Nama Kursus: Literasi Bahasa

Name of Course: Language Literacy

Kod Kursus:
1. BMMB1124
Course Code:
Klasifikasi Kursus:
Teras
Course Classification:
2. Sinopsis :
Synopsis: Kursus ini berfokuskan asas literasi, teori pemerolehan bahasa, penguasaan, aktiviti, bahan pengajaran, masalah, halangan serta isu dan cabaran dalam
penguasaan literasi. Kursus ini bertujuan memperkenalkan kepada pelajar tentang literasi bahasa serta kepentingan menguasainya.

This course focuses on the basics of literacy, language acquisition theory, mastery, activities, teaching materials, problems, obstacles as well as issues
and challenges in literacy mastery. This course aims to introduce students to language literacy and the importance of mastering it.

3. Nama Pegawai Akademik:

1 Dr. Isnariah binti Idris
Name(s) of academic
staff:
2 PN. ALICE PU TING ANAK KOSIN

3
4. Semester dan Tahun
ditawarkan: Tahun Catatan:
Semester 2
Semester and Year Year Remarks :
offered:
5. Nilai Kredit:
4
Credit Value:
6. Prasyarat/Prerequisite :
Tiada
(jika ada/if any )
7. Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO)
Pada akhir kursus ini pelajar akan dapat:
At the end of the course the students will be able to:
HPK1
Menghuraikan asas literasi dan teori pemerolehan bahasa. (C2, HPP1)
CLO1
HPK2
Menghubungkaitkan penguasaan literasi dengan akiviti dan bahan pengajaran. (C5, A3, HPP2, HPP8, KKG2, KAT1)
CLO2
HPK3
Menganalisis masalah, halangan, isu dan cabaran dalam penguasaan literasi. (C4, HPP2, KKG2)
CLO3

8. Pemetaan Hasil Pembelajaran Kursus kepada Hasil Pembelajaran Program, Kaedah Pengajaran dan Pentaksiran
Mapping of the Course Learning Outcomes to the Programme Learning Outcomes, Teaching Methods and Assessment

Hasil Pembelajaran Hasil Pembelajaran Program (HPP)

Kursus (HPK) Programme Learning Outcomes (PLO) Kaedah Pengajaran Pentaksiran
Course Learning Teaching Methods Assessment
HPP1 HPP2 HPP3 HPP4 HPP5 HPP6 HPP7 HPP8 HPP9 HPP10 HPP11
Outcomes (CLO)
PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 PLO9 PLO10 PLO11
HPK1 Pembelajaran
√ Ujian
CLO1 Teradun
HPK2 Pembelajaran
√ √ Persembahan
CLO2 Teradun
HPK3 Pembelajaran
√ Penulisan
CLO3 Teradun
Pemetaan kepada C1
Kluster Hasil C2 C3F
Pembelajaran KKM
C2
Mapping with MQF
Cluster of Learning
Outcomes

Tandakan “√“ pada petak mengikut HPK dan HP yang relevan.

Indicate the relevancy between the CLO and PLO by ticking “√“ in the appropriate relevant box.

(Keterangan ini perlu dibaca bersama dengan Standard 2.1.2 , 2.2.1 and 2.2.2 in Bidang 2 )
(This description must be read together with Standards 2.1.2 , 2.2.1 and 2.2.2 in Area 2, COPPA 2nd Edition)

C1 = Pengetahuan & Kefahaman, C2 = Kemahiran Kognitif, C3A = Kemahiran Praktikal, C3B = Kemahiran Interpersonal, C3C = Kemahiran Komunikasi, C3D = Kemahiran Digital, C3E =
Kemahiran Numerasi, C3F = Kepimpinan, Autonomi & Tanggungjawab, C4A = Kemahiran Personal, C4B = Kemahiran Keusahawanan, C5 = Etika & Profesionalisme

C1 = Knowledge & Understanding, C2 = Cognitive Skills, C3A = Practical Skills, C3B = Interpersonal Skills, C3C = Communication Skills, C3D = Digital Skills, C3E = Numeracy Skills, C3F =
Leadership, Autonomy & Responsibility, C4A = Personal Skills, C4B = Entrepreneurial Skills, C5 = Ethics & Professionalism

9. Kemahiran Boleh Pindah 1 Kemahiran Kognitif (KKG2)

Transferable Skills
2 Kemahiran Kepemimpinan, Autonomi dan Tanggungjawab (KAT1 )
10. Agihan Jam Pembelajaran Pelajar (JPP)
Distribution of Student Learning Time (SLT)

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Teaching and Learning Activities

