SILABUS BAHASA INDONESIA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Belida Darat
Kelas : XII. (Dua Belas)
KompetensiInti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasaninternasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkanmasalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidahkeilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

3.1 Mengidentifikasi isi dan sistematika surat lamaran Surat Lamaran Pekerjaan:  Mendata sistematika dan isi surat lamaran
pekerjaan yangdibaca  identifikasisurat pekerjaan
4.1 Menyajikan simpulan sistematika dan unsur-unsur isi surat  Isi  Menyimpulkan sistematika dan unsur-unsur isi
lamaran baik secara lisan maupuntulis  Sistematika surat lamaran pekerjaan
 Bahasa  mempresentasikan, menanggapi, danmerevisi
 Lampiran sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran
 Kalimatefektif. pekerjaan.
3.2 Mengidentifikasi unsur kebahasaan surat lamaranpekerjaan Surat LamaranPekerjaan:  Mendata ciri kebahasaan surat lamaranpekerjaan
4.2 Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan memerhatikan  unsurkebahasaan;  Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan
isi, sistematika dankebahasaan  penulisan EYD;dan memerhatikan isi, sistematika, dankebahasaan.
 daftar riwayathidup.  Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi
surat lamaran pekerjaan yang telahdisusun
3.3 Mengidentifikasi informasi, yang mencakup orientasi, Teks cerita (novel) sejarah  Mendata struktur (orientasi, rangkaian kejadian
rangkaian kejadian yang saling berkaitan, komplikasi dan  struktur teks ceritasejarah; yang saling berkaitan, komplikasi dan resolusi),
resolusi, dalam cerita sejarah lisan atau tulis  isi teks ceritasejarah; nilai-nilai, hal-hal yang menarikdalam cerita
4.3 Mengonstruksi nilai-nilai dari informasi ceritasejarah  nilai-nilai cerita (novel) sejarah;dan (novel)sejarah.
 dalam sebuah teks eksplanasi  kebahasaan teks ceritasejarah.  Menyusun kembali nilai-nilai dari cerita(novel)
sejarah ke dalam tekseksplanasi
 Mempresentasikan, menanggapi, merevisi teks
eksplanasi yangdisusun
3.4 Menganalisis kebahasaan cerita atau novelsejarah Teks cerita (novel) sejarah  Mendata kebahasaan dan unsur-unsur cerita
4.4 Menulis cerita sejarah pribadi denganmemerhatikan  kebahasaan cerita (novel)sejarah; sejarah yang tersaji
kebahasaan  unsur-unsurcerita;  Menyusun teks cerita (novel) sejarahpribadi
 topik;dan  Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisi
 kerangkakarangan. teks cerita (novel) sejarah yang telahditulis
3.5 Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan Teks Editorial:  Menemukan pendapat, alternatif solusi, dan
simpulan terhadap suatu isu) dalam tekseditorial  isi tekseditorial; simpulan, informasi-informasi penting, dan ragam
4.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial  pendapat; informasi sebagai bahan tekseditorial
baik secara lisan maupuntulis  ragam informasi;dan  Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi
 simpulan. informasi berupa pendapat, alternatif solusi, dan
simpulan, informasi-informasi penting, dan ragam
informasi sebagai bahan tekseditorial.
3.6 Menganalisis struktur dan kebahasaan tekseditorial Teks Editorial:  Menentukan struktur dan unsur kebahasaandalam
4.6 Merancang teks editorial dengan memerhatikan struktur  struktur; teks editorial
dan kebahasaan baik secara lisan maupuntulis  unsurkebahasaan;  Menyusun teks editorial yang sesuaitopik,
 topik;dan struktur, dankebahasaan
 kerangkakarangan.  Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi
topik, kerangka, stuktur, unsur kebahasaan,dan
teks editorial yang telahdisusun
3.7 Menilai isi dua buku fiksi (kumpulan cerita pendek atau Buku Pengayaan: Laporan Hasil Membaca Buku
kumpulan puisi) dan satu buku pengayaan (nonfiksi)yang  nilai-nilai dalam novel (agama,sosial,  Menyusun Laporan buku fiksi yangdibaca.
dibaca budaya, moral,dll);  Mempresentasikanlaporan yang ditulisnya didepan
