RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Perbankan Dasar
SMK TUJUH LIMA 2
PURWOKERTO
KELAS / SEMESTER
X / Ganjil /Genap
KOMPETENSI DASAR
3.1 3.1 Memahami sejarah
perbankan di Indonesia
4.1 4.1 Mempresentasikan
sejarah perbankan di
Indonesia
MATERI
Memahami sejarah
perbankan di Indonesia
ALOKASI WAKTU Peserta didik membuat sketsa/skema penerapan Memahami sejarah perbankan di Indonesia
4 X 45 Menit (1 pertemuan) 4. Menalar /
PENILAIAN SIKAP
1.Bersyukur terhadap apa yang
ada di lingkungan sekitar.
2.Kerja sama dalam mengamati
objek.
3.Jujur dalam membuat
kesimpulan
4.Tanggung jawab dalam menulis 3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
objek yang diamati.
5.Displin dalam menyelesaikan.
PENILAIAN SIKAP
Refleksi pencapaian siswa atau
formatif assesment, refleksi guru MEDIA PEMBELAJARAN
untuk mengetahui ketercapaiaan
proses pembelajaran
3.1.1
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran Inkuiri / Discovery Learning siswa mampu menganalisis Memahami sejarah
perbankan di Indonesia dengan mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi,
berkolaborasi, berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin dan kerjasama
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari
3. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1. Mengamati
Guru menanyangkan video/slide/youtube dalam daring tentang Memahami sejarah perbankan di
Indonesia
Peserta didik mempelajari tayangan dalam daring tentang Memahami sejarah perbankan di
Indonesia
2. Menanya
Peserta didik dalam daring melakukan tanya jawab tentang Memahami sejarah perbankan di
Indonesia
3. Mengumpulkan Informasi
Peserta didik melakukan kegiatan mandiri atau berkelompok praktik Memahami sejarah perbankan
di
5. Indonesia
Mengomunikasikan
Peserta didik mempresentasikan/mengirimkan hasil praktik Memahami sejarah perbankan di
Indonesia
Peserta didik dengan bimbingan guru mereview proses kegiatan daring Memahami sejarah
perbankan di Indonesia
Penutup
1. Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
PENILAIAN PEMBELAJARAN
> Pengetahuan : tes tertulis, tes wawancara
> Ketrampilan : penugasan, pembuatan projek
1. Buku PSMK Kemendikbud
2. Internet
Mengetahui, Purwokerto, Juni 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Wing Sigit, S.Pd Sasetyo Nugroho, S.E
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Perbankan Dasar 3.2.1

SMK TUJUH LIMA 2 TUJUAN PEMBELAJARAN
PURWOKERTO Melalui pembelajaran Inkuiri / Discovery Learning siswa mampu menganalisis Menganalisis
persyaratan dan pendirian bentuk badan hukum bank dengan mengembangkan kemampuan berpikir
kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin dan kerjasama
KELAS / SEMESTER
X / Ganjil /Genap
KOMPETENSI DASAR
3.2 3.2 Menganalisis
persyaratan dan pendirian
bentuk badan hukum bank
KEGIATAN PEMBELAJARAN
4.2 4.2 Melakukan identifikasi Pendahuluan
persyaratan pendirian bentuk 1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
badan hukum bank 2. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari
3. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1. Mengamati
Guru menanyangkan video/slide/youtube dalam daring tentang Menganalisis persyaratan dan
pendirian bentuk
Peserta didik badan hukum
mempelajari bankdalam daring tentang Menganalisis persyaratan dan pendirian
tayangan
MATERI bentuk badan hukum bank
2. Menanya
Menganalisis persyaratan dan Peserta didik dalam daring melakukan tanya jawab tentang Menganalisis persyaratan dan pendirian
pendirian bentuk badan hukum bentuk badan hukum bank
bank
3. Mengumpulkan Informasi
ALOKASI WAKTU Peserta didik membuat sketsa/skema penerapan Menganalisis persyaratan dan pendirian bentuk
4 X 45 Menit (1 pertemuan) badan hukum bank
4. Menalar /
Peserta didik melakukan kegiatan mandiri atau berkelompok praktik Menganalisis persyaratan dan
PENILAIAN SIKAP pendirian bentuk badan hukum bank
5. Mengomunikasikan
1.Bersyukur terhadap apa yang Peserta didik mempresentasikan/mengirimkan hasil praktik Menganalisis persyaratan dan pendirian
ada di lingkungan sekitar. bentuk badan hukum bank

2.Kerja sama dalam mengamati Peserta didik dengan bimbingan guru mereview proses kegiatan daring Menganalisis persyaratan
objek. dan pendirian bentuk badan hukum bank
Penutup
3.Jujur dalam membuat 1. Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
kesimpulan 2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
4.Tanggung jawab dalam menulis 3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
objek yang diamati.

