Latar Belakang Pembelajaran Tahun

Ajaran 2021/2022
Bimtek Seri Panduan Pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022 untuk Guru – Angkatan 6  Konsep Pembelajaran
Tahun Ajaran 2021/2022 untuk Guru  Latar Belakang Pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022
COMPLETE

Ibu/Bapak, sebelum kita memahami konsep Panduan Pembelajaran Tahun Ajaran

2021/2022 lebih jauh, mari kita mencoba memahami latar belakang Pembelajaran Tahun
Ajaran 2021/2022 terlebih dahulu.

Pandemi COVID-19 telah mengubah praktik pembelajaran, dari pembelajaran tatap

muka menjadi pembelajaran jarak jauh. Kondisi tersebut telah membuat sejumlah
peserta didik mengalami kehilangan kesempatan belajar (learning loss). Kehilangan
kesempatan belajar (learning loss) tidak hanya dirasakan oleh peserta didik, tetapi juga
dirasakan oleh satuan sekolah dan orang tua.

Sebagai guru, apa yang Anda alami dan rasakan? Berikut ini Bapak/Ibu guru akan diajak
untuk bersama-sama menyaksikan video yang memberikan gambaran mengenai
pembelajaran pada masa pandemi COVID-19. Apakah Anda merasakan keprihatinan
yang sama?

Mari kita saksikan video di bersama-sama.

Bagaimana pendapat Ibu/Bapak tentang dampak pandemi COVID-19 yang sangat terasa
dalam pendidikan kita?

Pengalam-pengalaman yang Anda saksikan hanyalah sepenggal pengalaman yang kita

lihat. Tentu masih banyak tantangan-tantangan lain yang dihadapi di lapangan. Untuk
itu, pada Tahun Ajaran 2021-2022, sejumlah satuan pendidikan, di setiap daerah yang
telah dinyatakan sebagai zona “aman” COVID-19,  direkomendasikan untuk mulai
menyelenggarakan pembelajaran tatap muka terbatas untuk mengatasi potensi learning
loss yang terus berkembang. 

Meski demikian, bukan berarti keadaan akan kembali normal seperti sebelum pandemi.
Akan terdapat sejumlah penyesuaian terkait tantangan dan kompleksitas yang dihadapi
guru dan satuan pendidikan dalam menyelenggarakan pembelajaran pada Tahun Ajaran
2021/2022. Hal ini terutama terkait protokol kesehatan secara langsung dan dampaknya
terhadap proses pembelajaran. Karena itu penting adanya pembekalan bagi guru dan
kepala satuan pendidikan agar lebih siap dalam merencanakan dan menyelenggarakan
pembelajaran di Tahun Ajaran 2021/2022 pada masa pandemi COVID-19.

Jangan lupa untuk klik “Tandai selesai” lalu “Lanjutkan“.

Landasan Hukum Pembelajaran Tahun

Ajaran 2021/2022
Bimtek Seri Panduan Pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022 untuk Guru – Angkatan 6  Konsep Pembelajaran
Tahun Ajaran 2021/2022 untuk Guru  Landasan Hukum Pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022

IN PROGRESS

Setelah Ibu/Bapak mengetahui latar belakang Panduan Pembelajaran Tahun Ajaran

2021/2022, lalu landasan hukum apa saja yang menjadikan Panduan Pembelajaran
Tahun Ajaran 2021/2022 dapat dilaksanakan?

Pelaksanaan Pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022 sendiri telah dipertimbangkan

pelaksanaannya dengan mengacu pada payung hukum berikut ini:


Bagaimanapun dalam pembelajaran di Tahun Ajaran Baru 2021/2022, kesehatan dan

keselamatan semua warga satuan pendidikan merupakan prioritas utama yang wajib
dipertimbangkan dalam menetapkan kebijakan pembelajaran pada masa pandemi
COVID-19. Berdasarkan SKB 4 Menteri yang ditetapkan pada 30 Maret 2021, terdapat 3
poin penting yang perlu dipertimbangkan dalam Penyelenggaraan Pembelajaran di
Masa Pandemi COVID-19, yaitu;

