FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran IPA kelas VII

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kriteria Ketuntasan KKM KKM
Komple Indi
No Kompetensi Dasar Indikator DayaDukun Intak K K
k kato
g e D I
Sitas r
1 A. Objek IPA dan Pengamatannya
3.1 Menerapkan konsep 3.1.1 Menjelaskan 3 keterampilan proses
pengukuran berbagai penyelidikan IPA
besaran yang ada 3.1.2 Menjelaskan Kegunaan mempelajari
pada diri sendiri, IPA
3.1.3 Meyebutkan objek yang di pelajari
makhluk hidup lain,
IPA
dan benda-benda di 3.1.4 Menjelaskan pengertian pengukuran
sekitar serta 3.1.5 Menyebutkan hal yang dapat di ukur
pentingnya (bukan besaran
penggunaan satuan 3.1.6 Membandingkan satuan baku dan
standar (baku) dalam tidak baku
pengukuran. 3.1.7 Memahami kegunaan satuan baku
4.1 Menyajikan data hasil dalam pengukuran
pengukuran dengan alat 3.1.8 Mengkonversi satuan dalam SI
ukur yang sesuai pada diri (Sistem Internasional)
sendiri, makhluk hidup 3.1.9 Menjelaskan pengertian besaran
lain, dan benda-benda di pokok
sekitar dengan
3.1.10 Menyebutkan macam-macam besaran
 menggunakan satuan tak pokok beserta satuanya
baku dan satuan baku 3.1.11 Menjelaskan pengertian besaran
turunan
4.1.1 Menyebutkan macam-macam
besaran turunan beserta satuanya
4.1.2 Menyajikan hasil pengatamatan,
inferensi, dan mengkomunikasikan
hasil
4.1.3 Melakukan pengukuran dengan
satuan baku
4.1.4 Melakukan pengukuran besaran-
besaran panjang, massa, waktu
dengan alat ukur yang sering di
jumpai dalam kehidupan sehari-hari
4.1.5 Melakukan pengukuran besaran-
besaran turunan sederhana yang
sering di jumpai dalam kehidupan
sehari-hari
B. Klasifikasi Makhluk Hidup
3.2 Mengklasififikasi 3.2.1 Peserta Didik dapat menyajikan
makhluk Hidup dan hasil
benda berdasarkan pengamatan,mengidentifikasi, dan
karakteristik yang mengomunikasikan hasil
diamati observasinya.
4.2 Menyajikan hasil 3.2.2 Peserta Didik dapat menjelaskan
pengklasIfikasia benda- benda di sekitar yang bersifat
makhluk hidup dan alamiah.
benda di lingkungansekita 3.2.3 Peserta Didik dapat menjelaskan
berdasarkan benda- benda di sekitar yang bersifat
karakteristik yang buatan manusia.
diamati 3.2.4 Peserta Didik dapat menjelaskan
benda- benda yang bersifat kompleks
dan bersifat sederhana
3.2.5 Peserta Didik dapat menjelaskan
kegunaan dari berbagai jenis benda
di sekitar.

568
 3.2.6 Peserta Didik dapat melakukan
pengamatan terhadap makhluk hidup
dan benda tak hidup.
3.2.7 Peserta Didik dapat menjelaskan ciri-
ciri makhluk hidup.
3.2.8 Peserta Didik dapat menjelaskan
perbedaan makhluk hidup dengan
benda tak hidup.
3.2.9 Peserta Didik dapat melakukan
pengamatan terhadap berbagai
makhluk hidup di sekitarnya.
3.2.10 Menyebutkan macam-macam
besaran turunan beserta satuan
3.2.11 Peserta Didik dapat
mengelompokkan makhluk hidup
berdasarkan prinsip klasifikasi.
4.2.1 Mengamati manusia,
tumbuhan,hewan, dan benda di
lingkungan sekitar, gejala-gejala
kehidupan yang menunjuk ciri-
ciri mahluk hidup serta
penglompokkannya dengan indera
dan dengan bantuan mikroskop
4.2.2 Mengidentifikasi makhluk dan
benda-benda yang ada di
lingkungan sekitar
4.2.3 Mengumpulkan mengenai klasifikasi
makhluk hidup berdasarkan
persamaan ciri yang misalnya
kelompok monera, protista, fungi,
plantae, dan animalia.
4.2.4 Menyajikan hasil mengklasifikasi
makhluk hidup dalam bentuk laporan
tertulis dan mendiskusikannya
dengan teman
C. Klasifikasi Materi dan Perubahannya

