RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1

BERBASIS DARING

MTsN
MTsN 33 Bulukumba
Bulukumba KOMPETENSI DASAR
Bahasa
Bahasa Indonesia
Indonesia 3.9 Mengidentifikasi informasi (Pesan, rima, dan pilihan
KELAS
KELAS VII
VII kata) dari puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi
SEMESTER
SEMESTER GENAP
GENAP rakyat setempat)
Alokasi
Alokasi Waktu
Waktu 22 JP
JP TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat:
1. Membandingkan persamaan dan perbedaan struktur pantun, syair, dan gurindam pada teks yang
dibaca/didengar
2. Mendaftar kata/ kalimat yang digunakan pada puisi rakyat pada teks yang dibaca/didengar.
3. Menyimpulkan ciri umum puisi rakyat (pantun, syair, dan gurindam) pada teks yang dibaca/didengar.

Materi Pokok LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN

Puisi Rakyat Kegiatan pembelajaran daring melalui Group Whatsapp
(Pengertian, ciri
umum, jenis puisi
rakyat) 1. Melalui media WhatsApp guru memberi salam dan menyapa peserta didik,
Media mengajak berdoa, mengisi absensi melalui list daftar hadir di kolom komentar
Pembelajaran : 2. Guru menyampaikan materi pembelajaran melalui WA group
HP, Buku paket 3. Siswa membaca, mengamati, menganalisa gambaran materi tentang puisi
kelas VII, Modul rakyat
Bahasa Indonesia
4. Guru memberikan kesempatan bertanya jawab tentang materi puisi rakyat
Model 5. Guru memberikan tugas uji kompetensi/membuat rangkuman yang berkaitan
pembelajaran: materi puisi rakyat
Diskusi/tanya 6. Peserta didik diberikan kesempatan untuk memberikan respon terhadap tugas
jawab yang diberikan melalui WAG
(memberikan 7. Peserta didik menyetor hasil tugas/ rangkuman materi berupa foto melalui
kebebasan kepada WAG
siswa untuk 8. Guru memberi penilaian dan menyampaikan materi pembelajaran selanjutnya
mengembangkan/ menelaah struktur puisi rakyat dan menutup materi.
mengekspresikan
pendapatnya)

Penilaian
-Penugasan tertulis -Observasi (Penilaian sikap)
Bontotiro, Januari 2021

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

SUDARMIN, S.Ag., M.Pd. ASNANI, S.Pd

NIP. 196911052005011005 NIP. 199002262019032025
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2
BERBASIS DARING

KOMPETENSI DASAR
3.10 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun,, syair,
dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar
 TUJUAN PEMBELAJARAN
MTsN menyelesaikan
Setelah 3 Bulukumba pembelajaran diharapkan peserta didik dapat:
Bahasa Indonesia
1. menyimpulkan
KELAS VII prinsip penggunaan kata/ kalimat pada puisi rakyat
2. melengkapi
SEMESTER GENAP puisi rakyat sesuai struktur dan kaidah bahasa serta menelaahnya
3. memperbaiki
Alokasi Waktu 2 kesalahan dari segi isi, syarat pantun, penggunaan kata/kalimat.

Materi Pokok LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN

Puisi Rakyat Kegiatan pembelajaran daring melalui Group Whatsapp
(Struktur dan
kebahasaan puisi
rakyat) 1. Melalui media WhatsApp guru memberi salam dan menyapa peserta didik,
Media mengajak berdoa, mengisi absensi melalui list daftar hadir di kolom komentar
Pembelajaran : 2. Guru menyampaikan materi pembelajaran melalui WA group
HP, Buku paket 3. Siswa membaca, mengamati, menganalisa gambaran materi tentang struktur
kelas VII, Modul dan kebahasaan puisi rakyat
Bahasa Indonesia
4. Guru memberikan kesempatan bertanya jawab tentang materi struktur dan
Model kebahasaan puisi rakyat
pembelajaran: 5. Guru memberikan tugas uji kompetensi/membuat rangkuman yang berkaitan
Diskusi/tanya materi struktur dan kebahasaan puisi rakyat
jawab 6. Peserta didik diberikan kesempatan untuk memberikan respon terhadap tugas
(memberikan yang diberikan melalui WAG
kebebasan kepada 7. Peserta didik menyetor hasil tugas/ rangkuman materi berupa foto melalui
siswa untuk WAG
mengembangkan/ 8. Guru memberi penilaian dan menyampaikan materi pembelajaran selanjutnya
mengekspresikan menyimpulkan isi dari puisi rakyat dan menutup kegiatan pembelajaran.
pendapatnya)

