PERANGKAT PEMBELAJARAN

SEMESTER GANJIL DAN GENAP

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

MATEMATIKA
KELAS VII

ISI PERANGKAT:

1. Kalender Pendidikan
2. RPE
3. Prota-Promes
4. KKM
5. Silabus

ZULFIAN YUSMANA, S.Pd., M.Pd.

NIP. 197909222009021002

SMP NEGERI 7 CIBEBER

Kp. Tenjolaut Desa Kujangsari Kec. Cibeber Kab. Lebak
PROVINSI BANTEN
 KALENDER PENDIDIKAN SMP
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN LEBAK
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
SEMESTER GASAL (1)

JULI 2021 TANGGAL

MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU 12
12, 13, 14
15, 16, 17
11 12 13 14 15 16 17 19
18 19 20 21 22 23 24 20
25 26 27 28 29 30 31 21 - 31

AGUSTUS 2021 TANGGAL

MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU 2-9
1 2 3 4 5 6 7 10
8 9 10 11 12 13 14 11 - 16
15 16 17 18 19 20 21 17
22 23 24 25 26 27 28 18 - 31
29 30 31

SEPTEMBER 2021 TANGGAL

MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU 1 - 18
1 2 3 4 20 - 25
5 6 7 8 9 10 11 27 - 30
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30

OKTOBER 2021 TANGGAL

MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU 1- 18
1 2 19
3 4 5 6 7 8 9 20 - 30
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31

NOVEMBER 2021 TANGGAL

MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU 1 - 30
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 15 15 15 15 15
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30

DESEMBER 2021 TANGGAL

MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU 1-4
1 2 3 4 6 - 11
5 6 7 8 9 10 11 13 - 16
12 13 14 15 16 17 18 18
19 20 21 22 23 24 25 18
 26 27 28 29 30 31 18 - 23
24 - 25
27 - 31
JUMLAH MINGGU DAN HARI

KALENDER PENDIDIKAN SMP

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN LEBAK
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
SEMESTER GENAP (2)

JANUARI 2022 TANGGAL

MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU 1
1 3 - 31
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31

FEBRUARI 2022 TANGGAL

MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU 1
1 2 3 4 5 2 - 27
6 7 8 9 10 11 12 28
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28

MARET 2022 TANGGAL

MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU 1 -2
1 2 3 4 5 3
6 7 8 9 10 11 12 4-5
13 14 15 16 17 18 19 7 - 12
20 21 22 23 24 25 26 14 - 31
27 28 29 30 31

APRIL 2022 TANGGAL

MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU 1-2
1 2 7 - 13
3 4 5 6 7 8 9 14 - 23
10 11 12 13 14 15 16 25 - 30
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30

MEI 2022 TANGGAL

MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU 2-7
1 2 3 4 5 6 7 9 - 14
8 9 10 11 12 13 14 16
 15 16 17 18 19 20 21 17 - 25
22 23 24 25 26 27 28 26
29 30 31 30 - 31

JUNI 2022 TANGGAL

MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU 1
1 2 3 4 2-4
5 6 7 8 9 10 11 6 - 11
12 13 14 15 16 17 18 13 - 16
19 20 21 22 23 24 25 18
26 27 28 29 30 18
20 - 30
JUMLAH MINGGU DAN HARI
Keterangan:
Jumlah Minggu Efektif (ME) = 34 Rangkasb
Jumlah Hari Belajar Efektif (HBE) = 206 Kepala Dinas Pen

Drs. H. WAW
NIP. 196

200 Minimal
HBE
265 Maksimal
DIDIKAN SMP
KABUPATEN LEBAK
AN 2021/2022
GASAL (1)

URAIAN KEGIATAN ME HBE

Hari Pertama Masuk Sekolah
Pengenalan Lingkungan Sekolah
Masa Orientasi Pendidikan Kepramukaan
2 11
Kegiatan Belajar Mengajar
Libur hari raya Idul Adha 1442 Hijriyah
Kegiatan Belajar Mengajar

URAIAN KEGIATAN ME HBE

Kegiatan Belajar Mengajar
Libur Tahun Baru Islam 1443 Hijriyah
Kegiatan Belajar Mengajar 4 24
Libur Hari Proklamasi Kemerdekaan RI
Kegiatan Belajar Mengajar

URAIAN KEGIATAN ME HBE

Kegiatan Belajar Mengajar
Perkiraan Penilaian Tengah Semester 1 3 16
Pelaksanaan Asesmen Nasional SMP

