LAPORAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

SMKN 10 MAKASSAR
SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2020/2021

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Kelulusan

Mata Kuliah Program Pengalaman Lapangan (PPL)
Universitas Negeri Makassar

Disusun oleh :
NAMA : Muh. Azhard Hasmir
NIM : 1722042018
PRODI : Pendidikan Teknik Mesin (S1)
FAKULTAS : Teknik

PUSAT LAYANAN PPL/

PRAKTIK PENGALAMAN PROFESI &

PRAKTIK INDUSTRI/PKL

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

2021
 LAPORAN AKHIR KEGIATAN MAHASISWA
PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL )
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

SEKOLAH/MADRASAH : SMKN10 MAKASSAR

KECAMATAN : TAMALATE
KABUPATEN / KOTA : MAKASSAR

Disusun oleh :
NAMA : Muh. Azhard Hasmir
NIM : 1722042018
PRODI : Pendidikan Teknik Mesin (S1)
FAKULTAS : Teknik

Mengetahui

Dosen Pembimbing Lapangan,

Dr Hj. Syamsidah , M.Pd

NIP. 19641205 198903 2 001
 HALAMAN PENGESAHAN

Laporan Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan (PPL) di SMKN 10

Makassar Tahun Pelajaran 2020/2021 yang dinyatakan diterima dan disahkan.

Yang melaksanakan PPL di bawah ini:

Nama : Muh. Azhard Hasmir

NIM : 1722042018

Jurusan : Mesin

Program Studi : Strata 1 (S-1) Pendidikan Teknik Mesin

Fakultas : Teknik

PerguruanTinggi : Universitas Negeri Makassar

Makassar, 25 Mei 2021

Disahkan oleh:

DosenPembimbing, Guru Pembimbing,

Dr Hj. Syamsidah , M.Pd Drs. Syamsul Alam, M.Pd.

NIP. 19641205 198903 2 001 NIP. 19670605199512 1 004

Mengetahui,
Kepala SekolahSMKN 10 Makassar

Andi Umar Patta, S.Pd., M.Si

Pangkat: Pembina Tk. I
NIP. 19701005 199903 1 012
 HALAMAN PENILAIAN

Berdasarkan pengamatan terhadap pelaksanaan Program Pengalaman

Lapangan (PPL) di sekolah, tentang :

1. Disiplin dalam menjalankan tugas

2. Kelancaran mahasiswa dalam melaksanakan setiap kegiatan sesuai petunjuk

guru pembimbing dan dosen pembimbing.

3. Kualitas dan kuantitas hasil kegiatan yang ditulis dalam laporan.

Dosen Pembimbing dan Guru Pembimbing memberikan nilai pada kegiatan ini

sebagai berikut:

Angka Huruf

Disahkan oleh:

Dosen Pembimbing, Guru Pembimbing,

Dr Hj. Syamsidah , M.Pd Drs. Syamsul Alam, M.Pd.

NIP. 19641205 198903 2 001 NIP. 19670605199512 1 004

Mengetahui:

Kepala Sekolah SMKN 10 Makassar

Andi Umar Patta, S.Pd., M.Si.

Pangkat : Pembina Tk. I
NIP. 19701005 199903 1 012
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas berkat rahmat

dan hidayah-Nya sehingga Program Pengalaman Lapangan (PPL) ini dapat

diselesaikan.

Program Pengalaman Lapangan (PPL) adalah sebuah program bagi mahasiswa

yang mengambil jurusan kependidikan yang harus diselesaikan pada semester

akhir. Program ini diarahkan untuk merancang dan melatih para mahasiswa dalam

rangka pengaplikasian ilmu keguruan yang diperoleh selama berada di kampus,

agar nantinya setelah terjun kedalam lingkungan masyarakat, mahasiswa telah

mampu serta siap secara mental dan kelimuan untuk mengembangkan tugas

sebagai tenaga pengajar yang profesional.

Sebagai kegiatan akhir dalam Program Pengalaman Lapangan (PPL) ini

mahasiswa diharuskan membuat sebuah laporan kegiatan yang mendeskripsikan

seluruh bentuk kegiatan yang dilakukan selama pelaksanaan kegiatan. Dalam

laporan ini, dikemukakan seluruh bentuk kegiatan terutama kegiatan yang

berorientasi untuk mengarahkan proses belajar mengajar agar dapat berjalan

dengan efektif, serta orientasi dan obeservasi sekolah sebagai langkah pengenalan

dan pengetahuan awal mahasiswa terhadap situasi dan kondisi struktur dan

infrasturktur sekolah.

Dalam pelaksanaan PPL hingga penyusunan laporan ini kami banyak

memperoleh pengalaman tentang profesi keguruan baik pengalaman akademik

maupun pengalaman praktik.

