FORMAT IMPORT DATA KOMPETENSI DASAR KURIKULUM

MAPEL Matematika
KODE MAPEL 401000000 F_KD
Kompetensi Dasar
No Tingkat Semester Jenis No. KD
Isi Sesuai KD Aslinya Tanpa Nomor
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99
1 1 1 3 3.1 Menjelaskan makna bilangan
sebagai banyak anggota suatucacah
kumpulansampai dengan 5dan nilai
objek
2 1 1 3 3.1 tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan
Membandingkan
benda konkret serta duacara
bilangan cacah sampai dengan
membacanya.
3 1 1 3 3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka konkret.
dan nilai tempat
5menggunakan kumpulan benda-benda
4 1 1 3 3.2 penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda
Membandingkan
konkret serta caradua bilangan sampai dua angka dengan
membacanya
5 1 1 3 3.3 Menjelaskan
menggunakandan melakukan
kumpulan penjumlahan
benda- benda konkretdan pengurangan
6 1 1 3 3.3 bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan
bilangan yang melibatkan
2dalam kehidupan bilangan
sehari-hari dengan cacah
carasampai dengan 99
membilang
7 1 1 3 3.4
dalam
Mengenal kehidupan
bangunsehari-hari
ruang dan serta
bangun mengaitkan penjumlahan
datar dengan
8 1 1 3 3.4 Mengenal dan berbagai
menjelaskan pola bilangan dan pola barisan
menggunakan benda konkret.
9 1 1 3 3.5 bangun datar dan bangun ruang menggunakan gambar atau
Mengenal
benda konkret. pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan
10 1 1 3 3.5
benda/gambar/gerakan
Mengenal dan menentukan ataupanjang
Lainnyadan berat dengan
11 1 2 3 3.6
satuan
Mengenal tidak baku menggunakan
bangun ruang dan bangun benda/situasi konkret.
datar dengan
12 1 2 3 3.6
menggunakan berbagai benda Konkret
Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun
13 1 2 3 3.7
membentuk
Membandingkan pola panjang,
pengubinan berat, lamanya waktu, dan suhu
14 1 2 3 3.7
menggunakan
Mengenal dan benda/situasi
menentukan panjang konkret.dan berat dengan
15 1 2 3 3.8
satuan
Membandingkan panjang, berat, benda/situasi
tidak baku menggunakan lamanya waktu, konkret
dan suhu
16 1 2 3 3.9 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 5yang
menggunakan benda/ situasi Konkret
17 1 1 4 4.1 menyatakan banyak anggota
Menyajikan bilangan suatu dengan
cacah sampai kumpulan 99 objek
yang dengan
18 1 1 4 4.1 ide nilai
bersesuaian tempat
dengan banyak anggota
Menuliskan lambang bilangan sampaikumpulan
dua angkaobjek
yangyang
19 1 1 4 4.2 disajikan
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan
Mengurutkan bilangan-bilangan cacah sampai dengan 5dari
20 1 1 4 4.2 ide nilai
bilangan tempat
terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya
Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang
21 1 1 4 4.3 dengan menggunakan
berkaitan dengan kumpulandan
penjumlahan benda-benda
pengurangan konkret.
Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angkabilangan
dari
22 1 1 4 4.3 yang melibatkan
bilangan terkecil bilangan
ke bilangancacah sampai
terbesar dengan
atau 20.
sebaliknya
Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar
23 1 1 4 4.4 dengan
berdasarkanmenggunakan
sifat kumpulan
tertentu denganbenda-benda
menggunakan konkret
berbagai
Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang
24 1 1 4 4.4 benda konkret
berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan
25 1 1 4 4.5 Memprediksi
yang melibatkan danbilangan
membuat polasampai
cacah bilangan yang berkaitan
dengan 99
Memprediksi
dengan kumpulan dan membuat pola bilangan dan
benda/gambar/Gerakan ataupola barisan
lainnya
26 1 2 4 4.5 bangun datar dan bangun
Mengelompokkan bangun ruang
ruang menggunakan
dan bangun datar gambar atau
27 1 2 4 4.6 benda konkret.
