Kuesioner

Lembar Kuisioner Respon Mahasiswa

Petunjuk Pengisian Angket

1. Instrumen ini berisikan sejumlah pernyataan tentang pengaruh pembelajaran berbasis

daring pada mata kuliah analisa struktur terhadap minat belajar mahasiswa pendidikan

teknik sipil perencanaan fakultas teknik universitas Negeri Makassar . Isilah angket ini

dengan apa adanya sesuai dengan keadaan diri kamu serta usahakanlah untuk mengisi

seluruh pernyataan tanpa ada nomor yang terlewatkan.

2. Bacalah setiap pernyataan dengan teliti.

3. Berilah tanda chek list (√) pada lembar kolom yang telah disediakan.

4. Atas kesediaan dan kerjasama kamu dalam mengisi instrumen ini saya ucapkan terima

kasih.

5. Pedoman Alternatif jawaban adalah sebagai berikut.

SJ = Sangat Jelas
J = Jelas
KJ = Kurang Jelas
TJ = Tidak Jelas
STJ = Sangat Tidak Jelas

SS = Sangat Setuju
S = Setuju
KS = Kurang Setuju
TS = Tidak Setuju
STS = Sangat Tidak Setuju
A. Kuesioner Pembelajaran Berbasis Daring

Pilihan Jawaban
No Pernyataan
SJ J KJ TJ STJ

1 Dosen mempersiapkan mahasiswa untuk mengisi

username dan password mahasiswa dilaman belajar
daring mata kuliah analisa struktur.

2 Dosen memastikan seluruh mahasiswa yang

mengambil mata kuliah ansalisa struktur ada dalam
group whatsapp maupun pada laman web yang
telah disediakan.

3 Dosen menyampaikan pokok materi yang diajarkan

setiap pertemuan daring pada mata kuliah Analisa
struktur.

4 Pada saat penyampaian materi pada mata kuliah

Analisa struktur secara daring lebih terstruktur.

5 Tugas yang diberikan oleh dosen pada mata kuliah

Analisa struktur melalui pembelajaran daring
sangat jelas dan mudah dipahami.

6 Pada saat pembelajaran daring tugas pada mata

kuliah Analisa struktur lebih mudah diselesaikan
dengan tepat waktu.

7 Dosen menggunakan metode diskusi dalam

menyampaikan pembelajaran secara daring pada
mata kuliah Analisa struktur.

8 Dosen menggunakan metode tanya jawab dalam

menyampaikan pembelajaran secara daring pada
mata kuliah Analisa struktur.

9 Materi yang disampaikan oleh dosen melalui video

pembelajaran dilaman web pada mata kuliah
Analisa struktur lebih mudah dipahami.

10 Dosen menjelaskan materi dan memberikan contoh

aplikasi lapangan pada mata kuliah Analisa struktur
dengan jelas.
11 Saat pembelajaran daring mata kuliah Analisa
struktur suara dosen terdengar dengan jelas.

12 Selama pembelajaran daring mata kuliah Analisa

struktur tidak terdapat gangguan jaringan.

B. Kuesioner Minat Belajar Mahasiswa

Pilihan Jawaban
No. Pernyataan
SS S KS TS STS

Penjelasan dosen tentang materi pengenalan

balok statis tertentu dan tak tentu membuat
1
saya ingin lebih giat lagi mempelajari Analisa
strukur dimateri berikutnya.

Dosen yang mengajar pada mata kuliah

Analisa struktur sangat asik sehingga materi
2
pengenalan balok statis tertentu dan tak tentu
menjadi lebih mudah dipahami.

Saya senang karena penjelasan dosen tentang

materi deformasi balok dan kerangka kaku
3
membuat saya mudah memahami mata kuliah
Analisa struktur.

Saya senang karena penjelasan dosen tentang

materi persamaan tiga momen membuat saya
4
mudah memahami mata kuliah Analisa
struktur.

Saya mencatat materi tentang deformasi balok

5
dan kerangka kaku Ketika dosen menjelaskan.

saya memperhatikan materi tentang metode

6
matriks dengan sungguh-sungguh.

Saya aktif berdiskusi dengan teman kelompok

7
terkait materi persamaan tiga momen.

8 Saya tidak bicara diluar konteks materi ketika

diskusi kelompok mengenai materi metode
 slope deflection.

Saya berusaha memahami sendiri tentang

9
materi metode slope deflection.

Saya sangat tertarik mempelajari materi

10
tentang metode matriks.

Apabila mengalami kesulitan dalam

memahami tugas pada materi perputaran
11
sudut saya akan bertanya kepada dosen atau
teman saya.

Saya sangat tertarik mengerjakan tugas yang

12 diberikan oleh dosen tentang materi
perputaran sudut.