 Penulis menyadari bahwa dalam penyelesaian laporan PPL ini tidak terwujud

tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis

mengucapkan terima kasih banyak yang tak terhingga dan penghargaan yang

sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah membantu dalam pelaksanaan

PPL di SMK Negeri 10 Makassar, baik bantuan moril maupun spritual terutama

kepada:

1. Dukungan moril, materil dan doa dari orang tua yang merupakan motivasi

terbesar sehingga kami bisa menyelesaikan PPL di SMK Negeri 10

Makassar.

2. Rektor UNM selaku institusi yang bertanggung jawab dalam

keberlangsungan pendidikan di UNM khusus dan sekolah pada umumnya

3. Unit Pelaksanaan Teknis Program Pengalaman Lapangan (UPT PPL)

Universitas Negeri Makassar.

4. Bapak Andi Umar Patta, S.Pd., M.Si., selaku kepala sekolah SMK Negeri

10 Makassar yang telah bersedia menerima mahasiswa PPLdari UNM.

5. Dr Hj. Syamsidah, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah bersedia

meluangkan waktunya untuk memberikan arahan dan petunjuk selama

PPL berlangsung.

6. Bapak Drs. Syamsul Alam, M.Pd., selaku ketua Prodi JurusanTeknik

Mesin dan juga sebagai Guru Pembimbing di SMK Negeri10 Makassar

yang telah banyak memberi masukan dan saran yang sangat membangun

serta membimbing selama PPL berlangsung.

 7. Guru pengajar bidang studi lainnya dan seluruh staf yang ada di SMK

Negeri 10 Makassar yang telah banyak memberi bantuan.

8. Siswa/siswi SMK Negeri 10 Makassar, khususnya siswa kelas X Prodi

Tekik Mesin, atas kerja sama dan partisipasinya kepada kami selama

proses belajar mengajar berlangsung.

9. Rekan-rekan mahasiswa PPL (Ilsabil Nakul, Andi Awalul Rizqy, Utari

Theosofi Febrilia, Ahmad Ibnu Sabil, Besse Resi Patrianti, Nadya

Alexandra Pertiwi, Fin, Erika Safitri, Risal Hidayat) yang telah bekerja

sama selama pelaksanaan PPL maupun dalam penyusunan laporan.

Dan akhirnya kepada Allah SWT jualah penulis panjatkan doa semoga amal

bakti ibu/bapak, saudara(i) mendapat limpahan rahmat dan karuniaNya. Harapan

kami semoga laporan ini bermanfaat bagi pihak-pihak yang memerlukan.