berdasarkan sifat tertentu dengan menggunakan berbagai
Melakukan
benda konkret pengukuran panjang dan berat dalam satuan
28 1 2 4 4.6
tidak baku dengan
Menyusun menggunakan
bangun-bangun benda/situasi
datar untuk membentukkonkret.
pola
29 1 2 4 4.7
pengubinan
Mengurutkan benda/kejadian/keadaan berdasarkan panjang,
30 1 2 4 4.7
berat,
Melakukanlamanya waktu, dan
pengukuran suhu.dan berat dalam satuan
panjang
31 1 2 4 4.8
tidak baku dengan
Mengurutkan menggunakan
benda/kejadian/ benda/situasi
keadaan konkret
berdasarkan
32 1 2 4 4.9 Menjelaskan makna bilangan cacah
panjang, berat, lamanya waktu, dan dan
suhumenentukan
33 2 1 3 3.1 lambangnya
Menjelaskanberdasarkan
makna bilangan nilaicacah
tempat dengan
sampai menggunakan
dengan 10dan
34 2 1 3 3.1 model
menentukankonkret serta cara membacanya
lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan
35 2 1 3 3.1 Menjelaskan
menggunakanbangun model datar
konkret danserta
bangun ruang berdasarkan
membacanya.
ciri-ciri nya
Menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun ruang
36 2 1 3 3.11
menggunakan model kongkrit
37 2 1 3 3.2 Membandingkan dua bilangan cacah sampai dengan 100.
38 2 1 3 3.2 Membandingkan dua bilangan cacah
39 2 1 3 3.3 bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999
bilangan yang melibatkan
dalam kehidupan bilangan
sehari-hari cacah sampai
serta mengaitkan dengan
penjumlahan
40 2 1 3 3.3 10dalam kehidupan sehari-hari dengan mengelompokkan
bilangan
menurut cacah denganserta
nilai tempat hasilmengaitkan
kali sampai penjumlahan
dengan 10dalam dan
41 2 1 3 3.4
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan perkalian dan
100 dalam
42 2 1 3 3.4
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan
43 2 1 3 3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang
44 2 1 3 3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang
Menjelaskanruas garis dengan menggunakan model kongkrit
45 2 1 3 3.9
bangundatar
Menjelaskan pola dan bangun
barisan ruang
bangun datar dan bangun ruang
46 2 2 3 3.1 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak),
menggunakan gambar atau benda konkret
47 2 2 3 3.6 berat, dan waktu dalam satuan baku,
Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk yang berkaitan dengan
jarak),
48 2 2 3 3.6 kehidupan
berat, sehari-hari
dan waktu dalam satuan baku yang berkaitan dengan
Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 menggunakan
kehidupan sehari-hari.
49 2 2 3 3.7
benda-benda konkret dalam
Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3 kehidupan
, dan 1/4 sehari- hari
menggunakan
50 2 2 3 3.7
benda-benda
Menjelaskan ruas konkret
garisdalam
dengan kehidupan
menggunakansehari-model
hari. konkret
51 2 2 3 3.8
bangun datarbangun
Menjelaskan dan bangundatarruang
dan bangun ruang berdasarkan
52 2 2 3 3.8
ciri-cirinya.
Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan
53 2 2 3 3.9 Menyajikan
ciri-cirinya bilangan cacah sampai dengan 10dan
54 2 1 4 4.1 lambangnya
Membaca dan berdasarkan
menyajikannilai tempat
bilangan menggunakan
cacah model
dan lambangnya
55 2 1 4 4.1 konkret.
berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model
Mengurutkan bilangan-bilangan dari bilangan terkecil ke
konkret
56 2 1 4 4.2
bilangan terbesar
Mengurutkan atau sebaliknyacacah sampai dengan 10dari
bilangan-bilangan
57 2 1 4 4.2
bilangan terkecil ke
bilangan yang melibatkan bilangan terbesar
bilangan atausampai
cacah sebaliknya.