5.Displin dalam menyelesaikan. PENILAIAN PEMBELAJARAN

> Pengetahuan : tes tertulis, tes wawancara

PENILAIAN SIKAP > Ketrampilan : penugasan, pembuatan projek

Refleksi pencapaian siswa atau

formatif assesment, refleksi guru MEDIA PEMBELAJARAN
untuk mengetahui ketercapaiaan
1. Buku PSMK Kemendikbud
proses pembelajaran
2. Internet

Mengetahui, Purwokerto, Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Wing Sigit, S.Pd Sasetyo Nugroho, S.E

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Perbankan Dasar 3.3.1

SMK TUJUH LIMA 2 TUJUAN PEMBELAJARAN
PURWOKERTO Melalui pembelajaran Inkuiri / Discovery Learning siswa mampu menganalisis Menganalisis berbagai
jenis lembaga keuangan dengan mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi,
berkolaborasi, berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin dan kerjasama
KELAS / SEMESTER
X / Ganjil /Genap
KOMPETENSI DASAR
3.3 3.3 Menganalisis berbagai
jenis lembaga keuangan

KEGIATAN PEMBELAJARAN
4.3 4.3 Melakukan klasifikasi Pendahuluan
lembaga keuangan bank dan 1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
non bank 2. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari
3. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1. Mengamati
Guru menanyangkan video/slide/youtube dalam daring tentang Menganalisis berbagai jenis
lembaga keuangan
Peserta didik mempelajari tayangan dalam daring tentang Menganalisis berbagai jenis lembaga
MATERI keuangan
2. Menanya
Menganalisis berbagai jenis Peserta didik dalam daring melakukan tanya jawab tentang Menganalisis berbagai jenis lembaga
lembaga keuangan keuangan

3. Mengumpulkan Informasi
ALOKASI WAKTU Peserta didik membuat sketsa/skema penerapan Menganalisis berbagai jenis lembaga keuangan
4 X 45 Menit (1 pertemuan) 4. Menalar /
Peserta didik melakukan kegiatan mandiri atau berkelompok praktik Menganalisis berbagai jenis
PENILAIAN SIKAP lembaga keuangan
5. Mengomunikasikan
1.Bersyukur terhadap apa yang Peserta didik mempresentasikan/mengirimkan hasil praktik Menganalisis berbagai jenis lembaga
ada di lingkungan sekitar. keuangan

2.Kerja sama dalam mengamati Peserta didik dengan bimbingan guru mereview proses kegiatan daring Menganalisis berbagai jenis
objek. lembaga keuangan
Penutup
3.Jujur dalam membuat 1. Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
kesimpulan 2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
4.Tanggung jawab dalam menulis 3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
objek yang diamati.

5.Displin dalam menyelesaikan. PENILAIAN PEMBELAJARAN

> Pengetahuan : tes tertulis, tes wawancara

PENILAIAN SIKAP > Ketrampilan : penugasan, pembuatan projek

Refleksi pencapaian siswa atau

formatif assesment, refleksi guru MEDIA PEMBELAJARAN
untuk mengetahui ketercapaiaan
1. Buku PSMK Kemendikbud
proses pembelajaran
2. Internet

Mengetahui, Purwokerto, Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Wing Sigit, S.Pd Sasetyo Nugroho, S.E

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Perbankan Dasar 3.4.1

SMK TUJUH LIMA 2 TUJUAN PEMBELAJARAN
PURWOKERTO Melalui pembelajaran Inkuiri / Discovery Learning siswa mampu menganalisis Menganalisis berbagai
jenis uang dengan mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi,
berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin dan kerjasama
KELAS / SEMESTER
X / Ganjil /Genap
KOMPETENSI DASAR
3.4 3.4 Menganalisis berbagai
jenis uang

