KETUNTATASAN BELAJAR MINIMAL ( KBM )

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik
sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang teori.
KRITERIA KETUNTASAN NILAI KKM
Kompetensi Dasar Indikator Daya
Kompleksitas
Dukung
Intake Indikator KD
3.1 Menerapkan konsep 3.1.1 Menjelaskan 3 keterampilan proses penyelidikan
pengukuran berbagai IPA 69 69 67 68
besaran yang ada pada 3.1.2 Menjelaskan Kegunaan mempelajari IPA 68 66 67 67
diri sendiri, makhluk
hidup lain, dan benda-
3.1.3 Menyebutkan objek yang di pelajari 67 66 67 67
benda di sekitar serta 3.1.4 Menjelaskan pengertian pengukuran 68 66 67 67
pentingnya penggunaan 3.1.5 Menyebutkan hal yang dapat di ukur (bukan
satuan standar (baku) 67 66 67 67
besaran)
dalam pengukuran.
3.1.6 Membandingkan satuan baku dan tidak baku 68 68 67 68
3.1.7
Memahami kegunaan satuan baku dalam
68 68 67 68 68
pengukuran
3.1.8 Mengkonversi satuan dalam SI (Sistem
68 68 67 68
Internasional)
3.1.9 Menjelaskan pengertian besaran pokok 67 66 67 67
3.1.10 Menyebutkan macam-macam besaran pokok
68 68 67 68
beserta satuannya
3.1.11
Menjelaskan pengertian besaran turunan 69 69 67 68
3.1.12
Menyebutkan macam-macam besaran turunan
68 69 67 69
beserta satuannya.
4.1 Menyajikan data hasil 4.1.1 Menyajikan hasil pengamatan, inferensi, dan
pengukuran dengan alat mengkomunikasikan hasil 69 69 67 69
ukur yang sesuai pada 4.1.2
diri sendiri, makhluk Melakukan pengukuran dengan satuan 67 69 67 69
hidup lain, dan benda- 4.1.3
Melakukan pengukuran dengan satuan baku 68 69 67 69
benda di sekitar dengan
menggunakan satuan tak 4.1.4
Melakukan pengukuran besaran-besaran 68
baku dan satuan baku. panjang, massa, waktu dengan alat ukur yang 67 66 67 67
sering di jumpai dalam kehidupan sehari-hari
4.1.5 Melakukan pengukuran besaran-besaran
turunan sederhana yang sering di jumpai dalam 67 67 67 67
kehidupan sehari-hari.
4.1.6 Melakukan pengukuran dengan satuan 68 66 67 67
3.2 Mengklasifikasi makhluk 3.2.1 Menyajikan hasil pengamatan, mengidentifikasi,
hidup dan benda dan mengomunikasikan hasil observasinya. 65 66 67 66
berdasarkan karakteristik
yang diamati.
3.2.2 Menjelaskan Kegunaan mempelajari IPA 66 67 67 67
3.2.3 Menjelaskan benda-benda di sekitar yang
65 68 67 67
bersifat buatan manusia.
3.2.4 Menjelaskan benda-benda yang bersifat
65 66 67 66
kompleks dan bersifat sederhana
3.2.5 Menjelaskan kegunaan dari berbagai jenis benda
67 68 67 67
di sekitar. 67
3.2.6 Melakukan pengamatan terhadap makhluk hidup
68 67 67 67
dan benda tak hidup.
3.2.7 Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup. 67 68 67 67
3.2.8 Menjelaskan perbedaan makhluk hidup dengan
68 68 67 68
benda tak hidup.
3.2.9 Melakukan pengamatan terhadap berbagai
67 66 67 67
makhluk hidup di sekitarnya.
 3.2.10
Menjelaskan ciri-ciri mahkluk hidup di sekitarnya. 67 66 67 67

KRITERIA KETUNTASAN NILAI KKM

Kompetensi Dasar Indikator Daya
Kompleksitas Intake Indikator KD
Dukung
4.2 Menyajikan hasil 4.2.1
Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan
pengklasifikasian makhluk 67 66 67 67
hidup dan benda di Karakteristik yang diamati
lingkungan sekitar 4.2.2 Mengenal bagian-bagian mikroskop dan 67
berdasarkan karakteristik fungsinya
yang diamati 66 67 67 67

