FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran IPA kelas VII Semester 1

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori
Kriteria Ketuntasan KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya
Intake KKM
Sitas Dukung

A. Objek IPA dan Pengamatannya

3.1 Menerapkan konsep 3.1.1 Menjelaskan 3 keterampilan proses 66 68 67 67
pengukuran berbagai penyelidikan IPA
besaran yang ada pada 3.1.2 Menjelaskan Kegunaan mempelajari 64 66 66 65
diri sendiri, makhluk IPA
3.1.3 Meyebutkan objek yang di pelajari 65 64 65 65
hidup lain, dan benda-
IPA
benda di sekitar serta 3.1.4 Menjelaskan pengertian pengukuran 66 66 64 65
pentingnya 3.1.5 Menyebutkan hal yang dapat di ukur 67 66 67 67
penggunaan satuan (bukan besaran
standar (baku) dalam 3.1.6 Membandingkan satuan baku dan 65 64 65 65
pengukuran. tidak baku
4.1 Menyajikan data hasil 3.1.7 Memahami kegunaan satuan baku 66 66 66 66
pengukuran dengan alat ukur dalam pengukuran
yang sesuai pada diri sendiri, 3.1.8 Mengkonversi satuan dalam SI 64 66 64 65
makhluk hidup lain, dan (Sistem Internasional)
benda-benda di sekitar
3.1.9 Menjelaskan pengertian besaran 66 65 66 66
dengan menggunakan satuan
 tak baku dan satuan baku pokok
3.1.10 Menyebutkan macam-macam besaran 66 66 66 66
pokok beserta satuanya
3.1.11 Menjelaskan pengertian besaran 64 65 64 64
turunan
4.1.1 Menyebutkan macam-macam 66 64 66 65
besaran turunan beserta satuanya
4.1.2 Menyajikan hasil pengatamatan, 65 67 64 65
inferensi, dan mengkomunikasikan
hasil
4.1.3 Melakukan pengukuran dengan 64 64 66 65
satuan baku
4.1.4 Melakukan pengukuran besaran-
besaran panjang, massa, waktu 67 67 65 66
dengan alat ukur yang sering di
jumpai dalam kehidupan sehari-hari
4.1.5 Melakukan pengukuran besaran-
65 68 67 67
besaran turunan sederhana yang
sering di jumpai dalam kehidupan
sehari-hari

B. Klasifikasi Makhluk Hidup

3.2 Mengklasififikasi 3.2.1 Peserta Didik dapat menyajikan 66 68 67 67
makhluk Hidup dan hasil
benda berdasarkan pengamatan,mengidentifikasi, dan
karakteristik yang mengomunikasikan hasil
diamati observasinya.
4.2 Menyajikan hasil 3.2.2 Peserta Didik dapat menjelaskan
pengklasIfikasia makhluk 64 66 66 65
benda- benda di sekitar yang bersifat
hidup dan benda di alamiah.
lingkungansekita
3.2.3 Peserta Didik dapat menjelaskan
berdasarkan karakteristik 65 64 65 65
benda- benda di sekitar yang bersifat
yang diamati buatan manusia.
3.2.4 Peserta Didik dapat menjelaskan
benda- benda yang bersifat kompleks 66 66 64 65
dan bersifat sederhana
3.2.5 Peserta Didik dapat menjelaskan
kegunaan dari berbagai jenis benda di 67 66 67 67
sekitar.
3.2.6 Peserta Didik dapat melakukan
pengamatan terhadap makhluk hidup 65 64 65 65
dan benda tak hidup.
3.2.7 Peserta Didik dapat menjelaskan ciri-
ciri makhluk hidup. 66 66 66 66
3.2.8 Peserta Didik dapat menjelaskan
perbedaan makhluk hidup dengan 64 66 64 65
benda tak hidup.
3.2.9 Peserta Didik dapat melakukan
pengamatan terhadap berbagai 66 65 66 66
makhluk hidup di sekitarnya.
3.2.10 Menyebutkan macam-macam besaran
turunan beserta satuan 66 66 66 66
3.2.11 Peserta Didik dapat
mengelompokkan makhluk hidup 64 65 64 64
berdasarkan prinsip klasifikasi.
4.2.1 Mengamati manusia,
tumbuhan,hewan, dan benda di 66 64 66 65
lingkungan sekitar, gejala-gejala
kehidupan yang menunjuk ciri-ciri 65 67 64 65
mahluk hidup serta
penglompokkannya dengan indera
64 64 66 65
dan dengan bantuan mikroskop
4.2.2 Mengidentifikasi makhluk dan
benda-benda yang ada di lingkungan 67 67 65 66
sekitar
4.2.3 Mengumpulkan mengenai klasifikasi
makhluk hidup berdasarkan 65 68 67 67
persamaan ciri yang misalnya
 kelompok monera, protista, fungi,
plantae, dan animalia.
4.2.4 Menyajikan hasil mengklasifikasi
makhluk hidup dalam bentuk laporan 65 67 66 66
tertulis dan mendiskusikannya
dengan teman