Penilaian
-Penugasan tertulis -Observasi (Penilaian sikap)
Bontotiro, Januari 2021

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

SUDARMIN, S.Ag., M.Pd. ASNANI, S.Pd

NIP. 196911052005011005 NIP. 199002262019032025

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 3

BERBASIS DARING
KOMPETENSI DASAR
4.9 Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk
puisi rakyat setempat) yang dibaca atau didengar.

TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah menyelesaikan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat:

1. Menyimpulkan isi dari puisi rakyat (Pantun, syair dan gurindam)
 Materi Pokok LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN
Puisi Rakyat Kegiatan pembelajaran daring melalui Group Whatsapp
(Menyimpulkan
MTsN 3 Bulukumba
isiBahasa
puisi rakyat )
Indonesia 1. Melalui media WhatsApp guru memberi salam dan menyapa peserta didik,
KELAS VII
Media GENAP mengajak berdoa, mengisi absensi melalui list daftar hadir di kolom
SEMESTER
Pembelajaran komentar
Alokasi Waktu: 2 JP 2. Guru menyampaikan materi pembelajaran melalui WA group
HP, Buku paket
kelas VII, Modul 3. Siswa membaca, mengamati, menganalisa gambaran materi tentang
Bahasa Indonesia menyimpulkan isi puisi rakyat
4. Guru memberikan kesempatan bertanya jawab tentang materi
Model menyimpulkan isi puisi rakyat
pembelajaran: 5. Guru memberikan tugas uji kompetensi/membuat rangkuman yang
Diskusi/tanya berkaitan materi menyimpulkan isi puisi rakyat
jawab 6. Peserta didik diberikan kesempatan untuk memberikan respon terhadap
(memberikan tugas yang diberikan melalui WAG
7. Peserta didik menyetor hasil tugas/ rangkuman materi berupa foto melalui
kebebasan kepada
WAG
siswa untuk 8. Guru memberi penilaian dan menyampaikan materi pembelajaran
mengembangkan/ selanjutnya menulis puisi rakyat dan menutup kegiatan pembelajaran.
mengekspresikan
pendapatnya)
Penilaian
-Penugasan tertulis -Observasi (Penilaian sikap)
Bontotiro, Januari 2021

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

SUDARMIN, S.Ag., M.Pd. ASNANI, S.Pd

NIP. 196911052005011005 NIP. 199002262019032025

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 4

BERBASIS DARING
KOMPETENSI DASAR
4.10 Mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk
puisi rakyat secara lisan dan tulis dengan memperhatikan
struktur, rima, dan penggunaan bahasa
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat:
1. menulis puisi rakyat dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah
puisi rakyat (pantun)

Materi Pokok LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN

Puisi Rakyat Kegiatan pembelajaran daring melalui Group Whatsapp
(Menyajikan puisi
rakyat secara lisan
atau tulisan ) 1. Melalui media WhatsApp guru memberi salam dan menyapa peserta didik,
mengajak berdoa, mengisi absensi melalui list daftar hadir di kolom
komentar
2. Guru menyampaikan materi pembelajaran melalui WA group
3. Siswa membaca, mengamati, menganalisa gambaran materi tentang menulis
 Media
Pembelajaran :
HP, Buku paket
kelas VII, Modul
Bahasa
MTsNIndonesia
3 Bulukumba
Model Indonesia
Bahasa
KELAS VII
pembelajaran:
SEMESTER GENAP
Diskusi/tanya
Alokasi Waktu 2
jawab
(memberikan
kebebasan kepada
siswa untuk
mengembangkan/
mengekspresikan
pendapatnya)
Penilaian
-Penugasan tertulis -Observasi (Penilaian sikap)

