LAY OUT KISI-KISI SOAL PAS ( PENILAIAN AKHIR SEMESTER I ) KURIKULUM 2013 TAHUN 2018-2019

KELAS : IV
TEMA : empat
SESI : dua
MUPEL : PKN, IPS dan SBDP

JUMLAH SOAL
NO.MUPEL KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
PG ISIAN URAIAN JUMLAH SOAL
Memahami makna hubungan simbol Disajikan soal bahasa sansekerta
1 PKN 3.1 dengan sila-sila Pancasila sebagai satu MAKNA HUBUNGAN SIMBOL DENGAN pancasila siswa dapat menemukan
kesatuan dalam kehidupan sehari-hari. SILA PANCASILA artinya 1 21 34 3
Memahami makna hubungan simbol Disajikan soal hari jadi pancasila
PKN 3.1 dengan sila-sila Pancasila sebagai satu MAKNA HUBUNGAN SIMBOL DENGAN siswa dapat memprediksi
kesatuan dalam kehidupan sehari-hari. SILA PANCASILA kejadiaannya 2 22 35 3
Memahami makna hubungan simbol Siswa disajikan soal sila pertama
PKN 3.1 dengan sila-sila Pancasila sebagai satu MAKNA HUBUNGAN SIMBOL DENGAN pancasila siswa dapat menyajikan
kesatuan dalam kehidupan sehari-hari. SILA PANCASILA lambangnya 3 23 2
Memahami makna hubungan simbol
PKN 3.1 dengan sila-sila Pancasila sebagai satu MAKNA HUBUNGAN SIMBOL DENGAN Disajikan soal tentang makna sila ke
kesatuan dalam kehidupan sehari-hari. SILA PANCASILA empat siswa dapat mengartikannya 4 24 2
Memahami makna hubungan simbol Disajikan soal perancang
PKN 3.1 dengan sila-sila Pancasila sebagai satu MAKNA HUBUNGAN SIMBOL DENGAN kemerdekaan RI siswa dapat
kesatuan dalam kehidupan sehari-hari. SILA PANCASILA menemuka oraganisasinya 5 1
Memahami makna hubungan simbol
PKN 3.1 dengan sila-sila Pancasila sebagai satu MAKNA HUBUNGAN SIMBOL DENGAN Disajikan soal sila ke tiga pancasila
kesatuan dalam kehidupan sehari-hari. SILA PANCASILA siswa dapat menemukan bunyinya 6 1

Mengidentifikasi kegiatan ekonomi

dalam meningkatkan kehidupan
IPS 3.3 masyarakat di bidang pekerjaan, sosial
dan budaya di lingkungan sekitar sampai
provinsi. Disajikan soal alasan orang bekerja
Macam macam manusia siswa dapat menjelaskan kaitannya 7 25 36 3
 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dalam meningkatkan kehidupan
IPS 3.3 masyarakat di bidang pekerjaan, sosial
dan budaya di lingkungan sekitar sampai Disajikan soal tentang jenis
provinsi. pekerjaan bidang jasa siswa dapat
Macam macam manusia menetukan kaitannya 8 26 37 3

Mengidentifikasi kegiatan ekonomi

dalam meningkatkan kehidupan
IPS 3.3 masyarakat di bidang pekerjaan, sosial Disajikan soal tentang pekerjaan
dan budaya di lingkungan sekitar sampai untuk peningkatan pendapatan
provinsi. siswa dapat menemukan
Macam macam manusia pekerjaaanya 9 27 38 3

Mengidentifikasi kegiatan ekonomi

dalam meningkatkan kehidupan
IPS 3.3 masyarakat di bidang pekerjaan, sosial
dan budaya di lingkungan sekitar sampai Disajikan soal pekerjaan yang
provinsi. menghasilkan barang siswa dapat
mencari pekerjaannya 10 28 39 3

Mengidentifikasi kegiatan ekonomi

dalam meningkatkan kehidupan
IPS 3.3 masyarakat di bidang pekerjaan, sosial Disajikan soal tentang orang yang
dan budaya di lingkungan sekitar sampai tidak memiliki pekerjaan siswa
provinsi. dapat mengkombinasikan dengan
Macam macam manusia kata sinonim 11 29 2

Mengidentifikasi kegiatan ekonomi

dalam meningkatkan kehidupan
IPS 3.3 masyarakat di bidang pekerjaan, sosial
dan budaya di lingkungan sekitar sampai Disajikan soal kegiatan di toko roti
provinsi. siswa dapat menemukan proses
kegiatan ekonomi yaitu produksi, distribusi dan konsumsi
kegiatannya 12 30 2

Mengidentifikasi kegiatan ekonomi

dalam meningkatkan kehidupan
IPS 3.3 masyarakat di bidang pekerjaan, sosial
dan budaya di lingkungan sekitar sampai Disajikan soal proses pengiriman
provinsi. roti ke konsumen siswa dapat
kegiatan ekonomi yaitu produksi, distribusi dan konsumsi
mendeteksi kegiatan tersetu 13 1
 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dalam meningkatkan kehidupan
IPS 3.3 masyarakat di bidang pekerjaan, sosial
dan budaya di lingkungan sekitar sampai Disajikan soal faktor yang
provinsi. mempengaruhi konsumsi siswa
kegiatan ekonomi yaitu produksi, distribusi dan konsumsi
dapat mengkaitkannya 14 1