Makassar,26 juni 2021

Mahasiswa PPL

Muh. Azhard hasmir

NIM. 1722042018
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Program Pengalaman Lapangan (PPL) adalah puncak dari seluruh
program pendidikan yang harus dilalui oleh mahasiswa dari prodi pendidikan dan
keguruan. PPL menjadi salah satu program yang merupakan ajang pelatihan untuk
menerapkan berbagai pengetahuan, sikap dan keterampilan dalam rangka
pembentukan guru yang profesional. Hal tersebut diselenggarakan dalam bentuk
pelatihan terbimbing, dan pelatihan mandiri yang sistematis dibawah bimbingan
Dosen Pembimbing dan Guru Pembimbing yang memenuhi syarat.
Sebagai penutup kegiatan PPL, dibentuk sebuah laporan yang merupakan
bukti nyata hasil pelaksanaan PPL. Melalui laporan ini diperoleh gambaran
tentang kondisi di sekolah tempat praktek dalam hal ini SMK Negeri 10
Makassar. Laporan ini juga menginformasikan mengenai seluruh rangkaian
kegiatan yang telah dilaksanakan oleh peserta PPL sejak dilaksanakannya pada 22
Maret – 26 juni 2021.Laporan ini juga menjadi salah satu rangkaian dari
pelaksanaan PPL yang mutlak harus dipenuhi sebagai salah satu syarat bagi
kelulusan mahasiswa yang program mata kuliah PPL II.
B. Tujuan Program Pengalaman Lapangan (PPL)
Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan serangkaian kegiatan
yang diprogramkan mahasiswa yang memungkinkan mahasiswa mengenal dengan
baik lapangan yang kelak akan menjadi tempat tugasnya. PPL diberikan pada
mahasiswa dengan maksud untuk memberikan dan membekali mahasiswa calon
guru dengan kemampuan yang beragam untuk melaksanakan tugas baik tugas
mengajar (teaching) maupun tugas kependidikan lainnya (non teaching). Adapun
tujuan PPL adalah sebagaiberikut :
a. Tujuan Umum
PPL kependidikan bertujuan agar mahasiswa mendapatkan
pengalaman kependidikan secara faktual di lapangan sebagai wahana
 terbentuknya tenaga kependidikan yang profesional, yaitu kependidikan yang
memiliki seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai, dan sikap yang
diperlukan bagi profesional serta mampu menerapkannya dalam
penyelenggaraan pengajaran baik di sekolah.
b. Tujuan Khusus
Secara terperinci PPL diprogramkan dengan tujuanagar mahasiswa
calon guru dapat:
1. Mengenal dengan cermat lingkungan fisik, administrasi serta akademik mikro
sekolah sebagai tempat pengabdian kelak.
2. Menguasai berbagai keterampilan dasar mengajar.
3. Dapat menerapkan berbagai kemampuan keguruan secara utuh dan
terintegrasi dalam situasi nyata dibawah bimbingan DosenPembimbing dan
Guru Pamong.
4. Mampu belajar dari penghayatan dan pengalaman selama mengikuti latihan.
5. Dapat menarik pelajaran dari pengalaman dan penghayatan yang
direfleksikan dalam perilakusehari-hari.
C. Manfaat PPL
a. Bagi Mahasiswa PPL
Secara umum dapat digambarkan bahwa kegunaan PPL bagi
mahasiswa adalah sebagai suatu medan untuk mendapatkan pengalaman
pendidikan secara faktual di lapangan untuk menerapkan dan
mengaplikasikan ilmunya secara langsung. Kegiatan ini juga berguna
sebagai bekal dalam berbagai bidang agar mampu melaksanakan tugas-
tugasnya dengan baik kelak. Melalui PPL, mahasiswa sebagai calon guru
dapat berhubungan langsung dengan lingkungan sekolah dalam
kedudukannya sebagai seorang guru. Kegiatan-kegiatan di sekolah
merupakan tempat latihan yang akan memberikan gambaran dan
pengalaman dalam menghadapi lingkungan sekolah dimana kelak ia
ditempatkan.
Masalah-masalah kependidikan dan non kependidikan yang dihadapi
dalam latihan merupakan pengalaman yang harus diantisipasi pada masa
 yang akan datang sehingga masalah tersebut tidak akan muncul dengan
mengambil suatu pemecahan atau solusi yang efektif dan efisien. Selama
kelas di pegang oleh mahasiswa calon guru, para guru memantau rekan
juniornya. Pemantauan dilakukan untuk mencegah terjadinya hal-hal yang
merugikan para mahasiswa diseabkan kurang matangnya para rekan junior
mengatasi kelas. Hasil pemantauan tersebut kemudian disampaikan dalam
suatu pertemuan dengan kepala sekolah yang disertai dengan dosen
pembimbing sehinggga terjalinlah suatu proses berbagai pengalaman dan
keakraban. Dengan demikian dapat mempererat hubungan antara lembaga
pendidikan menengah sebagai konsumen guru LPTK sebagai lembaga
penasihat guru.
b. Bagi LPTK
LPTK akan mendapatkan berbagai informasi tentang dunia
pendidikan khususnya sekolah lanjutan, sehingga menemukan satu sistem
yang menyiapkan dan menghasilkan guru yang sesuai dengan kebutuhan
sekolah atau ahli dibidangnya masing – masing.
c. Bagi SekolahTempat Praktik
Melalui kegiatan PPL, sekolah tempat praktik sedikit banyaknya
mendapat kontribusi bagi kepentingan kependidikan di sekolahnya.
Misalnya, adanya pengalaman baru memunculkan kesadaran pihak sekolah
untuk senantiasa berbenah diri baik secara individual maupun secara
kolektif demi kepentingan pendidikan.
 BAB II
GAMBARAN UMUM DAN HASIL OBSERVASI

A. Sejarah Singkat Terbentuknya SMKN 10 Makassar

Sekolah SMK Negeri 10 Makassar dibangun pada tahun 1974 oleh
Pemerintah Pusat bekerjasama dengan Bank Dunia, kemudian diresmikan oleh
presiden Republik Indonesia (Jendral Suharto) pada tanggal 22 Mei 1975
dengan nama Pusat Latihan Pendidikan Teknik (PLPT) Ujung Pandang atau
Technical Training Centre (TTC). Fungsi utamanya adalah sebagai pusat
pelayanan kegiatan praktik bagi STM yang tidak memiliki sarana praktik.
Pada tahun 1980 terjadi perubahan struktur Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan (Depdikbud), demikian pula kantor wilayah Depdikbud Provinsi
Sulawesi Selatan. Sehubungan dengan itu terjadi perubahan struktur pula pada
PLPT Ujung Pandang menjadi Balai Latihan Pendidikan Teknik (BLPT)
Ujung Pandang. Ketika diberlakukan UU Nomor 22 Tahun 1999 tentang
Otonomi Daerah pada tahun 2001 maka BLPT Ujung Pandang dialihkan
pengelolaannya di bawah pemerintah otonomi daerah Makassar, sehingga
berubah nama menjadi BLPT Makassar.

Pada tahun 2003 terjadi perubahan status menjadi Unit Pelaksana Teknis
Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Selatan (UPTD) BLPT Sulawesi Selatan,
berdasarkan Keputusan Gubernur Sulawesi Selatan Nomor 37 Tahun 2003
tanggal 26 Agustus 2003 tentang pembekuan organisasi tata kerja unit
pelaksana teknis dinas.