URAIAN KEGIATAN ME HBE

Kegiatan Belajar Mengajar
Libur Maulid Nabi Muhammad SAW 4 25
Kegiatan Belajar Mengajar

URAIAN KEGIATAN ME HBE

Kegiatan Belajar Mengajar 4 26

URAIAN KEGIATAN ME HBE

Kegiatan Belajar Mengajar
Perkiraan Penilaian Akhir Semester 1
Rangkaian PAS
Tanggal Penetapan Rapor Semester 1
1 4
Pembagian Rapor Semester 1
 1 4
Libur semester 1
Cuti Bersama dan Hari Natal
Libur semester 1
JUMLAH MINGGU DAN HARI BELAJAR EFEKTIF 18 106

DIDIKAN SMP
KABUPATEN LEBAK
AN 2021/2022
GENAP (2)

URAIAN KEGIATAN ME HBE

Libur Tahun Baru Masehi
4 25
Kegiatan Belajar Mengajar

URAIAN KEGIATAN ME HBE

Perkiraan Tahun Baru Imlek 2573
Kegiatan Belajar Mengajar 4 22
Perkiraan Libur Isra Miraj

URAIAN KEGIATAN ME HBE

Kegiatan Belajar Mengajar
Perkiraan Libur Hari Raya Nyepi
Kegiatan Belajar Mengajar 4 20
Perkiraan Penilaian Tengah Semester 2
Kegiatan Belajar Mengajar

URAIAN KEGIATAN ME HBE

Perkiraan Libur Awal Ramadhan 1443 H
Ujian Sekolah
1 12
Kegiatan Belajar Mengajar
Perkiraan Libur Hari Raya Idul Fitri 1443 H

URAIAN KEGIATAN ME HBE

Perkiraan Libur Hari Raya Idul Fitri 1443 H
Kegiatan Belajar Mengajar
Perkiraan Libur Hari Raya Waisyak
3 18
 3 18
Kegiatan Belajar Mengajar
Perkiraan Libur Kenaikan Isa Almasih
Kegiatan Belajar Mengajar

URAIAN KEGIATAN ME HBE

Libur Hari Lahir Pancasila
Kegiatan Belajar Mengajar
Perkiraan Penilaian Akhir Tahun
Rangkaian PAT 0 3
Tanggal Penetapan Rapor Semester 1
Pembagian Rapor Semester 2
Libur Akhir Tahun Pelajaran 2021/2022
JUMLAH MINGGU DAN HARI BELAJAR EFEKTIF 16 100

Rangkasbitung, 17 Juni 2021

Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak,

Drs. H. WAWAN RUSWANDI, MM.

NIP. 196512051993031001
 RINCIAN PEKAN EFEKTIF (RPE) DAN PROGRAM SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 7 CIBEBER

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : VII / GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2021/2022

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

I Jumlah Pekan
Banyaknya
No Nama Bulan
Pekan

1 Juli 2021 3
2 Agustus 2021 4
3 September 2021 5
4 Oktober 2021 4
5 Nopember 2021 4
6 Desember 2021 5
Jumlah ( a ) 25

II Banyaknya pekan yang tidak efektif

Banyaknya
Bulan Pekan Ke - Jenis Kegiatan
Pekan
Juli 2021 3 MPLS 1
Agustus 2021 - -
September 2021 4.5 PTS dan Assesmen Nasional 2
Oktober 2021 - -
November 2021 - -
Desember 2021 2 Penilaian Akhir Semester 1
4 Pengelolahan nilai rapor/Classmeeting 1
4.5 Libur semester 1 2
Jumlah ( b ) 7

III Banyaknya pekan efektif (a) - (b) = 18 pekan (c) 18

IV Banyaknya jam pelajaran efektif (c) x 5 JP 5
= 90 JP
B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU
Alokasi
No KOMPETENSI DASAR
Waktu
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan
pecahan dengan mengaitkannya pada garis bilangan dan memanfaatkan
berbagai sifat operasi.
1 20
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung
bilangan bulat dan pecahan.

3.2 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta,

himpunan kosong, komplemen himpunan, dan melakukan operasi
biner pada dua himpunan menggunakan masalah kontekstual.
2 4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan 25
himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan
kosong, komplemen himpunan dan operasi biner pada dua
himpunan.

