LAPORAN

PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN

SMK NEGERI 1 RANGAS
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Kelulusan

Mata Kuliah Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)
Kepada UPPL Universitas Negeri Makassar

Oleh:

NUR AFNI WULANDARI

1721042041
PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN

UNIT PENGELOLA TEKNIS

PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2020
 LAPORAN AKHIR KEGIATAN MAHASISWA KKN-
PPL TERPADU
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR ANGKATAN
XXI TAHUN 2020

SEKOLAH : SMK NEGERI 1 RANGAS

KECAMATAN : SIMBORO
KOTA : MAMUJU, SULAWESI BARAT

OLEH :

NAMA : NUR AFNI WULANDARI

JURUSAN : PEND. TEKNIK SIPIL & PERENCANAAN
FAKULTAS : TEKNIK

Mengetahui
Dosen Pembimbing Lapangan

Dr. H. Herman H, S.Pd, M.Pd.

NIP. 1974112302008121001

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas berkat rahmat
dan hidayah-Nyalah sehingga Program Pengalaman Lapangan (PPL) di SMK
NEGERI 1 RANGAS dapat berjalan sebagaimana mestinya sampai dengan
terselesaikannya laporan ini. Salam dan shalawat semoga tetap tercurahkan
kepada Nabiullah Muhammad Saw, keluarganya, para sahabat dan orang-orang
yang tetap konsisten dijalan-Nya. Amin.
Program Pengalaman Lapangan (PPL) yang merupakan salah satu
persyaratan akademik dalam lingkungan Universitas Negeri Makassar (UNM),
khususnya pada program studi Pendidikan Teknik sipil & Perencanaan yang
berorientasi pada penerapan, sekaligus mengaplikasikan ilmu yang telah diperoleh
selama perkuliahan di bangku kuliah. Hasil yang diperoleh selama melaksanakan
PPL baik laporan pelaksanaan proses belajar mengajar maupun hasil observasi.
Dari hasil kegiatan PPL, hingga penyusunan laporan ini banyak hambatan
dan tantangan yang kami hadapi namun karena kemauan dan tekad serta bantuan
dari berbagai pihak baik moril maupun materil segalanya dapat teratasi dengan
baik, olehnya tak ada kata yang penulis sampaikan selain ucapan terima kasih
yang sebesar-besarnya kepada:
1. Unit Program Pengalaman Lapangan (PPL) Universitas Negeri Makassar
(UNM).
2. Bapak Drs. H. Mahmud, M.Si. Selaku kepala SMK NEGERI 1 RANGAS yang
bersedia menerima peserta PPL dari Universitas Negeri Makassar, khususnya
program Studi Pendidikan Teknik sipil & Perencanaan.
3. Bapak Dr. H. Herman H, S.Pd, M.Pd. Dosen Pembimbing yang bersedia
memberikan petunjuk-petunjuk, saran-saran serta ilmunya dalam
melaksanakan PPL, sehingga dapat mencapai sasaran yang diinginkan.
4. Bapak H. Muh. Arafah, S.Pd. Selaku guru pamong yang telah memberikan
bimbingan dan petunjuk melaksanakan PPL disekolah sehingga dapat
mencapai tujuan yang direncanakan.
5. Bapak dan ibu guru serta staf tata usaha SMK NEGERI 1 RANGAS yang
senantiasa memberikan bantuan demi lancarnya kegiatan ini.
6. Rekan-rekan Mahasiswa PPL yang telah memberikan bantuan selama PPL ini
berlangsung.
7. Siswa-siswi SMK NEGERI 1 RANGAS khususnya kelas X KJIJ Jurusan
Teknik Bangunan.
8. Semua pihak yang telah membantu dalam pelaksanaan PPL di SMK 1
RANGAS

Akhirnya, semoga segala bantuan yang diberikan dari berbagai pihak

mendapat imbalan yang setimpal oleh Allah Swt dan juga semoga laporan ini
dapat bermanfaat bagi pembaca.

Mamuju, Desember 2020

Penulis

Nur Afni Wulandari

NIM. 1721042041
 HALAMAN PENGESAHAN

Setelah diadakan pengarahan, koreksi, dan perbaikan seperlunya terhadap

Laporan Individual Pelaksanaan PPL-KKN Terpadu Universitas Negeri Makassar
tahun 2020 yang disusun oleh:

Nama : Nur Afni Wulandari

Nim : 1721042041
Program studi : S1. Pend. Teknik Bangunan
Fakultas : Teknik

Maka dipandang telah memenuhi persyaratan untuk diajukan kepada Pengelola

KKN-PPL Terpadu Universitas Negeri Makassar.

Demikian Pengesahan ini kami berikan agar dapat dipergunakan sebagaimana

mestinya.

disahkan pada tanggal

Menyetujui,

Dosen Pembimbing Lapangan, Kepala Sekolah SMKN 1 RANGAS

Dr. H. Herman H, S.Pd, M.Pd. Drs. H. Mahmud, M.Si.

NIP. 197411230200812 1 001 NIP. 19690107 199412 1 004

Mengetahui,

Kapus KKN dan LP2M

Universitas Negeri Makassar

Dr. Arifin Manggau, S.Pd., M.Pd.

NIP. 19740402 200604 1 001
 LEMBAR PENILAIAN

Berdasarkan pengamatan terhadap pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan

(PPL) di sekolah, terutama :
1. Disiplin dalam menjalankan tugas
2. Kelancaran mahasiswa dalam melaksanakan setiap kegiatan sesuai petunjuk
guru pamong dan dosen pembimbing.
3. Kualitas dan kuantitas hasil kegiatan yang ditulis dalam laporan.

Maka dosen pembimbing dan guru pamong memberikan nilai pada kegiatan ini
sebagai berikut:

Angka Huruf

Mamuju, Desember 2020

Disahkan Oleh:

Dosen Pembimbing Lapangan, Guru Pamong/Pembimbing

Dr. H. Herman H., S.Pd.,M.Pd. H. Muh. Arafah, S.Pd.

NIP. 19750902 200604 1 002 NIP. 19690801 200701 1 040

Mengetahui,

Kepala Sekolah SMKN 1 RANGAS

Drs. H. Mahmud, M.Si.