1. Kesehatan dan keselamatan semua warga satuan pendidikan merupakan prioritas

utama.
2. Satuan pendidikan telah melakukan vaksinasi.
3. Penerapan protokol kesehatan yang ketat di satuan pendidikan
Berdasarkan pertimbangan tersebut Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan, dan Menteri Dalam Negeri tentang
Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Di Masa Pandemi COVID- 2019 menetapkan
keputusan, yaitu;

1. Penyelenggaraan pembelajaran di masa pandemi COVID-19 dilakukan dengan:

1)pembelajaran tatap muka terbatas dengan tetap menerapkan protokol kesehatan;
dan/atau 2)pembelajaran jarak jauh.
2. Pendidik dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan telah divaksinasi COVID-19
secara lengkap, 
3. Orang tua/wali peserta didik dapat memilih pembelajaran tatap muka terbatas atau
pembelajaran jarak jauh bagi anaknya.
4. Penyediaan layanan pembelajaran dilaksanakan paling lambat tahun ajaran dan tahun
akademik 2021/2022.
5. Pemerintah pusat, pemerintah daerah, kantor wilayah Kementerian Agama provinsi,
kantor Kementerian Agama kabupaten/kota sesuai dengan kewenangannya wajib
melakukan pengawasan terhadap pelaksanaan pembelajaran.
6. Bila ditemukan ditemukan kasus konfirmasi COVID-19 di satuan pendidikan. Maka
pemerintah pusat, pemerintah daerah, kantor wilayah Kementerian Agama provinsi,
kantor Kementerian Agama kabupaten/kota, dan kepala satuan pendidikan, wajib
melakukan penanganan kasus yang diperlukan dan dapat memberhentikan sementara
pembelajaran tatap muka terbatas di satuan pendidikan.
7. Bila satuan pendidikan belum dapat memenuhi ketentuan penyelenggaraan
pembelajaran di masa pandemi COVID-19, maka satuan pendidikan tersebut belum
dapat melaksanakan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas.
8. Bila terdapat kebijakan yang dikeluarkan oleh pemerintah pusat untuk mencegah dan
mengendalikan penyebaran COVID-19 pada suatu wilayah tertentu, maka pembelajaran
tatap muka terbatas dapat diberhentikan sementara sesuai dengan jangka waktu yang
ditentukan dalam kebijakan dimaksud.
Jangan lupa untuk klik “Tandai selesai” lalu “Lanjutkan“.

Tujuan Pembelajaran Tahun Ajaran

2021/2022
Bimtek Seri Panduan Pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022 untuk Guru – Angkatan 6  Konsep Pembelajaran
Tahun Ajaran 2021/2022 untuk Guru  Tujuan Pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022
IN PROGRESS

Pembelajaran di Tahun Ajaran 2021/2022 pada masa pandemi COVID-19 merupakan

bentuk upaya untuk memperbaiki kesempatan belajar siswa yang hilang atau menurun
akibat perubahan praktik pembelajaran  selama pembelajaran jarak jauh di masa
pandemi COVID-19. Apa saja yang ingin dicapai dalam Pembelajaran di Tahun Ajaran
Baru 2021/2022?

Silakan membaca infografik berikut ini.


 Semoga dengan memahami tujuan tersebut Ibu/Bapak dapat bersama-sama bergerak
melakukan penyesuaian dan memberikan dukungan pembelajaran yang berkualitas
untuk semua warga satuan pendidikan, di tengah keterbatasan pada masa pandemi
COVID-19.

Jangan lupa untuk klik “Tandai selesai” lalu “Lanjutkan“.

Manfaat Pembelajaran Tahun Ajaran

2021/2022
Bimtek Seri Panduan Pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022 untuk Guru – Angkatan 6  Konsep Pembelajaran
Tahun Ajaran 2021/2022 untuk Guru  Manfaat Pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022
IN PROGRESS

Ibu/Bapak mempelajari tujuan Pembelajaran di Tahun Ajaran 2021/2022, lalu apa

manfaat yang dirasakan dari pelaksanaan pembelajaran ini?