3.3 Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu

variabel dan penyelesaiannya dengan mengaitkan pada pengertian
bentuk aljabar dan operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan,
3 pengurangan, perkalian, dan pembagian). 25

4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan

pertidaksamaan linear satu variabel.

3.4 Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda) dengan
fokus pada faktor skala dan proporsi, kecepatan dan debit.
4
4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua 20
besaran (satuannya sama dan berbeda) dengan fokus pada faktor
skala dan proporsi, kecepatan dan debit.

JUMLAH 90

Mengetahui, Cibeber, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ade Gojali, S.Pd Zulfian Yusmana, S.Pd., M.Pd.

NIP. 197006102000121004 NIP. 197909222009021002
RINCIAN PEKAN EFEKTIF (RPE) DAN PROGRAM SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 7 CIBEBER

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : VII / GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2021/2022

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

I Jumlah Pekan

No Nama Bulan Banyaknya Pekan

1 Januari 2021 4

2 Pebruari 2021 4

3 Maret 2021 5

4 April 2021 4

5 Mei 2021 4

6 Juni 2021 4

7 Juli 2021 -

Jumlah ( a ) 25

II Banyaknya pekan yang tidak efektif

Bulan Pekan Ke - Jenis Kegiatan

Januari 2022 - -
Februari 2022
Maret 2022 2 PTS
April 2022 2 Ujian Sekolah
3 Ujian Susulan
4 Libur Idul Fitri
Mei 2022 1 Libur Idul Fitri
Juni 2022 - PAT, Pembagian raport, Libur Semester
Jumlah ( b )

III Banyaknya pekan efektif (a) - (b) = 16 pekan (c)

IV Banyaknya jam pelajaran efektif (c) x 5 JP
= 80 JP
B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU
No KOMPETENSI DASAR
3.5 Mengenal dan menganalisis berbagai situasi terkait aritmetika sosial
(penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal,
persentase, bruto, neto, tara).
5 4.5 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan aritmetika sosial (penjualan,
pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase,
bruto, neto, tara).
3.6 Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai jenis segiempat
(persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-
layang) dan segitiga
6
4.6 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas dan
keliling segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang,
trapesium, dan layanglayang) dan segitiga

3.7 Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis
sejajar yang dipotong oleh garis transversal.
7

4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar sudut

sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal.

3.8 Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajiannya (tabel, diagram garis,
diagram batang, dan diagram lingkaran).
8
4.8 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel, diagram garis, diagram
batang, dan diagram lingkaran.

JUMLAH

Mengetahui, Cibeber, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ade Gojali, S.Pd Zulfian Yusmana, S.Pd., M.Pd.

NIP. 197006102000121004 NIP. 197909222009021002
 Banyaknya
Pekan
-

1
1
1
1
1
4
9

16
5
 Alokasi
Waktu

25

20

20

15

80

2 Juli 2021
Pelajaran

na, S.Pd., M.Pd.

22009021002
 PROGRAM TAHUNAN
SEKOLAH : SMP NEGERI 7 CIBEBER
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
SATUAN PENDIDIKAN : SMP
KURIKULUM : 2013 (Darurat)
KELAS : VII (TUJUH)
TAHUN PELAJARAN : 2021/2022

NO KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKT

SEMESTER GANJIL
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan
pecahan dengan mengaitkannya pada garis bilangan dan memanfaatkan
1 berbagai sifat operasi. 20
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung
bilangan bulat dan pecahan.
3.2 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta,
himpunan kosong, komplemen himpunan, dan melakukan operasi biner
2 pada
4.2 dua himpunan
Menyelesaikan menggunakan
masalah masalah
kontekstual yangkontekstual.
berkaitan dengan 25
himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong,
3.3 Menjelaskan
komplemen persamaan
himpunan dan pertidaksamaan
dan operasi biner pada dualinear satu variabel
himpunan.
dan penyelesaiannya dengan mengaitkan pada pengertian bentuk
aljabar dan operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan, pengurangan,
3 25
perkalian,
4.3 dan pembagian).
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel.
3.4 Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda)
dengan fokus pada faktor skala dan proporsi, kecepatan dan debit.
4 4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran 20
(satuannya sama dan berbeda) dengan fokus pada faktor skala dan
proporsi, kecepatan dan debit.
JUMLAH 90
SEMESTER GENAP
3.5 Mengenal dan menganalisis berbagai situasi terkait aritmetika sosial
(penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal,
5 persentase,
4.5 bruto, neto,
Menyelesaikan tara).
masalah berkaitan dengan aritmetika sosial 25
(penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal,
persentase, bruto,
3.6 Mengaitkan neto,keliling
rumus tara). dan luas untuk berbagai jenis segiempat
(persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan
6 layang-layang) dan masalah
4.6 Menyelesaikan segitiga kontekstual yang berkaitan dengan luas dan 20
keliling segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang,
trapesium, dan layanglayang) dan segitiga
3.7 Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis
sejajar yang dipotong oleh garis transversal.
7 4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar 20
sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis
transversal.
3.8 Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajiannya
(tabel, diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran).
8 15
4.8 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel, diagram
garis, diagram batang, dan diagram lingkaran.

