Kuesioner

Lembar Kuisioner Respon Mahasiswa

Petunjuk Pengisian Angket

1. Instrumen ini berisikan sejumlah pernyataan tentang pengaruh pembelajaran berbasis

daring pada mata kuliah analisa struktur terhadap minat belajar mahasiswa pendidikan

teknik sipil perencanaan fakultas teknik universitas Negeri Makassar . Isilah angket ini

dengan apa adanya sesuai dengan keadaan diri kamu serta usahakanlah untuk mengisi

seluruh pernyataan tanpa ada nomor yang terlewatkan.

2. Bacalah setiap pernyataan dengan teliti.

3. Berilah tanda chek list (√) pada lembar kolom yang telah disediakan.

4. Atas kesediaan dan kerjasama kamu dalam mengisi instrumen ini saya ucapkan terima

kasih.

5. Pedoman Alternatif jawaban adalah sebagai berikut.

SJ = Sangat Jelas
J = Jelas
KJ = Kurang Jelas
TJ = Tidak Jelas
STJ = Sangat Tidak Jelas

ST = Sangat Tinggi
T = Tinggi
C = Cukup
R = Rendah
SR = Sangat Rendah
 A. Pembelajaran Berbasis Daring

Pilihan Jawaban
No Pernyataan
SJ J KJ TJ STJ
1 Dosen menerima pendapat mahasiswa dan
merespon pertanyaan mahasiswa.
2 Saya senang karena dosen merespon pertanyaan
mahasiswa dengan baik.
3 Dosen menjelaskan materi dengan jelas sehingga
saya semangat untuk belajar.
4 Saya malas belajar karena penjelasan dosen tidak
dapat saya pahami.
5 Tugas yang diberikan dosen sangat membantu saya
memahami materi.
6 Saya merasa tertekan karena tugas yang banyak.

7 Saya lebih semangat dengan kuliah daring

dibandingkan dengan kuliah tatap muka.
8 Saya dapat lebih fokus dalam mengerjakan ujian
daring.
9 Dosen memberikan materi yang mudah dipahami
sehingga saya tidak kesulitan selama kuliah daring.
10 Saya sangat sulit memahami rumus yang ada
selama pembelajaran daring.
11 Pembelajaran daring saya terganggu karena
keterbatasan akses internet.
12 Saya merasa cemas kehilangan akses internet
selama ujian daring.
13 Suara dosen terdengar jelas pada saat memaparkan
materi.
B. Minat Belajar Mahasiswa

Pilihan Jawaban
No. Pernyataan
ST T C R SR
Wabah Covid-19 tidak mengurangi keinginan
1
saya untuk mengikuti kuliah daring.
Wabah Covid-19 membuat saya
2
menghabiskan waktu dengan rebahan.
Saya hanya diam ketika tidak memahami
3
pelajaran
Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan
4 dengan sungguh-sungguh meskipun tidak
kuliah tatap muka.
Ketika mengalami kesulitan saya akan
5 berusaha bertanya kepada teman atau dosen
melalui chat.
Ketika kesulitan mengerjakan tugas, saya
6 akan meminta teman untuk menjelaskan
melalui chat.
Ketika mengalami kesulitan saya akan
7
mencari dari buku atau informasi di internet.
Saya membaca beberapa buku atau informasi
8 di internet untuk menambah pengetahuan
saya.
Ketika kesulitan mengerjakan tugas saya
9
hanya akan menyalin tugas teman.
Saya melaksanakan jadwal belajar meskipun
10
dalam masa wabah Covid-19.
Setiap hari saya selalu menyempatkan waktu
11
untuk belajar.
Saya selalu mengumpulkan tugas tepat waktu
12
meskipun di tengah wabah Covid-19.