NIP. 19690107 199412 1 004
 NAMA MAHASISWA
PESERTA KKN-PPL TERPADU
TAHUN AKADEMIK 2020/2021

No. NIM Nama Mahasiswa Jurusan/ Prodi

1. 1721042041 Nur Afni Wulandari Pend. Teknik Sipil & Perencanaan
2. 1721040011 Indah Lestari Pend. Teknik Sipil & Perencanaan
3. 1423041014 Yusak Ambalinggi Pend. Teknik Otomotif
 DAFTAR ISI

Halaman Judul..................................................................................................... i
Kata Pengantar .................................................................................................... ii
Halaman Pengesahan .......................................................................................... iv
Lembar Penilaian ................................................................................................ v
Nama Mahasiswa Peserta KKN PPL Terpadu Tahun Akademik 2020/2021..... vi
Daftar Isi.............................................................................................................. vii
Daftar Tabel ........................................................................................................ x
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang........................................................................................... 1
B. Tujuan........................................................................................................ 2
C. Manfaat ...................................................................................................... 2
D. Sasaran....................................................................................................... 3
BAB II GAMBARAN UMUM
A. Deskripsi Wilayah Sekolah ....................................................................... 5
1. Profil Umum Sekolah ........................................................................... 5
2. VISI dan MISI Sekolah......................................................................... 7
a. VISI .................................................................................................. 7
b. MISI ................................................................................................. 7
3. Sarana dan Prasarana ............................................................................ 7
a. Fasilitas Sekolah............................................................................... 7
1) Data Ruang Kelas ........................................................................ 7
2) Data Kondisi Ruang .................................................................... 8
b. Keadaan Siswa ................................................................................. 8
c. Kurikulum ........................................................................................ 12
d. Interaksi Sosial ................................................................................. 14
e. Kesan Kami Terhadap Kondisi Gedung dan Ruangan lainnya ........ 14
4. Personel Sekolah................................................................................... 15
a. Nama-nama Pimpinan Sekolah ........................................................ 15
b. Nama-nama Guru/ Tenaga Pengajar dan Staf Tata Usaha SMK
NEGERI 1 RANGAS..................................................................... 15
 c. Kesan Kami dalam Perkenalan ........................................................ 17
d. Manfaat yang Kami Peroleh dari perkenalan ................................... 17
5. Pengenalan Kegiatan dan Tata Tertib ................................................... 18
a. Tugas-tugas Guru di Sekolah ........................................................... 18
b. Tata Tertib di Sekolah ...................................................................... 18
1) Tata Tertib Guru dan Staf ........................................................... 18
c. Disiplin ............................................................................................. 19
1) Tugas dan Kewajiban dalam Kegiatan Intra Sekolah.................. 19
d. Hak Siswa......................................................................................... 20
e. Larangan........................................................................................... 20
B. Masalah Umum Sekolah............................................................................ 21
1. Berhubungan dengan kegiatan Sekolah ................................................ 22
2. Berhubungan dengan Kegiatan Mahasiswa .......................................... 22
a. Penyusunan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 22
1) Saat Pembelajaran Berlangsung .................................................. 23
2) Partisipasi dalam Kehidupan antarmahasiswa dengan Lingkungan 23
C. Identifikasi Masalah Program Pengalaman Lapangan (PPL) .................... 23
D. Bentuk Program dan Target Minimal yang Akan dicapai untuk Masing-
masing Bidang ........................................................................................... 24
1. Observasi Pembelajaran........................................................................ 24
2. Program Kerja Praktik Pembelajaran.................................................... 24
3. Program Kerja Praktik Persekolahan .................................................... 24
BAB III PELAKSANAAN PROGRAM DAN HASIL
A. Hasil dan Pembahasan Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan (PPL) 25
1. Kegiatan Orientasi Sekolah................................................................... 25
a. Kegiatan Hasil Observasi dan Orientasi Sekolah............................. 25
b. Waktu Pelaksanaan .......................................................................... 26
c. Proses Pembelajaran......................................................................... 26
2. Mengajar Terbimbing ........................................................................... 26
3. Mengajar Mandiri ................................................................................. 27
B. Faktor Pendukung dan Penghambat .......................................................... 29
1. Faktor Pendukung ................................................................................. 29
 2. Faktor Penghambat ............................................................................... 30
C. Kontribusi yang diberikan bagi Sekolah.................................................... 30
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................................ 31
B. Saran ......................................................................................................... 31
LAMPIRAN....................................................................................................... 32
1. Program Tahunan
2. Program Semester
3. Silabus
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
5. Standar Ketuntasan Minimal (SKM)
6. Kalender Pendidikan
7. Daftar Hadir Siswa
8. Daftar Nilai Siswa
9. Dokumentasi
10. Berita Acara Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan (PPL)
11. Denah Kelas XI.A Keperawatan
12. Denah Sekolah SMK NEGERI 1 RANGAS
 DAFTAR TABEL

Tabel Jenjang Pendidikan dan Status Guru......................................................... 5

Tabel Data Jumlah Guru sesuai dengan Bidangnya............................................ 6
Tabel Pegawai Administrasi ............................................................................... 6
Tabel Data Ruang Kelas...................................................................................... 7
Tabel Data Kondisi Ruangan .............................................................................. 8
Tabel Keadaan Siswa .......................................................................................... 9
Tabel Jumlah Siswa Kelas VII ............................................................................ 9
Tabel Jumlah Siswa Kelas VIII........................................................................... 9
Tabel Jumlah Siswa Kelas IX ............................................................................. 10
Tabel Jumlah Siswa Berdasarkan Jenis Kelamin................................................ 10
Tabel Jumlah Siswa Menurut Usia ..................................................................... 10
Tabel Jumlah Siswa Menurut Agama ................................................................. 11
Tabel Jumlah Siswa Berdasarkan Penghasilan Orang Tua ................................. 11
Tabel Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) untuk Masing-masing Mata Pelajaran 13
Tabel Nama-nama Pimpinan Sekolah................................................................. 15
Tabel Nama-nama Guru/ Tenaga Pengajar dan Staf Tata Usaha SMK NEGERI 5
SELAYAR .......................................................................................................... 15
 BAB I
PENDAHULUA
N

A. Latar Belakang
Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan sintesis dari
pengalaman penyelenggaraan yang selama ini diselenggarakan Universitas
Negeri Makassar (UNM). Dengan program tersebut diharapkan dapat
memberikan pengalaman belajar bagi mahasiswa, terutama dalam hal
pengalaman pembelajaran, memperluas wawasan, melatih dan
mengembangkan kompetensi yang diperlukan dalam bidangnya, meningkatkan
keterampilan, kemandirian, tanggung jawab, dan kemampuan dalam
memecahkan masalah-masalah pendidikan. Kecenderungan di atas sesuai
dengan amanat dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan khususnya terkait dengan penjelasan pada Bab V
Pasal 26 Ayat 4 yang berbunyi “Standar kompetensi lulusan pada jenjang
pendidikan tinggi bertujuan untuk mempersiapkan peserta didik menjadi
anggota masyarakat yang berakhlak mulia, memiliki pengetahuan,
keterampilan, kemandirian dan sikap yang menemukan, mengembangkan, serta
menerapkan ilmu, teknologi, dan seni yang bermanfaat bagi kemanusiaan.” Di
samping itu, pada Bab VI Pasal 28 Ayat 1 berbunyi “Pendidik harus memiliki
kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran, sehat jasmani
dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan
Nasional”.
Penyelenggaraan Mata kuliah PPL juga mengacu pada Undang-undang
Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, yakni empat kompetensi guru,
yakni kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional,
dan kompetensi sosial. Tuntutan peningkatan penyelenggaran Program
Pengalaman Lapangan (PPL) mengandung konsekuensi pada pengelolaan dan
manajemen yang profesional, sehingga dapat diciptakan sistem yang efektif
dan efisien. Sistem yang efektif adalah sistem yang dapat mencapai tujuan
kurikuler dari mata kuliah tersebut secara tepat. Sistem yang efisien adalah
sistem yang dapat mendukung pencapaian tujuan secara tepat waktu, atau
bahkan lebih cepat.

