SILABUS

Nama Sekolah : SMK PGRI I SIDOARJO

Kelas / Semester : X / Ganjil & Genap
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Mata Pelajaran : PPK

Kompetensi Inti :

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Kesehatan dan Pekerjaan Sosial. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Materi
Kompetensi Dasar IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Alokasi Waktu
Pembelajaran
3.1 Menganalisis 3.1.1 Menjelaskan 1. PERTEMUAN KETIGA
hakikat bangsa dan hakikat bangsa dan Kegiatan Inti : Menggunakan
negara unsur-unsurnya Model Pembelajaran Discovery
Learning
3.1.2 Menjelaskan
hakikat negara dan 1. Peserta didik mengamati paparan
bentuk-bentuk negara presentasi pengertian, fungsi, dan
tujuan Negara Kesatuan Republik
3.1.3 Mendefinisikan Indonesia (NKRI) melalui daring
pengertian, fungsi, dan 2. Peserta didik menyampaikan
tujuan Negara Kesatuan permasalahan atau pertanyaan yang
Republik Indonesia timbul dari mengamati paparan
(NKRI) presentasi pengertian, fungsi, dan
3.1.4 Menerapkan tujuan Negara Kesatuan Republik
semangat kebangsaan,
 Materi
Kompetensi Dasar IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Alokasi Waktu
Pembelajaran
nasionalisme dan Indonesia (NKRI)
patriotisme dalam 3. Peserta didik mencari data atau
kehidupan materi mengenai pengertian, fungsi,
bermasyarakat, dan tujuan Negara Kesatuan
berbangsa dan Republik Indonesia (NKRI)
bernegara 4. Peserta didik memberikan tanggapan
dan merancang tentang materi
pengertian, fungsi, dan tujuan
Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI)
4.1 Menyaji hasil 4.1.1 Menyusun hasil
analisis hakikat bangsa analisis hakikat bangsa
dan negara dan negara
4.1.2
Mengkomunikasikan
hasil analisis hakikat
bangsa dan Negara
3.2 Menganalisis 3.2.1 Menjelaskan arti 1. PERTEMUAN KETIGA :
fungsi dan peran fungsi dan peran Kegiatan Inti : Menggunakan
Pancasila dalam Pancasila Model Pembelajaran Discovery
kehidupan bangsa dan 3.2.2 Menjelaskan Learning
negara Indonesia makna Pancasila 1. Peserta didik mengamati paparan
sebagai dasar negara presentasi pentingnya fungsi dan
dan pandangan hidup peran Pancasila dalam kehidupan
3.2.3 Mengidentifikasi bernegara melalui daring
pentingnya fungsi dan 2. Peserta didik menyampaikan
peran Pancasila dalam permasalahan atau pertanyaan yang
kehidupan bernegara timbul dari mengamati paparan
presentasi makna pentingnya fungsi
dan peran Pancasila dalam kehidupan
bernegara
3. Peserta didik mencari data atau
materi mengenai pentingnya fungsi
dan peran Pancasila dalam kehidupan
 Materi
Kompetensi Dasar IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Alokasi Waktu
Pembelajaran
bernegara
4. Peserta didik memberikan tanggapan
dan menjelaskan presentasi
pentingnya fungsi dan peran
Pancasila dalam kehidupan bernegara
4.2 Menyaji hasil 4.2.1 Menyusun hasil
analisis fungsi dan analisis fungsi dan
peran Pancasila dalam peran Pancasila dalam
kehidupan bangsa dan kehidupan bangsa dan
negara Indonesia negara Indonesia
4.2.2
Mengkomunikasikan
hasil analisis fungsi dan
peran Pancasila dalam
kehidupan bangsa dan
negara Indonesia
3.3 Menganalisis nilai- 3.3.1 Menganalisis 1. PERTEMUAN KETIGA :
nilai Pancasila dalam sistem pembagian Peserta didik mengamati paparan
Kerangka Praktik kekuasaan negara presentas nilai-nilai Pancasila dalam
Penyelenggaraan Republik Indonesia penyelenggaraan pemerintahan
Pemerintahan Negara 3.3.2 Mengidentifikasi melalui daring
kedudukan dan fungsi Peserta didik menyampaikan
kementrian negara permasalahan atau pertanyaan yang
Republik Indonesia dan timbul dari mengamati paparan
lembaga Pemerintahan presentasi nilai-nilai Pancasila dalam