Kerangka Kandungan Kursus HPK* Pembelajaran Terarah (Bersemuka) Pembelajaran Terarah Jumlah JPP
Course Content Outline CLO* Pembelajaran Kendiri Total SLT
Guided Learning (F2F) (Tidak Bersemuka)
(Tidak Bersemuka)
Contoh:e-pembelajaran
Independent Learning
Guided Learning (NF2F)
(NF2F)
eg: e-Learning

Berkuat kuasa mulai Julai 2021

 Kerangka Kandungan Kursus HPK* Pembelajaran Terarah Jumlah JPP
Course Content Outline CLO* Pembelajaran Kendiri Total SLT
(Tidak Bersemuka)
(Tidak Bersemuka)
Contoh:e-pembelajaran
K T A L Independent Learning
Guided Learning (NF2F)
(NF2F)
L T P O eg: e-Learning
1. Asas Literasi

• Definisi
- Literasi membaca HPK1 2 2 2 6 12
- Literasi menulis
• Kepentingan literasi
• Prinsip literasi

2. Teori Pemerolehan Bahasa

• Teori Behaviourisme
• Teori Kognitif
• Teori Mentalis
• Teori Interaksionalis
• Teori Konstruktivisme HPK1 4 4 4 12 24
• Teori Psikolinguistik

* Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna

(KPPB) - Perbandingan Teori Pemerolehan
Bahasa

3. Penguasaan Literasi

• Literasi membaca
- Peringkat prabacaan
- Peringkat bacaan mekanis
- Peringkat bacaan mentalis HPK2 2 2 4 6 14
• Literasi menulis
- Peringkat pramenulis
- Peringkat mekanis
- Peringkat pelahiran

4. Aktiviti Literasi

• Literasi membaca
- Aktiviti prabacaan
- Aktiviti pengamatan penglihatan
- Aktiviti pengamatan pendengaran
- Aktiviti pergerakan tangan dan mata HPK2 2 2 4 6 14
• Literasi menulis
- Aktiviti pramenulis
- Aktiviti penulisan mekanis

* Penerapan elemen Pemulihan

5. Bahan Pengajaran Literasi

• Bahan autentik
• Bahan teks
HPK2 2 2 2 6 12
• Bahan grafik
• Bahan digital
• Kepentingan bahan pengajaran

6. Masalah Penguasaan Literasi

• Literasi membaca
- Peringkat prabacaan
- Peringkat bacaan mekanis
- Peringkat bacaan mentalis HPK3 4 4 2 12 22
• Literasi menulis
- Peringkat pramenulis
- Peringkat mekanis
- Peringkat pelahiran

7. Halangan Literasi

• Faktor murid
• Faktor guru
HPK3 4 4 2 12 22
• Faktor ibu bapa
• Faktor rakan sebaya
• Faktor persekitaran

8. Isu dan Cabaran dalam Penguasaan Literasi

• Literasi membaca
• Literasi menulis
• Amalan pengajaran dan pembelajaran
• Program kerajaan HPK3 4 4 2 12 22
• Institusi pendidikan
• Institusi keluarga

* Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna

(KPPB) - Rakan pembelajaran / Rujuk pakar

JUMLAH JPP
48 22 72
TOTAL SLT

Jumlah
142
Total

Berkuat kuasa mulai Julai 2021

 Peratus
Pentaksiran Berterusan B TB Jumlah JPP
Percentage
Continuous Assessment F2F NF2F Total SLT
(%)

1 Ujian 30 1 4 5

Persembahan
2 - Aspek Komunikasi 30 0.5 1.5 5
- Aspek Kandungan 3

Penulisan
3 40 8 8
(1500 patah perkataan)

Jumlah
18
Total

Peratus
Pentaksiran Akhir B TB Jumlah JPP
Percentage
Final Assessment F2F NF2F Total SLT
(%)

1 TIADA 0
Jumlah
0
Total
**Sila tanda (√) jika kursus ini adalah Latihan Industri/ Praktikum/ WBL
guna 2-minggu, 1 kredit formula
**Please tick (√) if this course is Industrial Training/Clinical JUMLAH BESAR JPP
Placement/Practicum/WBL using 2-weeks, 1 credit formula 160
GRAND TOTAL SLT

K= Kuliah, T = Tutorial, A=Amali/Praktikal, L= Lain-lain, B=Bersemuka, TB=Tidak Bersemuka 4

*Nyatakan HPK mengikut seperti di Item 8.

L = Lecture, T = Tutorial, P = Practical, O = Others, F2F = Face to Face,

*Indicate the CLO based on the CLO's numbering in item 8.