569
 3.3 Memahami konsep 3.3.1 Menggolongkan karakteristik
campuran dan zat materi.
tunggal (unsur dan 3.3.2 Menjelaskan perbedaan unsur,
senyawa), sifat fisika senyawa, dan campuran.
dan kimia, perubahan 3.3.3 Menjelaskan metode pemisahan
fisika dan kimia dalam campuran.
kehidupan sehari-hari 3.3.4 Menjelaskan sifat fisika dan sifat
4.3 Menyajikan hasil
kimia.
penyelidikan atau karya
tentang sifat larutan,
3.3.5 Mendeskripsikan perubahan fisika
dan perubahan kimia.
perubahan fisika dan
4.3.1 Melakukan pemindaian karakteristik zat
perubahan kimia, atau
(padat, cair, dan gas) serta
pemisahan campuran mengumpulkan informasi mengenai
unsur, senyawa, dan campuran
4.3.2 Melakukan pengukuran asam, basa,
dan garam menggunakan indikator
buatan dan alami
4.3.3 Melakukan percobaan pemisahan
campuran, misalnya melalui
penyulingan, kromatografi
4.3.4 Menyajikan hasil sifat fisika dan
kehidupan sehari-hari dan
mendiskusikannya dengan Teman
2 D. Suhu dan Perubahannya
3.4 Memahami konsep suhu, 4.3.1 Menjelaskan definesi suhu.
pemuaian, kalor,
4.3.2 Menjelaskan berbagai jenis
perpindahan kalor, dan
termometer.
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari 4.3.3 Menentukan skala suhu dengan
termasuk mekanisme melakukan pengukuran suhu dengan
menjaga kestabilan suhu menggunakan thermometer.
tubuh pada manusia dan 4.3.4 Menentukan skala thermometer
hewan. takberskala dengan membandingkan
4.4 Melakukan percobaan dengan temometer berskala.
untuk menyelidiki 4.3.5 Menjelaskan definisi pemuaian.
pengaruh kalor terhadap 4.4.1 Mengamati peristiwa kehidupan

570
 suhu dan wujud benda sehari-hari yang terkait dengan
serta perpindahan kalor. perubahan wujud benda setelah
menerima atau melepas kalor
4.4.2 Melakukan percobaan mengukur
suhu benda menggunakan
thermometer serta menyelidiki
pemuaian pada benda padat, cair,
dan gas
4.4.3 Melakukan percobaan menyelidiki
pengaruh kalor terhadap perubahan
suhu dan wujud benda serta
perpindahan kalor secara konduksi,
konveksi, dan radiasi
4.4.4 Mengumpulkan mengenai berbagai
upaya menjaga kestabilan suhu
tubuh makhluk hidup dalam
kehidupan sehari-hari
4.4.5 Menyajikan hasil dalam bentuk
laporan tertulis dan
mendiskusikannya dengan teman
E. Kalor dan Perubahannya
3.5 Memahami konsep suhu, 3.5.1 Mengetahuipengertiansuhudan
pemuaian, kalor, thermometer serta jenis
perpindahan kalor, dan termometer.
penerapannya dalam 3.5.2 Menentukan skala suhu dengan
kehidupan sehari-hari melakukan pengukuran suhu dengan
termasuk mekanisme termometer skalanya, serta
menjaga kestabilan suhu membandingkannya secara
tubuh pada manusia dan pengukuran dengan termometer
hewan. skala suhu yang telah di kenal.
4.5 Melakukan percobaan 3.5.3 Menjelaskan Pengertian kalor.
untuk menyelidiki 3.5.4 Mendeskripsikan hubungan kalor
pengaruh kalor terhadap dengan suhu dan hubungan kalor
suhu dan wujud dengan wujud.
bendaserta perpindahan 3.5.5 Menuntukan macam-macam

571
 kalor perpindahan kalor.
4.5.1 Mengamati peristiwa kehidupan
sehari-hari yang terkait dengan
perubahan wujud benda setelah
menerima atau melepas kalor
4.5.2 Melakukan percobaan mengukur
suhu benda menggunakan
thermometer serta menyelidiki
pemuaian pada benda padat, cair,
dan gas
4.5.3 Melakukan percobaan menyelidiki
pengaruh kalor terhadap perubahan
suhu dan wujud benda serta
perpindahan kalor secara konduksi,
konveksi, dan radiasi
4.5.4 Mengumpulkan mengenai berbagai
upaya menjaga kestabilan suhu
tubuh makhluk hidup dalam
kehidupan sehari-hari
4.5.5 Menyajikan hasil dalam bentuk
laporan tertulis dan
mendiskusikannya dengan tema
F. Energi dalam Sistem Kehidupan
3.6 Memahami konsep energi, 3.6.1 Menjelaskan konsep 3 energi dan
berbagai sumber energi, sumber-sumber energy.
dan perubahan bentuk 3.6.2 Menjelaskan perubahan energy
energi dalam kehidupan yang terjadi di alam dan di tubuh.
sehari-hari termasuk 3.6.3 Menjelaskan konsep fotosintesis.
fotosintesis 3.6.4 Peserta didik memilki keterempilan
4.6 Menyajikan hasil melalui kegiatan hasil praktikum
percobaan tentang fotosintesis.
perubahan bentuk energi
4.6.1 Mengamati berbagai manusia
termasuk fotosintesis
dalam kehidupan sehari-hari
yang terkait dengan penggunaan
energi dan kriteria energy