Bontotiro, Januari 2021

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

SUDARMIN, S.Ag., M.Pd. ASNANI, S.Pd

NIP. 196911052005011005 NIP. 199002262019032025

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 5

BERBASIS DARING

KOMPETENSI DASAR
3.11 Mengidentifikasi informasi tentang fabel/ legenda daerah
setempat yang dibaca dan didengar.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat:

1. Menyimpulkan ciri unsur cerita fabel pada teks yang dibaca/didengar.

2. Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri cerita fabel pada teks yang dibaca/didengar.

Materi Pokok LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN

Mengapresiasi dan Kegiatan pembelajaran daring melalui Group Whatsapp
mengkreasikan fabel
(Mengenali ciri – ciri 1. Melalui media WhatsApp guru memberi salam dan menyapa peserta didik,
fabel)
mengajak berdoa, mengisi absensi melalui list daftar hadir di kolom komentar
Media
Pembelajaran : 2. Guru menyampaikan materi pembelajaran melalui WA group
HP, Buku paket 3. Siswa membaca, mengamati, menganalisa gambaran materi tentang ciri – ciri
kelas VII, Modul fabel
Bahasa Indonesia 4. Guru memberikan kesempatan bertanya jawab tentang materi fabel yang akan
Model dipelajari
pembelajaran: 5. Guru memberikan tugas uji kompetensi/membuat rangkuman yang berkaitan
Diskusi/tanya materi ciri – ciri fabel
jawab 6. Peserta didik diberikan kesempatan untuk memberikan respon terhadap tugas
yang diberikan melalui WAG
 MTsN 3 Bulukumba
Bahasa Indonesia
KELAS VII
SEMESTER GENAP
Alokasi Waktu 2

Penilaian
-Penugasan tertulis -Observasi (Penilaian sikap)
Bontotiro, Februari 2021

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

SUDARMIN, S.Ag., M.Pd. ASNANI, S.Pd

NIP. 196911052005011005 NIP. 199002262019032025

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 6

BERBASIS DARING
KOMPETENSI DASAR

3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan fabel legenda daerah

setempat yang dibaca dan didengar
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat:
1. Menjelaskan karakteristik bagian-bagian struktur cerita fabel
2. Mengidentifikasi struktur fabel
3. Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat pada cerita fabel
4. Melengkapi cerita fabel sesuai struktur dan kaidah bahasa
Materi Pokok LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN
Kegiatan pembelajaran daring melalui Group Whatsapp
Menelaah struktur
dan kebahasaan
fabel 1. Melalui media WhatsApp guru memberi salam dan menyapa peserta didik, mengajak
Media berdoa, mengisi absensi melalui list daftar hadir di kolom komentar
Pembelajaran : 2. Guru menyampaikan materi pembelajaran melalui WA group
HP, Buku paket 3. Siswa membaca, mengamati, menganalisa gambaran materi tentang struktur dan
kelas VII, Modul kebahasaan fabel
Bahasa Indonesia 4. Guru memberikan kesempatan bertanya jawab tentang materi struktur dan kebahasaan
Model fabel yang akan dipelajari
pembelajaran: 5. Guru memberikan tugas uji kompetensi/membuat rangkuman yang berkaitan materi
Diskusi/tanya struktur dan kebahasaan fabel
jawab 6. Peserta didik diberikan kesempatan untuk memberikan respon terhadap tugas yang
(memberikan diberikan melalui WAG
kebebasan kepada 7. Peserta didik menyetor hasil tugas/ rangkuman materi berupa foto melalui WAG
siswa untuk 8. Guru memberi penilaian dan menyampaikan materi pembelajaran selanjutnya
mengembangkan/ menceritakan kembali isi fabel dan menutup kegiatan pembelajaran
mengekspresikan
pendapatnya)
Penilaian
-Penugasan tertulis -Observasi (Penilaian sikap)
MTsN 3 Bulukumba
Bahasa Indonesia Bontotiro, - - 2021
KELAS VII
Mengetahui
SEMESTER GENAP
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Alokasi Waktu 4 JP