1
B. Tujuan
1. Memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam bidang pembelajaran
dan manajerial pendidikan di sekolah/madrasah dan masyarakat, dalam
rangka melatih dan mengembangkan kompetensi keguruan dan BK.
2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengenal, mempelajari
dan menghayati permasalahan sekolah/madrasah, masyarakat lingkungan
sekolah/madrasah, baik yang terikat dengan proses pembelajaran maupun
kegiatan manajerial kelembagaan.
3. Meningkatkan kemampuan mahasiswa untuk menerapkan ilmu
pengetahuan, dan keterampilan yang telah dikuasai secara interdisipliner
kedalam kehidupan nyata di sekolah/madrasah.
4. Memacu pengembangan sekolah, masyarakat lingkungan sekolah, dengan
cara mendorong dan menumbuhkan motivasi atas dasar kekuatan sendiri
dalam menyelesaikan problem mendasar yang dihadapi mereka.
5. Meningkatkan hubungan kemitraan antara UNM dengan pemerintahan
daerah, sekolah/madrasah.

C. Manfaat
1. Bagi Mahasiswa
a. Menambah pemahaman dan penghayatan mahasiswa tentang proses
pendidikan dan pembelajaran di sekolah, masyarakat lingkungan sekolah
atau lembaga.
b. Memperoleh pengalaman tentang cara berpikir dan bekerja secara
interdisipliner, sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu dalam
mengatasi permasalahan pendidikan yang ada di sekolah, masyarakat
lingkungan sekolah, atau lembaga.
c. Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan, perumusan
dan pemecahan masalah pendidikan yang ada di sekolah, masyarakat
lingkungan sekolah, atau lembaga, sehingga ketika atau setelah
mengikuti KKN-PPL Terpadu mahasiswa dapat mengangkat
permasalahan dan pengatasannya untuk ditulis dalam bentuk sekripsi.
 d. Memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan
pembelajaran dan kegiatan manajerial di sekolah, masyarakat lingkungan
sekolah, atau lembaga.
e. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk dapat berperan
sebagai motivator, dinamisator, dan membantu pemikiran masyarakat
lingkungan sekolah sebagai problem solver.
f. Memperpendek masa studi mahasiswa.

2. Bagi Sekolah/Madrasah dan Masyakarat Lingkungan

Sekolah/Madrasah
a. Memperoleh kesempatan untuk dapat andil dalam menyiapkan calon
guru atau tenaga kependidikan profesional.
b. Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan teknologi dalam
merencanakan serta melaksanakan pengembangan sekolah.
c. Meningkatkan hubungan kemitraan antara UNM, pemerintah daerah,
sekolah/madrasah.
d. Meningkatkan hubungan sosial kemasyarakatan di lingkungan sekitar
sekolah/madrasah.

3. Bagi UNM
a. Memperoleh umpan balik dari sekolah guna pengembangan kurikulum
dan IPTEKS yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
b. Memperoleh berbagai sumber belajar dan menemukan berbagai
permasalahan untuk pengembangan penelitian dan kualitas pendidikan.
c. Terjalin kerja sama yang lebih baik dengan pemerintah daerah dan
instansi terkait untuk pengembangan pelaksanaan Tri Dharma perguruan
tinggi.

D. Sasaran
Program Pengalaman Lapangan (PPL) diselenggarakan dari tanggal 21
September 2020 sampai 21 Desember 2020, dari pukul 07.30 – 8.00 WITA
setiap hari Rabu & kamis. Selama kurun waktu yang telah ditentukan tersebut ,
mahasiswa peserta PPL melakukan Proses mengajar melalui Daring. Program
Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan di SMK NEGERI 1 RANGAS yang
beralamat di jl H. ABD. Malik Pattana Endeng
 BAB II GAMBARAN UMUM

A. Deskripsi Wilayah Sekolah

1. Profil Umum Sekolah
1) Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 RANGAS
2) Alamat Sekolah
Jalan : H. ABD. Malik Pattana
Endeng
Kelurahan/ Kecamatan : Rangas/Simboro
Kota/ Provinsi : Mamuju/ Sulawesi Barat
No. Telp/ HP : (0426) 2703044

Website/ email : smkn1rangas_mamuju@yaho.co.id

3) NSS : 40119220002
4) Jenjang Akreditasi :A
5) Tahun Didirikan : 1997
6) Tahun Beroperasi : 1998
7) Kurikulum : K-13
8) Kepemilikan Tanah
1) Status Tanah : Hak Pakai
2) Luas Tanah : 40,000 m2
9) Status Bangunan : Milik pemerintah
2. VISI dan MISI Sekolah
1) VISI
“ Sekolah berbasis IMTAQ DAN IPTEK - Berwawasan Lingkungan dan
Industri”
2) MISI
a) Membangun motivasi peserta didik agar senantiasa menerapkan nilai-
nilai budaya dan karakter bangsa, nilai nilai yang dimaksud antara lain
: religius, jujur, toleransi tinggi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri,
demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,
menghargai prestasi, bersahabat/komunikatif, cinta damai, gemar
membaca, kewirausahaan, keterbukaan, peduli lingkungan, peduli
sosial, dan tanggung jawab;
b) Meningkatkan prestasi akademis lulusan untuk dapat melanjutkan ke
perguruan tinggi;
c) Mempersiapkan peserta didik yang mampu mandiri ditengah
masyarakat;
d) Membentuk peserta didik yang berbudaya dan berakhlak mulia;
e) Meningkatkan pembinaan kepada peserta didik secara terus menerus
melalui kegiatan ekstrakurikuler;
f) Menumbuhkan semangat keunggulan, keteladanan serta prestasi dalam
penguasaan ilmu penguasaan tehnologi;
g) Memberikan pengetahuan dalam penguasaan ilmu pengetahuan dan
tehnologi;
h) Menciptakan lingkungan sekolah yang nyaman untuk belajar dan
berkerasi;
i) Membudayakan penggunaan minimal dua (2) bahasa asing di
lingkungan sekolah

3. Tujuan
Berdasarkan Visi dan Misi sekolah, maka tujuan yang hendak dicapai
sebagai berikut :

1) Mempersiapkan peserta didik agar memiliki sifat-sifat: religius, jujur,

tolerensi tinggi, disiplin, kerja keras,, kreatif, mandiri, demokratis, rasa
ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat/komunikatif, cinta damai, gemar membaca, kewirausahaan,
keterbukaan, peduli lingkungan, peduli sosial, dan bertanggung jawab;
 2) Mempersiapkan peserta didik agar unggul dalam ilmu pengetahuan dan
teknologi;
3) Mempersiapkan peserta didik agar memiliki keterampilan sesuai dengan
bakat yang dimiliki;
4) Mewujudkan organisasi dan manajemen yang rapih;
5) Mewujudkan suasana kerja yang nyaman dan harmonis;
6) Mewujudkan sarana dan prasarana yang sesuai dengan kebutuhan zaman;
7) Menciptakan lingkungan yang asri;
8) Mewujudkan unit produksi tiap program keahlian