non departemen penyelenggaraan pemerintahan
Peserta didik mencari data atau materi
3.3.3 Menganalisis
mengenai nilai-nilai Pancasila dalam
nilai-nilai Pancasila
penyelenggaraan pemerintahan
dalam penyelenggaraan
Peserta didik memberikan tanggapan
pemerintahan
dan menjelaskan presentasi nilai-nilai
Pancasila dalam penyelenggaraan
pemerintahan
4.3 Menyaji hasil
 Materi
Kompetensi Dasar IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Alokasi Waktu
Pembelajaran
analisis nilai-nilai
Pancasila dalam
Kerangka Praktik
Penyelenggaraan
Pemerintahan Negara
3.4 Menganalisis 3.4.1 Mengidentifikasi 3.4 Menganalisis 3.4.1 Mengidentifikasi wilayah Negara 3.4 Menganalisis 3.4.1 3.4
ketentuan Undang- wilayah Negara ketentuan Undang- Kesatuan Republik Indonesia ketentuan Mengidentifikasi Menganalisis
Undang Dasar Negara Kesatuan Republik Undang Dasar 3.4.2 Membedakan kedudukan warga Undang-Undang wilayah Negara ketentuan
Republik Indonesia Indonesia Negara Republik negara dan penduduk Indonesia Dasar Negara Kesatuan Undang-Undang
Tahun 1945 yang 3.4.2 Membedakan Indonesia Tahun Republik Republik Dasar Negara
3.4.3 Menganalisis kemerdekaan
mengatur tentang kedudukan warga 1945 yang mengatur Indonesia Tahun Indonesia Republik
beragama dan berkepercayaan di
wilayah negara, warga negara dan penduduk tentang wilayah 1945 yang 3.4.2 Indonesia Tahun
Indonesia
negara dan penduduk, Indonesia negara, warga negara mengatur tentang Membedakan 1945 yang
agama dan dan penduduk, 3.4.4 Mengidentifikasi sistem pertahanan wilayah negara, mengatur
3.4.3 Menganalisis kedudukan warga
kepercayaan, serta agama dan dan keamanan Republik Indonesia warga negara dan tentang wilayah
kemerdekaan beragama negara dan
pertahanan dan kepercayaan, serta penduduk, agama penduduk negara, warga
dan berkepercayaan di
keamanan pertahanan dan dan kepercayaan, Indonesia negara dan
Indonesia
keamanan serta pertahanan penduduk,
3.4.4 Mengidentifikasi 3.4.3
dan keamanan agama dan
sistem pertahanan dan Menganalisis
kepercayaan,
keamanan Republik kemerdekaan
serta pertahanan
Indonesia beragama dan
dan keamanan
berkepercayaan di
Indonesia
3.4.4
Mengidentifikasi
sistem pertahanan
dan keamanan
Republik
Indonesia
4.4 Menyaji hasil 4.4.1 Menyaji hasil 4.4 Menyaji hasil 4.4.1 Menyaji hasil telaah isi analisis 4.4 Menyaji hasil 4.4.1 Menyaji 4.4 Menyaji
analisis tentang telaah isi analisis analisis tentang tentang ketentuan UUD Negara Republik analisis tentang hasil telaah isi hasil analisis
ketentuan Undang- tentang ketentuan UUD ketentuan Undang- Indonesia Tahun 1945 yang mengatur ketentuan analisis tentang tentang
undang Negara Negara Republik undang Negara wilayah negara, warga negara dan Undang-undang ketentuan UUD ketentuan
Republik Indonesia Indonesia Tahun 1945 Republik Indonesia penduduk, agama dan kepercayaan, serta Negara Republik Negara Republik Undang-undang
Tahun 1945 yang yang mengatur wilayah Tahun 1945 yang pertahanan dan keamanan. Indonesia Tahun Indonesia Tahun Negara
 Materi
Kompetensi Dasar IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Alokasi Waktu
Pembelajaran
mengatur wilayah negara, warga negara mengatur wilayah 4.4.2 Mengkomunikasikan hasil telaah 1945 yang 1945 yang Republik
negara, warga negara dan penduduk, agama negara, warga negara isi analisis tentang ketentuan UUD mengatur wilayah mengatur wilayah Indonesia Tahun
dan penduduk, agama dan kepercayaan, serta dan penduduk, Negara Republik Indonesia Tahun 1945 negara, warga negara, warga 1945 yang
dan kepercayaan, serta pertahanan dan agama dan yang mengatur wilayah negara, warga negara dan negara dan mengatur