SUDARMIN, S.Ag., M.Pd. ASNANI, S.Pd

NIP. 196911052005011005 NIP. 199002262019032025
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 7
BERBASIS DARING
KOMPETENSI DASAR

4.11 Menceritakan kembali isi fabel/ legenda daerah setempat

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat:

1. Mengurutkan isi cerita fable

2. Menceritakan kembali isi fabel secara lisan

Materi Pokok LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN

Kegiatan pembelajaran daring melalui Group Whatsapp
Menceritakan
kembali isi fabel
1. Melalui media WhatsApp guru memberi salam dan menyapa peserta didik,
Media mengajak berdoa, mengisi absensi melalui list daftar hadir di kolom
Pembelajaran : komentar
HP, Buku paket 2. Guru menyampaikan materi pembelajaran melalui WA group
kelas VII, Modul
3. Siswa membaca, mengamati, menganalisa gambaran materi tentang
Bahasa Indonesia
menceritakan kembali isi fabel
Model 4. Guru memberikan kesempatan bertanya jawab tentang materi menceritakan
pembelajaran: kembali isi fabel yang akan dipelajari
Diskusi/tanya 5. Guru memberikan tugas uji kompetensi/membuat rangkuman yang
jawab berkaitan materi menceritakan kembali isi fabel
(memberikan 6. Peserta didik diberikan kesempatan untuk memberikan respon terhadap
kebebasan kepada tugas yang diberikan melalui WAG
siswa untuk 7. Peserta didik menyetor hasil tugas/ rangkuman materi berupa foto melalui
mengembangkan/ WAG
mengekspresikan 8. Guru memberi penilaian dan menyampaikan materi pembelajaran
pendapatnya) selanjutnya memerankan isi fabel dan menutup kegiatan pembelajaran
Penilaian
-Penugasan tertulis -Observasi (Penilaian sikap)
Bontotiro, - - 2021
 Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

SUDARMIN , S.Ag., M.Pd.

MTsN 3 Bulukumba ASNANI, S.Pd
NIP.Bahasa
196911052005011005
Indonesia NIP. 199002262019032025
KELAS VII
RENCANA
SEMESTER GENAP PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 8
Alokasi Waktu 2 JP BERBASIS DARING
KOMPETENSI DASAR

4.12 Memerankan isi fabel/ legenda daerah setempat yang dibaca

dan didengar
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat:
1. Menulis cerita fabel dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur,
dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan
2. Memerankan isi fabel dengan intonasi, gestur, dan aspek pemeranan lain yang sesuai

Materi Pokok LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN

Kegiatan pembelajaran daring melalui Group Whatsapp
Memerankan isi
fabel
1. Melalui media WhatsApp guru memberi salam dan menyapa peserta
Media didik, mengajak berdoa, mengisi absensi melalui list daftar hadir di kolom
Pembelajaran : komentar
HP, Buku paket 2. Guru menyampaikan materi pembelajaran melalui WA group
kelas VII, Modul 3. Siswa membaca, mengamati, menganalisa gambaran materi tentang
Bahasa Indonesia Menulis cerita fabel dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan
Model struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan
pembelajaran: 4. Guru memberikan kesempatan bertanya jawab tentang materi tersebut
Diskusi/tanya 5. Guru memberikan tugas uji kompetensi/membuat rangkuman yang
jawab berkaitan materi tersebut
(memberikan 6. Peserta didik diberikan kesempatan untuk memberikan respon terhadap
kebebasan kepada tugas yang diberikan melalui WAG
siswa untuk 7. Peserta didik menyetor hasil tugas/ rangkuman materi berupa foto melalui
mengembangkan/ WAG
mengekspresikan 8. Guru memberi penilaian dan menyampaikan materi pembelajaran
pendapatnya) selanjutnya menceritakan kembali isi fabel dan menutup kegiatan
Penilaian pembelajaran
-Penugasan tertulis -Observasi (Penilaian sikap)
Bontotiro, - - 2021