dengan 999
58 2 1 4 4.3
dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan penjumlahan
59 2 1 4 4.3
10dalam
melibatkan kehidupan
bilangansehari- hari serta
cacah dengan mengaitkan
hasil kali sampai dengan
60 2 1 4 4.4
10dalam kehidupan sehari-hari serta
melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampaimengaitkan perkalian
dengan
61 2 1 4 4.4
100 dalam kehidupan
Mengurutkan nilai mata sehari-hari
uang serta serta mengaitkan perkalian
mendemonstrasikan
62 2 1 4 4.5
berbagai
Memprediksikesetaraan pecahan
pola barisan matadatar
bangun uangdan bangun ruang
63 2 2 4 4.1
menggunakan
Mengurutkan nilai gambarmataatau uangbenda
sertaKonkret
mendemonstrasikan
64 2 2 4 4.5 Melakukan pengukuran panjang (termasuk
berbagai kesetaraan pecahan mata uang. jarak), berat, dan
65 2 2 4 4.6 waktu
Melakukandalam satuan baku
pengukuran yang berkaitan
panjang (termasuk dengan
jarak),kehidupan
berat, dan
66 2 2 4 4.6 sehari-hari.
waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan
Menyajikan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 yang bersesuaian
67 2 2 4 4.7 sehari-hari
dengan bagian dari keseluruhan suatu
Menyajikan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4benda konkret dalam
yang bersesuaian
68 2 2 4 4.7 kehidupan
dengan sehari-hari
bagian dari keseluruhan suatu benda konkret dalam
69 2 2 4 4.8 Mengidentifikasi
kehidupan sehari-hari.ruas garis dengan menggunakan model
konkret bangunbangun
Mengklasifikasi datar dan bangun
datar ruang ruang berdasarkan
dan bangun
70 2 2 4 4.8
ciri-cirinya.
Mengklasifikasi bangun datar dan bangun ruang berdasarkan
71 2 2 4 4.9
ciri-cirinya
72 3 1 3 3.1 Menjelaskan
Menjelaskansifat-sifat
bilangan cacah operasi hitungdengan
sampai pada bilangan cacah
00dan pecahan
73 3 1 3 3.1 sederhana (seperti /, /, dan /) yang disajikan
Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan pada garis
74 3 1 3 3.2 bilangan
baku untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya
Menjelaskan
digunakan dalam bilangan cacah dan
kehidupan pecahan sederhana (seperti
sehari-hari
75 3 1 3 3.2
1/2, 1/3, dan 1/4) yang disajikan
Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada garis bilangan
pada bangun
76 3 1 3 3.3
datar menggunakan
Menyatakan benda konkret
suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali,
77 3 1 3 3.3
atau hasil bagi duaide
Menggeneralisasi bilangan
pecahan cacah
sebagai bagian dari
78 3 1 3 3.4
keseluruhan
Menjelaskan dan melakukan penjumlahankonkret
menggunakan benda-benda dan pengurangan
79 3 1 3 3.5
pecahan
Menjelaskanberpenyebut
dan menentukansama lama waktu suatu kejadian
80 3 1 3 3.6 Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan
berlangsung
81 3 1 3 3.7 baku untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya
82 3 2 3 3.1 digunakan
Menjelaskan dalam kehidupan sehari-hari
dan menentukan keliling bangun datar
Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip,
83 3 2 3 3.11
dan sudut tumpul),
Menganalisis berbagaidanbangun
satuan datar
pengukuran tidak baku
berdasarkan sifat-sifat
84 3 2 3 3.12
yang dimiliki
Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang
85 3 2 3 3.13
disajikan dalam
Menjelaskan diagram
sudut, jenisgambar
sudut (sudut siku-siku, sudut
86 3 2 3 3.4
lancip, dan sudut
Menganalisis tumpul),
berbagai dan satuan
bangun pengukuransifat-sifat
datar berdasarkan tidak baku
87 3 2 3 3.5
yang dimiliki
Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang
88 3 2 3 3.6
disajikan
Menjelaskandalamdandiagram
menentukan gambar luas dan volume dalam satuan
89 3 2 3 3.8
tidak baku dengan menggunakan benda konkret
 Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada bangun
90 3 2 3 3.9
datar menggunakan