pertahanan dan keamanan. kepercayaan, serta negara dan penduduk, agama dan penduduk, agama penduduk, agama wilayah negara,
keamanan 4.4.2 pertahanan dan kepercayaan, serta pertahanan dan dan kepercayaan, dan kepercayaan, warga negara
Mengkomunikasikan keamanan keamanan. serta pertahanan serta pertahanan dan penduduk,
hasil telaah isi analisis dan keamanan dan keamanan. agama dan
tentang ketentuan UUD 4.4.2 kepercayaan,
Negara Republik Mengkomunikasi serta
Indonesia Tahun 1945 kan hasil telaah isi pertahanan dan
yang mengatur wilayah analisis tentang keamanan
negara, warga negara ketentuan UUD
dan penduduk, agama Negara Republik
dan kepercayaan, serta Indonesia Tahun
pertahanan dan 1945 yang
keamanan. mengatur wilayah
negara, warga
negara dan
penduduk, agama
dan kepercayaan,
serta pertahanan
dan keamanan.
3.5 Menganalisis 3.5.1 Mendefinisikan 3. PERTEMUAN KETIGA
sistem politik di pengertian Suprstruktur Kegiatan Inti : Menggunakan
Indonesia politik dan Infrastruktur Model Pembelajaran Discovery
politik Learning
3.5.2 Menjelaskan 1. Peserta didik mengamati paparan
perbedaan sistem presentasi peran serta dalam sistem
politik di berbagai politik Indonesia melalui daring
negara
2. Peserta didik menyampaikan
3.5.3 Mengidentifikasi permasalahan atau pertanyaan yang
peran serta dalam timbul dari mengamati paparan
sistem politik Indonesia presentasi peran serta dalam sistem
politik Indonesia
 Materi
Kompetensi Dasar IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Alokasi Waktu
Pembelajaran
3. Peserta didik mencari data atau
materi mengenai peran serta dalam
sistem politik Indonesia
4. Peserta didik memberikan tanggapan
dan menjelaskan presentasi peran
serta dalam sistem politik Indonesia
4.5 Menyaji hasil 4.5.1 Menyusun hasil
analisis tentang sistem analisis tentang sistem
politik di Indonesia politik di Indonesia
4.5.2
Mengkomunikasikan
hasil analisis tentang
sistem politik di
Indonesia
3.6 Menganalisis 3.6.1 Mengidentifikasi 3.6 Menganalisis 3.6.1 Mengidentifikasi suprastruktur dan 3.6 Menganalisis 3.6.1 3.6
fungsi dan kewenangan suprastruktur dan fungsi dan Infrastruktur sistem politik Indonesia fungsi dan Mengidentifikasi Menganalisis
lembaga-lembaga Infrastruktur sistem kewenangan 3.6.2 Mengidentifikasi lembaga-lembaga kewenangan suprastruktur dan fungsi dan
Negara menurut politik Indonesia negara menurut UUD NRI 1945 lembaga-lembaga Infrastruktur kewenangan
lembaga-lembaga
Undang- Undang Dasar 3.6.2 Mengidentifikasi Negara menurut sistem politik lembaga-
Negara menurut 3.6.3 Menganalisis tata kelola
Negara Republik lembaga-lembaga Undang- Undang Indonesia lembaga Negara
Undang- Undang pemerintahan yang baik
Indonesia Tahun 1945 negara menurut UUD Dasar Negara 3.6.2 menurut
Dasar Negara 3.6.4 Menunjukkan partisipasi warga Republik Undang-
NRI 1945 Mengidentifikasi
Republik Indonesia negara dalam sistem politik di Indonesia Indonesia Tahun Undang Dasar
3.6.3 Menganalisis tata lembaga-lembaga
Tahun 1945 1945 negara menurut Negara
kelola pemerintahan
UUD NRI 1945 Republik
yang baik
Indonesia Tahun
3.6.4 Menunjukkan 3.6.3
1945
partisipasi warga negara Menganalisis tata
dalam sistem politik di kelola
Indonesia pemerintahan
yang baik
3.6.4
Menunjukkan
partisipasi warga
negara dalam
 Materi
Kompetensi Dasar IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Alokasi Waktu
Pembelajaran
sistem politik di
Indonesia
4.6 Menyaji hasil 4.6.1 Menyaji hasil 4.6 Menyaji hasil 4.6.1 Menyaji hasil analisis tentang 4.6 Menyaji hasil 4.6.1 Menyaji 4.6 Menyaji
analisis tentang fungsi analisis tentang fungsi analisis tentang fungsi dan kewenangan lembaga- analisis tentang hasil analisis hasil analisis