C. Klasifikasi Materi dan Perubahannya

3.3 Memahami konsep 3.3.1 Menggolongkan karakteristik 69 67 67 68
campuran dan zat tunggal materi.
(unsur dan senyawa), 3.3.2 Menjelaskan perbedaan unsur, 66 66 64 65
sifat fisika dan kimia, senyawa, dan campuran.
perubahan fisika dan 3.3.3 Menjelaskan metode pemisahan 64 66 66 65
kimia dalam kehidupan campuran.
sehari-hari 3.3.4 Menjelaskan sifat fisika dan sifat 66 65 64 65
4.3 Menyajikan hasil
kimia.
penyelidikan atau karya
3.3.5 Mendeskripsikan perubahan fisika 66 66 66 66
tentang sifat larutan,
dan perubahan kimia.
perubahan fisika dan
4.3.1 Melakukan pemindaian karakteristik zat
perubahan kimia, atau 64 65 65 65
(padat, cair, dan gas) serta
pemisahan campuran mengumpulkan informasi mengenai
unsur, senyawa, dan campuran
4.3.2 Melakukan pengukuran asam, basa, 66 64 67 66
dan garam menggunakan indikator
buatan dan alami
4.3.3 Melakukan percobaan pemisahan 65 67 65 66
campuran, misalnya melalui
penyulingan, kromatografi
4.3.4 Menyajikan hasil sifat fisika dan
64 65 66 65
kehidupan sehari-hari dan
mendiskusikannya dengan Teman
 D. Suhu dan Perubahannya

3.4 Memahami konsep suhu, 4.3.1 Menjelaskan definesi suhu. 68 67 66 67

pemuaian, kalor, 4.3.2 Menjelaskan berbagai jenis 66 67 66 66
perpindahan kalor, dan termometer.
penerapannya dalam 4.3.3 Menentukan skala suhu dengan 64 66 65 65
kehidupan sehari-hari melakukan pengukuran suhu dengan
termasuk mekanisme menggunakan thermometer.
menjaga kestabilan suhu 4.3.4 Menentukan skala thermometer 66 66 64 65
tubuh pada manusia dan takberskala dengan membandingkan
hewan. dengan temometer berskala.
4.4 Melakukan percobaan untuk 4.3.5 Menjelaskan definisi pemuaian. 65 65 67 66
menyelidiki pengaruh kalor 4.4.1 Mengamati peristiwa kehidupan
terhadap suhu dan wujud sehari-hari yang terkait dengan
benda serta perpindahan perubahan wujud benda setelah
kalor. menerima atau melepas kalor
4.4.2 Melakukan percobaan mengukur 64 66 65 65
suhu benda menggunakan
thermometer serta menyelidiki
pemuaian pada benda padat, cair,
dan gas
4.4.3 Melakukan percobaan menyelidiki 67 65 66 66
pengaruh kalor terhadap perubahan
suhu dan wujud benda serta
perpindahan kalor secara konduksi,
konveksi, dan radiasi
4.4.4 Mengumpulkan mengenai berbagai 65 64 67 65
upaya menjaga kestabilan suhu
tubuh makhluk hidup dalam
 kehidupan sehari-hari
4.4.5 Menyajikan hasil dalam bentuk 66 67 65 66
laporan tertulis dan
mendiskusikannya dengan teman