B. Masalah Umum Sekolah

Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan (PPL) tidak terlepas dari
beberapa permasalahan. Umumnya permasalahan yang dihadapi adalah
permasalahan yang sering dihadapi oleh guru. Beberapa masalah tersebut
antara lain:
1. Kedisiplinan siswa di SMKN 1 Rangas masih kurang dalam beberapa hal
seperti:
a. Lebih dari 50% siswa selalu terlambat ketika kelas online dimulai bahkan
tidak hadir, hal ini diamati dari pengisian absensi dan pengamatan di
group
b. Lebih dari 60% siswa terlambat mengumpulkan tugas

2. Kurangnya minat siswa dalam belajar

a. Siswa merasa jenuh dan menyepelekan dengan sistem pembelajaran
daring(belajar dari rumah)
b. Siswa menyelesaikan tugas daring secara copy paste dari website tanpa
memahami isinya

C. Identifikasi Masalah

1. Permasalahan
a. Siswa kesulitan memahami pembelajaran secara online
b. Kurangnya kesadaran siswa akan pentingnya belajar
c. Beberapa siswa sering terlambat menginput tugas
2. Penyelesaian Masalah
 a. Membuka kelas diskusi aktif di group secara lisan dan tulis
b. Memberikan games dan motivation sebelum pembelajaran
c. Memberikan Note disetiap akhir pembelajaran

D. Kondisi Fisik Sekolah

Observasi dilakukan pada tanggal 21 september 2020, dengan tujuan
untuk mengetahui kondisi lapangan secara nyata dan nantinya ketika
pelaksanaan dapat melakukan berbagai pengembangan baik dari segi
pembelajaran maupun peningkatan optimalisasi sarana dan prasarana yang ada.
SMK yang lebih ini berdiri pada lahan dengan luas kurang lebih 4 hektar.
Setelah pelaksanaan PPL terdapat pergeseran penggunaan ruang teori dan
praktik.

Tabel 1. Tabel Program Studi Keahlian di SMKN 1 Rangas

No. Program Studi Keahlian

1. Teknik Gambar Bangunan
2. Teknik Elektro
3. Teknik Mesin
4. Teknik Informasi/Multimedia
5. Teknik Pertanian/Teknologi hasil Pertanian
6. Teknik Elektronika
7. Teknik/Mekanik Otomotif

Dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar teori umum dilaksanakan

melalui daring, sedangkan untuk beberapa kompetensi keahlian dalam
melaksanakan kegiatan belajar mengajar praktik dilaksanakan di Bengkel.

a. Jenjang Pendidikan dan Status Guru

Status Guru Jumlah Guru

No. Tingkat Laki- Jumlah
GT GTT Perempuan
Pendidikan laki
1. S2 5 - 3 2 5
2. S1 56 13 27 42 69
Total 74
1) Kurikulum
KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) adalah suatu ide
tentang pengembangan kurikulum yang diletakkan pada posisi yang
paling dekat dengan pembelajaran, yaitu sekolah dan satuan pendidikan.
Pemberdayaan sekolah dan satuan pendidikan dengan memberikan
otonomi yang lebih besar, di samping menunjukkan sikap tanggap
 BAB III
PELAKSANAAN PROGRAM DAN HASIL

A. Hasil dan Pembahasan Pelaksanaan Program pada Masing-masing

Kegiatan
1. Kegiatan Observasi Sekolah
Kegiatan saat penerimaan mahasiswa PPL di sekolah adalah kegiatan
observasi. Dari data tersebut dapat diperoleh beberapa pengalaman dan
informasi tentang sekolah yang akan ditempati untuk mengajar. Kegiatan ini
merupakan kegiatan perkenalan bagi mahasiswa peserta PPL agar dapat
mengenal bagaimana lingkungan sekolah yang akan ditempati untuk
mengajar. Selain itu akan dapat memudahkan peserta PPL beradaptasi
dengan lingkungan sekolah, karena pada kegiatan ini yang diamati bukan
hanya bagian fisik dari sekolah melainkan juga komunikasi sosial, interaksi
yang terdapat di sekolah sampai kurikulum yang terdapat disekolah tersebut.
Observasi dan orientasi ini dilakukan di SMK NEGERI 1 RANGAS,
Kegiatan observasi tersebut dilaksanakan dengan cara pengamatan
langsung, sosialisasi dengan berbagai pihak yakni kepala sekolah, pegawai
dan tata usaha, para guru serta siswa yang bersangkutan serta pengambilan
beberapa dokumen- dokumen yang relevan dengan keadaan sekolah.
2. Proses Pembimbingan dari Guru Pamong, Dosen Pembimbing dan
Supervisor UUPL.
Dalam proses latihan mengajar terbimbing guru pamong
terlebih dahulu memperlihatkan berbagai macam cara dalam proses belajar
mengajar melalui Whatsapp App. Sebelum masuk di kelas untuk mengajar,
maka terlebih dahulu mahasiswa PPL harus membuat Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) sebagai pedoman pengajaran pada saat itu. Dalam
materi tersebut termasuk materi pelajaran, alokasi waktu, standar
kompetensi, kompetensi dasar, indikator, pengalaman belajar, metode/model
pembelajaran, kegiatan pembelajaran dan bentuk tagihan. Layak tidaknya
RPP yang dibuat sebelum masuk mengajar akan berpengaruh pada
penyampaian materi pelajaran yang akan disajikan kepada siswa. Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang digunakan dalam kegiatan belajar
mengajar terlebih dahulu dikonsultasikan kepada guru pamong agar
mahasiswa PPL mengetahui layak tidaknya Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) yang digunakan. Penampilan dalam mengajar
merupakan suatu proses yang memegang andil yang besar terhadap
penguasaan kelas. Pada saat memberikan pelajaran, guru pamong memberi
kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi pelajaran yang belum
diberikan. Oleh karena itu, perlu penguasaan materi serta kesiapan yang
matang sebelum mengajar di dalam kelas. Setelah guru pamong
memperlihatkan semua cara atau teknik dalam proses belajar mengajar maka
saatnya mahasiswa melakukan proses mengajar secara mandiri. Kemadirian
tersebut ditandai dengan adanya kegiatan mahasiswa PPL seperti:
a. Mahasiswa PPL mengisi Jurnal Mengajar
b. Membuat persiapan yang baik sehingga menguasai materi yang akan
diajarkan.
c. Membuat persiapan untuk kegiatan praktikum sesuai dengan materi.
d. Menggunakan metode mengajar yang dianggap sesuai dengan materi
yang akan diajarkan.
e. Menggunakan berbagai cara untuk menarik minat siswa dalam mengikuti
pelajaran.
f. Membuat analisis hasil belajar siswa yang meliputi tugas serta membantu
membahas soal-soal yang diberikan.
g. Dari hasil analisis kemudian diadakan tindak lanjut berupa remedial
kepada siswa yang belum tuntas hasil belajarnya atau mendapat nilai di
bawah standar.
h. Melaksanakan administrasi kelas yakni membuat atau mengadakan
absensi siswa sebagai upaya memotivasi siswa agar aktif mengikuti
pelajaran.
Adapun kegiatan yang dilakukan bersama dengan guru pamong dan dosen
pembimbing yaitu:
a. Dosen pembimbing (Tutor) memberikan pembekalan kepada mahasiswa
PPL
b. Pelaksanaan kegiatan selanjutnya dilakukan di bawah bimbingan dan
pengawasan Dosen Tutor dan Guru Pamong.
Di samping guru pamong, yang tak kalah pentingnya adalah
 bimbingan yang diberikan oleh dosen pembimbing. Salah satu upaya yang
dilakukan oleh dosen pembimbing adalah melakukan simulasi (pertemuan)
dengan mahasiswa PPL, apa-apa saja kendala yang dihadapi oleh
mahasiswa PPL di kelas, bagaimana karakter siswanya. Sehingga setelah
masuk kembalike kelas, mereka sudah memiliki solusi untuk mengatasi
masalah yang ada.Selain itu mahasiswa PPL itu sendiri harus cepat
mengambil sikap, jika terjadi suatu hal yang tak terduga di kelas tanpa harus
menunggu solusi dari guru pamong ataupun dosen pembimbing. 3.
Penyusunan Laporan PPL Penyusunan laporan PPL dikerjakan saat
mahasiswa sedang dan telah menjalani proses PPL. Laporan ini harus
dilaporkan secara resmi dengan menggunakan format laporan baku sebagai
bentuk pertanggungjawaban dan pendekripsian hasil PPL.