Hasil Pembelajaran di Masa Pandemi COVID-19 diharapkan mampu memberikan

manfaat terutama bagi peserta didik. Melalui berbagai protokol kesehatan yang
diterapkan, serta perubahan-perubahan praktik pembelajaran peserta didik dapat
merasakan manfaat berikut ini:

1. Mendapatkan hak pendidikan

2. Memperoleh layanan pembelajaran yang berkualitas yang mengembangkan sikap,
pengetahuan, dan keterampilan pada masa pandemi COVID-19
3. Bersama warga satuan pendidikan yang lain, peserta didik mendapatkan akses kepada
dukungan psikososial pada masa pandemi COVID-19 melalui keberadaan satuan
pendidikan.
4. Memiliki lingkungan belajar yang memprioritaskan kesehatan dan keselamatan melalui
protokol kesehatan.


Apakah Ibu/Bapak ingin peserta didik Ibu/Bapak mendapatkan manfaat yang sama? Mari
bersama-bersama mempelajari dan melakukan langkah-langkah penyesuaian.

Jangan lupa untuk klik “Tandai selesai” lalu “Lanjutkan“.

Ruang Lingkup Pembelajaran Tahun

Ajaran 2021/2022 untuk Guru
Bimtek Seri Panduan Pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022 untuk Guru – Angkatan 6  Konsep Pembelajaran
Tahun Ajaran 2021/2022 untuk Guru  Ruang Lingkup Pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022 untuk Guru
IN PROGRESS

Pada topik sebelumnya Bapak/Ibu sudah mempelajari tujuan dan manfaat pembelajaran
Tahun Ajaran 2021/2022. Lalu pertanyaannya, apa saja yang menjadi ruang lingkup
pembahasan dan penyesuaian yang perlu diperhatikan dan diimplementasikan pada
Pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022?

Mari kita pelajari infografis berikut ini.



Jangan lupa untuk klik “Tandai selesai” lalu “Lanjutkan“.

Ukuran Keberhasilan Pembelajaran

Tahun Ajaran 2021/2022 untuk Guru
Bimtek Seri Panduan Pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022 untuk Guru – Angkatan 6  Konsep Pembelajaran
Tahun Ajaran 2021/2022 untuk Guru  Ukuran Keberhasilan Pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022 untuk Guru
IN PROGRESS

Bapak/Ibu sebagai bentuk persiapan kenormalan baru, tentu saja pembelajaran pada
masa pandemi COVID-19, khususnya di Tahun Ajaran 2021/2022 perlu terus dipantau
dan dievaluasi dan diukur tingkat keberhasilannya. Lalu apa saja yang menjadi ukuran
keberhasilan pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022?

Ukuran keberhasilan pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022 dibagi menjadi 2 kriteria.

Yang pertama ukuran keberhasilan bagi satuan pendidikan dan yang kedua ukuran
keberhasilan bagi guru. Untuk mengetahui lebih jelas kedua ukuran keberhasilan
tersebut, mari kita pelajari infografis berikut ini.


Nah, dengan memahami ukuran keberhasilan pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022

yang dilakukan pada masa pandemi COVID-19, maka Bapak/Ibu dapat menentukan
prioritas dan perubahan praktik pembelajaran yang diperlukan secara lebih efektif.

Jangan lupa untuk klik “Tandai selesai” lalu “Lanjutkan“.

Soal dan Jawaban Kuis Konsep

Pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022
 Putu Atmaka 10 Juli 2021
INFO PENDIDIKAN – Soal dan Jawaban Kuis Konsep Pembelajaran Tahun Ajaran
2021/2022
Setelah Bapak / Ibu mempelajari Konsep Pembelajaran Tahun 2021/2022, Bapak / Ibu
dapat mengukur sehauh mana pemahaman dalam menguasai topik ini. Dalam kuis
ini, Bapak / Ibu akan diminta untuk menentukan pendapat dengan memilih “Benar”
atau “Salah” pada setiap pernyataan, berikut selengkapnya :

Kuis Konsep Pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022

1. Perubahan praktik pembelajaran, dari pembelajaran tatap muka menjadi

pembelajaran jarak jauh tidak memiliki pengaruh pada satuan pendidikan ataupun
siswa.