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

SUDARMIN, S.Ag., M.Pd. ASNANI, S.Pd

NIP. 196911052005011005 NIP. 199002262019032025

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 9

BERBASIS DARING
 KOMPETENSI DASAR

MTsN 3 Bulukumba 3.13 Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan,

Bahasa Indonesia dan/ atau permohonan) dari surat pribadi dan surat dinas yang
KELAS VII
SEMESTER GENAP
T
UJUAN dibaca dan didengar.
PEMBELAJARAN
Alokasi Waktu 2 JP
Setelah menyelesaikan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat:
1. Menyimpulkan ciri umum surat pribadi dan surat dinas pada teks yang
dibaca/didengar.
2. Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri surat pribadi dan surat dinas pada teks yang
dibaca/didengar.
Materi Pokok
LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN
Kegiatan pembelajaran daring melalui Group Whatsapp
Surat Pribadi dan
Surat Dinas 1. Melalui media WhatsApp guru memberi salam dan menyapa peserta didik,
mengajak berdoa, mengisi absensi melalui list daftar hadir di kolom komentar
Media 2. Guru menyampaikan materi pembelajaran melalui WA group
Pembelajaran :
HP, Buku paket 3. Siswa membaca, mengamati, menganalisa gambaran materi tentang ciri umum
kelas VII, Modul surat pribadi dan surat dinas
Bahasa Indonesia 4. Guru memberikan kesempatan bertanya jawab tentang materi tersebut
Model 5. Guru memberikan tugas uji kompetensi/membuat rangkuman yang berkaitan
pembelajaran: materi ciri umum surat pribadi dan surat dinas
Diskusi/tanya 6. Peserta didik diberikan kesempatan untuk memberikan respon terhadap tugas yang
jawab diberikan melalui WAG
(memberikan 7. Peserta didik menyetor hasil tugas/ rangkuman materi berupa foto melalui WAG
kebebasan kepada 8. Guru memberi penilaian dan menyampaikan materi pembelajaran selanjutnya dan
siswa untuk menutup kegiatan pembelajaran.
mengembangkan/
mengekspresikan
pendapatnya)
Penilaian
-Penugasan tertulis -Observasi (Penilaian sikap)
Bontotiro, - - 2021

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

SUDARMIN, S.Ag., M.Pd. ASNANI, S.Pd

NIP. 196911052005011005 NIP. 199002262019032025

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 10

BERBASIS DARING
KOMPETENSI DASAR
4.13 Menyimpulkan isi (kabar, keperluan,permintaan, dan/atau
permohonan)suratpribadi dan surat dinas yangdibaca atau
diperdengarkan
 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat:
1. Memetakan isi surat pribadi dan surat dinas
2. Menjawab pertanyaan isi surat pribadi dan surat dinas.

Materi Pokok
LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN
Kegiatan pembelajaran daring melalui Group Whatsapp
Menyimpulkan isi
Surat Pribadi dan
Surat Dinas 1. Melalui media WhatsApp guru memberi salam dan menyapa peserta didik,
Media mengajak berdoa, mengisi absensi melalui list daftar hadir di kolom komentar
Pembelajaran : 2. Guru menyampaikan materi pembelajaran melalui WA group
HP, Buku paket 3. Siswa membaca, mengamati, menganalisa gambaran materi tentang
kelas VII, Modul menyimpulkan isi surat.
Bahasa Indonesia
4. Guru memberikan kesempatan bertanya jawab tentang materi tersebut
Model 5. Guru memberikan tugas uji kompetensi/membuat rangkuman yang berkaitan
pembelajaran: materi menyimpulkan isi surat
Diskusi/tanya 6. Peserta didik diberikan kesempatan untuk memberikan respon terhadap tugas yang
jawab diberikan melalui WAG
(memberikan 7. Peserta didik menyetor hasil tugas/ rangkuman materi berupa foto melalui WAG
kebebasan kepada 8. Guru memberi penilaian dan menyampaikan materi pembelajaran selanjutnya dan
siswa untuk menutup kegiatan pembelajaran.
mengembangkan/
mengekspresikan
pendapatnya)
Penilaian
-Penugasan tertulis -Observasi (Penilaian sikap)
Bontotiro, - - 2021