4.7 Menyusun laporan hasil diskusi buku tentang satu topik  kaitan nilai dalam novel dengankehidupan; kelas.
baik secara lisan maupuntulis  amanat dalam novel;dan  Menanggapi laporan yangdipresentasikan
 laporan hasil membacabuku.
3.8 Menafsir pandangan pengarang terhadap kehidupandalam  Pandanganpengarang  Menentukan pandangan pengarang terhadap
novel yangdibaca kehidupan nyata dalam novel yangdibaca
4.8 Menyajikan hasil interpretasi terhadappandangan  Mempresentasikan dan menanggapi pandangan
pengarang baik secara lisan maupuntulis pengarang.
3.9 Menganalisis isi dan kebahasaannovel  Unsur intrinsik danekstrinsik  Menemukan isi (unsur intrinsik dan ekstrinsik)dan
4.9 Merancang novel atau novelet dengan memerhatikanisi  Unsurkebahasaan kebahasaan (ungkapan, majas, peribahasa)novel
dan kebahasaan baik secara lisan maupuntulis  Ungkapan  Menyusun novel berdasarkan rancangan
  Majas
 Peribahasa
3.10 Mengevaluasi informasi, baik fakta maupun opini, dalam  Artikel.
sebuah artikel yang dibaca  masalah
4.10 Menyusun opini dalam bentuk artikel  fakta danopini
 penyusunanopini
 topik
 masalah
 kerangka
3.11 Menganalisis kebahasaan artikel dan/atau buku ilmiah Artikel:
4.11 Mengonstruksi sebuah artikel dengan memerhatikan fakta  Masalah;
dan kebahasaan  fakta danopini;
 penyusunanopini
 topik
 masalah
 kerangka
 Persamaan dan perbedaan penggunaan
bahasa.
3.12 Membandingkan kritik sastra dan esai dari aspek Kritik dan Esai:
pengetahuan dan pandangan penulis  pengertiankritik;
4.12 Menyusun kritik dan esai dengan memerhatikan aspek  jenis-jenis esai;
pengetahuan dan pandangan penulis baik secara lisan  bagian-bagian esai (pembukaan, isi,
maupun tulis penutup);
 perbedaan kritik dan esai;dan
 penyusunan kritik danesai.
3.13 Menganalisis sistematika dan kebahasaan kritik dan esai Kritik dan Esai
4.13 Mengonstruksi sebuah kritik atau esai dengan  pengertian kritik danesai;
memerhatikan sistematika dan kebahasaan baik secaralisan  jenis-jenis kritik danesai;
maupuntulis  bagian-bagian kritik dan esai
(pembukaan, isi,penutup);
 perbedaan kritik dan esai;dan
 penyusunan kritik danesai
3.14 Mengidentifikasi nilai-nilai yang terdapat dalam sebuah  Laporan hasil pembacaan bukudan
buku pengayaan (nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi)
 Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisi
unsur-unsur intrinsik dan kebahasaan novel, dan
hasil penyusunannovel
 Mengkritisimasalah, fakta, opini, danaspek
kebahasaan dalam artikel.
 Menulis opini dalam bentuk artikeldengan
memerhatikan unsur-unsurartikel.
 Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi
fakta dan opini, unsur kebahasaan, pengungkapan
opini dan hasil menyusunan opini dalam bentuk
artikel.
 Menemukan unsur kebahasaan artikel dan/atau
bukuilmiah
 Menyusun artikel dan/atau buku ilmiah sesuai
denganfakta
 Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi
unsur kebahasaan artikel yang telahdisusun,
 Menentukan unsur-unsur kritik dan esai, persamaan
dan perbedaan kritik dan esai, dari aspek
pengetahuan danpandangan
 Menulis kritik dan esai dengan memerhatikanaspek
pengetahuan dan pandangantertulis
 Mempresentasikan, menanggapi, merevisi kritik
dan esai yang telahditulis
 Menemukan isi dan sistematika, kebahasaan kritik
danesai
 Menyusun kritik dan esai berdasarkan konstruksi
dengan memerhatikan sistematika dankebahasaan
 Mempresentasikan, Memberikan penilaian
terhadap kritik dan esai berdasarkan sistematika dan
kebahasaan
Laporan Hasil Membaca Buku
 4.14 Menulis refleksi tentang nilai-nilai yang terkandung dalam drama fiksi  Menyusun laporan yang berisi refleksi nilai-nilai
sebuah buku pengayaan (nonfiksi) dan satu buku drama dalam kehidupan nyata dari buku fiksi/nonfiksi
(fiksi) yangdibaca.

 Mempresentasikanlaporan buku yangditulisnya

Belida Darat, september 2020

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran

Dayanti, S.Pd
NIP.-