B. Hasil Pelaksanaan Program Pada Masing-masing Kegiatan

Adapun program kerja KKN-PPL Terpadu di SMKN 1 Rangas meliputi:
1. Pembuatan Tempat Cuci Tangan (terlaksana mulai tgl 19 Oktober 2020)
2. Pembuatan Database (terlaksana mulai pada tanggal 30 Oktober 2020)
3. Pengecatan Pagar Sekolah (terlaksana mulai pada tgl 11 Desember 2020)
4. Aksi Bersih (terlaksana pada tanggal 30 November 2020)

C. Faktor Pendukung dan Penghambat

Dalam proses pelaksanaan KKN-PPL Terpadu terdapat beberapa faktor yang
mendukung terlaksananya program kerja dengan baik, diantaranya adalah :
1. Sambutan hangat dari Ibu kepala sekolah SMKN 1 Rangas beserta seluruh
jajarannya
2. Lingkungan sekolah yang terbuka dan ramah terhadap masyarakat serta
bersedia terlibat baik secara langsung maupun dalam hal pemberian bantuan
secara moril terhadap program kerja mahasisiwa KKN-PPL Terpadu
3. Pemberian saran dan kritik yang membangun dari sekolah dan semua staf
kepada peserta PPL dalam pelaksanaan program kerja.
4. Menjalin kerjasama dengan pihak sekolah dalam memberikan kontribusi
nyata dalam upaya menciptakan lingkungan yang bersih dan indah dan
untuk kecerdasan anak sekolah.
Adapun faktor penghambat dalam setiap kegiatan program kerja selalu muncul
 tiga kendala utama, yaitu: tenaga, waktu, dan dana. Begitu pula halnya dalam
pelaksanaan KKN ini, tidak luput dari ketiga kendala tersebut.
1. Dari segi tenaga, terbatasnya jumlah anggota KKN PPL Terpadu sehingga
program-program yang bersifat fisik berat dihindari sebisa mungkin.
2. Dari segi waktu adalah banyaknya kegiatan yang perlu penyusuaian waktu
dalam pelaksanaanya dikarenan sistem KKN-PPL pada masa pandemi ini
mengharuskan mahasiswa menjalankan Program kerja di kecamatan dan
kabupaten Mamuju.
3. Penghambat utama yaitu karena di tahun 2020 ini kita berada di masa
pandemi (New Normal) sehingga kita harus tetap mengikuti protokol
kesehatan.

D. Kontribusi yang diberikan Bagi Sekolah

Selama pelaksanaan PPL di SMKN 1 Rangas, kontribusi yang telah diberikan
yaitu membantu guru dalam proses pembelajaran. Yaitu sebagai mediator,
motivator, dan dinamisator dalam berpartisipasi aktif dalam proses
pembelajaran di SMKN 1 Rangas.
 BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil observasi dan pelaksanaann program kerja di lapangan maka
dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut.
1. Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan bagian intrakurikuler
yang dilaksanakan oleh mahasiswa calon guru/ tenaga pendidik yang
mencakup latihan mengajar maupun tugas kependidikan lainnya, agar
menguasai kemampuan keguruan yang utuh dan terintegrasi untuk
pembentukan guru sebagai tenaga kependidikan yang professional.
2. Pelaksanaan kurikulum di SMK NEGERI 1 RANGAS berjalan sesuai target
yang telah diprogramkan berkat kedisiplinan dan kerja sama antara pihak
sekolah.
3. Mahasiswa PPL harus mempersiapkan diri sebelum mengajar sehingga
dapat menguasai materi dengan baik serta dapat menggunakan metode
mengajar yang sesuai dengan materi yang diajarkan.
4. Mahasiswa PPL dalam melaksanakan praktek mendapat pengetahuan yang
berharga sebagai calon pengemban tugas kelak, baik mengajar di kelas,
maupun kegiatan pendidikan lainnya.

B. Saran
Bagi mahasiswa yang akan malaksanakan Program Pengalaman
Lapangan (PPL), dalam melaksanakan observasi sebaiknya waktu yang
diberikan dimanfaatkan dengan sebaik mungkin sehingga tugas selama di
lokasi PPL dapat dilaksanakan sesuai yang diharapkan.
LAMPIRAN
 BERITA ACARA
UJIAN AKHIR PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

Yang bertandatangan di bawah ini menyatakan bahwa yang beridentitas

sebagai berikut:
Nama : Nur Afni Wulandari
NIM : 171042041
Prodi : Pendidikan Teknik Sipil & Perencanaan
Fakultas : Teknik
Perguruan Tinggi : Universitas Negeri Makassar
Telah mengikuti Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) yang dilaksanakan mulai
tanggal 21 September sampai tanggal 21 Desember 2020. Demikian surat berita
acara ini dibuat untuk sebagaimana mestinya.

Mamuju, Desember 2020

Guru Pamong,

H. Muh. Arafah, S.Pd.

NIP. 19690801 200701 1 040
 BUKU JURNAL HARIAN MAHASISWA
PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Nama Mahasiswa : Nur Afni Wulandari

NIM : 1721042041

Jurusan/ Prodi : PTSP / Pendidikan Teknik Bangunan

Fakultas : Teknik

Alamat Rumah : Kota Mamuju, komplek Zarindah Blok M no.19

Lokasi PPL : SMKN 1 Rangas

Guru Pembimbing : H. Muh. Arafah, S.Pd.