JUMLAH 80
MS
ae Mengetahui, Cibeber, 12 Juli 2021
mn
pg Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
ae
nt
ga
h,
u
i
K
mn
pg
ae
nt
ga
h,
u Ade Gojali, S.Pd ZULFIAN YUSMANA, S.Pd., M.Pd.
i NIP. 197006102000121004 NIP. 197909222009021002
K
e
p
a
l
a

S
eJ
uk
ol
il
a
2h
0
0
8
D
G
ur
sr
u.

M
P
ua
rt
wa
o
P
Se
al
na
tj
oa
sr
oa
n,

M
.
U
P
L
d
.
NF
I
A P
.
H
1,
3
S1
.
2
P6
d1
.
N6
8I
3P
.

5
1
0

1
4
4
5
1
0

1
4
4

6
8
4
ALOKASI WAKTU

PTMT PJJ

0 0

0 0
 PROGRAM SEMESTER
SEKOLAH : SMPN 7 Cibeber KELAS/SEMESTER : VII / GANJIL
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA TAHUN AJARAN : 2021/2022
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER
KOMPETENSI DASAR AW
3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan
dengan mengaitkannya pada garis bilangan dan memanfaatkan berbagai sifat 5 5 5 5
operasi.
1 20
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan
bulat dan pecahan.

3.2 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan

MASA PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH ( MPLS )

kosong, komplemen himpunan, dan melakukan operasi biner pada dua 5 5 5 5 5
himpunan menggunakan masalah kontekstual.

PENILAIAN TENGAH SEMESTER ( PTS )

PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS )

PENGOLAHAN NILAI RAPOR (PNR)

2 25
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan himpunan,

LIBUR SEMESTER 1 (LS1)

LIBUR SEMESTER 1 (LS1)

ASSESMEN NASIONAL
himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen
himpunan dan operasi biner pada dua himpunan.

3.3 Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan

penyelesaiannya dengan mengaitkan pada pengertian bentuk aljabar dan
5 5 5 5 5
operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pembagian).
3 25

4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan

pertidaksamaan linear satu variabel.

3.4 Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda) dengan
5 5 5 5
fokus pada faktor skala dan proporsi, kecepatan dan debit.
4 20
4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran
(satuannya sama dan berbeda) dengan fokus pada faktor skala dan proporsi,
kecepatan dan debit.
JUMLAH 90 10 20 15 20 20 5

Mengetahui, Cibeber, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ade Gojali, S.Pd ZULFIAN YUSMANA, S.Pd., M.Pd.

NIP. 197006102000121004 NIP. 197909222009021002
 PROGRAM SEMESTER
SEKOLAH : SMPN 7 Cibeber KELAS/SEMESTER : VII / GENAP
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA TAHUN PELAJARAN : 2021/2022

AL JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI JULI

NO KOMPETENSI DASAR
W 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
3.5 Mengenal dan menganalisis berbagai situasi terkait
aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan,
5 5 5 5 5
keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto,
1 neto, tara). 25
4.5 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan aritmetika
sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan,
kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara).

3.6 Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai

jenis segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, 5 5 5 5
jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga

2 20

PENILAIAN TENGAH SEMESTER ( PTS )

4.6 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan

PENILAIAN AKHIR TAHUN ( PAT )

dengan luas dan keliling segiempat (persegi,

PENGOLAHAN NILAI RAPOR

LIBUR HARI RAYA ( LHR )
LIBUR HARI RAYA ( LHR )
persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium,
dan layanglayang) dan segitiga

LIBUR SEMESTER 2
LIBUR SEMESTER 2
LIBUR SEMESTER 2
UJIAN SEKOLAH
UJIAN SUSULAN
3.7 Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat
5 5 5 5
dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal.

