PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS

PROSEDUR DENGAN MEDIA KARTU BERGAMBAR

SISWA KELAS VII F SMPN 1 GUDO

0LEH
FATMAH ANNA LUSIANA, S.Pd.
 LATAR BELAKANG
• Menulis Teks Prosedur merupakan
kompetensi yang wajib dikuasai peserta
didik dalam Kurtilas/K13 (Kurikulum 2013)
kelas VII semester satu
• Kompetensi ini memberi peluang
pelatihan bagi peserta didik untuk berpikir
sistematis sesuai dengan langkah-langkah
dalam melakukan/membuat sesuatu/hal
dalam bentuk Teks Prosedur
 TUJUAN
• Mengetahui keefektifan media kartu
bergambar dalam pembelajaran
menulis Teks Prosedur
• Mendeskripsikan langkah-langkah
pembelajaran menulis Teks Prosedur
dengan media kartu bergambar
• Mengetahui perilaku dan minat peserta
didik pada materi menulis Teks Prosedur
dengan media kartu bergambar
 MANFAAT
• Bagi peserta didik: dapat
meningkatkan keterampilan menulis
Teks Prosedur dan motivasi belajar
sehingga peserta didik menjadi aktif,
kreatif, efektif, senang, dan mandiri
dalam belajar
• Bagi fasilitator (guru): dapat
memberikan solusi atas kesulitan
dalam pembelajaran menulis Teks
Prosedur
 TUJUAN PEMBELAJARAN
(sesuai KD)
• Peserta didik dapat menulis Teks
Prosedur dengan memerhatikan
pilihan kata, kelengkapan struktur,
dan kaidah penggunaan
kata/kalimat/tanda baca/ejaan
 LANGKAH-LANGKAH
• 1. Mengajak peserta didik mengamati kartu
bergambar yang sudah dibagi tiap kelompok
oleh fasilitator
• 2. Peserta didik mengurutkan kartu bergambar
sesuai intepretasinya membentuk langkah-
langkah dalam melakukan sesuatu/hal
• 3. Peserta didik menempelkan kartu bergambar
yang sudah diurutkan di atas kertas yang
disediakan fasilitator
• 4. Peserta didik menuliskan deskripsi sederhana
tentang perilaku setiap kartu bergambar
 Lanjutan
• 5. Kelompok yang paling cepat menyelesaikan
langkah keempat diminta maju (perwakilan) untuk
menunjukkan hasil pekerjaannya dan mendapatkan
hadiah
• 6. Peserta didik mengembangkan kerangka
karangan (berupa deskripsi sederhana pada langkah
keempat) menjadi Teks Prosedur di kertas yang
tersedia
• 7. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil
kerjanya ke kelompok lain
• 8. Peserta didik memberikan tanggapan terhadap
wakil kelompok yang presentasi
 Lanjutan
• 9. Peserta didik memajang hasil
kerjanya (urutan kartu bergambar
dan Teks Prosedur) di papan
• 10. Peserta didik memberikan
tanggapan (memberi tanda bintang)
bagi hasil kerja kelompok yang tadi
presentasi
• 11. Kelompok yang paling banyak
mendapatkan tanda bintang
diberikan hadiah
ALHAMDULILLAAHI
ROBBIL ‘AALAMIIN
Lampiran Foto Kegiatan