dan kewenangan dan kewenangan fungsi dan lembaga Negara menurut Undang- fungsi dan tentang fungsi dan tentang fungsi
lembaga-lembaga lembaga-lembaga kewenangan Undang Dasar Negara Republik kewenangan kewenangan dan kewenangan
Negara menurut Negara menurut lembaga-lembaga Indonesia Tahun 1945 lembaga-lembaga lembaga-lembaga lembaga-
Undang-Undang Dasar Undang-Undang Dasar Negara menurut 4.6.2 Mengkomunikasikan hasil analisis Negara menurut Negara menurut lembaga Negara
Negara Republik Negara Republik Undang-Undang tentang fungsi dan kewenangan lembaga- Undang-Undang Undang-Undang menurut
Indonesia Tahun 1945 Indonesia Tahun 1945 Dasar Negara lembaga Negara menurut Undang- Dasar Negara Dasar Negara Undang-Undang
4.6.2 Republik Indonesia Undang Dasar Negara Republik Republik Republik Dasar Negara
Mengkomunikasikan Tahun 1945 Indonesia Tahun 1945 Indonesia Tahun Indonesia Tahun Republik
hasil analisis tentang 1945 1945 Indonesia Tahun
fungsi dan kewenangan 4.6.2 1945
lembaga-lembaga Mengkomunikasi
Negara menurut kan hasil analisis
Undang-Undang Dasar tentang fungsi dan
Negara Republik kewenangan
Indonesia Tahun 1945 lembaga-lembaga
Negara menurut
Undang-Undang
Dasar Negara
Republik
Indonesia Tahun
1945
3.7 Menganalisis 3.7.1 Mendefinisikan 3. PERTEMUAN KETIGA
budaya politik tentang hakikat budaya Kegiatan Inti : Menggunakan
Indonesia politik Model Pembelajaran Discovery
3.7.2 Mengidentifikasi Learning
karakteristik budaya 5. Peserta didik mengamati paparan
politik masyarakat presentasi hakikat kesadaran politik
Indonesia melalui daring
3.7.3 Mendefinisikan 6. Peserta didik menyampaikan
hakikat kesadaran permasalahan atau pertanyaan yang
Politik
 Materi
Kompetensi Dasar IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Alokasi Waktu
Pembelajaran
3.6.4 Menunjukkan timbul dari mengamati paparan
contoh budaya politik presentasi hakikat kesadaran politik
Indonesia 7. Peserta didik mencari data atau
materi mengenai hakikat kesadaran
politik
8. Peserta didik memberikan tanggapan
dan menjelaskan presentasi hakikat
kesadaran politik
4.7 Menyaji hasil 4.6.1 Menyaji hasil 4.7 Menyaji hasil 4.6.1 Menyaji hasil analisis tentang 4.7 Menyaji hasil 4.7.1 Menyaji 4.7 Menyaji
analisis tentang budaya analisis tentang budaya analisis tentang budaya politik Indonesia analisis tentang hasil analisis hasil analisis
politik Indonesia politik Indonesia budaya politik 4.6.2 Mengkomunikasikan hasil analisis budaya politik tentang budaya tentang budaya
4.6.2 Indonesia tentang budaya politik Indonesia Indonesia politik Indonesia politik
Mengkomunikasikan 4.7.2 Indonesia
hasil analisis tentang Mengkomunikasi
budaya politik kan hasil analisis
Indonesia tentang budaya
politik Indonesia
3.8 Menganalisis 3.8.1 Mendefinisikan 3. PERTEMUAN KETIGA
hubungan pemerintah hubungan struktural Kegiatan Inti : Menggunakan
pusat dan daerah pemerintah pusat dan Model Pembelajaran Discovery
menurut Undang- daerah menurut Learning
Undang Dasar Negara Undang-Undang Dasar
9. Peserta didik mengamati paparan
Republik Indonesia Negara Republik
presentasi hakikat kesadaran politik
Tahun 1945 Indonesia Tahun 1945
melalui daring
3.8.2 Mendefinisikan
10. Peserta didik menyampaikan
hubungan fungsional
permasalahan atau pertanyaan yang
pemerintah pusat dan
timbul dari mengamati paparan
daerah menurut
presentasi hakikat kesadaran politik
Undang-Undang Dasar
Negara Republik 11. Peserta didik mencari data atau
Indonesia Tahun 1945 materi mengenai hakikat kesadaran
politik
12. Peserta didik memberikan tanggapan
dan menjelaskan presentasi hakikat
 Materi
Kompetensi Dasar IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Alokasi Waktu
Pembelajaran
kesadaran politik