KEGIATAN PEMBELAJARAN
4.4 4.4 Mengklasifikasikan Pendahuluan
berbagai jenis uang 1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari
3. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1. Mengamati
Guru menanyangkan video/slide/youtube dalam daring tentang Menganalisis berbagai jenis uang
Peserta didik mempelajari tayangan dalam daring tentang Menganalisis berbagai jenis uang
MATERI 2. Menanya
Menganalisis berbagai jenis Peserta didik dalam daring melakukan tanya jawab tentang Menganalisis berbagai jenis uang
uang

3. Mengumpulkan Informasi
ALOKASI WAKTU Peserta didik membuat sketsa/skema penerapan Menganalisis berbagai jenis uang
4 X 45 Menit (1 pertemuan) 4. Menalar /
Peserta didik melakukan kegiatan mandiri atau berkelompok praktik Menganalisis berbagai jenis
PENILAIAN SIKAP uang
5. Mengomunikasikan
1.Bersyukur terhadap apa yang Peserta didik mempresentasikan/mengirimkan hasil praktik Menganalisis berbagai jenis uang
ada di lingkungan sekitar.

2.Kerja sama dalam mengamati Peserta didik dengan bimbingan guru mereview proses kegiatan daring Menganalisis berbagai jenis
objek. uang
Penutup
3.Jujur dalam membuat 1. Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
kesimpulan 2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
4.Tanggung jawab dalam menulis 3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
objek yang diamati.

5.Displin dalam menyelesaikan. PENILAIAN PEMBELAJARAN

> Pengetahuan : tes tertulis, tes wawancara

PENILAIAN SIKAP > Ketrampilan : penugasan, pembuatan projek

Refleksi pencapaian siswa atau

formatif assesment, refleksi guru MEDIA PEMBELAJARAN
untuk mengetahui ketercapaiaan
1. Buku PSMK Kemendikbud
proses pembelajaran
2. Internet

Mengetahui, Purwokerto, Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Wing Sigit, S.Pd Sasetyo Nugroho, S.E

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Perbankan Dasar 3.5.1

SMK TUJUH LIMA 2 TUJUAN PEMBELAJARAN
PURWOKERTO Melalui pembelajaran Inkuiri / Discovery Learning siswa mampu menganalisis Menganalisis berbagai
jenis bank di Indonesia perkreditan rakyat dengan mengembangkan kemampuan berpikir kritis,
berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin dan kerjasama
KELAS / SEMESTER
X / Ganjil /Genap
KOMPETENSI DASAR
3.5 3.5 Menganalisis berbagai
jenis bank di Indonesia
perkreditan rakyat
KEGIATAN PEMBELAJARAN
4.5 4.5 Mengklasifikasikan Pendahuluan
jenis-jenis bank dan kantor 1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
bank di Indonesia 2. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari
3. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1. Mengamati
Guru menanyangkan video/slide/youtube dalam daring tentang Menganalisis berbagai jenis bank di
Indonesia perkreditan
Peserta didik rakyat
mempelajari tayangan dalam daring tentang Menganalisis berbagai jenis bank di
MATERI Indonesia
2. Menanyaperkreditan rakyat
Menganalisis berbagai jenis Peserta didik dalam daring melakukan tanya jawab tentang Menganalisis berbagai jenis bank di
bank di Indonesia perkreditan Indonesia perkreditan rakyat
rakyat
3. Mengumpulkan Informasi
ALOKASI WAKTU Peserta didik membuat sketsa/skema penerapan Menganalisis berbagai jenis bank di Indonesia
4 X 45 Menit (1 pertemuan) perkreditan
4. Menalar rakyat
/
Peserta didik melakukan kegiatan mandiri atau berkelompok praktik Menganalisis berbagai jenis
PENILAIAN SIKAP bank di Indonesia perkreditan rakyat
5. Mengomunikasikan
1.Bersyukur terhadap apa yang Peserta didik mempresentasikan/mengirimkan hasil praktik Menganalisis berbagai jenis bank di
ada di lingkungan sekitar. Indonesia perkreditan rakyat

2.Kerja sama dalam mengamati Peserta didik dengan bimbingan guru mereview proses kegiatan daring Menganalisis berbagai jenis
objek. bank di Indonesia perkreditan rakyat
Penutup
3.Jujur dalam membuat 1. Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
kesimpulan 2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
4.Tanggung jawab dalam menulis 3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
objek yang diamati.

