヘッド
Touch  タッチ Circuit 　サーキット

3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 dan Nihongo Kana
F. Penilaian :
1. Teknik : membaca, dan menulis
2. Bentuk/ Instrumen : a. Tulislah kata-kata yang diucapkan Guru atau kaset
3. Soal/ Instrumen :　
①　Pet ⑥　Look
②　Cut　 ⑦　Football
③　Skip ⑧　Bread
④　Pilot ⑨　Touch
⑤　Olympic ⑩　Biscuit

4. Penilaian
Skor : Soal a masing-masing bernilai 1

　
Nilai Siswa = Nilai Perolehan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

Kelas/ Semester : VII/ II
Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG
Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Mengidentifikasi informasi dari teks percakapan;
Membedakan bunyi dan kata yang mempunyai kemiripan;
- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan
Menyampaikan berbagai informasi sederhana secara lisan;
- Membaca : Memahami teks pendek dan sederhana
Menafsirkan makna kata, frasa dan kalimat;
- Menulis : Menulis kata-kata atau kalimat dengan huruf HIRAGANA dan
KATAKANA
Menulis informasi sederhana.

Indikator ;
- Mengidentifikasi identitas diri sendiri dan orang lain;
- Mendemonstrasikan percakapan diri sendiri dengan orang lain;
- Mengidentifikasi isi teks yang berkaitan dengan perkenalan diri sendiri dan orang lain;
- Menulis kata atau kalimat sesuai dengan lafal.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu memperkenalkan diri sendiri dan orang lain dengan kalimat sederhana baik
lisan maupun tulisan
B. Materi Pembelajaran
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

- JATI DIRI
C. Metode Pembelajaran
- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Menyampaikan target pembelajaran “Hari ini kita akan belajar pola kalimat
memperkenalkan diri sendiri dan orang lain ”

2. Kegiatan Inti :
a. Memperkenalkan diri sendiri
 KB (orang)は KB (nama/ status)です
 KB (orang) は KB (sekolah)の KB (nama/ status)です

b. Memperkenalkan orang lain

 こちらは KB (nama)です
 KB (nama) は KB (status)です
　　
3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1
F. Penilaian :
1. Teknik : membaca, dan menulis
2. Bentuk/ Instrumen : a. Buatlah perkenalan diri sendiri dan orang lain dengan pola
kalimat tersebut
3. Soal/ Instrumen :　
①　 わたし　は　アラン　です。
② わたし　は　SMP Nusa Dua　の　ちゅうがくせい　です。
3 わたし　は　SMP Nusa Dua　の　アラン　です。
4 こちら　は　みなこさん　です。　
5 みなこさん　は　SMP Nusa Dua　の　ちゅうがくせい　です。
　
4. Penilaian
Skor : Soal a masing-masing bernilai 2

　
Nilai Siswa = Nilai Perolehan　x　2
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

Kelas/ Semester : VII/ II
Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG
Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Mengidentifikasi informasi dari teks percakapan;
Membedakan bunyi dan kata yang mempunyai kemiripan;
- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan
Menyampaikan berbagai informasi sederhana secara lisan;
- Membaca : Memahami teks pendek dan sederhana
Menafsirkan makna kata, frasa dan kalimat;
- Menulis : Menulis kata-kata atau kalimat dengan huruf HIRAGANA dan
KATAKANA
Menulis informasi sederhana.

Indikator ;
- Mengidentifikasi identitas diri sendiri dan orang lain;
- Mendemonstrasikan percakapan diri sendiri dengan orang lain;
- Mengidentifikasi isi teks yang berkaitan dengan perkenalan diri sendiri dan orang lain;
- Menulis kata atau kalimat sesuai dengan lafal.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu memperkenalkan diri sendiri dan orang lain dengan kalimat sederhana baik
lisan maupun tulisan
B. Materi Pembelajaran
- JATI DIRI
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

C. Metode Pembelajaran
- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Menyampaikan target pembelajaran “Hari ini kita akan belajar memperkenalkan diri
sendiri dan orang lain beserta Negara asal dengan pola kalimat”