3 20
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis
sejajar yang dipotong oleh garis transversal.

3.8 Menganalisis hubungan antara data dengan cara

penyajiannya (tabel, diagram garis, diagram batang, dan 5 5 5
diagram lingkaran).

4 15
4 15
4.8 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel,
diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran.

JUMLAH 80 20 20 20 5 15 0 -

Mengetahui, M Cibeber, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah e Guru Mata Pelajaran
n
g
e
t
Ade Gojali, S.Pd a Zulfian Yusmana, S.Pd., M.Pd
NIP. 197006102000121004 M h NIP. 197909222009021002
ue
ni
K g
ee
pt
aa S
M hl a
uea m
ni p
KSg a
ee n
pkt g
M oa ,
M hell
nueaa
nghi
KS ge
eet
kpat J
D ohaa u
hurl l
uasi i
K hi. 2
KPe
S 0
u pee 0
kpar 8
B
w oal G
U oall u
Daa r
S
S hI u
OS ae
Nn ke M
Okot a
D ool, t
KPSe 0
pee
u 0
kpar 8
B
w oal G
U oall u
Daa r
S
ShI u
O Sae
N nke M
Okot a
D ool, t
Sarsl a
Hhoas
h,. P
M
MP e
u.. l
B
MPr a
U
B
wPd j
D
U d o. a
NI.
D r
O
N SII a
N
O aPI n
O
N nP.
O1t.,
S 1o3,
H S 31s U
H1o.
M 2., L
M
M 26.
M 71.. F
MP
P6
Pd
d 6 A
d 82..
N
N 53. H
N 9II ,
PI
P S
P.. .
11. P
133 d
131 .
1 N
22 I
276 P
176 .
6 5
62 1
258 0
359
9 1
4
4

6
8
4
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
SATUAN PENDIDIKAN : SMPN 7 CIBEBER
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS : VII
TAHUN PELAJARAN : 2021/2022
KRITERIA KETUNTASAN
No Kompetensi Dasar dan Indikator MINIMAL
K D I KD
75 75 70 73
1
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung
bilangan bulat dan pecahan. 74 70 70 71
3.2 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta,
himpunan kosong, komplemen himpunan, dan melakukan operasi 72 75 73 73
2 biner pada dua himpunan menggunakan masalah kontekstual.
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, 72 73 73 73
komplemen himpunan
3.3 Menjelaskan dan operasi
persamaan biner pada dualinear
dan pertidaksamaan himpunan.
satu variabel
dan penyelesaiannya dengan mengaitkan pada pengertian bentuk 75 70 73 73
3 aljabar dan operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan,
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan
pengurangan,
pertidaksamaan perkalian, danvariabel.
linear satu pembagian). 75 70 70 72
3.4 Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda)
dengan fokus pada faktor skala dan proporsi, kecepatan dan debit. 72 70 73 72
4 4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua
besaran (satuannya sama dan berbeda) dengan fokus pada faktor 70 75 73 73
skala dan proporsi, kecepatan dan debit.
KKM = 72
3.5 Mengenal dan menganalisis berbagai situasi terkait aritmetika
sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, 72 75 73 73
5 bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara).
4.5 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan aritmetika sosial
(penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga 70 75 73 73
tunggal, persentase, bruto, neto, tara).
3.6 Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai jenis
segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, 75 75 71 74
trapesium, dan layang-layang) dan segitiga
6
4.6 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas
dan keliling segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, 75 75 71 74
jajargenjang, trapesium, dan layanglayang) dan segitiga

3.7 Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua 75 75 71 74

garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal.
7
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar
sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis 75 75 71 74
transversal.

3.8 Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajiannya

75 75 71 74
(tabel, diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran).

8
4.8 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel, diagram 72 73 73 73
garis, diagram batang, dan diagram lingkaran.

