SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

Nama Sekolah : SMK PELITA PERSADA

Bidang Keahlian : Kesehatan
Program Keahlian : FKK dan AKP
Mata Pelajaran : Kimia
Durasi (Waktu) : 72 JP
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kimia pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kimia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

1 - 11
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.1 Menganalisis Materi 3.1.1 Membedakan Unsur, • Materi dan 6 • Mengamati contoh- Pengetahuan
Senyawa dan wujudnya contoh materi yang • Tes tertulis
Campuran • Perubahan ada di lingkungan, Keterampilan
3.1.2 Membedakan Materi lalu membuat • Penilaian
Perubahan Materi • KLasifikasi kesimpulan mengenai Unjuk Kerja
4.1 Klasifikasi MAteri 4.1.1 Membedakan Materi definisi • Observasi
Klasifikasi Materi materi.- Membedaka
4.1.2 Membedakan n materi berdasarkan
Perubahan Materi wujud dan sifatnya.
– Mengelompokkan
materi yang ada di
lingkungan
berdasarkan wujud
dan sifatnya.
• Melakukan percobaan
untuk mengamati
perubahan
materi.- Membuat
laporan hasil
percobaan
• Diskusi dan informasi
tentang klasifikasi
materi.- Melakukan
percobaan
pengelompokan
campuran.
– Membuat laporan
hasil percobaan

2 - 11
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.2 Menganalisis 3.3.1 Mengkonfigurasikan • Struktur atom 8 JP • Diskusi dan Pengetahuan
Konfigurasi elektron • Sistem Periodik informasi tentang • Tes tertulis
Elektron Unsur perkembangan teori Keterampila
4.2 Letak unsurdalam 4.3.1 Menentukan letak atom dengan n
SPU unsure dalam tabel menggunakan • Penilaian
SPU gambar-gambar Unjuk Kerja
perkembangan model • Observasi
atom
• Diskusi dan informasi
hasil eksperimen
sinar katoda, sinar
katoda berongga,
serta keradioaktifan
untuk memahami
partikel penyusun
atom.
• Memberi contoh dan
menjelaskan cara
menuliskan simbol
atom, isotop, dan
konfigurasi elektron.
• Latihan menuliskan
konfigurasi elektron.
• Diskusi dan informasi
tentang
perkembangan
pengelompokan
unsur.

3 - 11
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
• Menganalisis sistem
periodik untuk
menentukan letak
unsur dalam sistem
periodik melalui
konfigurasi elektron.
3.3 Pembentukan 3.3.1 Mengevaluasi prses • Ikatan Ion 8 • Diskusi dan informasi Pengetahuan
IKatan Kimia pembentukan Ikatan • Ikatan Kovalen tentang teori oktet • Tes tertulis
Kimia • IKatan LOgam dan duplet Keterampilan
• Tata Nama • Diskusi dan • Penilaian
4.3 Sifat Senyawa 4.3.1 Menetapkan sifat Senyawa informasi tentang Unjuk Kerja
Berdasarkan senyawa berdasarkan peranan elektron • Observasi
Ikatan Kimia ikatan kimia valensi untuk
membentuk ikatan
kimia
• Diskusi dan informasi
tentang terbentuknya
ikatan ion
• Menganalisis tabel
sistem periodik untuk
menentukan unsur-
unsur yang dapat
membentuk senyawa
ion dan menuliskan
rumusnya
• Diskusi dan informasi
tentang terbentuknya
ikatan kovalen

4 - 11
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
• Menganalisis tabel
sistem periodik untuk
memperkirakan
unsur yang
membentuk ikatan
kovalen
• Membedakan
senyawa ion dan
senyawa kovalen
• Meramalkan jenis
ikatan kimia yang
terjadi jika diketahui
nomor atom unsur-
unsur yang berikatan
• Diskusi dan informasi
tentang cara
penulisan simbol
Lewis dan struktur
Lewis.
• Diskusi dan
informasi tentang
ikatan kovalen
tunggal dan rangkap
berdasarkan Struktur
Lewis.
• Diskusi dan informasi
tentang terbentuknya
ikatan logam pada

5 - 11
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
unsur
logam.- Mengamati
demonstrasi sifat-sifat
logam diikuti dengan
diskusi dan informasi
3.4 Larutan Asam 3.4.1 Memahami sifat • Larutan Asam, 8 • Diskusi dan informasi Pengetahuan
Basa larutan asam Basa Basa, danGaram tentang macam • Tes tertulis
• PH Asam larutan asam
4.4 Sifat Larutan 4.4.1 Menunjukkan Sifat • PH Basa • Diskusi dan informasi Keterampilan
Asam Basa Larutan asam basa tentang macam • Penilaian
larutan Basa Unjuk Kerja
• Diskusi dan informasi • Observasi
tentang macam
larutan Garam
• Diskusi dan informasi
tentang penghitungan
PH asam basa dan
campuran
• Menghitung Ph
larutan asam, asa
dan campuran
• Diskusi dan informasi
tentang
3.5 LArutan Elektrolit 3.5.1 Menganalisis Sifat • Macam larutan 8 • Diskusi dan informasi Pengetahuan
dan non elektrolit larutan elektrolit dan elektrolt dan non tentang pengertian • Tes tertulis
non elektrolit elektrolit larutan melalui Keterampilan