5.Displin dalam menyelesaikan. PENILAIAN PEMBELAJARAN

> Pengetahuan : tes tertulis, tes wawancara

PENILAIAN SIKAP > Ketrampilan : penugasan, pembuatan projek

Refleksi pencapaian siswa atau

formatif assesment, refleksi guru MEDIA PEMBELAJARAN
untuk mengetahui ketercapaiaan
1. Buku PSMK Kemendikbud
proses pembelajaran
2. Internet

Mengetahui, Purwokerto, Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Wing Sigit, S.Pd Sasetyo Nugroho, S.E

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Perbankan Dasar 3.6.1

SMK TUJUH LIMA 2 TUJUAN PEMBELAJARAN
PURWOKERTO Melalui pembelajaran Inkuiri / Discovery Learning siswa mampu menganalisis Menganalisis
kegiatan usaha bank umum dan dan bank dengan mengembangkan kemampuan berpikir kritis,
berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin dan kerjasama
KELAS / SEMESTER
X / Ganjil /Genap
KOMPETENSI DASAR
3.6 3.6 Menganalisis
kegiatan usaha bank umum
dan dan bank
KEGIATAN PEMBELAJARAN
4.6 4.6 Mengklasifikasikan Pendahuluan
kegiatan usaha bank umum 1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
dan bank perkreditan rakyat 2. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari
3. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1. Mengamati
Guru menanyangkan video/slide/youtube dalam daring tentang Menganalisis kegiatan usaha bank
umum
Pesertadan dan
didik bank
mempelajari tayangan dalam daring tentang Menganalisis kegiatan usaha bank umum
MATERI dan dan bank
2. Menanya
Menganalisis kegiatan usaha Peserta didik dalam daring melakukan tanya jawab tentang Menganalisis kegiatan usaha bank
bank umum dan dan bank umum dan dan bank

3. Mengumpulkan Informasi
ALOKASI WAKTU Peserta didik membuat sketsa/skema penerapan Menganalisis kegiatan usaha bank umum dan dan
4 X 45 Menit (1 pertemuan) bank
4. Menalar /
Peserta didik melakukan kegiatan mandiri atau berkelompok praktik Menganalisis kegiatan usaha
PENILAIAN SIKAP bank umum dan dan bank
5. Mengomunikasikan
1.Bersyukur terhadap apa yang Peserta didik mempresentasikan/mengirimkan hasil praktik Menganalisis kegiatan usaha bank
ada di lingkungan sekitar. umum dan dan bank

2.Kerja sama dalam mengamati Peserta didik dengan bimbingan guru mereview proses kegiatan daring Menganalisis kegiatan usaha
objek. bank umum dan dan bank
Penutup
3.Jujur dalam membuat 1. Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
kesimpulan 2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
4.Tanggung jawab dalam menulis 3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
objek yang diamati.

5.Displin dalam menyelesaikan. PENILAIAN PEMBELAJARAN

> Pengetahuan : tes tertulis, tes wawancara

PENILAIAN SIKAP > Ketrampilan : penugasan, pembuatan projek

Refleksi pencapaian siswa atau

formatif assesment, refleksi guru MEDIA PEMBELAJARAN
untuk mengetahui ketercapaiaan
1. Buku PSMK Kemendikbud
proses pembelajaran
2. Internet

Mengetahui, Purwokerto, Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Wing Sigit, S.Pd Sasetyo Nugroho, S.E

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Perbankan Dasar 3.7.1

SMK TUJUH LIMA 2 TUJUAN PEMBELAJARAN
PURWOKERTO Melalui pembelajaran Inkuiri / Discovery Learning siswa mampu menganalisis Menganalisis
simpanan dana giro dengan mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi,
berkolaborasi, berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin dan kerjasama
KELAS / SEMESTER
X / Ganjil /Genap
KOMPETENSI DASAR
3.7 3.7 Menganalisis
simpanan dana giro

KEGIATAN PEMBELAJARAN
4.7 4.7 Menghitung simpanan Pendahuluan
dana giro 1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari
3. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1. Mengamati
Guru menanyangkan video/slide/youtube dalam daring tentang Menganalisis simpanan dana giro
Peserta didik mempelajari tayangan dalam daring tentang Menganalisis simpanan dana giro
MATERI 2. Menanya
Menganalisis simpanan dana Peserta didik dalam daring melakukan tanya jawab tentang Menganalisis simpanan dana giro
giro

3. Mengumpulkan Informasi
ALOKASI WAKTU Peserta didik membuat sketsa/skema penerapan Menganalisis simpanan dana giro
4 X 45 Menit (1 pertemuan) 4. Menalar /
Peserta didik melakukan kegiatan mandiri atau berkelompok praktik Menganalisis simpanan dana
PENILAIAN SIKAP giro
5. Mengomunikasikan
1.Bersyukur terhadap apa yang Peserta didik mempresentasikan/mengirimkan hasil praktik Menganalisis simpanan dana giro
ada di lingkungan sekitar.