Pada tahun 2008 terjadi perubahan menjadi Unit Pelaksana Teknis Dinas
Pendidikan Provinsi Sulawesi Selatan (UPTD) BPPKT Sulawesi Selatan. Pada
tahun 2010 dilakukan revitalisasi oleh direktorat pembinaan SMK dan
pemerintah provinsisulawesi selatan, maka berdirilah SMKN RSBI BPPKT
Sulawesi Selatan, berdasarkan keputusan gubernur sulawesi selatan nomor
2494/x/2010 tentang pendirian rintisan sekolahbertaraf internasional SMKN
BPPKT sulawesi selatan serta keputusan kepaladinas pendidikan provinsi
sulawesi selatan nomor 188.4/PD4/523/2010 tanggal 02 nopember 2010
tentang izin operasional rintisan sekolah bertaraf internasional (RSBI) di
UPTD-BPPKT sulawesi selatan.

Pada tanggal 30 Januari 2013 terbit surat edaran dari mahkamah konstitusi
(MK) No.017/MPK/SE/2013 tentang kelembagaanmenteri pendidikan dan
kebudayaan, berbunyi : semua sekolah yang selama ini mendapat izin dari
menteri pendidikan dan kebdayaan sebagai rintisan sekolah bertaraf
internasional (RSBI) berstatus menjadi sekolah reguler yang dibina oleh
pemerintah provinsi/kabupaten/kota. Dengan terbitnya surat edaranMK
tersebut, dilakukan perubahan paradigma dan penetaan menejemen, berganti
nama menjadi Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 (SMKN 1) Sulawesi
Selatan.

Selanjutnya, pada tahun 2017, pemerintah sulawesi selatan resmi

mengambil alih aset dan tata kelola SMA dan sederajat dari pemerintah kota
atau kabupaten, sehingga nama sekolah berganti menjadi Sekolah Menengah
Kejuruan Negeri 10 Makassar.

B. Hasil Obeservasi

1. Fasilitas
SMK Negeri 10 Makassar merupakan sekolah negeri yang memiliki
fasilitas yang cukup memadai yang digunakan untuk memenuhi kebutuhan
dalam proses belajar mengajar. Berikut ini daftar nama gedung dan bangunan
yang terdapat di SMK Negeri 10 Makassar:
Tabel 1.1. Daftar Bengunan SMK Negeri 10 Makassar
No. Jenis Ruang Jumlah Ket
1. Ruang Kepala Sekolah 1 Baik
2. Ruang Wakil KepalaSekolah 4 Baik
3. Ruang Guru 7 Baik
4. Ruang Tata Usaha 1 Baik
5. Ruang Rapat Guru 1 Baik
6. Ruang Perpustakaan 1 Baik
 Ruang Praktek:
a. Bengkel Mesin 5 Baik
b. Bengkel Listrik 4 Baik
7.
c. Bengkel Elektronika 3 Baik
d. Bengkel Bangunan 7 Baik
e. Bengkel Otomotif 2 Baik
8. Lab. Komputer 4 Baik
9. Ruang OSIS 1 Baik
10. Kamar Mandi/WC Guru 12 Baik
11. Kamar Mandi/WC Siswa 12 Baik
12. Ruang BK 1 Baik
13. Masjid 1 Baik
14. Ruang Seni 1 Baik
15. PMR/Ruang Pramuka 1 Baik
16. Kantin 1 CukupBaik
17. TempatParkir 2 Baik

2. KeadaanSiswa
Siswa SMK Negeri 10 Makassar yang tercatat pada tahun pelajaran
2020/2021 adalah sebanyak 1275 orang yang terdiri dari:
Tabel 1.2. Keadaan Siswa SMK Negeri 1 Sulawesi Selatan
No KELAS TAHUN 2020/2021

1. X 510 Orang

2. XI 413 Orang

3. XII 352 Orang

JUMLAH 1275 Orang

3. Tenaga Pengajar, Tata Usaha dan Pimpinan Sekolah

a. Bidang/Program Studi: Administrasi

NO. NAMA / NIP GOL. JABATAN

1. Andi Umar Patta, S. Pd., M. IV/b Kepala Sekolah

 Si.
19701005 199903 1 012
Takbir, S.Pd, MM IV/b Wakasek Kurikulum
2. 19680219 199303 1 010
Drs. H. Rusdi Palemmai, IV/a Wakasek Humas/Hubin
3. M.Pd.
19670208 199303 1 013
Lanyokong, S.Pd IV/b Wakasek Sarana&
4.
19650120 198810 1 001 Prasarana
Herwelis,S.Pd.,M.Pd.
IV/a Wakasek Kesiswaan
5. 19740707 200312 1 010
Ruslan A. R III/b Kepegawaian
6. 19680331 199003 1 001
Mamiek Muharramah, S.Psi. Penata Bendahara
19811109 201101 1 003

7.
Hasbullah, S.Pd., M.Si. III/c Administrasi Umum
8. 19720507 200502 1 004
Hardiyana Ruslan - Adm. Tata Usaha
9.
A. Majid - Keamanan
10.
Joko Utomo Keamanan
11.
Muh. Said - Cleaning Service
12.
b. Bidang /Program Studi: Produktif (Teknik Sipil)