Mengidentifikasi kegiatan ekonomi

dalam meningkatkan kehidupan
IPS 3.3 masyarakat di bidang pekerjaan, sosial
dan budaya di lingkungan sekitar sampai Disajikan soal dengan gambar
provinsi. distribusi siswa dapat mengoreksi
kegiatan ekonomi yaitu produksi, distribusi dan konsumsi
hubungan dengan gambarnya 15 1

Mengidentifikasi kegiatan ekonomi

dalam meningkatkan kehidupan
IPS 3.3 masyarakat di bidang pekerjaan, sosial
dan budaya di lingkungan sekitar sampai Disajikan soal kegiatan petani di
provinsi. sawah siswa dapat menelaah
kegiatan ekonomi yaitu produksi, distribusi dan konsumsi
kegiatannya 16 1
3.1
Disajikan soal alat untuk
SBdP menggambar siswa dapat
Memahami gambar dan bentuk karya seni tiga dimensi
karya seni 3 dimensi memproyeksikan alatnya 17 31 40 3
3.1
Disajikan soal berupa gambar bunga
SBdP mawar siswa dapat mengarahkan
Memahami gambar dan bentuk karya seni tiga dimensi
karya seni 3 dimensi kaitannya 18 32 2
3.1

SBdP Disajikan soal berupa gambar

persegi panjang siswa dapat
menimbang untuk dikembangan
Memahami gambar dan bentuk karya seni tiga dimensi
karya seni 3 dimensi untuk menjadi gambar berikutnya 19 33 2
3.1
Disajikan soal dengan kaitan
SBdP gambar dengan benda cerita agar
siswa dapat mengarahkan
Memahami gambar dan bentuk karya seni tiga dimensi
karya seni 3 dimensi maksudnya 20 1
 LAY OUT KISI-KISI SOAL PAS ( PENILAIAN AKHIR SEMESTER I ) KURIKULUM 2013 TAHUN 2018-2019

KELAS : IV
TEMA : empat
SESI : satu
MUPEL : BAHASA INDONESIA DAN IPA

JUMLAH SOAL
NO.MUPEL KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
PG ISIAN URAIAN JUMLAH SOAL
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang
BAH isi buku sastra (cerita, dongeng, dan
ASA sebagainya).
1 IND
ONE
SIA
1 21 33 3
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang
BAH isi buku sastra (cerita, dongeng, dan
ASA sebagainya).
IND
ONE
SIA
2 22 34 3
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang
BAH isi buku sastra (cerita, dongeng, dan
ASA sebagainya).
IND
ONE
SIA
3 23 35 2
 3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang
BAH isi buku sastra (cerita, dongeng, dan
ASA sebagainya).
IND
ONE
SIA
4 24 36 2
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang
BAH isi buku sastra (cerita, dongeng, dan
ASA sebagainya).
IND
ONE
SIA
5 25 1
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang
BAH isi buku sastra (cerita, dongeng, dan
ASA sebagainya).
IND
ONE
SIA
6 26 1
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang
BAH isi buku sastra (cerita, dongeng, dan
ASA sebagainya).
IND
ONE
SIA
7 3
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang
BAH isi buku sastra (cerita, dongeng, dan
ASA sebagainya).
IND
ONE
SIA
8 3
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang
BAH isi buku sastra (cerita, dongeng, dan
ASA sebagainya).
IND
ONE
SIA
9 3
 3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang
BAH isi buku sastra (cerita, dongeng, dan
ASA sebagainya).
IND
ONE
SIA
10 3

Menjelaskan pentingnya upaya

IPA 3.8 keseimbangan dan pelestarian sumber
daya alam di lingkungannya. 11 26 37 2

Menjelaskan pentingnya upaya

IPA 3.8 keseimbangan dan pelestarian sumber
daya alam di lingkungannya. 12 27 38 2

Menjelaskan pentingnya upaya

IPA 3.8 keseimbangan dan pelestarian sumber
daya alam di lingkungannya. 13 28 39 1

Menjelaskan pentingnya upaya

IPA 3.8 keseimbangan dan pelestarian sumber
daya alam di lingkungannya. 14 29 40 1

Menjelaskan pentingnya upaya

IPA 3.8 keseimbangan dan pelestarian sumber
daya alam di lingkungannya. 15 30 1

Menjelaskan pentingnya upaya

IPA 3.8 keseimbangan dan pelestarian sumber
daya alam di lingkungannya. 16 31 1

Menjelaskan pentingnya upaya

IPA 3.8 keseimbangan dan pelestarian sumber
daya alam di lingkungannya. 17 32 3

Menjelaskan pentingnya upaya

IPA 3.8 keseimbangan dan pelestarian sumber
daya alam di lingkungannya. 18 2

Menjelaskan pentingnya upaya

IPA 3.8 keseimbangan dan pelestarian sumber
daya alam di lingkungannya. 19 2
 Menjelaskan pentingnya upaya
IPA 3.8 keseimbangan dan pelestarian sumber
daya alam di lingkungannya. 20 1