2.Kerja sama dalam mengamati Peserta didik dengan bimbingan guru mereview proses kegiatan daring Menganalisis simpanan dana
objek. giro
Penutup
3.Jujur dalam membuat 1. Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
kesimpulan 2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
4.Tanggung jawab dalam menulis 3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
objek yang diamati.

5.Displin dalam menyelesaikan. PENILAIAN PEMBELAJARAN

> Pengetahuan : tes tertulis, tes wawancara

PENILAIAN SIKAP > Ketrampilan : penugasan, pembuatan projek

Refleksi pencapaian siswa atau

formatif assesment, refleksi guru MEDIA PEMBELAJARAN
untuk mengetahui ketercapaiaan
1. Buku PSMK Kemendikbud
proses pembelajaran
2. Internet

Mengetahui, Purwokerto, Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Wing Sigit, S.Pd Sasetyo Nugroho, S.E

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Perbankan Dasar 3.8.1

SMK TUJUH LIMA 2 TUJUAN PEMBELAJARAN
PURWOKERTO Melalui pembelajaran Inkuiri / Discovery Learning siswa mampu menganalisis Menganalisis
simpanan dana tabungan dengan mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi,
berkolaborasi, berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin dan kerjasama
KELAS / SEMESTER
X / Ganjil /Genap
KOMPETENSI DASAR
3.8 3.8 Menganalisis
simpanan dana tabungan

KEGIATAN PEMBELAJARAN
4.8 4.8 Menghitung simpanan Pendahuluan
dana tabungan 1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari
3. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1. Mengamati
Guru menanyangkan video/slide/youtube dalam daring tentang Menganalisis simpanan dana
tabungan
Peserta didik mempelajari tayangan dalam daring tentang Menganalisis simpanan dana tabungan
MATERI 2. Menanya
Menganalisis simpanan dana Peserta didik dalam daring melakukan tanya jawab tentang Menganalisis simpanan dana tabungan
tabungan

3. Mengumpulkan Informasi
ALOKASI WAKTU Peserta didik membuat sketsa/skema penerapan Menganalisis simpanan dana tabungan
4 X 45 Menit (1 pertemuan) 4. Menalar /
Peserta didik melakukan kegiatan mandiri atau berkelompok praktik Menganalisis simpanan dana
PENILAIAN SIKAP tabungan
5. Mengomunikasikan
1.Bersyukur terhadap apa yang Peserta didik mempresentasikan/mengirimkan hasil praktik Menganalisis simpanan dana tabungan
ada di lingkungan sekitar.

2.Kerja sama dalam mengamati Peserta didik dengan bimbingan guru mereview proses kegiatan daring Menganalisis simpanan dana
objek. tabungan
Penutup
3.Jujur dalam membuat 1. Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
kesimpulan 2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
4.Tanggung jawab dalam menulis 3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
objek yang diamati.

5.Displin dalam menyelesaikan. PENILAIAN PEMBELAJARAN

> Pengetahuan : tes tertulis, tes wawancara

PENILAIAN SIKAP > Ketrampilan : penugasan, pembuatan projek

Refleksi pencapaian siswa atau

formatif assesment, refleksi guru MEDIA PEMBELAJARAN
untuk mengetahui ketercapaiaan
1. Buku PSMK Kemendikbud
proses pembelajaran
2. Internet

Mengetahui, Purwokerto, Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Wing Sigit, S.Pd Sasetyo Nugroho, S.E

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Perbankan Dasar 3.9.1

SMK TUJUH LIMA 2 TUJUAN PEMBELAJARAN
PURWOKERTO Melalui pembelajaran Inkuiri / Discovery Learning siswa mampu menganalisis Menganalisis
simpanan dana deposito dengan mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi,
berkolaborasi, berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin dan kerjasama
KELAS / SEMESTER
X / Ganjil /Genap
KOMPETENSI DASAR
3.9 3.9 Menganalisis
simpanan dana deposito