Menyelesaikan masalahbendayangkonkret
melibatkan penggunaan sifat-
91 3 1 4 4.1 Menggunakan bilangan
sifat operasi hitung padacacah
bilangan sampai
cacah dengan 00dan
92 3 1 4 4.1 pecahan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan) yang
sederhana (seperti /, / , dan / dengandisajikan pada
hubungan
93 3 1 4 4.2 garis bilanganbaku untuk panjang, berat, dan waktu yang
antarsatuan
Menggunakan
umumnya digunakan bilangan cacah
dalam dan pecahan
kehidupan sederhana
seharihari
94 3 1 4 4.2
(seperti
Mengidentifikasi simetri lipat dan simetri putar garis
1/2, 1/3 , dan 1/4 ) yang disajikan pada padabilangan
bangun
95 3 1 4 4.3
datar menggunakan benda konkret
Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai
96 3 1 4 4.3
jumlah,
Menyajikanselisih, hasil kali,
pecahan ataubagian
sebagai hasil bagi
daridua bilangan cacah
keseluruhan
97 3 1 4 4.4
menggunakan
Menyelesaikanbenda-benda konkret dan pengurangan
masalah penjumlahan
98 3 1 4 4.5
pecahan berpenyebut
Menyelesaikan masalah sama
yang berkaitan lama waktu suatu
99 3 1 4 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan
kejadian berlangsung
100 3 1 4 4.7 antarsatuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang
Menyajikan dan menyelesaikan
umumnya digunakan dalam kehidupan masalahsehari-hari
yang berkaitan
101 3 2 4 4.1
dengan keliling bangun
Mengidentifikasi datar (sudut siku-siku, sudut lancip,
jenis sudut,
102 3 2 4 4.11
dan sudut tumpul),berbagai
Mengelompokkan dan satuan bangunpengukuran tidak baku sifat-
datar berdasarkan
103 3 2 4 4.12
sifat yang dimiliki
Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik yang
104 3 2 4 4.13
disajikan
Mengidentifikasidiagram
dalam gambar
jenis sudut, (sudut siku-siku, sudut lancip,
105 3 2 4 4.4
dan sudut tumpul), dan
Mengelompokkan berbagai bangun satuan pengukuran tidak baku sifat-
datar berdasarkan
106 3 2 4 4.5
sifat yang dimiliki
Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik yang
107 3 2 4 4.6
disajikan
Menyelesaikandalam masalah
diagram luas gambardan volume dalam satuan tidak
108 3 2 4 4.8
baku dengan menggunakan
Mengidentifikasi simetri lipatbenda konkret
dan simetri putar pada bangun
109 3 2 4 4.9
datar menggunakan benda konkret
Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
110 4 1 3 3.1
model
Mengenalkonkret
lambang bilangan sampai 00dan mendeskripsikan
111 4 1 3 3.1
kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana
112 4 1 3 3.2 Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana
113 4 1 3 3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,
Menjelaskan
desimal, penjumlahan
dan persen) dan pengurangan
dan hubungan di antaranyabilangan yang
114 4 1 3 3.3 melibatkan bilangan asli sampai dengan
Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, 0serta mengaitkan
selisih,
115 4 1 3 3.3 penjumlahan
hasil kali, dan dan
hasil pengurangan
bagi dua bilangan cacah maupun pecahan
Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan
116 4 1 3 3.4 dan desimal
bilangan asli dengan hasil kali sampai dengan 0serta
117 4 1 3 3.4 mengaitkan
Menjelaskanperkalian
faktor dan dan pembagian
kelipatan suatu bilangan
118 4 1 3 3.4 Menjelaskan faktor dankelipatan suat bilangan.
119 4 1 3 3.5 Menjelaskan bilangan prima
120 4 1 3 3.5 Menjelaskan bilangan prima
121 4 1 3 3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang
persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan
122 4 1 3 3.6
kelipatan
persekutuan persekutuan
tebesar (FPB),terkecil (KPK) dari
kelipatan dua bilangan
persekutuan, dan
123 4 1 3 3.6
kelipatan persekutuan
Menjelaskan dan melakukan terkecilpembulatan
(KPK) dari dua hasilbilangan
pengukuran
124 4 1 3 3.7
panjang
Menjelaskandan berat
hubungan kesatuan
antarterdekat.