KKM Matematika 73

Mengetahui, Cibeber, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 Ade Gojali, S.Pd Zulfian Yusmana, S.Pd., M.Pd
NIP. 197006102000121004 NIP. 197909222009021002
Keterangan:
K = Kompleksitas ; D = Daya dukung ; I = Intake
 SILABUS MASA DARURAT
Sekolah : SMPN 7 Cibeber
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII (Tujuh)/Ganjil dan Genap
Tahun Pelajaran : 2021/2022

: 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, b
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
mata.
KOMPETENSI INTI 4 : 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, •   Mencermati memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstr
permasalahan
(KETERAMPILAN) menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang seharihari yang berkaitanpandang/teori.
sama dalam sudut dengan
penggunaan bilangan bulat,
•Nilai
   Religius Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Karakter Misal: zona pembagian
••     Mencermati
Kegiatan
Mencermati Pembelajaran
urutan
waktu
permasalahan
bilangan,
•   Menjelaskan urutan pada bilangan (Berdo’a dan berdasarkan GMT (Greenwich Waktu
Bilangan Bulat dan Pecahan: sehari-hari
sifatsifat yang berkaitan
operasi hitung bilangan
•     Membandingka n bilangan bulat dan • bulat dan Mengucapkan Meredian Time), hasil
pecahan
•   Mengurutkanpecahan bilangan, negative, •Salam)
   Disiplin
   Cinta
dengan
bulat,
pengukuran
penggunaan
kelipatan pecahan.dan
suhupersekutuan
dengan
•     Mengurutkan bilangan positif, bilangan bulat, Misal:
• pembagian
   Mengumpulkan
faktor persekutuan potongan
informasi
serta kue,
Lingkungan / termometer, kedalaman di bawah
3.1 Menjelaskan dan melakukan bilangan
• Menentukanpecahan,suatubilangan
pola
•  Menjelaskan berbagai sifat operasi Peduli
  asli
sebuah dan potongan
tentang
penerapannya KPKbuah,
dan potongan
FPB serta dua
bilangan bulat dan pecahan cacah permukaan
gambar,menemukannya laut, ketinggian
potongan selembar
operasi hitung bilangan bulat dan bilangan
•
hitung   Menyebutkan
yang sifat-sifat
melibatkan operasibulat
bilangan teknik (pohon
•     Operasi dan gedung,
kain/kertas,
faktor danpohon atau daratan
pembagian
pembagian air dalam
bersusun)
pecahan dengan mengaitkannya pada sifatsifat operasi hitung bilangan bulat dan bilangan bulat dan
dan pecahan Menentukan hasil operasi pecahan
garis bilangan dan memanfaatkan pecahan hitung bilangan bulat dan bilangan gelas, dan sebagainya 20 JP
berbagai sifat operasi. •       Mengubah bentuk bilangan pecahan •   bulat positif dan negatif
•       Menyatakan bilangan dalam bentuk pecahan dengan memanfaatkan
bilangan berpangkat berbagai sifat operasi
bulat positif
•       Kelipatan persekutuan terkecil (KPK) •  Menyelesaikan masalah yang •      Mencermati permasalahan
4.1 Menyelesaikan masalah yang •     Faktor persekutuan terbesar (FPB) berkaitan
•bilangan
dengan urutan
  Menyelesaikan masalah yang
beberapa •yang berkaitan dengan himpunan
      Mengamati penggunaan
berkaitan dengan operasi hitung •berkaitan bulat danmasalah
      Menyatakan pecahansehari-hari
(biasa, •    Religius
bagian,
himpunan himpunan semesta,
dalam kehidupan
bilangan bulat dan pecahan. campuran, dengan
decimal operasi
dan hitung
persen) himpunan kosong, anggota
dalam bentuk himpunan
pecahandan (Berdo’a dan seharihari.
•himpunan,
      mengenai Misal:
sifatkumpulan
identitas,
Himpunan bilangan
••mendata bulat dan
      Menyajikan himpunan
anggotanya; dengan
Menyebutkan Mengucapkan hewan, himpunan
tumbuhan, kuasa, sifat
buahbuahan,
      Menyajikan himpunan dengan komutatif, sifat asosiatif, dan
•     Menyatakan himpunan menuliskan
anggota dansifat bukan yang himpunan; •
dimilikinya
anggota Disiplin
   Cinta
Salam)
   kesamaan
kendaraan dua himpunan,
bermotor, irisan
alat tulis,
menyebutkan anggotanya sifat distributif pada himpunan
•     Himpunan bagian, kosong, Menyajikan himpunan dengan notasi Lingkungan / antar
•sukusuku himpunan,
      Memecahkan
yang gabungan
adamasalah
di antar
yang
Indonesia.
Menyajikan
himpunan, hasil pembelajaran
komplemen
semesta •pembentuk
      Menyatakanhimpunan Menyatakan
himpunan Peduli terkait
tentang dengan
himpunan himpunan dan
•     Hubungan antar himpunan •himpunan
•       Menggambar
semesta kosong
dari diagram
suatu Venn dari
himpunan himpunan,
sifatsifatnya selisih, dan
dan sifatsifat
sifat-sifat
3.2 Menjelaskan himpunan, himpunan      
suatu himpunan Membaca diagram operasi
operasi himpunan
himpunan
bagian, himpunan semesta, himpunan •     Operasi pada himpunan Venn dari suatu himpunan Mengumpulkan informasi
kosong, komplemen himpunan, dan •     Komplemen himpunan ••      himpunan Menyebutkan himpunan
      kardinalitas dari suatu
Menyatakan
bagian dari suatu himpunan
melakukan operasi biner pada dua •Menyatakan
      Menyatakan kesamaan dari suatu
himpunan menggunakan masalah himpunan kuasa dari
himpunan
suatu Menyatakan irisan dari dua
himpunan
kontekstual. •himpunan
      Menyatakan gabungan dari dua
•himpunan
      Menyatakan komplemen dari suatu
25 JP
•himpunan
      Menyatakan selisih dari dua
•himpunan
      Menyatakan sifat-sifat dari operasi
himpunan
kontekstual.
25 JP