572
 4.6.2 Meyelidiki sumber perubahan
bentuk energi serta mengidentifikasi
faktor yang mempengaruhi besarnya
energi potensial dan energi kinetik
melalui percobaan
4.6.3 Mengumpulkan mengenai
perpindahan enegi dalam sel serta
melakukan percobaan fotosintesis
dan mengukur laju respirasi hewan
hubungannya dengan berat badan
4.6.4 Menyajikan hasil perubahan bentuk
energi dan percobaan fotosintesis
dan respirasi dalam bentuk laporan
tertulis dan mendiskusikanya
dengan teman.
G. Sistem Organisasi Kehidupan
3.7 Memahami sistem 3.7.1 Menyebutkan tingkatan hierarki
organisasi kehidupan kehidupan.
mulai dari tingkat sel
3.7.2 Menjelaskan tentang system.
sampai organism dan
komposisi utama 3.7.3 Melakukan pengamatan sel dengan
penyusun sel miskroskop.
4.7 Membuat model struktur 3.7.4 Melakukan pengamatan jaringan
sel tumbuhan/hewan dengan miskroskop.
3.7.5 Menjelaskan pengertian organ.
3.7.6 Membedakan antara jaringan organ,
organ dan sistem organ.
3.7.7 Menjelaskan konsep sistem organ
dan organisme.
3.7.8 Menyebutkan 3 contoh sistem organ
yang menyusun organisme.
3.7.9 Memiliki keterampilan berbicara di
depan kelas melalui kegiatan
presntasi hasil projek sel.
4.7.1 Mengamati torso atau organ tubuh

573
 bagian dalam dari ikan/katak/
burung/ Kadal
4.7.2 Mengindetifikasi antara sel,
jaringan, organ, dan sistem organ
pada hewan dan tumbuhan melalui
pengamatan mikroskopik dan
Makroskopik
4.7.3 Membuat model hewan atau
tumbuhan menggunakan bahan yang
mudah didapat di lingkungan
sekitar dan mendiskusikan hasilnya

H. Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan

3.8 Menganalisis interaksi 3.8.1 Menjelaskan konsep lingkungan
antara makhluk hidup dan dan konsep-konsepnya.
lingkungannya serta 3.8.2 Menjeleskan pengertian interaksi.
dinamika populasi akibat 3.8.3 Menjabarkan pola-pola interaksi.
interaksi 3.8.4 Menjelaskan konsep bentuk saling
4.8 Menyajikan hasil
ketergantungan hidup.
pengamatan terhadap
3.8.5 3.8.5 Menyebutkan perbedaan
interaksi makhluk hidup
antara rantai makanan dengan
dengan lingkungan
jarring-jaring makanan, rantai
sekitarnya
makanan de tritus dengan rantai
makanan perumput.
3.8.6 Peserta didik memilki keterampilan
di depan kelas melalui kegiatan
presentasi hasil eksplorasi.
4.8.1 Mengindetifikasi antara sel,
jaringan, organ, dan sistem organ
pada hewan dan tumbuhan
melalui pengamatan mikroskopik
dan Makroskopik
4.8.2 Membuat model hewan atau
tumbuhan menggunakan bahan

574
 yang mudah didapat di lingkungan
sekitar dan mendiskusikan hasilnya
I. Pencemaran Lingkungan
3.9 Menganalisis terjadinya 3.9.1 Menjelaskan pengertian
pencemaran lingkungan pencemaran lingkungan.
dan dampaknya bagi 3.9.2 Menjelaskan macam-macam
ekosistem pencemaran lingkungan.
4.9 Membuat tulisan tentang 3.9.3 Menjelaskan pengertian
gagasan penyelesaian pencemaran air.
masalah pencemaran di 3.9.4 Menyelidiki air jernih dari tercemar
lingkungannya terhadap kondisi (pergerakan ikan).
berdasarkan hasil 3.9.5 Membuat gagasan tertulis tentang
pengamatan
bagaimana mengatasi dan
mengurangi pencemaran air.
3.9.6 Menjelaskan pengertian
pencemaran udara.
3.9.7 Menyebutkan factor-faktor
penyebab pencemaran udara.
3.9.8 Menjelaskan dampak pencemaran
udara.
3.9.9 Menjelaskan pengertian
pencemaran tanah.
3.9.10 Membuat gagasan tertulis tentang
bagaimana mengurangi dampak
pencemaran tanah.
4.9.1 Mengamati berbagai pencemaran
lingkungan sekitar.
4.9.2 Mengumpulkan serta menganalisis
penyebab dan dampak pencemaran
udara, air, dan tanah bagi ekosistem,
merumuskan masalah serta
mengajukan penyelesaian
masalahnya
4.9.3 Membuat laporan penyelesaian
masalah pencemaran yang terjadi di