3.3 Memahami konsep 3.3.1 Menggolongkan karakteristik materi: zat padat,

campuran dan zat 67 67 67 67
cair gan gas.
tunggal (unsur dan 3.3.2 Menjelaskan perbedaan unsur, senyawa, dan
senyawa), sifat fisika dan 68 67 67 67
campuran.
kimia, perubahan fisika
dan kimia dalam
3.3.3 67
Menjelaskan metode pemisahan campuran. 67 67 67 67
kehidupan sehari-hari.
3.3.4 Menjelaskan sifat fisika dan sifat kimia. 67 66 67 67
3.3.5 Mendeskripsikan perubahan fisika dan
67 66 67 67
perubahan kimia.
4.3 Menyajikan hasil 4.3.1
penyelidikan atau karya Melakukan pemindaian karakteristik zat (padat,
tentang sifat cair, dan gas) serta mengumpulkan informasi 67 67 67 67
larutan,perubahan fisika mengenai unsur, senyawa, dan campuran.
dan perubahan kimia,
ayau pemisahan 4.3.2
campuran. Melakukan pengukuran asam, basa, dan garam
65 67 67 66
menggunakan indikator buatan dan alami.
4.3.3 Melakukan percobaan pemisahan campuran, 67
66 67 67 67
misalnya melalui penyulingan, kromatografi.
4.3.4 Menyajikan hasil perubahan sifat fisika dan kimia
dalam kehidupan sehari-hari dan 66 66 67 66
mendiskusikannya dengan teman.
4.3.5 Menyajikan hasil perubahan sifat fisika dan kimia
dalam kehidupan sehari-hari dan 66 67 67 67
mendiskusikannya dengan teman.
3.4 Menyajikan konsep suhu, 3.4.1 Menjelaskan definisi suhu. 67 67 67 67
pemuaian,kalor,perpindahan
3.4.2 Menjelaskan berbagai jenis termometer. 67 67 67 67
kalor, dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari 3.4.3
termasuk mekanisme Menentukan skala suhu dengan melakukan
menjaga lestabilan suhu pengukuran suhu dengan menggunakan 66 67 67 67
tubuh pada manusia dan thermometer. 67
hewan. 3.4.4 Menentukan skala thermometer tak berskala
dengan membandingkan dengan temometer 66 67 67 67
berskala.
3.4.5
Menjelaskan definisi pemuaian 67 67 67 67
4.4 Melakukan percobaan 4.4.1
Mengamati peristiwa kehidupan sehari-hari yang
untuk menyelidiki terkait dengan perubahan wujud benda setelah 66 67 67 67
pengaruh kalor terhadap menerima atau melepas kalor
suhu dan wujud benda
serta perpindahan kalor. 4.4.2 Melakukan percobaan mengukur suhu benda
menggunakan thermometer serta menyelidiki 66 68 67 68
pemuaian pada benda padat, cair, dan gas
4.4.3 Melakukan percobaan menyelidiki pengaruh 68
kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda
68 68 67 69
serta perpindahan kalor secara konduksi,
konveksi, dan radiasi
4.4.4
Mengumpulkan berbagai informasi tentang
upaya menjaga kestabilan suhu tubuh makhluk 67 67 67 67
hidup dalam kehidupan sehari-hari’
3.5 Memahami konsep 3.5.1
Menjelaskan konsep energi dan sumber-sumber
energi, berbagai sumber 69 69 67 68
energy.
energi, dan perubahan
bentuk energi dalam 3.5.2 Mendeskripsikan sumber-sumber energi yang
69 69 67 68
kehidupan sehari-hari ada dilingkungan sekitar
termasuk fotosintesis. 3.5.3 Menjelaskan perubahan energy yang terjadi di
69 69 67 69
alam dan di tubuh.
68
 energi, berbagai sumber
energi, dan perubahan
bentuk energi dalam
kehidupan sehari-hari
termasuk fotosintesis.

3.5.4 68
Mendeskripsikan energi dari makanan dan
kaitannya dengan transformasi energi, respirasi 68 68 67 68
serta sistem pencernaan makanan.
3.5.5
Menjelaskan konsep fotosintesis. 67 66 67 67
3.5.6 Melakukanpengamatan atau percobaan melalui
67 67 67 67
kegiatan hasil praktikum fotosintesis.

KRITERIA KETUNTASAN NILAI KKM

Kompetensi Dasar Indikator Daya
Kompleksitas Intake Indikator KD
Dukung
3.5.7 Mengamati berbagai sumber energi dalam
kehidupan sehari-hari yang terkait dengan 67 67 67 67
penggunaan energi dan kriteria energy

3.5.8 Meyelidiki sumber perubahan bentuk energi

serta mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi
besarnya energi potensial dan energi kinetik 63 64 67 65
melalui percobaan.