A. Benar
B. Salah

2. Berdasarkan SKB 4 Meteri penyelenggaraan pembelajaran di masa pandemi

COVID-19, dapat dilakukan dengan cara pertemuan tatap muka terbatas dan
pembelajaran jarak jauh.

A. Benar
B. Salah

3. SKB 4 Menteri yang ditetapkan pada 30 Maret 2021, menetapkan 3 poin penting
dalam penyelenggaraan pembelajaran di masa pandemi COVID-19.

A. Benar
B. Salah

4. Membantu guru dan tenaga kependidikan dalam melakukan penyesuaian

pembelajaran ketika ada perubahan kondisi pada satuan pendidikan dan/atau status
daerah terkait pandemi COVID-19. Merupakan salah satu tujuan dirancangnya
pembelajaran di masa pandemi.

A. Benar

B. Salah
5. Terdapat 3 tujuan penyelenggaraan pembelajaran di masa pandemi.

A. Benar
B. Salah

6. Adanya arahan untuk penyesuaian konsep dan rencana pembelajaran di masa

pandemi COVID-19 bagi guru dan tenaga kependidikan. Merupakan salah satu
manfaat pembelajaran di masa pandemi COVID-19.

A. Benar

B. Salah
7. Adanya rujukan bagi satuan pendidikan dalam melakukan penyesuaian
pembelajaran campuran di masa pandemi COVID-19. Merupakan salah satu manfaat
bimtek ini.

A. Benar

B. Salah
8. Salah satu ruang lingkup pelaksanaan pembelajaran di masa pandemi COVID-19
ialah pengelolaan pembelajaran di masa pandemi COVID-19 di satuan pendidikan
sebagai acuan bagi guru dan tenaga kependidikan.

A. Benar
B. Salah

9. Ukuran keberhasilan pembelajaran di masa pandemi COVID-19 di bagi menjadi 2.

A. Benar
B. Salah

10. Pelibatan orang tua dalam merencanakan, memandu, melaksanakan, memberi

umpan balik dan mengembangkan pelaksanaan pembelajaran di masa pandemi
COVID-19. Merupakan ukuran keberhasilan bagi guru.

A. Benar
B. Salah

Demikian informasi “Soal dan Jawaban Kuis Konsep Pembelajaran Tahun Ajaran
2021/2022″
Sumber : https://ayogurubelajar.kemdikbud.go.id/
 Refleksi dan Perayaan Belajar 1 :
Konsep Pembelajaran Tahun Ajaran
2021/2022
Bimtek Seri Panduan Pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022 untuk Guru – Angkatan 6  Konsep Pembelajaran
Tahun Ajaran 2021/2022 untuk Guru  Refleksi dan Perayaan Belajar 1 : Konsep Pembelajaran Tahun Ajaran
2021/2022
IN PROGRESS

Selamat! Anda telah menyelesaikan kuis. Itu artinya, Anda telah mempelajari seluruh
materi pada topik Konsep Pembelajaran di Masa Pandemi COVID-19.  Anda sekarang
memiliki 1 lencana. Terima kasih! Anda telah berkomitmen menyelesaikan topik ini
hingga selesai. 

Sebelum melanjutkan ke topik berikutnya, mari merefleksikan apa yang telah Anda
pelajari.

Menurut Anda, apa informasi penting yang Anda peroleh setelah mempelajari materi
pada topik Konsep Pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022 pada Masa Pandemi COVID-
19? Silakan menuliskan dalam jurnal belajar pribadi Anda.

Bapak/Ibu dapat membuat jurnal belajar pribadi dengan menyediakan sebuah buku
catatan untuk menuliskan konsep-konsep, kata kunci yang Anda rasa penting, termasuk
refleksi belajar Anda untuk setiap topik pembahasan.

Setelah ini, Anda dapat melanjutkan proses belajar ke topik berikutnya, yaitu Kerangka
Dasar Pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022 untuk Guru.
Jangan lupa untuk klik “Tandai selesai” lalu “Lanjutkan“.