Dosen Pembimbing : Dr. H. Herman H. S.Pd, M.Pd

Waktu KKN PPL : 21 September – 21 Desember 2020

UNIT PENGELOLA TEKNIS

PROGRAM PENGALAMAN LAPANG

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

2020
 JADWAL KEGIATAN MAHASISWA PPL

Pelaksanaan PBM Bentuk Keadaan PD

Materi /Bahan Jumlah
No. Hari/tanggal Daring/ Aplikasi yg Kegiatan yang T.
yang diajarkan jam Hadir Sakit Ijin
Luring digunakan dilakukan Ket
Gaya struktur Menyimak
1. Rabu 14/10/20 Daring WhatsApp 90 Menit 43
bangunan materi
Mengerjakan
Menyusun gaya
2. Kamis 15/10/20 Daring WhatsApp tugas mengenai 90 Menit 43
struktur bangunan
gaya
Gaya dalam
Memahami
3. Rabu 21/10/20 momen, geser & Daring WhatsApp 90 Menit 43
materi
torsi
Konsep Menyimak
4. Kamis 22/10/20 Daring WhatsApp 90 Menit 43
keseimbangan materi
5. Rabu 28/10/20 Libur - - - - -
6. Kamis 29/10/20 Libur - - - - -
Gaya dalam
Menyimak
7. Rabu 4/11/20 momen, geser & Daring WhatsApp 90 Menit 43
materi
torsi
Macam-macam Menyimak
8. Kamis 5/11/20 Daring WhatsApp 90 Menit 40 2 2
tegangan materi
 Macam-macam Mengerjakan
9. Rabu 11/11/20 Daring WhatsApp 90 Menit 43 1
tegangan tugas
Menghitung Menghitung
10. Kamis 12/10/20 Daring WhatsApp 90 Menit 30
tegangan balok Tegangan balok
Mengevaluasi Mengevaluasi
11. Rabu 18/11/20 kekuatan balok Daring WhatsApp kembali 90 Menit 37 2 1 4
sederhana kekuatan balok
12. Kamis 19/11/20 Kuis Daring WhatsApp Kuis 90 Menit 41 2 1
Mencari macam-
13. Rabu 25/11/20 Kriteria desain Daring WhatsApp 90 Menit 35 3 6
macam kriteria
Menyimak
14. Kamis 26/11/20 Balok sederhana Daring WhatsApp 90 Menit 30 2 2 10
materi
15. Kamis 3/12/20 Ulangan harian Daring WhatsApp Ulangan harian 90 Menit 40 2 2
Ujian akhir Ujian akhir
16. Rabu 9/12/20 Daring WhatsApp 90 Menit 1
semester semester
Ujian akhir Ujian akhir
17. Kamis 10/12/20 Daring WhatsApp 90 Menit 43
semester semester

Catatan:
 JADWAL KEGIATAN MAHASISWA PPL

Hari Pukul Kegiatan Keterangan

Senin 09.00-selesai Program pembuatan tempat cuci tangan Terlaksana
Selasa 09.00-selesai Program pembuatan tempat cuci tangan Terlaksana
Rabu 09.00-selesai Program pembuatan tempat cuci tangan Terlaksana
Kamis 13.00-selesai Program pengecatan pagar sekolah Terlaksana
Jumat 08.00-selesai Program Aksi bersih Terlaksana
Senin 09.00-selesai Program pengecatan pagar sekolah Terlaksana
Selasa 09.00-selesai Program pengecatan pagar sekolah Terlaksana
Rabu 09.00-selesai Program pengecatan pagar sekolah Terlaksana
Kamis 09.00-selesai Program pembuatan tempat cuci tangan Terlaksana
Jumat 08.00-selesai Program Aksi bersih Terlaksana

Catatan: Dimulai sejak bulan Oktober berlanjut sampai dengan bulan Desember 2020.
 PROGRAM KEGIATAN PPL DISEKOLAH LATIHAN

Mamuju, Desember 2020

Menyetujui:

Guru Pamong, Mahasiswa PPL,

H. Muh. Arafah, S.Pd Nur Afni Wulandari

NIP. 19690801 200701 1 04 NIM. 1721042041

Mengetahui:

Kepala Sekolah, Dosen Pembimbing Lapangan,

SMKN 1 Rangas KKN-PPL Domisili Mamuju

Drs. H. Mahmud, M.Si. Dr. H. Herman H,

S.Pd, M.Pd
NIP. 19690107 199412 1 004 NIP. 19741230200812 1 00
 PROGRAM KEGIATAN PPL DISEKOLAH LATIHAN

Mamuju, Desember 2020

Menyetujui:

Guru Pamong, Mahasiswa PPL,

H. Muh. Arafah, S.Pd Nur Afni Wulandari

NIP. 19690801 200701 1 04 NIM. 1721042041

Mengetahui:

Kepala Sekolah, Dosen Pembimbing Lapangan,

SMKN 1 Rangas KKN-PPL Domisili Mamuju

Drs. H. Mahmud, M.Si. Dr. H. Herman H, S.Pd, M.Pd

NIP. 19690107 199412 1 004 NIP. 19741230200812 1 001

CATATAN DOSEN PEMBIMBING

Hari/Tanggal. Uraian Tanda Tangan
 CATATAN GURU PEMBIMBING

Hari/Tanggal. Uraian Tanda Tangan

 CATATAN TIM MONITORING

Hari/Tanggal. Uraian Tanda Tangan

 CATATAN MAHASISWA

Hari/Tanggal. Uraian Tanda Tangan

3. Lembar Kegiatan Pembelajaran

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR

MENGAJAR

Nama Sekolah : SMKN 1 Rangas

Kelas : X KJIJ

Jam Pelajaran : 2 x 45 menit

Mata Pelajaran : Mekanika Teknik

Hari/ Tanggal : Rabu & Kamis, Oktober-Desember 2020

A. Tahap Pendahuluan

1. Ketika masuk room yang dilakukan guru adalah : Memberi salam dan
mengecek kehadiran

2. Guru membuka pelajaran dengan cara : Menyapa para siswa dan

mengingatkan tentang materi ataupun tugas sebelumnya

3. Bagaimana perhatian siswa terhadap guru : Kurang responsif

B. Tahap Pelaksanaan
1. Bagaimana guru menyajikan materi pokok pelajaran : Dengan
memaparkan materi secara langsung ataupun dengan bantuan video
pembelajaran

2. Secara umum, bagaimana perhatian siswa terhadap pelajaran yang

disajikan : Kurang responsif

C. Tahap Penutup
Apa yang dilakukan guru untuk mengakhiri pelajaran : Memberi
kesimpulan dan mengingatkan tentang tugas
4. Lembar Persiapan Pembelajaran

Silabus

Mata Pelajaran : Mekanika Teknik

Satuan Pendidikan : SMK
Kelas / Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti

 KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

 KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
 KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Nilai Karakter Penilaian
Dasar Pemebelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
3.1 Memahami Macam-macam Menyajikan • Religius - Menyimak, membaca, Buku, Tulisan
macam-macam gaya dalam macam-macam • Mandiri Menirukan internet, penugasan
gaya dalam struktur gaya dalam lingkungan Unjuk kerja
struktur bangunan struktur • Gotong royong - Menanykan hal-hal sekitar
bangunan bangunan yang tidak diketahui Portofolio
atau yang berbeda 8 JP