NO. NAMA / NIP GOL. JABATAN

1. Yusuf, S.Pd IV/b Ketua Program Studi

19631230 199103 1 012 Teknik Sipil
2. H. Ramli. B, S.Pd III/c Kepala Bengkel
19630405 199003 1 021
3. Hj. Jeanilora, S.Pd.,M.Pd IV/b Guru
19670624 199203 2 005
4. Yudi Yudayani, S.Pd.,M.Pd III/b Guru
19760126 201101 1 003

c. Bidang/Program Studi: Produktif (Teknik Elektronika)

NO. NAMA / NIP GOL. JABATAN

1. Alwani. DM, S.Pd IV/b Ketua Program Studi

19660404 198903 1 012 Teknik Elektronika
2. Muh. Ikhsan, S.Pd IV/a KepalaBengkel
19650102 198903 1 007

Muhtar, S.Pd
3 IV/b KepalaBengkel
19660604 199203 1 014
Muh. Ramli, S.Pd
4 IV/b Guru
19620615 198111 1 002

Habatang, S.Pd
5 IV/b Guru
19610609 198903 1 008

Asriani, S.Pd
6 IV/b Guru
19690221 199303 2 006

Marzidah, S.Pd
7 IV/a Guru Madya
19680321 199303 2 007
8 Akmaluddin, S.Pd Guru Honor
9 Muh. AndikaAzis, S.Pd Guru Honor

d. Bidang/Program Studi: Produktif (Teknik Komputer dan Informatika)

NO. NAMA / NIP GOL. JABATAN

1. Suharto, S.St IV/b Ketua Program Studi

19650209 199003 1 010 Teknik
Komputer&Informatika
Nasrun, S.Pd., M.Pd.
2 IV/b Guru
19800317 200312 1 004
FatmawatiSyahrir, S.Pd.
3 III/c Guru
19751226 201001 2 004
Drs. Yansi
4 III/d Guru
19670728 199803 1 004

e. Bidang/Program Studi: Produktif (Teknik Ketenaga Listrik)

NO. NAMA / NIP GOL. JABATAN

Ketua Program Studi

1 ArnidaHaerani, ST -
Teknik Ketenaga Listrik

Drs. Sappe, M.Pd

2 IV/b Kepala Bengkel
19630615 198903 1 017
Drs. Hatibi
3 IV/b Guru
19640817 198903 1024
Drs. Alfonso
4 IV/b Guru
19620420 198903 1 017

5 AkhmadSeniawan.A, S.Pd - Guru Honor

6 MustainaMuis, ST - Guru Honor

f. Bidang/Program Studi: Produktif (Teknik Mesin)

NO. NAMA / NIP GOL. JABATAN

Drs. SyamsulAlam, M.Pd Ketua Program Studi

1 IV/b
19670605 199512 1 004 Teknik Mesin
Ahmad Tagilling, S.Pd Kepala Bengkel Teknik
2 IV/b
Pengelasan
19630405 198803 1 023
Kamaruddin, S.Pd, M.Si Kepala Bengkel Teknik
3 IV/b
Mesin
19631225 198811 1 003
Syahrir. T, A.Md
4 IV/a Guru
19611221 198610 1 001
Ma’ruf, S.Pd.
5 IV/a Guru
19740605 200605 1 003
Drs. Jamaluddin
6 IV/b Guru
19630804 198903 1009
H. Marzuki, S.Pd
7 IV/b Guru
19621112 198903 1 014
g. Bidang/Program Studi: Produktif (Teknik Otomotif)

NO. NAMA / NIP GOL. JABATAN

Mansyur, S.Pd., MM. Ketua Program Studi

1 IV/b
19661231 199512 1 015 Teknik Otomotif
BurhanuddinSellimin, S.Pd.,
2 MM. III/d Kepala Bengkel
19700514 200501 1 009
Abu, S.Pd.
3 IV/b Guru
19630629 198901 1 002
Dra. Rohani. MM.
4 IV/b Guru
19660310 199503 2 003
Muh. YunusKacong, S.Pd
5 IV/b Guru
19640813 199003 1 010
NurdinNonci, S.Pd
6 IV/b Guru
19641231 198803 1 113
Sutrisno, S.Pd
7 IV/b Guru
19670206 199112 1002
Drs. M. Ramli
8 IV/b Guru
19601231 198603 1 193
Jusmawati, S.Pd., MM.
9 IV/b Guru
19661231 199412 2 013

h. Guru Mata Pelajaran

NO. NAMA / NIP GOL. JABATAN

Herwelis,S.Pd.,M.Pd. IV/a Guru Matematika

1
19740707 200312 1 010
AkhryNuddin,
2 S.Pd.,M.Si.,Ph.d. IV/a Guru Seni Budaya
19631231 198703 1 171
3 Fivi Amelia, S.Ag., M.Pd. IV/a Guru Seni Budaya

