PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : PKBM SUCCESS JAYA

Program Pendidikan Kesetaraan : PAKET C
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Setara Kelas : XII
Satuan Kredit Kompetensi : 1 SKK
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kompetensi Inti : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan perga
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di satuan pendidikan dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

ALOKASI WAKTU
MODUL KOMPETENSI DASAR 1 KOMPETENSI DASAR 2 KOMPETENSI DASAR 3 KOMPETENSI DASAR 4 SEMESTER/PK (MGG)

Mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks interaksi interpersonal lisan
dan tulis dalam menawarkan jasa,
serta menanggapinya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
(perhatikan unsur kebahasaan May
11 2.1 3.1 I help you?, What can I do for you? 4.1
What if...?)
GANJIL GENAP
Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan
tulis sederhana yang melibatkan tindakan
menawarkan jasa, dan menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
6

3.2 Membedakan fungsi sosial, struktur 4.2.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait
teks, dan unsur kebahasaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks khusus dalam bentuk teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja,
surat lamaran kerja, terkait jati diri, yang memberikan informasi antara lain jati diri,
latar belakang latar belakang pendidikan/pengalaman kerja.
pendidikan/pengalaman kerja,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.

12 6

4.2.2 Menyusun teks khusus surat lamaran kerja, yang

memberikan informasi antara lain jati diri, latar
belakang pendidikan/pengalaman kerja, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan secara benar dan sesuai
konteks.
 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur 4.3.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait
teks, dan unsur kebahasaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks khusus dalam bentuk teks khusus dalam bentuk caption terkait
teks caption, terkait gambar/foto/tabel/grafik/bagan.
gambar/foto/tabel/grafik/bagan,
13 sesuai dengan konteks
penggunaannya.

4.3.2 Menyusun teks khusus dalam bentuk teks caption

terkait gambar/foto/tabel/grafik/bagan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan secara benar, dan sesuai
konteks.

3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur 4.4
teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks news item lisan dan
tulis terkait berita sederhana dari
14 koran/radio/tv, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
Menangkap makna secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks news items lisan dan tulis, dalam bentuk
berita sederhana koran/radio/TV.

3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur 4.5
teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan
tulis dalam memberi dan meminta
informasi terkait pengandaian
diikuti oleh perintah/saran, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
(perhatikan unsur kebahasaan if
14 dengan imperative, can, should).
Menyusun teks interaski transaksional lisan dan 4
tulis yang melibatkan tindakan member dan
meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh
perintah/saran, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.

3.6 Membedakan fungsi sosial, struktur 4.6 Teks Prosedur 6

teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks prosedur lisan dan
tulis terkait manual penggunaan
teknologi dan kiat-kiat (tips),
pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya.

4.6.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait

fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
teks prosedur lisan dan tulis dalam bentuk manual
penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips).

15
15

4.6.2 Menyusun teks prosedur lisan dan tulis dalam

bentuk manual penggunaan teknologi dan kiat-kiat
(tips), dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar
dan sesuai konteks.

3.7 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur 4.7 Menangkap makna secara kontekstual terkait 2
kebahasaan lirik lagu. fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu.
PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan : PKBM SUCCESS JAYA
Program Pendidikan Kesetaraan : PAKET C
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Setara Kelas : XII
Tahun Pelajaran : 2021/2022
SKK : 1
Paket Kompetensi (Semester) : GANJIL
MODUL KOMPETENSI DASAR 3
3.1 Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
dalam menawarkan jasa, serta
menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(perhatikan unsur kebahasaan
May I help you?, What can I do
for you? What if ...?)
11
3.2 Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
dalam menawarkan jasa, serta
menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(perhatikan unsur kebahasaan
May I help you?, What can I do
for you
12
BULAN/MINGGU
KOMPETENSI DASAR 4 KEGIATAN PEMBELAJARAN JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER KETERANGAN
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
4.1 Menyusun teks interaksi Mempelajari modul tentang ungkapan ungkapan
interpersonal lisan dan tulis menawarkan sesuatu, menawarkan jasa/bantuan,
sederhana yang melibatkan menanggapi tawaran dan menghargai suatu tawaran. 2 ujia
tindakan menawarkan jasa, dan n
menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur Memperhatian contoh dialog yang menggunakan
kebahasaan yang benar dan ungkapan menawarkan sesuatu, menawarkan bantuan,
sesuai konteks. menanggapi tawaran dan menghargai suatu tawaran.
1
Menampilkan beberapa gambar dan peserta didik
diminta memberikan pernyataan menggunakan
ungkapan menawarkan bantuan, menawarkan sesuatu,
menanggapi tawaran dan menghargai suatu tawaran 1
dengan tepat dan benar.
peserta didik diminta untuk membuat dialog sederhana
dengan pasangannya dengan menggunakan ungkapan
menawarkan bantuan, menawarkan sesuatu,
menanggapi tawaran dan menghargai suatu tawaran
dan mempraktekannya di depan kelas. 2
4.2.1 Menangkap mana secara Mempelajari modul tetang bagian bagian, fungsi sosial,
kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dalam teks surat
struktur teks, dan unsur lamaran kerja. 2
kebahasaan teks khusus dalam
bentuk surat lamaran kerja, Mencermati contoh teks surat lamaran kerja terkait jati
yang memberikan informasi diri, latar belakang, pendidikan/pengalaman kerja.
antara lain jati diri, latar 2
belakang pendidikan/penga
laman kerja.
Mendiskusikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks khusus dalam surat lamaran kerja
terkait jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman
kerja. 1
 4.2.1 Menyusun teks khusus surat
lamaran kerja, yang
memberikan informasi antara
lain jati diri, latar belakang
pendidikan/pengalaman kerja,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan secara benar dan
sesuai konteks.
Membuat teks khusus dalam bentuk surat lamaran kera,
terkait jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman
kerja.
2
Mempresentasikan teks khusus dalam bentuk surat
lamaran kerja, terkait jati diri, latar belakang
pendidikan/pengalaman kerja yang telah dibuatnya.
1
Menerjemahkan teks khusus dalam bentuk surat
lamaran kerja dari Bahasa Inggris kedalam Bahasa
Indonesia.