• Percaya diri

3.2 Menerapkan menyusun gaya Membuat • Religius - Menyimak, membaca, Buku, internet, Tulisan
cara menyusun dalam struktur susunan dan • Mandiri Menirukan lingkungan penugasan
gaya dalam bangunan, perhtungan gaya sekitar Unjuk kerja
struktur memahami dalam struktur • Gotong royong - Menanykan hal-hal
bangunan yang tidak diketahui Portofolio
besaran satuan, bangunan atau yang berbeda
8 JP
besaran skalar
dan besaran • Percaya diri
vektar • Kerja sama
3.3 menganalisis Bagian struktur Menghitung • Religius - Menyimak, membaca, 8 JP Buku, internet, Tulisan
gaya-gaya dalam bangunan, gaya-gaya • Mandiri Menirukan lingkungan penugasan
(momen, geser Dudukan, dalam (momen, sekitar Unjuk kerja
dan normal) pada geser dan • Gotong royong - Menanykan hal-hal
struktur Balok statis normal) pada yang tidak diketahui Portofolio
tertentu atau yang berbeda
bangunan struktur
bangunan
• Percaya diri

3.4 menganalisis Keseimbangan Menghitung • Religius - Menyimak, membaca, Buku, internet, Tulisan
keseimbangan gaya pada keseimbangan • Mandiri Menirukan lingkungan penugasan
gaya pada konstruksi gaya pada sekitar Unjuk kerja
konstruksi balok balok konstruksi balok • Gotong royong - Menanykan hal-hal
sederhana sederhana sederhana yang tidak diketahui 8 JP Portofolio
atau yang berbeda

• Percaya diri
• Kerja sama
3.5 menganalisis Gaya batang, Menghitung • Religius Menyimak, membaca, Buku, internet, Tulisan
gaya-gaya batang menentukan gaya-gaya • Mandiri Menirukan lingkungan penugasan
pada konstruksi besarnya gaya batang pada sekitar Unjuk kerja
rangka sederhana batang, metode konstruksi • Gotong royong - Menanykan hal-hal
ritter rangka yang tidak diketahui 8 JP Portofolio
sederhana atau yang berbeda

• Percaya diri
• Kerja sama
3.6 menganalisis tegangan- Menghitung • Religius Menyimak, membaca, 8 JP Buku, internet, Tulisan
tegangan- tegangan pada tegangan- • Mandiri Menirukan lingkungan penugasan
tegangan yang balok, jenis tegangan yang sekitar Unjuk kerja
terjadi pada tegangan balok terjadi pada • Gotong royong - Menanykan hal-hal
balok balok yang tidak diketahui Portofolio
atau yang berbeda
 • Percaya diri
• Kerja sama
3.7 mengevaluasi Evaluasi desain Melakukan • Religius Menyimak, membaca, Buku, internet, Tulisan
kekuatan balok balok, evaluasi pemeriksaan • Mandiri Menirukan lingkungan penugasan
sederhana balok kekuatan balok sekitar Unjuk kerja
berdasarkan sederhana • Gotong royong - Menanykan hal-hal
tegangan yang berdasarkan yang tidak diketahui Portofolio
terjadi tegangan yang atau yang berbeda 8 JP
terjadi
• Percaya diri
• Kerja sama
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Rangas

Mata Pelajaran : Mekanika Teknik
Kelas / Semester : X / 1(ganjil)
Materi Pokok :
Alokasi Waktu : 3 X Pertemuan

A.Kompetensi Dasar
3.1 Memahami macam-macam gaya dalam struktur bangunan
3.2 Menerapkan cara menyusun gaya dalam struktur bangunan
3.3 Menganalisis gaya-gaya dalam (momen, geser dan normal) pada struktur
bangunan
3.4 Menganalisis keseimbangan gaya pada konstruksi balok sederhana
3.5 Menganalisis gaya-gaya batang pada konstruksi rangka sederhana
3.6 Menganalisis tegangan-tegangan yang terjadi pada balok
3.7 Mengevaluasi kekuatan balok sederhana berdasarkan tegangan yang terjadi

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
3.1 Dapat menjelaskan dan menyajikan macam-macam gaya dalam struktur bangunan
3.2 Dapat mengidentifikasi cara menyusun gaya dalam struktur bangunan
3.3 Dapat mengidentifikasi cara menyusun gaya dalam struktur bangunan
3.4 Dapat mengidentifikasi menganalisis keseimbangan gaya pada konstruksi balok
sederhana
3.5 Dapat mengidentifikasi menganalisis gaya-gaya batang pada konstruksi rangka
sederhana
3.6 Dapat mengidentifikasi menganalisis dan menghitung tegangan-tegangan yang
terjadi pada balok
3.7 Dapat mengidentifikasi menganalisis dan menghitung kekuatan balok sederhana
berdasarkan tegangan yang terjadi
C. Langkah Pembelajaran
1) Kegiatan Pendahuluan
a) Membuka pembelajaran dengan salam pembuka dan memeriksa kehadiran
peserta didik secara online
b) Mereview materi pertemuan sebelumnya
c) Memberikan informasi terkait materi yang akan dibahas
2) Kegiatan Inti
Merumuskan pertanyaan:
a) Guru mengirimkan materi yang akan di jelaskan dalam bentuk PPT
ataupun PDF ke grup WA
b) Peserta didik secara individu di rumah mengobservasi dan menganalisis
materi yang telah disediakan
c) Peserta didik mempelajari materi yang telah diupload digrup WhatsApp,
kemudian dikaji
3) Kegiatan Penutup
a) Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pembelajarn
b) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

D. Penilaian
1. Sikap : Memperhatikan keaktifan dan sikap peserta didik dalam
berinteraksi di grup WhatsApp
2. Pengetahuan : Tugas dan bentuk unjuk rasa

Mengetahui

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Mahmud, M.Si. H. Muh.

Arafah, S.Pd.
NIP. 19690107 199412 1 004 NIP.
19690801 200701 1 040
 L5. Lembar Praktik Pembelajaran
Tabel 1
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG)