4.5 Menyajikan hasil 4.5.1 Mengamati berbagai sumber energi dalam

percobaan tentang kehidupan sehari-hari yang terkait dengan 63 63 67 64
perubahan bentuk energi penggunaan energi dan kriteria energi
termasuk fotosintesis. 4.5.2 Meyelidiki sumber perubahan bentuk energi
serta mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi
besarnya energi potensial dan energi kinetik 65 65 67 68
melalui percobaan
4.5.3 Mengumpulkan berbagai contoh perpindahan 66
enegi dalam sel serta melakukan percobaan
fotosintesis dan mengukur laju respirasi hewan 65 64 67 65
hubungannya dengan berat badan

4.5.4 Menyajikan hasil perubahan bentuk energi dan

percobaan fotosintesis dan respirasi dalam
bentuk laporan tertulis dan mendiskusikanya 64 64 67 65
dengan teman
Jumlah Nilai KKM Semua
Total Indikator 61 4095 67.12
Indikator

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 67

Keterangan:
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)

Kompleksitas : Tinggi = < 66 Sedang = 66 - 79 Rendah = 80 - 100

Daya Dukung : Tinggi = 80 - 100 Sedang = 66 - 79 Rendah = < 66
Intake : Tinggi = 80 - 100 Sedang = 66 - 79 Rendah = < 66

Bontotiro, Juli 2020

Mengetahui :
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,

Sudarmin,S.Ag,M.Pd Dra.Hj.Suhriati
NIP. 19691105 200501 1 005 NIP.19701110 199603 2 003
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.6 Menerapkan konsep ·      Memahami sifat-sifat magnet 75 70 85 77
kemagnetan, induksi ·      Menjelaskan cara membuat magnet 0
elektromagnetik, dan pemanfaatan ·      Menjelaskan kutub-kutub kemagnetan bumi
medan magnet dalam kehidupan 0
sehari-hari termasuk
pergerakan/navigasi hewan untuk ·      Menjelaskan konsep induksi 0
mencari makanan dan migrasi elektromagnetik
·      Menjelaskan konsep transformator 0
·      Menyebutkan produk teknologi yang
0
memanfaatkan kemagnetan
·      Menjelaskan pergerakan navigasi hewan 0
yang memanfaatkan medan magnet
4.6 Membuat karya sederhana yang ·      Mempresentasikan karya sederhana yang
memanfaatkan prinsip memanfaatkan prinsip elektromagnet dan/atau
elektromagnet dan/atau induksi induksi elektromagnetik 0
elektromagnetik
3.7 Menerapkan konsep ·      Menjelaskan prinsip dasar bioteknologi 0
bioteknologi dan perannya dalam ·      Menjelaskn perbedaan bioteknologi
kehidupan manusia 0
konvensional dengan bioteknologi modern
·      Menjelaskan penerapan bioteknologi dalam
mendukung kelangsungan hidup manusia 0
4.7 Membuat salah satu produk
bioteknologi konvensional yang ada
di lingkungan sekitar
3.8 Menghubungkan konsep
partikel materi (atom, ion,molekul),
struktur zat sederhana dengan sifat
bahan yang digunakan dalam
kehidupan sehari- hari, serta dampak
penggunaannya terhadap kesehatan
manusia
4.8 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang sifat dan pemanfaatan bahan
dalam kehidupan sehari-hari
3.9 Menghubungkan sifat fisika dan
kimia tanah, organisme yang hidup
dalam tanah, dengan pentingnya
tanah untuk keberlanjutan kehidupan
4.9 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang sifat-sifat tanah dan
pentingnya tanah bagi kehidupan
3.10 Memahami proses dan produk
teknologi ramah lingkungan untuk
keberlanjutan kehidupan
·      Membuat salah satu produk bioteknologi
konvensional yang ada di lingkungan sekitar 0
·      Menyajikan produk bioteknologi
0
konvensional yang telah dibuat
·      Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul
0
·      Menjelaskan sifat berbagai jenis bahan yang
0
ada di sekitar
·      Memaparkan contoh pemanfaatan bahan 0
dalam kehidupan sehari-hari
·      Menjelakan pengaruh bahan tertentu di 0
lingkungan sekitar terhadap kesehatan
·      Menyajikan karya ide kreatif pemanfaatan
bahan serat, karet, tanah liat, kaca/gelas, plastik,
dan logam 0
·      Menjelaskan peranan tanah untuk 0
keberlanjutan kehidupan
·      Menjelaskan peranan organisme dalam
0
tanah
·      Menejlaskan proses pembentukan tanah 0
·      Menjelaskan komponen-komponen 0
penyusun tanah
·      Membuat laporan hasil penyelidikan tentang
sifat-sifat dan pentingnya tanah bagi kehidupan 0
·      Menyajikan laporan hasil penyelidikan
tentang sifat-sifat dan pentingnya tanah bagi 0
kehidupan
·      Memahami berbagai teknologi ramah
0
lingkungan serta aplikasinya
·      Menjelaskan pentingnya aplikasi teknologi
ramah lingkungan untuk keberlanjutan 0
kehidupan
·      Menyebutkan berbagai teknologi tidak
0
ramah lingkungan
4.10 Menyajikankarya tentang ·      Menyajikan karya tentang proses dan
proses dan produk teknologi produk teknologi ramah lingkungan
sederhana yang ramah lingkungan 0

Total Indikator 28 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 3

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah3

0
Mengetahui :
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,

Sudarmin,S.Ag,M.Pd Dra.Hj.Suhriati
NIP. 19691105 200501 1 005 0