•      Penggunaan himpunan dalam

•masalah
      Menyelesaikan masalah
kontekstual
•kontekstual yang berkaitan
      Menyelesaikan masalahdengan
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual diagram
•kontekstualVennyang berkaitan
      Menyelesaikan masalahdengan
yang berkaitan dengan himpunan, irisan dua
kontekstual himpunan
himpunan bagian, himpunan semesta, •      Menyelesaikan masalah dengan
yang berkaitan
gabungan dari
kontekstual yangdua himpunan
berkaitan dengan
himpunan kosong, komplemen •komplemen
      Menyelesaikan masalah
himpunan dan operasi biner pada dua dari suatu himpunan
kontekstual yang berkaitan dengan
himpunan. •      selisih dari dua masalah
      Menyelesaikan himpunansehari-hari •      Menyajikan hasil
yang berkaitan dengan operasi •   Religius
•
Persamaan dan pertidaksamaan linear satu himpunan       Menyelesaikan operasi pembelajaran tentang bentuk
(Berdo’a dan •aljabar, Memecahkan
      Mencermati masalah
permasalahanyang
variable penjumlahan dan pengurangan bentuk       operasi hitung aljabar,
3.3 Menjelaskan persamaan dan •       Menyelesaikan operasi perkalian Mengucapkan berkaitan
seharihari
•dan dengan
yang bentuk
berkaitan
Mengumpulkan bentuk aljabar,
dengan
informasi
•     Operasi hitung bentuk aljabar aljabar •     Disiplin
Cinta       penyederhanaan
pertidaksamaan linear satu variabel dan •     Penyederhanaan bentuk aljabar •bentuk aljabar
      Menyelesaikan operasi pembagian Salam) operasi
persamaan
penyelesaian
•aljabar bentuk aljabar,
linear
      Menyajikan
serta
satu variabel.
persamaan
hasil dan
Lingkungan / penyederhanaan bentuk aljabar
penyelesaiannya dengan mengaitkan •    
•bentuk aljabar permasalahan nyata
      Menyajikan
Peduli
Misal:
pertidaksamaan panas benda dengan
linear
pembelajaran tentang persamaan satu
      Pernyataan dan
Penyelesaian Kalimat terbuka
persamaan linear satu ukuran panjang, kecepatan
pada pengertian bentuk aljabar dan
variabel dan pertidaksamaan linear satu
dalam
• bentuk aljabar
      Menentukan nilai variabel dalam variabel
linear melalui
satu
•      Memecahkan variabel, bentuk dan
manipulasi
masalah 25 JP
operasi pada bentuk aljabar jarak
aljabar tempuh
untuk menentukan bentuk
•persamaanMenentukan
      Mengubah linear satu
nilai
masalah variabel.
variabel
yang dalam setara
tentang persamaan dan satu
persamaan linear
(penjumlahan, pengurangan, perkalian, variable
     
