INSTRUMEN OBSERVASI SUPERVISI AKADEMIK

GURU MEMBACA PEMODELAN

Satuan Pendidikan : SD

Kelas / Semester : _____ / _____

Nama Guru :

Hari / Tanggal :

A. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Dengan memperhatikan guru membaca pemodelan, siswa dapat mengikuti cara
membaca yang dicontohkan oleh guru dengan tepat.

Guru Membaca Pemodelan di Depan Kelas

Supak 1 Catatan

No Kegiatan YA TIDAK Catat apa yang sudah

baik dan perlu diperbaiki
oleh guru

1 Guru memilih buku cerita/ lembaran cerita/ buku

siswa yang bergambar dan tulisannya besar

2 Guru membaca cerita dan menunjuk setiap kata

dengan pelafalan, intonasi, dan ekspresi yang
tepat.

3 Siswa membaca dan mengikuti cara membaca

yang dicontohkan oleh guru

4 Guru mengulang kembali kosakata yang baru bagi

siswa dan menjelaskan artinya

PENILAIAN

5 Siswa membaca dan mengikuti cara membaca

yang dicontohkan oleh guru dan guru menilai
apakah siswa sudah mengucapkan dengan tepat
atau belum.

Total

1
PERSENTASE PELAKSANAAN LITERASI 15 MENIT

Membaca Pemodelan
Skor Nilai:
----------------------------------------------------------------------------------------------- X 100 = ……...
5

2
 INSTRUMEN OBSERVASI SUPERVISI AKADEMIK
GURU MEMIMPIN MEMBACA BERGILIRAN

Satuan Pendidikan : SD

Kelas / Semester : _____ / _____

Nama Guru :

Hari / Tanggal :

B. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Dengan membaca bergiliran, siswa dapat menyebutkan huruf/suku kata/kata yang
dipelajari pada hari itu dengan tepat

Guru Memimpin Membaca Bergiliran di Depan Kelas

Pelaksanaan Catatan

No Kegiatan YA TIDAK Catat apa yang sudah

baik dan perlu diperbaiki

1 Guru memilih 2-5 huruf/suku

kata/kata yang akan diajarkan hari
itu. Guru bisa mengambil dari buku
30 Jam lancar membaca.
Contoh : a dan i

2 Guru menulis huruf/suku kata/kata

yang dipilih di papan tulis dengan
ukuran yang besar

3 Guru memperkenalkan huruf/suku

kata/kata yang dipilih pada siswa

4 Guru mencontohkan cara membaca

huruf/suku kata/kata

5 Guru mengajak siswa menulis

huruf/suku kata/kata di udara. Contoh
: a dan i

6 Guru menuliskan huruf/suku

3
 kata/kata yang dipilih di papan tulis
secara berulangan dan acak.
Contoh:
a a i
a i i
a i a
I a i
a i a

7 Guru membaca urutan huruf/suku

kata/kata dan meminta siswa
memperhatikan

8 Guru mengajak siswa membaca

bersama urutan huruf/suku kata/kata
sebanyak 2 kali putaran dengan
suara nyaring

PENILAIAN

9 Guru meminta satu siswa membaca

satu huruf/suku kata/kata yang
ditunjuk guru berdasarkan urutan
duduk siswa

10 Siswa menyalin huruf/suku kata/kata

di papan tulis ke buku masing-masing

Total

PERSENTASE PELAKSANAAN LITERASI 15 MENIT

Membaca Bergiliran
Skor Nilai:
----------------------------------------------------------------------------------------------- X 100 = ……...
10

4
 INSTRUMEN OBSERVASI SUPERVISI AKADEMIK
GURU MENGAJAR HURUF/SUKU KATA/KATA DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD

Kelas / Semester : _____ / _____

Nama Guru :

Hari / Tanggal :

C. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Dengan memainkan media membaca lancar, siswa dapat menyebutkan huruf/suku
kata/kata yang dipelajari pada hari itu dengan tepat

Guru Mengajar Huruf/Suku Kata/Kata Dengan Media Pembelajaran

Pelaksanaan Catatan

No Kegiatan YA TIDAK Catat apa yang sudah

baik dan perlu diperbaiki

1 Guru memilih media yang sesuai

dengan pembelajaran hari itu:
- Kartu huruf, suku kata, kata
- Dadu huruf, suku kata, kata
- Kartu gambar dan Kata
- Papan Kata
- Kotak Elkonin

2 Guru menjelaskan aturan main media

pembelajaran kepada siswa

3 Guru berkeliling memperhatikan

siswa bermain dan mengoreksi jika
ada yang salah

PENILAIAN

4 Siswa menyebutkan huruf/suku

kata/kata yang dipelajari pada hari itu
dengan tepat saat menggunakan
media membaca lancar.

5
5 Guru meminta 1-2 siswa untuk menilai
apakah huruf/suku kata/kata yang
sudah disebutkan siswa lainnya sudah
benar.

Total

PERSENTASE PELAKSANAAN LITERASI 15 MENIT

Penggunaan Media Pembelajaran

Skor Nilai:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------ X 100 =
5