RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
 

a Sekolah     :  .................................
a Pelajaran  :  IPA
s/Semester    :  IV / 1
asi Waktu     : 1 x 35 menit

Standar Kompetensi :
4. Memahami daur hidup berbagai jenis makhluk hidup

Kompetensi Dasar  :
4.2 Menunjukan kepedulian terhadap hewan pemiharaan misalnya kucing, ayam, ikan.

Indikator  :
         Menentukan beberapa jenis hewan pemeliharaan di lingkungan sekitar
         Menjelaskan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan di lingkungan sekitar,
misalnya kucing, ayam, ikan.
         Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan

I. Tujuan Pembelajaran**  :
         Siswa dapat melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya.
         Siswa dapat memberikan contoh beberapa hewan pemeliharaan di lingkungan sekitar
         Siswa dapat mendeskripsikan hewan-hewan pemeliharaan disekitar ( alat bermain )
         Siswa dapat menjelaskan cara memelihara hewan peliharaan di lingkungan sekitar
misalnya kucing, ayam, ikan

diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )

II. Materi Ajar  ( Materi Pokok ) :

         Hewan peliharaan
         Cara memelihara dan merawatnya

III.  Metode Pembelajaran :
         Ceramah
         Tanya jawab.
         Demontrasi.
         Diskusi
         Pemberian tugas

IV.  Model Pembelajaran :
         Example non example

V.  Langkah-langkah pembelajaran :
 A.  Kegiatan awal :
Apresepsi/ Motivasi :
a.       Guru mengawali pembelajaran dengan salam. (Regilius)
b.      Siswa memimpin doa. (Religius)
c.       Guru melakukan absensi siswa. (Disiplin)
d.      Guru memberikan motivasi melalui lagu “Disini Senang Disana Senang”
Disini senang disana senang
Dimana-mana hatiku senang
Disini senang disana senang
Dimana-mana hatiku senang
Tangan melambai-lambai
Pinggul digoyang-goyang
Kaki dihendak-hendak
Putar badan
e.       Guru memberikan apersepsi berupa :
-          Siapa yang mempunyai hewan peliharaan ?
-          Bagaimana rasanya mempunyai hewan peliharaan ?
-          Apakah kalian merawatnya dengan baik ?

B. Kegiatan inti   :

1. Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan melakukan tanya jawab tentang hewan
peliharaan.
 Guru membagi anak untuk berkelompok
 Guru memberi materi pengantar tentang hewan-hewan peliharaan dengan melibatkan siswa
secara langsung dalam penggunaan media KARTAM.
 Guru menanamkan materi hewan peliharaan.
 Guru menyiapkan media
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa mendapatkan penjelasan dari guru mengenai cara permaian
media KARTAM. (Tanggung Jawab)
 Siswa secara acak untuk melakukan permainan. (Tanggung Jawab)
 Siswa yang terpilih maju untuk mengambil soal yang ada di dalam lalu menjawab soal yang
telah diambil tersebut. (Kerja Keras)
 Siswa bersama guru mengevaluasi hasil pekerjaan siswa. (Demokrasi)
 Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. (Rasa Ingin Tahu)
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan  dan penyimpulan. (Tanggung Jawab)
 Guru memberikan reward kepada siswa yang memperoleh kesempatan maju dan berhasil
untuk menjawab soal dengan benar dari media. (Menghargai Prestasi)

C.  Kegiatan akhir
Dalam kegiatan akhir, guru:
  Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
dipelajari. (Rasa Ingin Tahu)
 Siswa mengerjakan evaluasi. (Tanggung Jawab, Jujur)
 Guru menutup pembelajaran dengan salam lalu berdo’a.