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

SUDARMIN, S.Ag., M.Pd. ASNANI, S.P

NIP. 196911052005011005 NIP. 199002262019032025
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 11
BERBASIS DARING
MTsN 3 Bulukumba KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia 3.14 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat pribadi dan
KELAS VII surat dinas yang dibaca dan didengar.
SEMESTER GENAP
Alokasi Waktu 2 JP TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat:
1. menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/ paragraf pada surat pribadi dan
surat dinas
2. melengkapi surat pribadi dan surat dinas sesuai struktur dan kaidah bahasa
3. menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan tanda baca/ ejaan
Materi Pokok LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN
Sruktur dan Kegiatan pembelajaran daring melalui Group Whatsapp
kebahasaan Surat
Pribadi dan Surat
Dinas 1. Melalui media WhatsApp guru memberi salam dan menyapa peserta didik, mengajak
berdoa, mengisi absensi melalui list daftar hadir di kolom komentar
Media 2. Guru menyampaikan materi pembelajaran melalui WA group
Pembelajaran :
3. Siswa membaca, mengamati, menganalisa gambaran materi tentang struktur dan
HP, Buku paket
kelas VII, Modul kebahasaan surat
Bahasa Indonesia 4. Guru memberikan kesempatan bertanya jawab tentang materi tersebut
Model 5. Guru memberikan tugas uji kompetensi/membuat rangkuman yang berkaitan materi
pembelajaran: struktur dan kebahasaan surat
Diskusi/tanya 6. memberikan respon terhadap tugas yang diberikan melalui WAG
jawab 7. Peserta didik menyetor hasil tugas/ rangkuman materi berupa foto melalui WAG
(memberikan 8. Guru memberi penilaian dan menyampaikan materi pembelajaran selanjutnya dan
kebebasan kepada menutup kegiatan pembelajaran.
siswa untuk
mengembangkan/
mengekspresikan
pendapatnya)
Penilaian
-Penugasan tertulis -Observasi (Penilaian sikap)
Bontotiro, - - 2021

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

SUDARMIN, S.Ag., M.Pd. ASNANI, S.P

NIP. 196911052005011005 NIP. 199002262019032025

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 12

BERBASIS DARING
KOMPETENSI DASAR
4.14 Menulis surat (pribadi dan dinas)untuk kepentingan resmi
dengan memperhatikan struktur teks,kebahasaan, dan isi.
 TUJUAN PEMBELAJARAN
MTsN 3 Bulukumba
Bahasa Indonesia
Setelah menyelesaikan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat:
KELAS VII
1. merencanakan
SEMESTER GENAP penulisan surat pribadi dan surat dinas
2. menulis surat pribadi
Alokasi Waktu 2 JP dan surat dinas dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan
struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan

LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN

Materi Pokok Kegiatan pembelajaran daring melalui Group Whatsapp
Menulis Surat
Pribadi dan Surat
Dinas 1. Melalui media WhatsApp guru memberi salam dan menyapa peserta didik, mengajak
berdoa, mengisi absensi melalui list daftar hadir di kolom komentar
Media 2. Guru menyampaikan materi pembelajaran melalui WA group
Pembelajaran :
3. Siswa membaca, mengamati, menganalisa gambaran materi tentang cara menulis
HP, Buku paket
kelas VII, Modul surat dinas ataupun surat pribadi
Bahasa Indonesia 4. Guru memberikan kesempatan bertanya jawab tentang materi tersebut
Model 5. Guru memberikan tugas uji kompetensi/membuat rangkuman yang berkaitan materi
pembelajaran: cara menulis surat dinas ataupun surat pribadi
Diskusi/tanya 6. memberikan respon terhadap tugas yang diberikan melalui WAG
jawab 7. Peserta didik menyetor hasil tugas/ rangkuman materi berupa foto melalui WAG
(memberikan 8. Guru memberi penilaian dan menyampaikan materi pembelajaran selanjutnya dan
kebebasan kepada menutup kegiatan pembelajaran.
siswa untuk
mengembangkan/
mengekspresikan
pendapatnya)
Penilaian
-Penugasan tertulis -Observasi (Penilaian sikap)
Bontotiro, - - 2021