4.8 Menyaji hasil 4.8.1 Menyaji hasil 4.8 Menyaji hasil 4.8.1 Menyaji hasil analisis hubungan 4.8 Menyaji hasil 4.8.1 Menyaji 4.8 Menyaji
analisis tentang analisis hubungan analisis tentang pemerintah pusat dan daerah menurut analisis tentang hasil analisis hasil analisis
hubungan pemerintah pemerintah pusat dan hubungan Undang-Undang Dasar Negara Republik hubungan hubungan tentang
pusat dan daerah daerah menurut pemerintah pusat dan Indonesia Tahun 1945 pemerintah pusat pemerintah pusat hubungan
menurut Undang- Undang-Undang Dasar daerah menurut 4.8.2 Mengkomunikasikan hasil analisis dan daerah dan daerah pemerintah
Undang Dasar Negara Negara Republik Undang-Undang tentang hubungan pemerintah pusat dan menurut Undang- menurut Undang- pusat dan
Republik Indonesia Indonesia Tahun 1945 Dasar Negara daerah menurut Undang-Undang Dasar Undang Dasar Undang Dasar daerah menurut
Tahun 1945 4.8.2 Republik Indonesia Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Negara Republik Negara Republik Undang-Undang
Mengkomunikasikan Tahun 1945 Indonesia Tahun Indonesia Tahun Dasar Negara
hasil analisis tentang 1945 1945 Republik
hubungan pemerintah 4.8.2 Indonesia Tahun
pusat dan daerah Mengkomunikasi 1945
menurut Undang- kan hasil analisis
Undang Dasar Negara tentang hubungan
Republik Indonesia pemerintah pusat
Tahun 1945 dan daerah
menurut Undang-
Undang Dasar
Negara Republik
Indonesia Tahun
1945
3.9 Menganalisis 3.9.1 Mendefinisikan 3. PERTEMUAN KETIGA
faktor-faktor pentingnya konsep Kegiatan Inti : Menggunakan
pembentuk Integrasi integrasi nasional Model Pembelajaran Discovery
nasional dalam bingkai 3.9.2 Menganalisis Learning
Bhinneka Tunggal Ika faktor-faktor
13. Peserta didik mengamati paparan
pembentuk integrasi
presentasi peran serta warga negara
nasional
dalam menjaga persatuan dan
3.9.3 Mengidentifikasi
kesatuan bangsa melalui daring
peran serta warga
negara dalam menjaga 14. Peserta didik menyampaikan
persatuan dan kesatuan permasalahan atau pertanyaan yang
bangsa timbul dari mengamati paparan
 Materi
Kompetensi Dasar IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Alokasi Waktu
Pembelajaran
presentasi peran serta warga negara
dalam menjaga persatuan dan
kesatuan bangsa
15. Peserta didik mencari data atau
materi mengenai peran serta warga
negara dalam menjaga persatuan dan
kesatuan bangsa
16. Peserta didik memberikan tanggapan
dan menjelaskan presentasi peran
serta warga negara dalam menjaga
persatuan dan kesatuan bangsa
4.9 Menyaji hasil 4.9.1 Menyaji hasil
analisis tentang faktor- analisis faktor-faktor
faktor pembentuk pembentuk integrasi
integrasi nasional nasional dalam bingkai
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Bhinneka Tunggal Ika 4.9.2
Mengkomunikasikan
hasil analisis tentang
faktor-faktor
pembentuk integrasi
nasional dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
3.10 Menganalisis 3.10.1 Mendefinisikan 3. PERTEMUAN KETIGA
ancaman terhadap ancaman terhadap Kegiatan Inti : Menggunakan
negara dan upaya integrasi nasional Model Pembelajaran Discovery
penyelesaiannya di 3.10.2 Mengidentifikasi Learning
bidang ideologi, ancaman di bidang 17. Peserta didik mengamati paparan
politik, ekonomi, IPOLEKSOSBUDHAN presentasi peran serta masyarakat
sosial, budaya, KAM untuk mengatasi berbagai ancaman
pertahanan, dan
3.10.3 Menunujukkan dalam membangun integrasi nasional
keamanan dalam
peran serta masyarakat melalui daring
bingkai Bhinneka
unutk mengatasi 18. Peserta didik menyampaikan
Tunggal Ika
berbagai ancaman permasalahan atau pertanyaan yang
 Materi
Kompetensi Dasar IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Alokasi Waktu
Pembelajaran
dalam membangun timbul dari mengamati paparan
integrasi nasional presentasi peran serta masyarakat
untuk mengatasi berbagai ancaman
dalam membangun integrasi nasional
19. Peserta didik mencari data atau
materi mengenai peran serta
masyarakat untuk mengatasi
berbagai ancaman dalam
membangun integrasi nasional
20. Peserta didik memberikan tanggapan
dan menjelaskan presentasi peran
serta masyarakat untuk mengatasi
berbagai ancaman dalam
membangun integrasi nasional
4.10 Menyaji hasil 4.10.1 Menyaji hasil
analisis tentang analisis tentang
ancaman terhadap ancaman terhadap
negara dan upaya negara dan upaya
penyelesaiannya di penyelesaiannya di
bidang ideologi, bidang ideologi, politik,
politik, ekonomi, ekonomi, sosial,
sosial, budaya, budaya, pertahanan, dan
pertahanan, dan keamanan dalam
keamanan dalam bingkai Bhinneka
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Tunggal Ika 4.10.2
Mengkomunikasikan
hasil analisis tentang
tentang ancaman
terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya
di bidang ideologi,
politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan
keamanan dalam
 Materi
Kompetensi Dasar IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Alokasi Waktu
Pembelajaran
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika

3.11 Menelaah 3.11.1 Mendefinisikan 3. PERTEMUAN KETIGA

pentingnya wawasan fungsi dan tujuan Kegiatan Inti : Menggunakan
nusantara dalam Wawasan Nusantara Model Pembelajaran Discovery
konteks Negara 3.11.2 Mendefinisikan Learning
Kesatuan Republik aspek trigatra dan 21. Peserta didik mengamati paparan
Indonesia pancagatra dalam presentasi peran serta warga negara
Wawasan Nusantara mendukung Implementasi Wawasan
3.11.3 Menunjukkan Kebangsaan melalui daring
peran serta warga 22. Peserta didik menyampaikan
negara mendukung permasalahan atau pertanyaan yang
Implementasi Wawasan timbul dari mengamati paparan
Kebangsaan presentasi peran serta warga negara
mendukung Implementasi Wawasan
Kebangsaan
23. Peserta didik mencari data atau
materi mengenai peran serta warga
negara mendukung Implementasi
Wawasan Kebangsaan
24. Peserta didik memberikan tanggapan
dan menjelaskan presentasi peran
serta warga negara mendukung
Implementasi Wawasan Kebangsaan

4.11 Mempresentasikan 4.11.1 Menyaji hasil

hasil telaah terkait presentasi tentang
pentingnya wawasan pentingnya wawasan
nusantara dalam nusantara dalam
konteks Negara konteks Negara
Kesatuan Republik Kesatuan Republik
 Materi
Kompetensi Dasar IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Alokasi Waktu
Pembelajaran
Indonesia Indonesia
4.10.2
Mengkomunikasikan
hasil presentasi tentang
pentingnya wawasan
nusantara dalam
konteks Negara
Kesatuan Republik
Indonesia

Sidoarjo, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala SMK PGRI I Sidoarjo Guru Mata Pelajaran

Drs. H. MUSAHILI, MM SITI MASRUROH, S.Pd