97

KEPUSTAKAAN

Alhadi, S. (2016). Play Therapy: Sebuah Inovasi Layanan Konseling Bagi Anak
Usia Dini. Jurnal CARE Edisi Khusus Temu Ilmiah. Vol 03. Hlm 52–57.
Ali, I. (2014). Hubungan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Kompetensi
Kejuruan Gambar Teknik Siswa Kelas X Teknik Kendaraan Ringan di SMK
Negeri 8 Padang. Skripsi. Universitas Negeri Padang.
Azzahra, A. (2017). Layanan Bimbingan dan Konseling Anak di TK Kemala
Bhayangkari 13 Pontianak Kota. Artikel Penelitian. Universitas Tanjungpura
Pontianak
Bachrie, S. (2013). Pengembangan Manajemen Bimbingan dan Konseling
Berbasis ICT. Jurnal Bimbingan dan Konseling “PSIKOPEDAGOGIA”.
II(1).
Bawono, Y. (2017). Kemampuan Berbahasa pada Anak Prasekolah : Sebua h
Kajian Pustaka. Prosiding Temu Ilmiah X Ikatan Psikologi Perkembangan
Indonesia.116–125.
Bhakti, P. (2017). Program Bimbingan dan Konseling Komprehensif untuk
Mengembangkan Standar Kompetensi Siswa. Jurnal Konseling Andi
Matappa. Vol 1. No 1. Hlm131–142.
Firdaus, N. (2020). Perbedaan Efektifitas Stimulasi Bahasa Metode Glenn Doman
melalui Flashcard Bergambar dan Flashcard Tulisan terhadap Perkembangan
Bahasa Anak Usia Prasekolah di Kelompok B TK Al – Jihad Kota Malang.
Journal of Issues in Midwifery. Vol 3. No 3. Hlm 88–96.
Fitra, M. (2012). Inovasi Permainan Kartu Klip-Klop terhadap Peningkatan
Perkembangan Bahasa Pada Anak Prasekolah (4-5 Tahun) di Ra Muslimat
Nu Vii Kabupaten Pamekasan.
Fitriyani. (2018). Gambaran Perkembangan Berbahasa pada Anak dengan
Keterlambatan Bicara (Speech Delay) : Study Kasus pada Anak Usia 9
Tahun Kelas 3 SD di SDS Bangun Mandiri. Prosiding Seminar dan Diskusi
Nasional Pendidikan Dasar 2018. Vol 59–64.
Hidayah, N. (2013). Pola Asuh Ibu Berhubungan dengan Tingkat Perkembangan
Bahasa pada Anak Prasekolah di TK Al Farabi Yogyakarta. Journal Ners
And Midwifery Indonesia. Vol 1. No 2. Hlm 48–54.
Jannah, M. (2015). Tugas-Tugas Perkembangan pada Usia Kanak-Kanak.
Internasional Journal of Child and Gender Studies. Vol 1. No 2. Hlm 87–98.
Julianti, E. (2018). Perkembangan Bahasa Anak Prasekolah di Taman Kanak –
Kanak Kelurahan Indralaya Raya. Jurnal. Keperawatan Pangkalpinang Vol
1. No. Hlm 154–59.
97
 98

Kamaluddin, H. (2011). Bimbingan dan Konseling Sekolah. Jurnal Pendidikan

dan Kebudayaan. Vol. 17. Nomor 4. Hlm 447–454.
Khoiruddin. (2017). Pengenalan Bahasa Arab melalui Nyanyian pada Anak Usia
Prasekolah di PAUD Terpadu Ihyaul Ulum Puncu Kediri Jatim. 1(1), 12–18.
Khofiyah, S. (2019). Bimbingan Dan Konseling Islam Dengan Teknik
Biblioterapi Dalam Pembahasan Sholat Anak Usia Dini Di PAUD Melati
Trisula Sidoarjo. Skripsi. Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.