VI.  Alat dan Sumber Belajar :

Buku Sumber :
    Sulistyanto, Heri. Wiyono, Edy. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk kelas IV Sekolah
Dasar. Jakarta.Depdiknas.
    Harmi, Sri. 2004. Jendela Sains Lingkungan dan Alam Sekitar untuk kelas IV SD. Solo:Tiga
Serangkai

Alat Peraga  :
 Media KARTAM “Kartu Gambar” yang berisi :
-          gambar hewan peliharaan (sapi, kucing, kambing, dsb),
-          gambar kandang hewan peliharaan dan
-          gambar makanan hewan Peliharaan

VII. Penilaian :
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran    
a.       Prosedur Penilaian
         Penilaian proses
penilaian saat proses pembelajaran yang meliputi kognitif, afektik.
         Penilaian akhir
Penilaian saat akhir pembelajaran melalui soal evaluasi.
b.      Jenis Penilaian
         Penilaian proses           : Lisan dan perbuatan
         Penilaian akhir : Tulis
c.       Bentuk Penilaian
         Penilaian proses           : Pengamatan
         Penilaian akhir : Subjektif
d.      Alat Penilaian
         Penilaian proses           : Lembar Pengamatan
         Penilaian akhir : Soal Evaluasi

VIII. Lampiran :
         Lampiran 1      : Rangkuman Materi
         Lampiran 2      : Lembar Pengamatan
         Lampiran 3      : Lembar Kegiatan Siswa (LKS)
         Lampiran 4      : Lembar Evaluasi
         Lampiran 5      : Kunci jawaban soal evaluasi dan penskoran

Mengetahui Semarang, ………………
Kepala Sekolah SD/MI ……. 20…        
Guru Kelas IV
 ( ………………..………… )
NIP/NIK : ………………… ( …………………...……… )
NIP/NIK : …………………

Lampiran 1              
Rangkuman Materi

a.       Hewan yang ada dis ekitar kita beragam jenisnya. Di antara hewan-hewan itu ada yang
hidup liar, ada juga yang bisa dipelihara.
b.      Agar hewan yang kita pelihara hidup dengan baik dan sehat, kita harus memperhatikan
beberapa hal yaitu :
         Memberi makanan, minuman yang sehat
         Menjaga kebersihan, dan kesehatan hewan
         Membuat kandang, dan menjaga kebersihannya
         Mengobati sakit atau luka pada hewan

 Lampiran 2
LEMBAR PENGAMATAN
                                    Mata Pelajaran            : IPA
                                    Satuan Pendidikan      : SD/MI
                                    Kelas/Semester            : IV (empat) / I (satu)
                                    Materi Pokok              : Hewan peliharaan dan cara meliharanya

No Nama Aspek yang dinilai Ket.

siswa Keaktifan Keberanian Kerjasama Ketepatan Pengumpulan
jawaban tugas
A B C A B C A B C A B C A B C
1.

  KRITERIA PENILAIAN
1.      Keaktifan
A   : Jika siswa aktif menanggapi permasalahan dengan tepat tanpa diminta
B   : Jika siswa aktif menanggapi permasalahan dengan tepat setelah diperintah
C   : Jika siswa pasif (diam saja)  
2.      Keberanian           
A   : Jika siswa berani mengungkapkan pendapatnya tanpa diminta
B   : Jika siswa berani mengungkapkan pendapatnya setelah diperintah
C   : Jika siswa berani mengungkapkan pendapatnya setelah adanya paksaan
3.      Kerjasama
A   : Jika siswa ikut serta mengungkapkan pendapat dalam membahas
LKS berkelompok
B   : Jika siswa ikut serta dalam kelompok tanpa mengungkapkan pendapatnya
dalam pembahasan LKS
C   : Jika siswa tidak ikut serta dalam pembahasan LKS
4.      Ketepatan Jawaban
A   : Jika jawaban yang diungkapkan siswa benar dan tepat seluruhnya
B   : Jika jawaban yang diungkapkan siswa masih ada yang belum benar atau kurang tepat
C   : Jika jawaban yang diungkapkan siswa belum benar atau salah
5.      Pengumpulan Tugas
A   : Jika siswa mengumpulkan tugas sesuai dengan jadwal pengumpulan
B   : Jika siswa mengumpulkan tugas lebih dari jadwal pengumpulan
C   : Jika siswa tidak mengumpulkan tugas