6 - 11
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
4.5 Memeriksa Sifat 4.5.1 membedakan sifat • Pemeriksaan demonstrasi • Penilaian
larutan elektrolit larutan elektrolit dan larutan elektrolit campuran. Unjuk Kerja
dan non elektrolit non elektrolit dan non • Diskusi dan informasi • Observasi
elektrolit tentang larutan biner
• Mengamati daya
hantar listrik larutan
• Mengelompokkan
beberapa larutan ke
dalam larutan
elektrolit dan non
elektrolit
• Mengelompokkan
beberapa larutan
elektrolit menjadi
elektrolit kuat dan
lemah
• Membuat laporan
hasil percobaan.
• Review tentang
larutan elektrolit dan
non elektrolit.
• Diskusi dan informasi
tentang hubungan
daya hantar dan
jumlah ion yang ada
dalam larutan
• Diskusi dan
informasi tentang

7 - 11
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
penyebab adanya ion-
ion dalam larutan.
3.6 Menerapkan Tata 3.6.1 Menerapkan Tata nama • LAmbang unsur 8 • Diskusi dan bekerja Pengetahuan
nama senyawa an senyawa an organik • Tata Nama samatentang cara- • Tes tertulis
organik 3.6.2 Menerapkan tata nama Senyawa cara penulisan Keterampilan
seyawa dalam • Persamaan lambang unsure • Penilaian
persamaan reaksi Reaksi • Diskusi dan Unjuk Kerja
4.6 Memberi nama 4.6.1 Memberi nama enyawa informasi tentang • Observasi
senyawa an dalam persamaan cara-cara penulisan
organic reaksi senyawa dengan
menggunakan
lambang unsur.
• Bermain kartu (yang
sudah bertuliskan
lambang
unsur/molekul/ion)
untuk membentuk
rumus kima/senyawa
• Menuliskan rumus
kima/senyawa
berdasarkan lambang
unsur dan jumlahnya
• Diskusi dan informasi
tentang pengertian
molekul/ion
• Diskusi dan informasi
tentang
pengelompokan

8 - 11
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
senyawa berdasarkan
jumlah unsurnya
• Diskusi dan informasi
tentang perbedaan
senyawa molekul,
senyawa ion, dan
senyawa unsure
• Mengelompokkan
senyawa molekul,
senyawa ion, dan
senyawa unsure
• Membedakan rumus
molekul dengan
rumus empiris.
• Mengamati
demonstrasi reaksi
kimia yang
menunjukkan
terjadinya perubahan
warna, terbentuknya
endapan, atau gas
• Menuliskan rumus
kimia senyawa zat
yang direaksikan
(reaktan) berdasarkan
demonstrasi tersebut
dan hasil reaksi
(produk) yang terjadi

9 - 11
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
• Diskusi dan informasi
tentang cara
penulisan persamaan
reaksi.
• Diskusi dan
informasi tentang
cara-cara penyetaraan
persamaan reaksi
• Latihan menuliskan
dan menyetarakan
persamaan reaksi.

3.7 Memahami hokum 3.7.1 MenjelaskanHukum • Hokum – hokum 5 • Diskusi dan informasi Pengetahuan
dasar dalam dasar stoikiometri dasar kimia tentang hokum dasar • Tes tertulis
stoikiometri kimia Keterampilan
4.7 Mngemukakan 4.7.1 mengemukakan hokum • Menghitung nilai zat • Penilaian
hokum dasar dasar kimiadalam soal berdasarkan hkum Unjuk Kerja
dalam stoikiometri hukum dasar kimia • Observasi

3.8 Konsep Mol 3.8.1 Menerapkan konsep • Konsep mol 15 • Diskusi dan informasi Pengetahuan
mol dalam stoikiometri • Hokum gay tentang pengertian Ar dan • Tes tertulis
lussac Mr sebagai satuan massa Keterampilan
4.8 Menyelesaikan 4.8.1 Menghitung soal – soal • Hokum avogadro terkecil dari suatu unsur • Penilaian
soal konsep mol stoikiometri berdasarka Unjuk Kerja
atau senyawa
konsep mol • Observasi
• Latihan menghitung Mr
dari senyawa yang
diberikan

10 - 11
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
• Mendeskripsikan
pengertian mol sebagai
satuan jumlah zat

3.9 Perhitungan 3.9.1 Menghitung • Molaritas 5 • Diskusi dan informasi Pengetahuan

Konsentrasi Konsentrasi larutan • Molalitas tentang pengertian • Tes tertulis
larutan • Normalitas Molaitas, molalitas,
4.9 Membuat larutan 4.9.1 Membuat larutan • ppm Normalitas dan PPM Keterampilan
dengan dengan berbagai • Penilaian
• Latihan menghitung
Konsentrasi konsentrasi Unjuk Kerja
Molaitas, molalitas,
tertentu • Observasi
Normalitas dan PPM

11 - 11