E. Kalor dan Perubahannya

3.5 Memahami konsep suhu, 3.5.1 Mengetahuipengertiansuhudan 69 67 67 68

pemuaian, kalor, thermometer serta jenis
perpindahan kalor, dan termometer.
penerapannya dalam 3.5.2 Menentukan skala suhu dengan 66 66 64 65
kehidupan sehari-hari melakukan pengukuran suhu dengan
termasuk mekanisme termometer skalanya, serta
menjaga kestabilan suhu membandingkannya secara
tubuh pada manusia dan pengukuran dengan termometer
hewan. skala suhu yang telah di kenal.
4.5 Melakukan percobaan 3.5.3 Menjelaskan Pengertian kalor.
untuk menyelidiki pengaruh 64 66 66 65
3.5.4 Mendeskripsikan hubungan kalor 64
kalor terhadap suhu dan dengan suhu dan hubungan kalor 66 65 65
wujud bendaserta dengan wujud.
perpindahan kalor 3.5.5 Menuntukan macam-macam 66 66 66 66
perpindahan kalor.
4.5.1 Mengamati peristiwa kehidupan 64 65 65 65
sehari-hari yang terkait dengan
perubahan wujud benda setelah
menerima atau melepas kalor
4.5.2 Melakukan percobaan mengukur 66 64 67 66
suhu benda menggunakan
thermometer serta menyelidiki
pemuaian pada benda padat, cair,
dan gas
4.5.3 Melakukan percobaan menyelidiki 65 67 65 66
pengaruh kalor terhadap perubahan
suhu dan wujud benda serta
 perpindahan kalor secara konduksi,
konveksi, dan radiasi
4.5.4 Mengumpulkan mengenai berbagai
upaya menjaga kestabilan suhu 64 65 66 65
tubuh makhluk hidup dalam
kehidupan sehari-hari
4.5.5 Menyajikan hasil dalam bentuk
laporan tertulis dan
mendiskusikannya dengan tema 65 66 66 66

F. Energi dalam Sistem Kehidupan

3.6 Memahami konsep energi, 3.6.1 Menjelaskan konsep 3 energi dan 69 67 67 68

berbagai sumber energi, dan sumber-sumber energy.
perubahan bentuk energi 3.6.2 Menjelaskan perubahan energy 66 66 64 65
dalam kehidupan sehari-hari yang terjadi di alam dan di tubuh.
termasuk fotosintesis 3.6.3 Menjelaskan konsep fotosintesis. 64 66 66 65
4.6 Menyajikan hasil percobaan 3.6.4 Peserta didik memilki keterempilan 64
66 65 65
tentang perubahan bentuk melalui kegiatan hasil praktikum
energi termasuk fotosintesis fotosintesis.
4.6.1 Mengamati berbagai manusia 66 66 66 66
dalam kehidupan sehari-hari yang
terkait dengan penggunaan energi
dan kriteria energy
4.6.2 Meyelidiki sumber perubahan 64 65 65 65
bentuk energi serta mengidentifikasi
faktor yang mempengaruhi besarnya
energi potensial dan energi kinetik
melalui percobaan
4.6.3 Mengumpulkan mengenai 66 64 67 66
perpindahan enegi dalam sel serta
melakukan percobaan fotosintesis
dan mengukur laju respirasi hewan
hubungannya dengan berat badan
 4.6.4 Menyajikan hasil perubahan bentuk 65 67 65 66
energi dan percobaan fotosintesis
dan respirasi dalam bentuk laporan
tertulis dan mendiskusikanya dengan
teman.

4.527/69=
KKM
66

Marabahan, Juli 2018

Mengetahui :
Plt. Kepala SMPN 1 Marabahan Guru Mata Pelajaran

Ahmad Syaukani, S.Pd Sri Hidayati, S.Pd

NIP. 19601110 198303 1 026 NIP. 19651123 198902 2 002