Skor Mentah Skor Baku

3,76 - 4,00 A
3,56 - 3,75 A-
3,26 - 3,55 B+
3,01 - 3,25 B
2,76 - 3,00 B-

6. Administrasi Siswa
Tabel 2 Jumlah Siswa
No. Kelas Jumlah Siswa
1.
2.
3.
4.
5.

7. Administrasi Personal Sekolah

Tabel 3 Daftar Nama dan Tugas Guru di SMKN 1 Rangas
No
Nama Guru Mata Pelajaran Yang Diampu
.
1. Marthen Senga, S.Pd Pemeliharaan sasis sepeda motor
2. Mahsan Nur, S.Ag Pendidikan agama islam
 3. Syamsul Bahri S.Pd Pekerjaan dasar elektronika
4. Drs. Made Suwenda Pendidikan jasmani, olahrara
5. Patmawati, S.Pd Matematika
6. Anthin Parrangan, S.Pd Bahasa Indonesia
7. Nadamar, S.Pd Sejarah Indonesia
8. Lebora, S.Pd Seni budaya
9. Hj. Nurbaya, S.Pd Instalasi penerangan listrik
10. Fatimatul zahro, S.Pd Bahasa inggris,bahasa asing lainnya
11. Jaya, S.Pd., M.Pd Teknologi Dasar Otomotif
12. Syamsuddin, S.Pd M.Pd PPKN
13. Sidang, S.Pd Matematika
14. Drs. Nurhaedah Gambar Teknik Otomotif
15. Drs. Baharuddin M Teknik pengelasan
16. Drs. I wayan buja, M.Pd Instalasi motor listrik
17. Yuliana rappo, S.Pd Kimia, fisika
18. Traeniwati, S.Pd Bahasa indonesia
19. Yusuf tandililing, ST Teknik pengelasan busur manual
20. Muh. Arafah, S.Pd Konstruksi dan utilitas gedung
21. Sulman, S.Pd Pemeliharaan kelistrikan
22. Agustinus Salosso, ST Perbaikan peralatan listrik
23. Arsiana, S.Tp Dasar pengendalian mutu hasil
24. Bulkis, S.Pd PPKN
25. Muludi, S.Pd Teknologi Dasar otomotif
26. Muhammad Asad, S.Pd Teknik pengukuran tanah
27. Yuli fitria, S.Pd Bahasa Indonesia

8. Administrasi Kurikulum
Kurikulum yang digunakan yaitu K-13

9. Administrasi Sarana dan Prasarana

Lembar Observasi Pengenalan Lapangan
Nama Mahasiswa : Nur Afni Wulandari
Nomor Induk Mahasiswa : 1721042041
Nama Sekolah : SMKN 1 Rangas
Tanggal Pengamatan : Kamis, 01 Oktober 2020

Hasil Pengamatan
A. Keadaan Fisik Sekolah
1. Jumlah Ruang Sekolah = 43
 2. Jumlah Lapangan =2
B. Keadaan Lingkungan Sekolah
1. Bangunan yang mengelilingi lingkungan sekolah = perumahan warga dan
jalan raya
2. Kondisi lingkungan sekolah = secara umum baik dan nyaman, namun
beberapa ruangan yang berbatasan dengan jalan raya agak bising, serta
ruang terbuka yang masih kurang asri dan rindang. Serta terdapat kebocoran
palfon dibeberapa area.
C. Fasilitas Sekolah
1. Masjid =1

2. WC = 12

3. Ruang Guru =1

4. Perpustakaan =1

5. Laboratorium =3

6. Ruang Tata Usaha =1

7. Koperasi =1

8. Ruang TIK =1

9. Ruang Tunggu =1

10. Ruang Kepala Sekolah =1

11. Ruang Wakasek dan BK =1

12. Lab komputer =1

13. Ruang UKS =1

14. Ruang Kelas = 30

15. Lapangan Basket =1

16. Lapangan Takraw =1

17. Lapangan Volly =1

D. Interaksi Sosial
1. Hubungan guru-guru : baik
2. Hubungan guru-siswa: baik, namun tidak keseluruhan
3. Hubungan siswa-siswa: baik, namun tidak keseluruhan
 4. Hubungan guru–pegawai tata usaha : baik
5. Hubungan sosial secara keseluruhan : baik

E. Kesan Umum
Secara umum kesan terhadap lingkungan sekolah dan semua komponen dalam
sekolah adalah baik.
 DAFTAR HADIR SISWA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK WAJIB
KELAS X KJIJ SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021
SMKN 1 RANGAS

Oktober November Desember JUMLAH KET

NO. NAMA L/P
I II III IV I II III IV I II III S I A
1. Nur Abdi Mulya Putra L  a a a        0 0 3
2. Nurul Aulia M P            0 0 0
3. Ahmad L            0 0 0
4. Sarwinda P            0 0 0
5. Muh Fachri Ansyah L            0 0 0
6. Taufiq Hidayat L            0 0 0
7. Ahmad Dzul Fahmi R L            0 0 0
8. Nuraisyah P a a a a a a a a a a a 0 0 11
9. Salsabila Al Zyahra P   a a        0 0 2
10. A. Muhammad Alif Rifaad L            0 0 0
11. Kurnia Rahma P            0 0 0
12. Agus Salim L a a a a a a a a a   0 0 9
13. Nurfadilah P            0 0 0
14. Kelvin L            0 0 0
15. Ananda Irba P   a a        0 0 2
16. Qalbiana Desi P            0 0 0
17. Mega P            0 0 0
18. Ilham wahyudi L    a a    i a a 0 1 4
19. Muh Yunus L a   s i      i 1 2 1
20. Sri Wahyuni P            0 0 0
21. Muh. Abdillah Satria Putra L        a a  a 0 0 3
22. Gesi Yusuf Malangi L a  a a   a a a   0 0 0
23. Rianti P            0 0 0
24. Andini Detria putri P a a   a   a a   0 0 4
25. Misran S L            0 0 0
26. Lutfiah Ramadhani P            0 0 0
27. Ardiansyah S L            0 0 0
28. Muh. Ridwansyah L            0 0 0
29. Misra P  a   s    s   2 0 1
30. Isra R P            0 0 0
31. Laode Abd Zaidi L            0 0 0
32. Hasriadi L            0 0 0
33. Milka Kalfari L            0 0 0
34. Muh. Fatir Putra K L            0 0 0
35. Muh Ramzy L a a a a a a a a a a  0 0 10
36. Ahmad Alpauzan L            0 0 0
37. Haeryah P            0 0 0
38. Wahyudi PP L    a a a a a a a a 0 0 8
39. Lili Nur Aisyah P            0 0 0
40. Aisyah P            0 0 0
Guru Mata Pelajaran : H. Muh. Arafah, S.Pd.
Mahasiswa PPL : Nur Afni Wulandari
 14. Proposal Program Kerja
TABEL PROGRAM KERJA KKN PPL TERPADU DOMISILI
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
SMKN 1 RANGAS

Pendanaan
Standar Penanggung
No. Nama Program Kerja Tujuan Pelaksanaan Sasaran Sumbe Kerja Sama
Keberhasilan Jumlah Jawab
r
1 Observasi Sekolah Civitas sekolah
2 Penyuluhan IT
a. Pembuatan Data Base Pihak sekolah
Saran dari pihak sekolah. Civitas sekolah lebih mudah - Yusak
mengolah data
Pembersihan Dan Penataan
3
Sekolah
Selalu mencuci
a. Pengadaan Tempat Cuci Mencegah penyebaran tangan, dan
Civitas sekolah mencegah Sekolah 2.000.000 Afni
Tangan covid19 penyebaran
penyakit
Sekolah terlihat
b. Jumat Bersih Menjaga kebersihan Civitas sekolah lebih bersih dan Tari
nyaman
Memperbaharui warna
4. Pengecatan pagar sekolah Civitas sekolah Sekolah 300.000 Afni
pagar
15. Dokumentasi Program Kerja
Kebersihan
Pembuatan Tempat Cuci Tangan
a. Proses campuran & pemasangan batu bata
B. Proses Plasteran
C. Proses Pengecatan
d. Finishing