KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

LPPKSPS
GRAFIK PER INDIVIDU KEPALA SEKOLAH

No : 14
Nama Responden : Raudatul Jannah
Sekolah : INSTANSI 14

GRAFIK AKPK KEPALA SEKOLAH

Kepribadian
100.00
90.00
80.00
70.00
KODE KOMPETENSI JUMLAH
60.00
50.00
40.00
1 Kepribadian 79.17
Sosial 30.00 Manajerial
20.00
10.00
2 Manajerial 78.57
0.00
3 Kewirausahaan 70.00

4 Supervisi 62.50

5 Sosial 80.00
Supervisi Kewirausahaan
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
LPPKSPS
KESIMPULAN HASIL PEMETAAN CALON/KEPALA SEKOLAH

NO : 14
NAMA : Raudatul Jannah
INSTANSI : INSTANSI 14

1. Kompetensi Kepribadian

NO KESIMPULAN
4 Perkataan baik saya selaras dengan tindakan yang saya lakukan.
1 Sering

3 Cara saya dalam berbicara, bersikap, dan berperilaku diteladani oleh warga sekolah dan
2 Terkadang masyarakat.
3 Saya melaksanakan tugas-tugas saya dengan perencanaan yang matang dan evaluasi
3 Terkadang berkelanjutan.
3 Saya mampu mengendalikan diri dalam menghadapi masalah-masalah terkait pekerjaan
4 Terkadang saya dengan baik.
3 Saya aktif meningkatkan pengetahuan dan keterampilan dalam melaksanakan tugas-tugas
5 Terkadang kepala sekolah, melalui berbagai kegiatan pengembangan diri.
3 Saya berbagi pengetahuan dan pengalaman kepada teman-teman sejawat berkaitan
6 Terkadang dengan tugas saya sehari-hari.
3 Saya memiliki pengalaman dalam mengarahkan dan mengerakkan rekan sejawat untuk
7 Terkadang meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah
2. Kompetensi Manajerial

NO KESIMPULAN
4 Saya memahami penyusunan Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) dan Rencana
1 Sering Kegiatan Anggaran Sekolah (RKAS)
3 Saya memahami cara mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah yang terkait dengan
2 Terkadang kompetensi, dan tupoksi guru.
3 Saya memahami cara mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah yang terkait dengan
3 Terkadang kompetensi, kualifikasi dan tupoksi tenaga kependidikan di sekolah (tenaga administrasi,
perpustakaan, laboratorium, dan guru konselor).
2 Saya memahami cara mengidentifikasi masalah yang terkait dengan standar pelayanan
4 Hampir Tidak Pernah minimal atau standar nasional pendidikan mengenai sarana dan prasarana sekolah/
madrasah.
2 Saya memahami penyusunan rencana pemanfaatan sarana prasarana sesuai standar
5 Hampir Tidak Pernah pelayanan minimal.
4 Saya memahami cara mengidentifikasi permasalahan yang terkait dengan perencanaan
6 Sering dan penerimaan peserta didik baru.
3 Saya memahami cara mengidentifikasi permasalahan yang terkait dengan pembinaan dan
7 Terkadang pengembangan kapasitas peserta didik.
3 Saya memiliki pengalaman dalam menyelesaikan masalah yang terkait dengan
8 Terkadang pengelolaan peserta didik dengan baik.
3 Saya terlibat aktif dalam penyusunan dan analisa dokumen I KTSP.
9 Terkadang

4 Saya mampu menganalisis silabus dan RPP dengan baik.Saya mampu menganalisis silabus
10 Sering dan RPP dengan baik.
4 Saya memahami cara mengidentifikasi sumber-sumber, alokasi, dan mekanisme
11 Sering pertanggung-jawaban keuangan sekolah/ madrasah.
3 Saya memahami cara mengidentifikasi permasalahan yang terkait dengan ketatausahaan
12 Terkadang sekolah/ madrasah.
3 Saya menggunakan media teknologi, informasi dan komunikasi (TIK) untuk
13 Terkadang meningkatkan kualitas pembelajaran peserta didik di kelas.
3 Saya memahami monitoring, evaluasi dan pelaporan program sekolah/ madrasah sesuai
14 Terkadang dengan standar.
3. Kompetensi Kewirausahaan

NO KESIMPULAN
2 Saya memahami program-program inovatif yang bisa meningkatkan keefektifan sekolah
1 Hampir Tidak Pernah dengan baik.
3 Saya memiliki pengalaman dalam meningkatkan keingintahuan warga sekolah dalam
2 Terkadang pengetahuan dan ketrampilan melalui kerja keras dan semangat pantang menyerah.
3 Saya mampu membuat alternatif pemecahan masalah yang relevan dan tepat, sehingga
3 Terkadang menghasilkan kinerja yang efektif dan efisien.
3 Saya memiliki rasa optimis, pantang menyerah, dan berpikir alternatif terbaik untuk
4 Terkadang mencapai keberhasilan di sekolah.
3 Saya memiliki pengalaman dalam menyusun rencana pengelolaan kegiatan produksi dan
5 Terkadang jasa di sekolah dengan baik.

4. Kompetensi Supervisi

NO KESIMPULAN
3 Saya memahami perencanaan program supervisi akademik yang disesuaikan dengan
1 Terkadang kebutuhan guru yang akan disupervisi.
2 Saya memahami teknik-teknik dalam melakukan supervisi akademik.
2 Hampir Tidak Pernah

2 Saya memiliki pengalaman dalam melakukan supervisi akademik terhadap guru dengan
3 Hampir Tidak Pernah teknik yang tepat.
2 Saya memiliki pengalaman dalam mengkaji masalah yang terkait dengan supervisi
4 Hampir Tidak Pernah akademik.
3 Saya memahami cara memberikan umpan balik hasil supervisi kepada para guru secara
5 Terkadang konstruktif.
3 Saya memahami penyusunan program tindak lanjut supervisi di sekolah dengan baik.
6 Terkadang
5. Kompetensi Sosial

NO KESIMPULAN
3 Saya memahami penyusunan program kerja sama dengan pihak lain, baik perseorangan
1 Terkadang maupun institusi dengan baik, untuk mendukung pelaksanaan kegiatan pendidikan di
sekolah.
3 Saya memiliki pengalaman dalam melakukan kerja sama dengan perseorangan dan
2 Terkadang institusi lain, baik institusi pemerintah atau swasta, untuk mendukung penyelenggaraan
pendidikan di sekolah dimana saya bertugas.
3 Saya memahami cara melakukan evaluasi dan perbaikan terhadap program dan kegiatan
3 Terkadang kerjasama dengan perseorangan dan institusi pemerintah atau swasta.
3 Saya terlibat aktif menjadi pengurus organisasi sosial kemasyarakatan di lingkungan
4 Terkadang tempat tinggal saya.
4 Saya memiliki pengalaman dalam menggalang bantuan dari semua warga sekolah tempat
5 Sering saya bertugas untuk meringankan penderitaan warga masyarakat yang sedang tertimpa
bencana/ musibah atau mengalami kesulitan ekonomi.