19720527 200604 2 002

4 St. Nur RakhmiArfah,S.Pd. IV/a Guru Matematika

19820116 200502 2 003

5 Drs. SafriKamaruddin, M.Pd IV/b Guru Bahasa Inggris

19671226 199403 1 004

6 Lusthin Tulak, S.PAK IV/b Guru Pend.Agama
kristen
19691010 199502 2 003

7 Rostang. B, S.Pd IV/b Guru Olah Raga

19661231 199103 1 089

SulaehaThayyib, S.Pd., M.Pd IV/b Guru Matematika

8
19690910 199301 2 005
Dra. Hasnani
9 IV/b Guru Fisika
19611231 198603 2 059
Sri RahmayanaSyam, S. III/c Guru Agama Islam
10 Pd.I.,M.Ed
19760113 200902 2 001
MamiekMuharramah, S.Psi. Koordinator BP/BK
11 III/c
19811109 201101 2 003
12 Irawati,S.Pd III/c Guru BahasaInggris

19830917200904 2 003
13 Iskandar, S.Pd, M.Pd III/d Guru Bahasa Inggris

19740410 200604 1 006

14 EllyFatmasari, S.Pd, M.Pd III/d Guru Bahasa Inggris

19791109 200902 2 004

15 Rusniah. KR, S.Si III/d Guru Kimia

19800626 200904 2 001

16 SafriPatahuddin, S.Pd Honorer Guru Bahasa Inggris

17 Mastang, S.Pd Honorer Guru Bahasa Inggris

18 Nahdiat, SS, S.Pd. Honorer Guru Bahasa Inggris

19 Sudarmi, S.Pd Honorer Guru Bahasa Inggris

20 RaehanaBudiyanti, S.Pd. Honorer Guru Matematika

21 Andi BauTenri Ola, S.Pd Honorer Guru Matematika

22 NurasiaAsis, S.Pd, M.Pd Honorer Guru IPS

23 IsmailLahasse. S, S.Pd Honorer Guru Kimia

24 Surdianah, S.Pd Honorer Guru Kimia

25 AndiAwaluddin, S.Pd. Honorer Guru Fisika

26 Juliani, S.Pd Honorer Guru PPK

27 Nurhikma, S. Pd. Honorer Guru BP/BK

28 SittiFatmah, S. Ag. Honorer Guru Pend .Agama Islam

29 Ariyani. D., S. Pd.I Honorer Guru Pend .Agama Islam

30 Sahariah, S. Pd.I Honorer Guru Pen d.Agama Islam

Guru Pend.
31 Sri danta, S. Pd Honorer
Kewarganegaraan
32 Hadasiah, S. Pd, M. Pd Honorer Guru SeniBudaya

33 WisudaWartini, S. Pd Honorer Guru Olah Raga

Muhammad Ryan, S.Pd,
34 Honorer Guru Olah Raga
M.Pd
 BAB III

PELAKSANAAN DAN PERMASALAHAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH

A. Kegiatan Sekolah
1. Mengumpulkan Data Siswa
Berkenalan dengan siswa dan mengidentifikasi nama-nama siswa.
Kelas yang diberikan tanggung jawab untuk ditangani yaitu X PTM.
Adapun nama-nama siswa tersebut adalah sebagai berikut : Teknik Mesin.
Adapun nama-nama siswa tersebut adalah sebagai berikut:

Nama/NIS
No NIS
Peserta Didik
ACHMAD GHANI FARIZZA
1 20,014,001
20,014,0
9 FAISAL
RACHMAN
SAPUTRA PRATAMA. A
09
2 20,014,002 ADRYAN
20,014,0 FAJRIANSYAH DWY
10
3 10
20,014,003 ANUGRAH PUTRA
AGUS HARIYADI
11 20,014,0 ISMAIL
4 20,014,004
11 AGUS PRIYADI
5 20,014,005
20,014,0 ARDIANSYAH ANSAR
12 MAIKEL SIWALETE
12
6 20,014,006
20,014,0 BILLY GERALDO RUMENGAN
13 MEISAR ARSANDI BASIR
7 13
20,014,007 DIDIET DAMANHURI SUKISNO
20,014,0 MOH.TRIAS KURNIAWAN
14
8 14
20,014,008 IBRAHIM
EKA WAHYU
20,014,0
15 MUH. AIDIL FITRA
15
20,014,0
16 MUH. AKBAR UMAR
16
20,014,0
17 MUH. ARYA AL GIFARI
17
18 20,014,0 MUH. IDRUS H
18
20,014,0
19 MUH. ISRA
19
20 20,014,0 MUH. KURNIAWAN
20
21 20,014,0 MUH. NUR AL KARIM
 21
22 20,014,0 MUH. REZA MAULANA USMAN
22
20,014,0
23 MUH. REZKITA TRIUTAMA
23
20,014,0
24 MUH. RIDHO
24
20,014,0
25 MUH. SAHRUL SAHRIR
25
26 20,014,0 MUH. SYAHRUL
26
20,014,0
27 MUH. SYAHRUL HILMAN
27
20,014,02 MUHAMMAD DIMAS
28
8 KURNIAWAN
20,014,02 MUHAMMAD HAYATULLAH
29
9 HADID
30 20,014,03 RAHMAT HIDAYAT
0
20,014,03
31 RANDI ILHAM
1
20,014,03
32 RUSJA YUSMAN
2
20,014,03
33 SABILI AINUN DIMANSYAH
3
34 20,014,03 SALDI
4
20,014,03
35 YUDHISTIRA
5
20,014,03
36 YUSRAN
6
20.014.03
37 MUH. AIDIL
7

