UJIAN AKHIR SEMESTER

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SD

KONSEP DASAR IPS

SEMESTER GASAL 2021/2022

Dosen Pengampu; Agus Wahyudi, S.Sos., M.Pd.

Nama : Uswatul Khasanah

Kelas : A-PGSD

Nim : 4130020023

1. Social science, Social Studies, dan IPS sebenarnya memiliki makna yang hampir sama, yaitu
sekelompok disiplin akademis yang mempelajari aspek-aspek yang berhubungan dengan manusia dan
lingkungan sosial. Walaupun ketiganya memiliki persamaan dalam hal makna, ketiganya juga memiliki
sedikit perbedaan pada tujuannya,

a)   Social Science, Dengan membuat hipotesis guna menghasilkan teori ataupun teknologi baru, untuk
mengembangkan dan juga memajukan generalisasi dan konsep melalui sebuah penelitian ilmiah
merupakan tujuan dari Social Science.

b)    Social Studies, Sedikit berbeda dengan Social Science, Social Studies memiliki orientasi utama dalam
keberhasilan mendidik dan membuat siswa mampu mengerjakan materi ilmu pengetahuan sosial.

c)    IPS tidak memusatkan diri pada satu topik secara mendalam melainkan memberikan tinjauan yang
luas terhadap masyarakat. Oleh karena itu, IPS memiliki tujuan yang berbeda dengan Ilmu Sosial secara
umum. Meningkatkan kemampuan dalam bersosialisasi, Meningkatkan pemahaman mengenai
persoalan tentang kehidupan sosial, dan mengenai pemahaman tentang sejarah merupakan tujuan IPS.

2. Edgar Bruce Wesley (1937) menyatakan bahwa social studies adalah ilmu – ilmu sosial yang
disederhanakan untuk tujuan pendidikan. Salah satu karakteristik dari definisi sosial studies adalah
bersifat dinamis, artinya selalu berubah sesuai dengan tingkat perkembangan masyarakat. Dilihat dari
definisi dan tujuannya, social studies menyiratkan dan menyuratkan hal-hal sebagai berikut :

Social studies merupakan mata pelajaran diseluruh jenjang pendidikan persekolahan. tujuan utama
pelajaran ini adalah mengembangkan siswa untuk menjadi warga negara yang memiliki pengetahuan,
nilai, sikap, dan keterampilan yang memadai untuk berperan serta dalam kehidupan demokrasi.

Konten pelajarannya digali dan diseleksi dari sejarah dari ilmu – ilmu sosial serta dalam banyak hal dari
humoniora dan sains. Pembelajarannya menggunakan cara – cara yang mencerminkan kesadaran
pribadi kemasyarakatan, pengalaman budaya, dan perkembangan pribadi siswa.
3. Objek dari ilmu sosial adalah manusia. Manusia sebagai makhluk yang cerdas dan kompleks memiliki
banyak persoalan dalam kehidupannya. Social studies muncul sebagai jalan tengan untuk membantu
manusia memecahkan problematika yang dihadapinya. Semua itu dibahas dan dikaji di dalam berbagai
disiplin ilmu sosial yang membentuk social studies.

4. Budaya : di sekolah tema ini biasanya muncul dalam unit dan kursus yang berhubungan dengan
geografi, sejarah, sosiologi, dan antropologi, serta topik multikultural dalam kurikulum. Waktu,
kesinambungan, dan perubahan : melalui pendidikan yang lebih formal sejarah, siswa di kelas-kelas
menengah terus memperluas pemahaman mereka tentang masa lalu dan semakin mampu menerapkan
metode penelitian yang terkait dengan penyelidikan sejarah.

5. Strategi penyampaian pembelajaran IPS sebagaian besar didasarkan kepada suatu tradisi yang
materinya disusun dalam urutan anak atau diri sendiri, keluarga, masyarakat, tenaga, kota, wilayah,
Negara dan dunia. Contohnya: ekonomi, geografi, di situ siswa diajarkan tentang ilmu yang
berhubungan dengan sistematis bergerak dalam lingkungan konsentris keluar dari lingkungan tersebut,
kemudian mengembangkannya untuk menghadapi unsur-unsur dunia yang lebih luas.

6-a. Sosiologi dan budaya, karena dalam video tersebut termasuk dalam kondisi sosial dimana seorang
siswa diajak untuk mengamati apa yang terjadi pada lingkungan sekitar. Apakah sungai tersebut benar-
benar jernih atau masih tercemar oleh limbah yang ada pada pemukiman.
6-b. Mungkin guru bisa mengajak siswa untuk berjalan jalan dan mengamati lingkungan sekitar sebagai
sumber belajar sangat menguntungkan bagi proses pembelajaran, hal ini disebabkan karena sumber
belajar dekat dengan siswa, sehingga siswa lebih mudah dalam proses memahami sumber belajar.
Lingkungan mampu memberikan sebuah gambaran yang sifatnya holistik dan autentik, kondisinya
sangat heterogenitas, sehingga menunjukkan suatu sumber pembelajaran yang memerlukan
keterpaduan antar materi pembelajaran. Oleh karenanya memberikan suatu tantangan bagi guru untuk
dapat pula mengembangkan metode pembelajaran yang variatif, dengan memanfaatkan lingkungan
sebagai sumber belajar

7-a. Sustainable Development Goals (SDGs) merupakan suatu rencana aksi global yang disepakati oleh
para pemimpin dunia, termasuk Indonesia, guna mengakhiri kemiskinan, mengurangi kesenjangan dan
melindungi lingkungan.
7- b. Sangat berketerkaitan karena dalam konsep dasar ips dengan SGDs itu sama-sama memiliki unsur
ekonomi yang dimana memiliki konsep pembangunan berkelanjutan yang berorientasi pada ekonomi.

8. Pembelajaran yang sangat disiplin, dan tertata tugas-tugas nya, serta dapat meningkatkan ke aktif
tingkat belajar, thanks pak Agus semoga ilmu yang diberi bisa bermanfaat ba