KEGIATAN PEMBELAJARAN
4.9 4.9 Menghitung simpanan Pendahuluan
dana deposito 1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari
3. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1. Mengamati
Guru menanyangkan video/slide/youtube dalam daring tentang Menganalisis simpanan dana
deposito
Peserta didik mempelajari tayangan dalam daring tentang Menganalisis simpanan dana deposito
MATERI 2. Menanya
Menganalisis simpanan dana Peserta didik dalam daring melakukan tanya jawab tentang Menganalisis simpanan dana deposito
deposito

3. Mengumpulkan Informasi
ALOKASI WAKTU Peserta didik membuat sketsa/skema penerapan Menganalisis simpanan dana deposito
4 X 45 Menit (1 pertemuan) 4. Menalar /
Peserta didik melakukan kegiatan mandiri atau berkelompok praktik Menganalisis simpanan dana
PENILAIAN SIKAP deposito
5. Mengomunikasikan
1.Bersyukur terhadap apa yang Peserta didik mempresentasikan/mengirimkan hasil praktik Menganalisis simpanan dana deposito
ada di lingkungan sekitar.

2.Kerja sama dalam mengamati Peserta didik dengan bimbingan guru mereview proses kegiatan daring Menganalisis simpanan dana
objek. deposito
Penutup
3.Jujur dalam membuat 1. Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
kesimpulan 2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
4.Tanggung jawab dalam menulis 3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
objek yang diamati.

5.Displin dalam menyelesaikan. PENILAIAN PEMBELAJARAN

> Pengetahuan : tes tertulis, tes wawancara

PENILAIAN SIKAP > Ketrampilan : penugasan, pembuatan projek

Refleksi pencapaian siswa atau

formatif assesment, refleksi guru MEDIA PEMBELAJARAN
untuk mengetahui ketercapaiaan
1. Buku PSMK Kemendikbud
proses pembelajaran
2. Internet

Mengetahui, Purwokerto, Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Wing Sigit, S.Pd Sasetyo Nugroho, S.E

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Perbankan Dasar 3.10.1

SMK TUJUH LIMA 2 TUJUAN PEMBELAJARAN
PURWOKERTO Melalui pembelajaran Inkuiri / Discovery Learning siswa mampu menganalisis Mengevaluasi kredit
perbankan dengan mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi,
berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin dan kerjasama
KELAS / SEMESTER
X / Ganjil /Genap
KOMPETENSI DASAR
3.10 3.10 Mengevaluasi kredit
perbankan

KEGIATAN PEMBELAJARAN
4.10 4.10 Menyusun laporan Pendahuluan
kredit perbankan 1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari
3. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1. Mengamati
Guru menanyangkan video/slide/youtube dalam daring tentang Mengevaluasi kredit perbankan
Peserta didik mempelajari tayangan dalam daring tentang Mengevaluasi kredit perbankan
MATERI 2. Menanya
Mengevaluasi kredit Peserta didik dalam daring melakukan tanya jawab tentang Mengevaluasi kredit perbankan
perbankan

3. Mengumpulkan Informasi
ALOKASI WAKTU Peserta didik membuat sketsa/skema penerapan Mengevaluasi kredit perbankan
4 X 45 Menit (1 pertemuan) 4. Menalar /
Peserta didik melakukan kegiatan mandiri atau berkelompok praktik Mengevaluasi kredit perbankan
PENILAIAN SIKAP 5. Mengomunikasikan
1.Bersyukur terhadap apa yang Peserta didik mempresentasikan/mengirimkan hasil praktik Mengevaluasi kredit perbankan
ada di lingkungan sekitar.

2.Kerja sama dalam mengamati Peserta didik dengan bimbingan guru mereview proses kegiatan daring Mengevaluasi kredit
objek. perbankan
Penutup
3.Jujur dalam membuat 1. Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
kesimpulan 2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
4.Tanggung jawab dalam menulis 3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
objek yang diamati.

5.Displin dalam menyelesaikan. PENILAIAN PEMBELAJARAN

> Pengetahuan : tes tertulis, tes wawancara

PENILAIAN SIKAP > Ketrampilan : penugasan, pembuatan projek

Refleksi pencapaian siswa atau

formatif assesment, refleksi guru MEDIA PEMBELAJARAN
untuk mengetahui ketercapaiaan
1. Buku PSMK Kemendikbud
proses pembelajaran
2. Internet

Mengetahui, Purwokerto, Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Wing Sigit, S.Pd Sasetyo Nugroho, S.E