2. Membantu Urusan Administrasi Sekolah

Adapun urusan administrasi yang dilakukan di sekolah ialah :

 1. Membantu mengupdate data siswa SMKN 10 Makassar.

2. Membantu membuat persuratan yang dibutuhkan sekolah.

3. Membantu mempersiapkan kelengkapan untuk UTBK.

4. Membantu membuat berkas-berkas untuk siswa yang akan lulus.

B. Kegiatan Mahasiswa
1. Observasi dan Orientasi di Sekolah Latihan
Kegiatan obeservasi yang dilakukan oleh mahasiswa praktik sebagai
berikut:
a. Berkenalan dengan kepala sekolah, guru pamong, dan staf sekolah
lainnya.
b. Mengenali sekolah, gedung sekolah, ruangan dan fasilitas lainnya.
c. Menanyakan kepada guru pamong tentang tata tertib sekolah,
tatatertib guru, tata tertib staf pegawai dan sebagainya, terutama-
terutama tugas-tugas pengajaran yang akan dilakukan oleh mahasiswa
PPL.
d. Mempelajari model-model pembelajaran.
e. Mempelajari silabus dan RPP.
f. Menyampaikan hasil observasi dan orientasi kepada guru pamongdan
dosen tutor/pembimbing untuk ditandatangani dan diberi nilai.

2. Mengajar
Sebagai Peserta PPL sudah menjadi tugas Mahasiswa untuk latihan
mengajar di sekolah. Adapun mata pelajaran yang penulis pegang pada
saat PPL adalah Penerapan Rangkaian Elektronika untuk kelas XI
Program Studi Elektronika di SMKN 10 Makassar.

C. Proses PembimbinganGuru, DosenPembimbing dan Supervisi

 Proses pembimbingan yang dilakukan oleh guru pembimbing, dosen tutor,
serta supervisor UPPL merupakan salah satu yang memegang peranan dalam
menunjang terlaksananya kelancaran proses belajar mengajar yang dilakukan
oleh mahasiswa PPL. Guru pamong dalam membimbing mahasiswa PPL,
memberikan masukan tentang cara atau teknik sehubungan dengan kegiatan
ini. Oleh karena itu sehubungan dengan kegiatan ini yang paling efektif
membimbing adalah guru pamong di samping dari guru pembimbing, tatkala
pentingnya adalah bimbingan cara atau teknik dalam menghadapi anak didik
agar apa yang kita sampaikan dapat dipahami oleh para peserta didik.
Adapun kegiatan yang dilakukan bersama dengan guru pembimbingdan
dosen pembimbing yaitu:
1. Dosen pembimbing mengantarkan mahasiswa PPL ke sekolah,
memperkenalkan Kepala Sekolah dan Guru Pembimbing serta
menjelaskan tugas-tugas yang akan dilakukan.
2. Pelaksanaan kegiatan selanjutnya dilakukan di bawah bimbingan
dan pengawasan Dosen Pembimbing dan Guru Pembimbing.
Di samping guru pembimbing, yang tak kalah pentingnya adalah
bimbingan yang diberikan oleh dosen pembimbing. Salah satu upaya yang
dilakukan oleh dosen pembimbing adalah melakukan simulasi (pertemuan)
dengan mahasiswa PPL, apa-apa saja kendala yang dihadapi oleh mahasiswa
PPL di kelas, bagaimana karakter siswanya. Sehingga setelah masuk kembali
ke kelas, mereka sudah memiliki solusi untuk mengatasi masalah yang ada.
Selain itu, mahasiswa PPL itu sendiri harus cepat merngambil sikap, jika
terjadi suatu hal yang tak terduga di kelas tanpa harus menunggu solusi dari
guru pembimbing ataupun dosen pembimbing.