2. Kegiatan Inti :
a. Nama-nama negara
 インドネシア　⇒　インドネシアじん　→　インドネシアのかた
 にほん　⇒　にほんじん　→　にほんのかた

 かんこく　⇒　かんこくじん　→　かんこくかた
 ちゅうごく　⇒　ちゅうごくじん　→　ちゅうごくのかた
 マレーシア　⇒　マレーシアじん　→　マレーシアのかた
 シンガポール　⇒　シンガポールじん　→　シンガポールかた
 タイ　⇒　タイじん　→　タイのかた
 フィリピン　⇒　フィリピンじん　→　フィリピンのかた
 オーストラリア　⇒　オーストラリアじん　→　オーストラリアのかた
 アメリカ　⇒　アメリカじん　→　アメリカのかた
b. Memperkenalkan status pekerjaan
 せんせい／　きょうし
 エンジニア
 おいしゃさん／　いしゃ
 ガイド
 ぎんこういん
 かいしゃいん
c. Pola Kalimat : おなまえ、おくに、おしごと、ごしゅっしん　は。
Pola kalimat ini dipakai untuk menanyakan nama, negara asal, pekerjaan, atau
daerah asal
　　
3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1
F. Penilaian :
1. Teknik : membaca, dan menulis
2. Bentuk/ Instrumen : a. Lengkapilah titik-titik pada percakapan dibawah sesuai dengan
jati diri masing-masing.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

3. Soal/ Instrumen :　
①　 Q:　おなまえは。
A:　...............です。

2 Q:　おくには。
A:　..............です。

3 Q:　おしごとは。
A:　..............です。

4 Q:　ごしゅっしんは。
A: 　...............　です。
　
4. Penilaian
Skor : Soal a masing-masing bernilai 5

　
Nilai Siswa = Nilai Perolehan : 2
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.

Sekolah : SMP NUSA DUA

Kelas/ Semester : VII/ II
Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG
Standar Kompetensi :
Siswa mampu memahami dan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan
ragam bahasa sederhana

Kompetensi Dasar ;
- Mendengarkan : Mengidentifikasi informasi dari teks percakapan;
Membedakan bunyi dan kata yang mempunyai kemiripan;
- Berbicara : Melafalkan bunyi dan kata yang pengucapannya memiliki kemiripan
Menyampaikan berbagai informasi sederhana secara lisan;
- Membaca : Memahami teks pendek dan sederhana
Menafsirkan makna kata, frasa dan kalimat;
- Menulis : Menulis kata-kata atau kalimat dengan huruf HIRAGANA dan
KATAKANA
Menulis informasi sederhana.

Indikator ;
- Mengidentifikasi identitas diri sendiri dan orang lain;
- Mendemonstrasikan percakapan diri sendiri dengan orang lain;
- Mengidentifikasi isi teks yang berkaitan dengan perkenalan diri sendiri dan orang lain;
- Menulis kata atau kalimat sesuai dengan lafal.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu memperkenalkan diri sendiri dan orang lain dengan kalimat sederhana baik
lisan maupun tulisan
B. Materi Pembelajaran
- JATI DIRI
C. Metode Pembelajaran
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

- Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi

D. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal :
- Menyampaikan target pembelajaran “Hari ini kita akan belajar pola kalimat yang
digunakan untuk menyatakan kewarganegaraan diri sendiri atau orang lain serta cara
baca nomor telepon”
- Pengenalan angka 1-10 dengan bahasa Jepang

2. Kegiatan Inti :
a. KB (orang)は KB (nama negara)じんです。
Pola kalimat ini untuk menyatakan kewarganegaraan diri sendiri
わたしはインドネシアじんです。
b. KB (nama negara) のかたです。
Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan kewarganegaraan orang lain
まりこさんはインドネシアじんです。
c. Tempat Tinggal dan Nomor Telepon
ジャカルタ　⇒　021-789-4456
スラバヤ ⇒　031-549-5678
バリ ⇒　0361-773-883
1. KB (orang) は KB (tempat) に　すんで　います。
Pola kalimat ini untuk menyatakan tempat tinggal
わたしはジャカルタにすんでいます。
2. でんわばんごは KB (nomor)です。
Pola kalimat ini untuk menyatakan nomor telepon
でんわばんごは 021-789-4456 です。

3. Kegiatan Akhir :
Menyimpulkan pelajaran hari ini

E. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1
F. Penilaian :
1. Teknik : membaca, dan menulis
2. Bentuk/ Instrumen :
a. Tuliskanlah perkenalan diri dengan menyebutkan nama sekolah dan asal negara.
b. Tulislah cara membaca nomor telepon berikut (0271-561-389) dengan huruf bahasa
Jepang yang tepat
c. Tulislah nama Negara dan pekerjaan berikut dengan tulisan Jepang yang sesuai
- Malaysia - Filipina - Pegawai Bank
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

3. Penilaian
Skor : Soal a dan b masing-masing bernilai 2
Soal c masing-masing bernilai 2

　
Nilai Siswa = Nilai Perolehan

Kuta Selatan, 1 September 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Nusa Dua Bahasa Jepang

I Made Korna, A.Md.Par.,S.Pd. Ni Putu Balifta Susilawati, A.Md.,Bjp.