575
 lingkungan sekitar
J. Pemanasan Global
3.10 Memahami perubahan 3.10.1 Menjelaskan pengertian efek
iklim dan dampaknya rumah kaca.
bagi ekosistem 3.10.2 Menjelaskan proses terjadinya
4.10 Membuat tulisan pemanasan global.
tentang gagasan 3.10.3 Mendeskripsikan pemanasan
adaptasi/penanggulanga global.
n masalah perubahan
3.10.4 Mendeskripsikan penyebab
iklim
terjadinya pemanasan global.
3.10.5 Mendeskripsikan dampak
pemanasan global bagi kehidupan
bumi.
3.10.6 Mendeskripsikan beberpa upaya
menanggulangi pemanasan global.
4.10.1 Mengamati tayangan dampak
perubahan iklim
4.10.2 Mengumpulkan informasi mengenai
proses dan dampak terjadinya
perubahan iklim bagi ekosistem
4.10.3 Mengajukan gagasan
penanggulangan masalah perubahan
iklim dalam bentuk
4.10.4 laporan tertulis, dan
mempresentasikan gagasannya
untuk ditanggapi temannya
K. Lapisan Bumi
3.11 Memahami lapisan bumi, 3.11.1 Menjelaskan karakteristik lapisan
gunung api, gempa bumi, penyusub bumi.
dan tindakan 3.11.2 Menjelaskan karakteristik atmosfir.
pengurangan resiko 3.11.3 Menjelaskan karakteristik litosfer.
sebelum, pada saat, dan 3.11.4 Menjelaskan karakteristik gempa
pasca bencana sesuai bumi serta pengurangan resiko
ancaman bencana di bencananya.
daerahnya.

576
4.11 Mengomuni-kasikan 3.11.5 Menjelaskan karakteristik gunung
upaya pengurangan berapi serta pengurangan resiko
resiko dan dampak bencananya.
bencana alam serta 3.11.6 Menjelaskan karakterisktik hidrosfer
tindakan penyelamatan serta pengurangan resiko
diri pada saat terjadi bencananya.
bencana sesuai dengan 4.11.1 Mengamati tayangan model
jenis ancaman bencana di lapisan bumi
daerahnya 4.11.2 Mengumpulkan mengenai lapisan
bumi dan mekanisme terjadinya
letusan gunung berapi, gempa bumi,
dan tsunami
4.11.3 Menyajikan hasil studi literatur
tentang penanggulangan resiko dan
dampak bencanaalam dalam bentuk
presentasi
4.11.4 Berlatih tindakan matan diri pada
saat terjadi bencana alam
L. Tata Surya
3.12 Memahami sistem tata 3.12.1 Membuat model orbit planet.
surya,rotasi dan revolusi 3.12.2 Mendeskripsikan karakteristik
bumi dan bulan, serta kompenen cahaya.
dampaknya bagi 3.12.3 Mencari infromasi tentang planet-
kehidupan di bumi planet tata surya.
4.12 Menyajikan karya 3.12.4 Mendeskripsikan gerak planet
tentang dampak rotasi pada orbit tata surya.
dan revolusi bumi dan
3.12.5 Membuat model perbandingan
bulan bagi kehidupan di
jarak kompenen tata surya.
bumi, berdasarkan hasil
3.12.6 Mengamati berbagai fase bulan.
pengamatan atau
penelusuran berbagai 3.12.7 Mendeskripsilkan gerak rotasi dan
sumber informasi revulusi bumi.
3.12.8 Mendeskripsikan rotasi,revulusi
bumi serta peristiwa yang di
libatkanya.
3.12.9 Mencari informasi tentang

577
 perubahan musim yang terjadi di
bumi bagian utara (BBU) dan bumi
bagian selatan (BBS)
4.12.1 Mengamati model system tata
surya
4.12.2 Mendiskusikan orbit planet
4.12.3 Mengidentifikasi karakteristik
anggota tata surya serta dampak
rotasi dan revolusibumi bagi
kehidupanmensimulasikan
terjadinya siang dan malam, fase-
fase bulan dan proses terjadinya
Gerhana
4.12.4 Mengumpulkan mengenai gerhana
bulan danmatahari serta
pengaruhnya terhadap pasang surut
air laut
4.12.5 Membuat laporan tentang dampak
rotasi dan revolusi bumi serta bulan
bagi kehidupan dan
mendiskusikannya dengan teman

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

………………., ....................

Mengetahui :
Kepala ........................................ Guru Mata Pelajaran,

…………………………………. ……………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.

578