D. Permasalahan dan Ulasan Pendidikan BidangStudi

Dalam melaksanakan PPL, masalah yang paling sering muncul adalah
masalah kedisplinan. Karena program Study From Home masih berlaku
hingga waktu yang belum ditentukan sehingga pembelajaran dilakukan secara
online, kebanyakan siswa menyepelekan kegiatan pembelajaran online
sehingga pengajar mengalami kesulitan..
Secara umum masalah yang dihadapi guru maupun mahasiswa PPL adalah
kurangnya keaktifan siswa terlebih lagi pembelajaran dilakukan secara
daring. Siswa sangat pasif dalam pembelajaran dengan alasan tidak adanya
fasilitas internet yang memadai.
Masih banyak masalah dan kendala yang timbul pada saat pelaksanaan
PPL tetapi berkat kerja sama semua pihak, maka masalah ini tidak menjadi
fatal pada proses pembelajaran.
 BAB IV
PELAKSANAAN PPL DAN PENANGGULANGAN
MASALAH PROSES PEMBELAJARAN

A. Pelaksanaan PPL Mahasiswa

1. Kegiatan Latihan Mengajar
Sebelum mulai mengajar, maka terlebih dahulu mahasiswa PPL harus
membuat RPP sesuai denganRPP yang dibuat oleh guru pembimbing. Dalam
RPP tersebut termuat identitas mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi
dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi pelajaran, metode pembelajaran,
strategi pembelajaran memuat kegiatan awal,kegiatan inti, dan kegiatanakhir, dan
penilaiansertasumberpembelajaran. Baiktidaknya RPP yang dibuat sebelum
masuk mengajar sangat berpengaruh pada penyampaian materi di hadapan siswa.
2. Kegiatan Pendidikan Lain
Selain kegiatan mengajar seperti di atas, mahasiswa PPL juga berlatih
kegiatan lainnya. Kegiatan pendidikan lain yang dimaksud antara lain :
a. Memeriksa hasil ujiansiswa.
b. Membuat analisis hasil belajar siswa yang meliputi tugas. Mahasiswa PPL
juga membuat soal harian serta membantu membahas soal-soal yang
diberikan.
c. Melaksanakan administrasi kelas yakni membuat atau mengadakan absensi
siswa sebagai upaya memotivasi siswa agar aktif mengikuti pelajaran.
B. Penanggulangan Masalah
Dalam usaha untuk mencapai tingkat keberhasilan yang baik dalam
penyampaian materi di kelas, maka kami mahasiswa PPL melakukan berbagai
persiapan seperti:
 Membuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) sebelum mengajar.
 Menguasai bahan yang akan diajarkan
 Memanfaatkanwadah-wadahkelas online yang ada sehingga materi ajardengan
mudah dapat dipahami oleh siswa.
 BAB V
PENUTUP

A. Kesimpulan
Berdasarkan pembahasan pada bab sebelumnya maka dapat disimpulkan
sebagai berikut:
1. SMK Negeri 10Makassar dibangun tepat pada tahun 1974, dan pada tahun
2010 telah resmi mejadi sekolah yang bertaraf internasional. Sekolah tersebut
telahberhasil meningkatkan proses belajar mengajar dengan kualitas guru yang
baik, yang akan berdampak pada keluaran yang berkualitas pula.
2. Pelaksanaan kurikulum di SMK Negeri 10Makassar berjalan sesuai dengan
target yang diprogramkan, ini disebabkan karena adanya kedisiplinan dari
berbagai pihak. Mulai dari pihak Kepala Sekolah, wakil kepala sekolah, guru-
guru dan segenap staf tata usaha yang menagani bidang pendidikan.
3. Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan bagian intrakurikuler yang
dilaksanakan oleh mahasiswa calon guru/tenaga pendidik yang mencakup
latihan mengajar maupun tugas kependidikan lainnya, agar menguasai
kemampuan keguruan yang utuh dan terintegrasi untuk pembentukan guru
sebagai tenaga kependidikan yang professional.
4. Mahasiswa yang melaksanakan program pengalaman lapangan (PPL) harus
mempersiapkan diri jauh-jauh sebelumnya untuk menguasai materi secara
tuntas, mengadakan konsultasi dengan guru pamong dan pembimbing, serta
dapat menggunakan metode mengajar yang sesuai dengan metode yang
diajarkan.
B. Saran
Bagi mahasiswa yang akan melaksanakan PPL, dalam melaksanakan
observasi sebaiknya waktu yang diberikan betul-betul dimanfaatkan sebagaimana
mestinya dan mempersiapkan diri pada mata kuliah PPL I sehingga dalam
melaksanakan tugas selama di lokasi PPLII tersebut berjalan sesuai dengan yang
diharapkan. Dan sebelum tampil di kelas sebaiknya mempersiapkan diri sebaik
mungkin, baik dari penguasaan materi maupun kebersihan berpakaian sehingga
dapat tercipta suasana yang baik selamaproses belajarberlangsung. Selain itu,
ketekunan dan kedisiplinan sangat dibutuhkan dalam pelaksanaan kegiatan
mengajar, karena pada pendidiklah terletak tujuan dan arah peserta didiknya.
 DAFTAR PUSTAKA

Dokumentasi. Data Administrasi SMK Negeri 10 Makassar. Tahun Ajaran

2019/2020. Makassar.
UPT PPL. 2019. Panduan Program Pengalaman Lapangan (PPL). Universitas
Negeri Makassar.
s