See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.

net/publication/297713815

Konsep & Strategi Pembelajaran Kosa kata Bahasa Arab

Book · January 2016

CITATIONS READS
8 2,373

2 authors:

Harun Baharudin Zawawi Ismail

Universiti Kebangsaan Malaysia University of Malaya
130 PUBLICATIONS   163 CITATIONS    34 PUBLICATIONS   90 CITATIONS   

SEE PROFILE SEE PROFILE

Some of the authors of this publication are also working on these related projects:

FRGS 2014 View project

Pembinaan Standard Hafiz View project

All content following this page was uploaded by Harun Baharudin on 10 March 2016.

The user has requested enhancement of the downloaded file.

 KONSEP & STRATEGI PEMBELAJARAN KOSA KATA BAHASA ARAB
Harun Baharudinˡ & Zawawi Ismail²

ˡ Faculty of Education, Universiti Kebangsaan Malaysia, ² Faculty of Education, Universiti Malaya

Suggested Citation: Harun, B. & Zawawi, I. (2016). Konsep & Strategi Pembelajaran Kosa Kata
Bahasa Arab (Concept & Strategy in Arabic Vocabulary learning ). Bangi, Selangor: Penerbit UKM.
ISBN 978-967-412-349-9.
Sinopsis:

Aspek kosa kata perlu diberi penekanan dalam pembelajaran bahasa Arab sejajar dengan
anjakan baharu abad ke 21 iaitu aspek kosa kata sebagai peranan utama (central role) dalam
pemerolehan bahasa kedua. Berdasarkan Huraian Sukatan Pelajaran (HSP) Bahasa Arab melalui
KBSR dan KBSM, objektif P&P bahasa Arab meletakkan matlamat untuk membolehkan pelajar
menguasai aspek kosa kata bahasa Arab dengan baik. Matlamat ini memberi penekanan kepada
aspek saiz (jumlah) dan penggunaan kosa kata dengan penggunaan yang tepat. Justeru, usaha-usaha
meletakkan kembali aspek kosa kata bahasa Arab di tempatnya seiring dengan keperluan dan
perkembangan semasa adalah perlu. Penekanan kepada aspek ini juga dapat mengelakkan berlaku
ketidakseimbangan dengan aspek-aspek linguistik yang lain dan kemahiran-kemahiran bahasa
selain dapat memastikan memenuhi objektif penguasaan kosa kata bahasa Arab dalam sukatan
pelajaran bahasa Arab yang digariskan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia. Tidak banyak buku
yang membicarakan tentang strategi pembelajaran kosa kata (SPK) Arab secara terperinci dan
ilmiah. Kebanyakan kajian-kajian linguistik tradisional lebih menumpukan kepada penerokaan
aspek sasaran (apa yang perlu dipelajari) dan produk (apa yang dipelajari) berbanding melihat
kepada aspek proses (bagaimana kosa kata dipelajari). Dalam hal ini, aspek proses (bagaimana kosa
kata dipelajari) dalam pembelajaran kosa kata bahasa Arab didapati masih ketinggalan berbanding
bahasa Inggeris dan bahasa-bahasa utama dunia khususnya dalam kajian-kajian yang melibatkan
SPK.
View publication stats