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

SUDARMIN, S.Ag., M.Pd. ASNANI, S.P

NIP. 196911052005011005 NIP. 199002262019032025

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 13

BERBASIS DARING
KOMPETENSI DASAR

3.15 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang

dibaca.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat:

1. Menentukan unsur-unsur buku fiksi

2. Menentukan unsur-unsur buku nonfiksi
3. Menentukan persamaan dan perbedaan unsur buku nonfiksi.
 Materi Pokok LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN
MTsN 3 Bulukumba Kegiatan pembelajaran daring melalui Group Whatsapp
Memahami unsur-
Bahasa Indonesia
unsur
KELASbukuVII
fiksi
dan nonfiksi
SEMESTER GENAP 1. Melalui media WhatsApp guru memberi salam dan menyapa peserta didik, mengajak
Alokasi Waktu 4 JP berdoa, mengisi absensi melalui list daftar hadir di kolom komentar
Media 2. Guru menyampaikan materi pembelajaran melalui WA group
Pembelajaran :
3. Siswa membaca, mengamati, menganalisa gambaran materi tentang Memahami
HP, Buku paket
kelas VII, Modul unsur-unsur buku fiksi dan nonfiksi
Bahasa Indonesia 4. Guru memberikan kesempatan bertanya jawab tentang materi tersebut
Model 5. Guru memberikan tugas uji kompetensi/membuat rangkuman yang berkaitan materi
pembelajaran: perbedaan dan persamaan unsur buku fiksi dan nonfiksi
Diskusi/tanya 6. memberikan respon terhadap tugas yang diberikan melalui WAG
jawab 7. Peserta didik menyetor hasil tugas/ rangkuman materi berupa foto melalui WAG
(memberikan 8. Guru memberi penilaian dan menyampaikan materi pembelajaran selanjutnya dan
kebebasan kepada menutup kegiatan pembelajaran.
siswa untuk
mengembangkan/
mengekspresikan
pendapatnya)
Penilaian
-Penugasan tertulis -Observasi (Penilaian sikap)
Bontotiro, - - 2021

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

SUDARMIN, S.Ag., M.Pd. ASNANI, S.P

NIP. 196911052005011005 NIP. 199002262019032025

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 14

BERBASIS DARING
KOMPETENSI DASAR

4.15 Membuat peta pikiran/ rangkuman alur tentang isi buku

nonfiksi/ buku fiksi yang dibaca.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat:
1. Membuat rangkuman dalam bentuk pemetaan
2. Membuat rangkuman dalam bentuk rangkaian gagasan pokok isi buku
3. Perbedaan unsur buku fiksi dengan buku nonfiksi

Materi Pokok LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN

membuat Kegiatan pembelajaran daring melalui Group Whatsapp
rangkuman
dengan metode 1. Melalui media WhatsApp guru memberi salam dan menyapa peserta didik, mengajak
mind mapping berdoa, mengisi absensi melalui list daftar hadir di kolom komentar
2. Guru menyampaikan materi pembelajaran melalui WA group
3. Siswa membaca, mengamati, menganalisa gambaran materi tentang merangkum isi
 Media
Pembelajaran :
HP, Buku3 paket
MTsN Bulukumba
kelas VII,Indonesia
Bahasa Modul
Bahasa
KELASIndonesia
VII
Model
SEMESTER GENAP
pembelajaran:
Alokasi Waktu 2 JP
Diskusi/tanya
jawab
(memberikan
kebebasan kepada
siswa untuk
mengembangkan/
mengekspresikan
pendapatnya)
Penilaian
-Penugasan tertulis -Observasi (Penilaian sikap)
Bontotiro, - - 2021