Kurnia, R. (2016). Efektivitas Pemanfaatan Alat Permainan Edukatif (Ape) Bahan

Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa pada Anak Usia 5-6 Tahun
di Taman Kanak-Kanak Melati Dharma Wanita Air Tiris, Kecamatan
Kampar. 5, 27–36.
Lubis, Z. (2018). Metode Pengembangan Bahasa Anak Pra Sekolah. Jurnal
Raudhah. Vol 6. No 2.
Luviana, M. (2018). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan
Emosi Peserta Didik di Kelas IX MTSN 4 Pesisir Selatan. Skripsi. STKIP
PGRI Sumatera Barat.
Lufri. 2005. Metodelogi Penelitian. Padang: FMIPA-UNP.
Mulqiah, Z. (2017). Pola Asuh Orang Tua dengan Perkembangan Bahasa Anak
Prasekolah ( Usia 3-6 Tahun ). Jurnal Dunia Keperawatan. Vol 5. No 1. Hlm
61–67.
Murni. (2017). Perkembangan Fisik, Kognitif, dan Psikososial pada Masa Kanak-
Kanak Awal 2-6 Tahun. Jurnal. Dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN
Ar-Raniry.Vol III. No 1. Hlm19–33.
Nur, Y. (2017). Karakteristik Bahasa Anak di Masyarakat Multietnik pada
Pendidikan Anak Usia Dini di Kota Palu. Asian Journal of Environment,
History and Heritage. Vol 1. No 1. Hlm 201–209.
Pebriana, H. (2017). Analisis Kemampuan Berbahasa dan Penanaman Moral pada
Anak Usia Dini melalui Metode Mendongeng. Jurnal Pendidikan Anak Usia
Dini. Vol 1. No 2. Hlm 139–147.
Pratiwi, H. (2020). Implementasi Bimbingan dan Konseling Komprehensif untuk
Meningkatkan Disiplin Peserta Didik Kelas VIII di SMP PGRI 6 Bandar
Lampung Tahun Ajaran 2019/2020. Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden
Intan Lampung
Prianto, R. (2017). Hubungan Peran Ibu dengan Perkembangan Anak Usia
Prasekolah. Skripsi. Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Program Studi S1
Keperawatan Insan Cendekia Medika Jombang.
 99

Putra, A. (2015). Anak Berkesulitan Belajar di Sekolah Dasar Se-Kelurahan

Kalumbuk Padang (Penelitian Deskriptif Kuantitatif). Jurnal Ilmiah
Pendidikan Khusus. Vol 4. No 3. Hlm 71–76.
Riduwan. 2010. Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru-Karyawan dan Peneliti
Pemula. Bandung: Alfabeta.
Riduwan & Sunarto. (2012). Pengantar Statistika untuk Penelitian: Pendidikan,
Sosial, Komunikasi, Ekonomi dan Bisnis. Bandung: Alfabeta.
Safitri, Y. (2017). Faktor-Faktor Yang Berhubungan dengan Perkembangan
Bahasa Balita di UPTD Kesehatan Baserah Tahun 2016. Jurnal Pendidikan
Anak Usia Dini. Vol 1.No 2. Hlm 148–155.
Seefeld, (2008). Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks

Suranata, K. (2010). Masalah-Masalah yang dialami Anak Usia Dini dan

Implikasinya bagi Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di Taman Kanak-
Kanak. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran. Vol 43. Nomor 11. Hlm. 89–95.
Susanto, A. (2015). Bimbingan dan Konseling di Taman Kanak-kanak. Jakarta:
Prenadamedia Group.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and
Development) . Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2013. Statistika untuk Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Syaodih, E. (2008). Bimbingan dan Konseling untuk Anak Usia Dini. Jakarta:
Universitas Terbuka.

Tjoeng, C. (2014). Pengaruh Perceived Organizational Support terhadap

Corporate Entrepreneurship pada Perusahaan Keluarga di Jawa Timur.
Jurnal AGORA. Vol 2. No 1.Hlm 1-8
Trisnawati, L. (2014). Penerapan Metode Picture And Picture dengan Media
Cerita Gambar Berseri untuk Meningkatkan Perkembangan Bahasa Pada
Anak. Journal PG-PAUD. Universitas Pendidikan Ganesha. Vol 2. No 1.
Hlm 1-10
Wati, S. (2018). Program Bimbingan dan Konseling Komprehensif untuk
Meningkatkan Kualitas Hidup Lansia di Griya PMI Kota Surakarta. Skripsi.
Jurusan Bimbingan Konseling Islam Fakultas Ushuluddin dan Dakwah
Institut Agama Islam Negeri Surakarta.
 100

Wulandari, F. (2018). Pengaruh Mendongeng tehadap Perkembangan Bahasa

Anak Usia Prasekolah di TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal (Aba) 3 Samarinda
Tahun 2018.Skripsi. Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur.
Yusuf, A. Muri. 2007. Metodologi Penelitian. Padang: UNP Press.
Yusuf, S. (2001). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja
Rosdakarya.

Zafirah, A. (2017). Studi Deskriptif Pemahaman Guru Paud terhadap

Pembelajaran Matematika Permulaan Aud di Kecamatan Tanjung Senang
Bandar Lampung. Skripsi. Universitas Bandar Lampung.