RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Negeri 3 Bengkayang

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI IPS / 1 (satu)
Materi Pokok : Biosfer
Alokasi Waktu : 2 X 40''
Pertemuan ke : 1

1. KOMPETENSI DASAR
3.2 Menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia berdasarkan karakteristik
ekosistem
4.2 Membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi gambar
hewan dan tumbuhan endemik

2. TUJUAN PEMBELAJARAN
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
3. MODEL / METODE PEMBELAJARAN
Model : Flipped Classroom
Metode : Ceramah bervariasi, Diskusi, Studi literasi, Tanya jawab, Presentasi

4. MEDIA/ ALAT/ BAHAN/ SUMBER PEMBELAJARAN

Media : Komputer, Smartphone, Webcam, Video Pembelajaran, LMS, Google
Meet
Alat/Bahan : Smartphone, Komputer
Sumber Belajar : Modul Pembelajaran, Video Pembelajaran, Buku Teks, Youtube

5. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Pembelajaran
a. Pra Tatap Yang dilakukan pada saat Pra Tatap Muka adalah Guru mengunggah daftar
Muka hadir, modul, dan video materi pembelajaran melalui LMS, Guru memberikan
tugas terstruktur kepada peserta didik untuk didiskusikan pada sesi belajar tatap
 muka virtual (terjadwal), Membaca modul, Menonton video tutorial,
Mengerjakan Lembar Kerja, Membaca/menonton media digital
b. Kegiatan Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa, dan meminta peserta
Pendahuluan didik mengisi presensi dalam LMS, Membuka pembelajaran dengan
(5 menit) salam dan doa untuk memulai pembelajaran, Mempersilahkan peserta
didik untuk mengisi daftar hadir, Menjelaskan indikator yang akan
dicapai dan metode pembelajaran yang akan digunakan, Menyampaikan
tujuan pembelajaran dan manfaat materi yang akan dipelajari,
Mengaitkan materi/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/kegiatan sebelumnya., Guru
memberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang akan dipelajari.,
Menyampaikan motivasi tentang manfaat materi yang dipelajari, Peserta
didik diarahkan untuk melakukan literasi dari berbagai media dan sumber,
Guru mengingatkan peserta didik untuk selalu menjaga kesehatan dengan
menjalankan protokol Covid-19
c. Kegiatan Inti Guru memberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan/kesulitan terhadap
(60 menit) materi atau tugas yang diberikan, Guru menjawab pertanyaan yang diajukan
peserta didik serta memberikan penjelasan terkait dengan materi yang akan
disampaikan, Guru menyajikan masalah, kemudian peserta didik diberi waktu
untuk menyelesaikan masalah tersebut bersama-sama, Guru memberikan
kesempatan beberapa siswa untuk mempresentasikan hasil kerjanya, dan siswa
lain menanggapi
d. Kegiatan Refleksi
Penutup Guru bersama peserta didik merefleksikan kegiatan pembelajaran untuk
(15 menit) menemukan manfaat hasil belajar., Guru memberi umpan balik terhadap proses
dan hasil belajar

Rangkuman
Guru bersama peserta didik membuat rangkuman, Guru menyampaikan
rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.

Penutup
Guru menugaskan peserta didik untuk menonton video pembelajaran pada
LMS, Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi dan melakukan
refleksi terkait materi yang diajarkan, Guru memberikan latihan/tugas
tertulis pada LMS sebagai bahan evaluasi untuk dikerjakan peserta didik
secara mandiri, Guru menugaskan peserta didik untuk mencari materi
pembahasan selanjutnya, Guru meminta peserta didik mempelajari materi
untuk pertemuan berikutnya., Guru menutup pelajaran dengan
mengucapkan salam.

6. PENILAIAN HASIL BELAJAR

ASPEK TEKNIK BENTUK INDIKATOR
PENGETAHUAN Tes Tertulis, Penugasan Pilihan Ganda, Uraian - Menganalisis
karakteristik bioma
didunia.
- Menganalisis
faktor-faktor yang
 memengaruhi
sebaranflora dan fauna.
- Menganalisis
persebaran jenis-jenis
flora dan fauna di
indonesia dan dunia.
- Menganalisis
konservasi flora
danfauna di Indonesia
dan dunia.
- Menganalisis
pemanfaatan flora dan
fauna indonesia sebagai
sumber daya alam
KETERAMPILAN Non Tes Produk - Membuat laporan
tentang persebaran dan
konservasi flora fauna
di Indonesia dan dunia
- Menyajikan laporan
tentang persebaran dan
konservasi flora fauna
di Indonesia dan dunia
dilengkapi peta
SIKAP Non Tes Rubrik Menjaga hubungan
yang baik dengan
makhluk sesama
ciptaan Allah SWT
(Religius)
Instrumen: Terlampir

Mengetahui Bengkayang, 21/10/2021 20:29:25

Kepala SMA Negeri 3 Bengkayang Guru Mata Pelajaran

Yosepus Wely, S.Pd. Herry Supriadi.S.Sos

NIP. 19750213 200003 1 003 NIP. 197702082003121003