3.3 Membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk teks
caption, terkait gambar/foto/
tabel/grafik/bagan, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
4.3.1 Menangkap makna secara Mempelajari bahan ajar/modul mengenai fungsi sosial,
kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam
struktur teks, dan unsur bentuk teks caption terkait
kebahasaan teks khusus dalam gambar/foto/tabel/grafik/bagan.
bentuk caption terkait
gambar/foto/tabel/grafik/baga 2
n.
Mencermati contoh teks khusus dalam bentuk teks
caption, terkait gambar/foto/tabel/grafik/bagan.

1
Mendiskusikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
13 kebahasaan teks khusus dalam teks caption, terkait
gambar/foto/tabel/grafik/bagan.
1

4.3.2 Menyusun teks khusus dalam
bentuk teks caption terkait
gambar/foto/tabel/grafik/baga
n dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks.
Membuat teks khusus dalam bentuk teks caption, terkait
gambar/foto/tabel/grafik/bagan. 2
Menampilkan/mempresentasikan/memajang teks
khusus dalam bentuk caption, terkait gambar/foto/
tabel/grafik/bagan yang telah dibuatnya.
1

Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajarnya.

1
PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan : PKBM SUCCESS JAYA
Program Pendidikan Kesetaraan: PAKET C
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Setara Kelas : XII
Tahun Pelajaran : 2021/2022
SKK : 1
Paket Kompetensi (Semester) : GENAP

BULAN/MINGGU
MODUL KOMPETENSI DASAR 3 KOMPETENSI DASAR 4 KEGIATAN PEMBELAJARAN JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER KETERANGAN
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3.4 Membedakan fungsi sosial, 4.4 Menangkap makna secara
struktur teks, dan unsur kontekstual terkait fungsi sosial, Ø Tutor menjelaskan fungsi sosial, struktur teks dan
kebahasaan beberapa teks news struktur teks, dan unsur ujia
unsur kebahasaan dari news item text berdasarkan n
item lisan dan tulis terkait berita kebahasaan teks news items bahan di modul/bahan ajar.
14 sederhana dari koran/radio/tv, lisan dan tulis, dalam bentuk
sesuai dengan konteks berita sederhana
penggunaannya. koran/radio/TV.
Ø Tutor memperlihatkan sebuah contoh text yang
terdapat disebuah modul.

3.5 Menerapkan fungsi sosial, 4.5 Menyusun teks interaski

struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
dalam memberi dan meminta
informasi terkait pengandaian
diikuti oleh perintah/saran,
sesuai dengan konteks
penggunaannya. (perhatikan
unsur kebahasaan if dengan
imperative, can, should).
transaksional lisan dan tulis Ø Tutor meminta peserta didik membaca teks yang ada
yang melibatkan tindakan dimodul halaman 13 dan menemukan struktut teks news
member dan meminta item nya.
informasi terkait pengandaian
diikuti oleh perintah/saran,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur Tutor meminta hasil pekerjaan peserta didik
kebahasaan yang benar dan dikumpulkan di kelas.
sesuai konteks.

3.6 Membedakan fungsi sosial, 4.6 Teks Prosedur

struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
prosedur lisan dan tulis terkait
manual penggunaan teknologi 2
dan kiat-kiat (tips), pendek dan
15 sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya.

1
4.6.1 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan teks prosedur lisan
dan tulis dalam bentuk manual
penggunaan teknologi dan kiat- 2
kiat (tips).

1 1
 4.6.2 Menyusun teks prosedur lisan
dan tulis dalam bentuk manual
penggunaan teknologi dan kiat-
kiat (tips), dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks.

3.7 Menafsirkan fungsi sosial dan 4.7 Menangkap makna secara

unsur kebahasaan lirik lagu. kontekstual terkait fungsi sosial Ø Tutor memutarkan salah satu lagu dari Agnez Mo yang 2
dan unsur kebahasaan lirik lagu. berjudul Be Brave menggunakan handphone.

Ø Peserta didik dapat melihat lirik lagu tersebut di 1

modul halaman 30.