pertidaksamaan linear
berkaitan dengan persamaan satu variabel.
dan paling sederhana
variabel,
pertidaksamaan dan konsep
linear satu
dan pembagian). •variable
   Mencermati permasalahan
pertidaksamaan
pertidaksamaan
•       Menyelesaikan linearmasalah
satu variabel
nyata seharihari yang berkaitan dengan
4.3 Menyelesaikan masalah yang menjadi model matematika.
berkaitan dengan persamaan dan yang berkaitan dengan persamaan •   Religius •penggunaan
   Mengumpulkan konsepinformasi
rasio atau
•dan      Membedakan masalah yang
pertidaksamaan linear satu
pertidaksamaan linear satu variabel. Perbandingan (Berdo’a dan perbandingan.
tentang model Misal: peta, dari
matematika
berkaitan
variabel dengan perbandingan
•       Menjelaskan tarif, kelajuan, kurs Mengucapkan denah, maket, foto,
konsep perbandingan sebagai komposisi
•     Membandingan dua besaran (rasio) dan yang bukan Disiplin
•      Menentukan perbandingan yang •Salam)
   Cinta
dari satuan yang berbeda.    bahan
hubungan makanan pada resep,
fungsional antara
•     Perbandingan senilai       Menjelaskan perbandingan senilai Lingkungan /
•ekuivalen campuran minuman, dan
3.4 Menjelaskan rasio dua besaran •     Perbandingan berbalik nilai (proporsi) sebagai suatu pernyataan Peduli •suatu
komposisi
besaran dengan
   Mengumpulkan besaran
informasi
obatperbandingan
pada resep obat
(satuannya sama dan berbeda) dengan •dari Membuat
      Membedakan suatumasalah
perbandingan lain
mengenai berbentuk
strategi menyelesaikan
      dua perbandingan yang ekuivalen senilai, 20 JP
fokus pada faktor skala dan proporsi, senilai untuk menentukan
perbandingan
•      Menggunakan senilai dannilai
berbagai x
berbalik
macam masalahperbandingan berbalik
nyata yang melibatkan
kecepatan dan debit. nilai dengan menggunakan •nilaiMenyajikan
konsep perbandingan
   hasil
strategi termasuk tabel dantabel,
grafik
grafik menyelesaikan
dan persamaan masalah pembelajaran perbandingan
untuk
4.4 Menyelesaikan masalah yang perbandingan senilai dan berbalik nilai •senilai dan berbalik
   Memecahkan nilai yang
masalah
berkaitan dengan rasio dua besaran berkaitan dengan perbandingan
(satuannya sama dan berbeda) dengan
•      Menyelesaikan masalah yang senilai den berbalik nilai
fokus pada faktor skala dan proporsi, berkaitan dengan perbandingan (rasio).
kecepatan dan debit.

Mengetahui,
Kepala Sekolah

0
Ade Gojali, S.Pd
NIP. 197006102000121004
 Klik Di Sini Untuk File Docs

ogi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak

anah abstrak (menulis,• As’ari,

membaca,
Abdurmenghitung,
Rahman, dkk..
(2016).
Pola Matematika Jilid
Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran I untuk SMP
• Lisan
•Kelas VII. Edisi
Modul
• Tertulis
Revisi 2016.
•Pembelajaran
Sumber PJJ
Belajar
Jakarta: • Penugasan
yang relevan
Kementerian • Unjuk kerja
Dikbud • Portofolio
PTM Terbatas dan
PJJ

• As’ari, Abdur
Rahman, dkk..
(2016).
Matematika Jilid
I untuk SMP
• Lisan
•Kelas VII. Edisi
Modul
Revisi 2016. • Tertulis
•Pembelajaran
Sumber PJJ
Belajar
Jakarta: • Penugasan
yang relevan
Kementerian • Unjuk kerja
Dikbud • Portofolio

PTM Terbatas dan

PJJ
PTM Terbatas dan
PJJ

• As’ari, Abdur
Rahman, dkk..
(2016).
Matematika Jilid
I untuk SMP
• Lisan
•Kelas VII. Edisi
Modul
• Tertulis
Revisi 2016.
•Pembelajaran
Sumber PJJ
Belajar
Jakarta: • Penugasan
yang relevan
Kementerian • Unjuk kerja
PTM Terbatas dan
PJJ
Dikbud • Portofolio
• As’ari, Abdur
Rahman, dkk..
(2016).
Matematika Jilid
I untuk SMP
• Lisan
•Kelas VII. Edisi
Modul
Revisi 2016. • Tertulis
Pembelajaran
• Sumber PJJ
Belajar
Jakarta: • Penugasan
yang relevan
Kementerian • Unjuk kerja
PTM Terbatas dan
PJJ
Dikbud • Portofolio

Cibeber, 12 Juli 2021

Guru Mata Pelajaran

Zulfian Yusmana, S.Pd., M.Pd.

NIP. 197909222009021002