  SKOR LEMBAR PENGAMATAN

Penilaian kualitif apabila dikonversikan ke dalam bentuk penilaian kuantitatif dengan
menggunakan skala 100, yaitu :
PENILAIAN KUALITATIF DAN KUANTITATIF
Penilaian Kualitatif Penilaian Kuantitatif Keterangan
A 67 – 100 Baik
B 34 – 66 Cukup
C 0 – 33 Kurang
Rumus penilaian lembar pengamatan : Np = Na + Nb + Nc + Nd + Ne
Keterangan :
Np       : Nilai Pengamatan
Na           : Nilai Keaktifan
Nb        : Nilai Keberanian
Nc        : Nilai Kerjasama
Nd        : Nilai Ketepatan Jawaban
Ne        : Nilai Pengumpulan Tugas
Lampiran 3
LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS)
                        Satuan Pendidikan      : .................................
Mata Pelajaran            : Ilmu Pengetahuan ALam
Kelas/Semester            : IV (Empat) / 1 (satu)

Nama Kelompok :
1 ……………………………………………………
2. …………………………………………………..
3. …………………………………………………..
4. …………………………………………………...
5. …………………………………………………..

Petunjuk Khusus :
Mengelompokkan Hewan
Perhatikan hewan – hewan yang ada di sekeliling tempat tinggalmu. Kemudian salin dan isi
kolom yang tersedia dengan tanda () jika ya dan tanda (-) jika tidak.
No Nama Hewan Peliharaan Liar Berguna Merugikan Cara merawat
1. Kelinci  -  - - Memberi makan
rumput atau wortel
dengan teratur.
- Membersihkan
kandangnya dan
memandikan setiap
minggu.
2. Cecak -   - ………………..

3 …………. ……….. …… ……… ............. ………………..

4 …………. ……….. …… ……… ............. ………………..

5 …………. ……….. …… ……… ............. ………………..

6 …………. ……….. …… ……… ............. ………………..

7 …………. ……….. …… ……… ............. ………………..

8 …………. ……….. …… ……… ............. ………………..

 9 …………. ……….. …… ……… ............. ………………..

10 …………. ……….. …… ……… ............. ………………..

  
Lampiran 4

Nama               : ……………………………..

Kelas               : ……………………………..
No. absen        : ……………………………..

LEMBAR SOAL EVALUASI

1.        Jenis ikan apa yang biasanya dipelihara di akuarium? Bagaimana cara memeliharanya?
2.        Mengapa tidak baik membuat kandang ayam di dekat rumah? Bagaimana cara
memeliharanya?
3.        Pernahkah kamu punya hewan peliharaan di rumahmu? Bagaimana cara memeliharanya?
4.        Apakah kamu punya hewan peliharaan di rumahmu? Apakah kamu sayang terhadap
binatang tersebut? Apa yang kamu lakukan untuk memelihara?
  

Lampiran 5
Kunci Jawaban Soal Evaluasi
1. Ikan kooky, cara pemeliharaannya dengan menguras akuarium seminggu sekali dan
memberi makanan setiap dua hari sekali.
2. Karena dapat menyebabkan penyakit pada saluran pernafasan dan kotoran ayam
yang dapat menyebabkan kuman penyakit
3. Dengan membuat kandang yang baik, memberi rumput yang sehat, dan merawatnya
dengan baik yaitu makan dan memandikan dengan teratur, serta membersihkan
kandang dengan intensif.
4. Iya. Aku memelihara kucing. Di rumah aku selalu membersihkan tempat tidur dan
tempat makanan kucing, memberi makan makanan yang baik, dan memandikan
kucing setiap minggu sekali.

LEMBAR PENSKORAN

  Setiap soal diberi bobot                = 25

  Jumlah soal                                    = 4
  MES                                              = Jumlah soal x bobot soal
  SMA                                             = Jumlah jawaban benar x bobot soal

NH = SMA x 100
                MES

Keterangan      :
MES                = Maximum estimate score
SMA               = Score maximal actual
NH                  = Nilai hasil