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

SUDARMIN, S.Ag., M.Pd. ASNANI, S.P

NIP. 196911052005011005 NIP. 199002262019032025

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 15

BERBASIS DARING
KOMPETENSI DASAR

3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi

dan membuat komentar.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat:
1. Menelaah unsur buku fiksi yang bisa dikomentari
2. Menelaah unsur buku nonfiksi yang bisa dikomentari
3. Menentukan persamaan dan perbedaan unsur buku nonfiksi

Materi Pokok LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN

Menelaah unsur Kegiatan pembelajaran daring melalui Group Whatsapp
buku dan
membuat 1. Melalui media WhatsApp guru memberi salam dan menyapa peserta didik, mengajak
komentar tentang berdoa, mengisi absensi melalui list daftar hadir di kolom komentar
Media 2. Guru menyampaikan materi pembelajaran melalui WA group
Pembelajaran :
3. Siswa membaca, mengamati, menganalisa gambaran materi tentang menelaah unsur
HP, Buku paket
kelas VII, Modul buku dan membuat komentar tentang isi buku.
Bahasa Indonesia 4. Guru memberikan kesempatan bertanya jawab tentang materi tersebut
Model 5. Guru memberikan tugas uji kompetensi/membuat rangkuman yang berkaitan materi
pembelajaran: menelaah unsur buku dan membuat komentar tentang isi buku.
Diskusi/tanya 6. memberikan respon terhadap tugas yang diberikan melalui WAG
jawab 7. Peserta didik menyetor hasil tugas/ rangkuman materi berupa foto melalui WAG
 MTsN 3 Bulukumba
Bahasa Indonesia
KELAS VII
SEMESTER GENAP
Alokasi Waktu 4 JP

Penilaian
-Penugasan tertulis -Observasi (Penilaian sikap)
Bontotiro, - - 2021

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

SUDARMIN, S.Ag., M.Pd. ASNANI, S.P

NIP. 196911052005011005 NIP. 199002262019032025

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 16

BERBASIS DARING
KOMPETENSI DASAR

4.16 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi dan nonfiksi

yang dibaca.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat:
1. Membuat komentar tentang buku fiksi yang dibaca
2. Membuat komentar tentang buku nonfiksi yang dibaca

Materi Pokok LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN

Mengamati contoh Kegiatan pembelajaran daring melalui Group Whatsapp
komentar terhadap
buku fiksi dan non 1. Melalui media WhatsApp guru memberi salam dan menyapa peserta didik, mengajak
fiksi berdoa, mengisi absensi melalui list daftar hadir di kolom komentar
Media 2. Guru menyampaikan materi pembelajaran melalui WA group
Pembelajaran :
3. Siswa membaca, mengamati, menganalisa gambaran materi tentang mengamati
HP, Buku paket
kelas VII, Modul contoh komentar terhadap buku fiksi dan non fiksi.
Bahasa Indonesia 4. Guru memberikan kesempatan bertanya jawab tentang materi tersebut
Model 5. Guru memberikan tugas uji kompetensi/membuat rangkuman yang berkaitan materi
pembelajaran: Mengamati contoh komentar terhadap buku fiksi dan non fiksi
Diskusi/tanya 6. memberikan respon terhadap tugas yang diberikan melalui WAG
jawab 7. Peserta didik menyetor hasil tugas/ rangkuman materi berupa foto melalui WAG
(memberikan 8. Guru memberi penilaian dan menyampaikan materi pembelajaran selanjutnya dan
kebebasan kepada menutup kegiatan pembelajaran.
siswa untuk
mengembangkan/
mengekspresikan
pendapatnya)
Penilaian
-Penugasan tertulis -Observasi (Penilaian sikap)
Bontotiro, - - 2021

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

SUDARMIN, S.Ag., M.Pd. ASNANI, S.P

NIP. 196911052005011005 NIP. 199002262019032025