% JPP untuk komponen bersemuka

% SLT for F2F component:
A 30.94
[Jumlah Pembelajaran Bersemuka (KTAL) / Jumlah JPP] x 100
[Total F2F (LTPO) / Total SLT] x 100

Teradun /Blended

% JPP untuk pembelajaran terarah bersemuka dan pembelajaran terarah tidak bersemuka (e-pembelajaran) :
B 44.69
% SLT for guided learning F2F and guided learning NF2F (e-learning):
[Jumlah Pembelajaran Terarah (Bersemuka) + Tidak Bersemuka (e-pembelajaran) / Jumlah JPP] x 100
[Total of Guided Learning F2F + NF2F (e-learning) / Total SLT] x 100

% JPP untuk komponen amali bersemuka secara fizikal:

% SLT for F2F Physical Practical Component:
C 0.00
[Jumlah Amali Fizikal Bersemuka /Jumlah JPP x 100)]
[Total F2F Physical Practical / Total SLT x 100)]

11 Sumber khusus yang diperlukan:

1. Carian PRPM@DBP Malaysia - http://prpmv1.dbp.gov.my/
Identify special requirement to deliver the
2. Kamus Dewan Edisi Keempat
course:
3. https://www.researchgate.net/

12 Rujukan: Rujukan Asas / Main References :

References:
(termasuk rujukan asas dan rujukan tambahan, Khairuddin Mohamad & Zaridah Ramli. (2015). Literasi bahasa Melayu (edisi kedua) . Oxford Fajar.
dan edisi terkini)
(including current main references and Mahzan Arshad. (2016). Prinsip dan amalan dalam pengajaran literasi bahasa Melayu . Dewan Bahasa dan Pustaka.
additional references)
Saemah Rahman & Zamri Mahamod. (2017). Kreativiti dalam pengajaran dan pembelajaran . Penerbit Universiti Kebangsaan
Malaysia.

Rujukan Tambahan / Additional References :

Abdul Jasheer Jayaseelan et. al. (2019). SPG Teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran : Edisi kedua. Oxford Fajar.

Faridah Nazir & Faiziah Hj. Shamsudin. (2016). Pengajaran kemahiran Bahasa Melayu . Sasbadi Sdn. Bhd.

Faridah Nazir, Faiziah Hj. Shamsudin, Amran Bakar & Norida Berhan. (2018). Pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu
abad ke-2 1. Sasbadi Sdn. Bhd.

Mazlan Ismail. (2016). Pengajaran Bahasa Melayu: Didik hibur dan seni bahasa . Dewan Bahasa dan Pustaka.

Saemah Rahman & Zamri Mahamod. (2017). Inovasi pengajaran dan pembelajaran: Mengoptimumkan pembelajaran pelajar.
Penerbit Dewan Bahasa dan Pustaka.

13 Maklumat Tambahan:
1. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu
Other additional information:
2. Jurnal Penyelidikan Pendidikan
3. Garis Panduan Pelaksanaan Program Pemulihan Khas
4. Buku Panduan Kemahiran Insaniah, IPGM

Berkuat kuasa mulai Julai 2021

 Ahli Panel Penggubal
Panel Members
Bil. Nama Kelayakan Akademik
No. Name: Academic Qualification
Ijazah Doktor Falsafah (Kesusasteraan Melayu), UKM
1 Dr. Zabedah binti Mohammed Sarjana Pendidikan, UM
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan, USM
Master Bahasa Melayu, UPM
2 Datin Mastura binti Mohamed Berawi
Ijazah Sarjana Muda dengan Kepujian Linguistik, UKM
Ijazah Sarjana Kesusasteraan Melayu, UKM
3 Azim Normiza binti Ahmad Ijazah Sarjana Muda Pengajian Melayu
(Kesusasteraan Melayu - Major), (Kebudayaan Melayu - Minor), UM
Sarjana Pendidikan (Bimbingan dan Kaunseling), UM
4 No Rul Azlifah binti Zulkafali Ijazah Sarjana Muda (Geografi), UKM
Diploma Pendidikan (Geografi/ Bahasa Melayu), IPSI

Pakar Rujuk
External Consultant
Bil. Nama Universiti/ Bahagian
No. Name Institution/Division

1 Prof. Dr. Hj. Zamri bin Mahamod Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia

2 Dr. Simah binti Mamat Fakulti Pendidikan, Universiti Malaya

Berkuat kuasa mulai Julai 2021

Berkuat kuasa mulai Julai 2021