garis (sejajar, berpotongan,
125 4 2 3 3.1
berhimpit) menggunakan
Menjelaskan data diri peserta didikmodel konkret
dan lingkungannya yang
126 4 2 3 3.11
disajikan dalam bentuk diagram batang
Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun
127 4 2 3 3.12
datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat
128 4 2 3 3.6 Memahami letak bilangan pada garis bilangan
129 4 2 3 3.7 Mengenal konsep bilangan pecahan menggunakan benda
kongkrit
Menjelaskandan garis bilangan pembulatan hasil pengukuran
dan melakukan
130 4 2 3 3.7
panjang dan berat
Menjelaskan sifat ke satuan
simetri terdekat
lipat bangun datar dengan
131 4 2 3 3.8
menggunakan benda-benda konkret
Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak
132 4 2 3 3.8 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi,
tidak beraturan
133 4 2 3 3.9 persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua
134 4 2 3 3.9 Mengenal
dengan akarsatuan
pangkat waktu
duayang berkaitan kehidupan sehari-
hari di lingkungan sekitar
135 4 1 4 4.1 Menuliskan lambang bilangan asli sampai 00
Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar
136 4 1 4 4.1
dan model konkret
 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,
137 4 1 4 4.2
desimal, dan persen) dan hubungan di antaranya
138 4 1 4 4.2 Menuliskan danmasalah
Menyelesaikan membuat pola bilangan
penaksiran sederhana
dari jumlah, selisih, hasil
139 4 1 4 4.3 kali,
Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangandan
dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan
140 4 1 4 4.3 decimal
bilangan yang melibatkan bilangan dan
asli sampai dengan
Menyelesaikan masalah perkalian pembagian yang0serta
141 4 1 4 4.4 mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
melibatkan bilangan asli dengan hasil kali sampai dengan
142 4 1 4 4.4 0serta mengaitkan
Mengidentifikasi perkalian
faktor dan pembagian
dan kelipatan suatu bilangan
143 4 1 4 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Mengurutkan nilai mata uang dan menunjukkan berbagai
144 4 1 4 4.5
kesetaraan
persekutuan, pecahan mata uang terbesar (FPB), kelipatan
faktor persekutuan
145 4 1 4 4.6
persekutuan, danhubungan
Mengidentifikasi kelipatan persekutuan terkecilberpotongan,
antar garis (sejajar, (KPK) dari
146 4 2 4 4.1
berhimpit) menggunakan model konkret
Mengumpulkan data diri peserta didik dan lingkungannya
147 4 2 4 4.11
dan menyajikan
Mengukur sudutdalam bentuk datar
pada bangun diagram batang
dalam satuan baku
148 4 2 4 4.12
dengan menggunakan busur derajat
149 4 2 4 4.6 Menyajikan bilangan pada garis bilangan
Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran
150 4 2 4 4.7
panjang
Membuat dan berat kepecahan
bilangan satuan terdekat
dengan menggunakan benda
151 4 2 4 4.7
konkret
Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak
152 4 2 4 4.8
beraturan
Mengidentifikasi simetri lipat pada bangun datar
153 4 2 4 4.8
menggunakan benda-benda
Melakukan pengukuran waktukonkret
berkaitan kehidupan sehari-
154 4 2 4 4.9 Menyelesaikan masalah
hari di lingkungan sekitarberkaitan dengan keliling dan luas
155 4 2 4 4.9 persegi, persegipanjang, dan segitiga termasuk melibatkan
156 5 1 3 3.1 Menjelaskan dan melakukan
pangkat dua dengan penjumlahan
akar pangkat dua dan pengurangan
dua pecahan dengan penyebut berbeda.
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan
157 5 1 3 3.1
dua pecahan dan
Menjelaskan dengan penyebut
melakukan berbedadan pembagian
perkalian
158 5 1 3 3.2
pecahan dan decimal
Menjelaskan pecahan desimal dan persen serta melakukan
159 5 1 3 3.2
perkalian dan pembagian pecahan dan desimal serta persen
160 5 1 3 3.3 Menjelaskan
Menjelaskan skala melalui denah.
perbandingan dua besaran yang berbeda
161 5 1 3 3.3 (kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu, debit
162 5 1 3 3.4 sebagai perbandingan
Menjelaskan volume
Skala Melalui dan waktu)
Denah
163 5 1 3 3.4 Menjelaskan skala melalui denah
164 5 2 3 3.4 Menjelaskan dan menemukan jaring- jaring bangun ruang
sederhana
Menjelaskan (kubus dan balok)
data yang berkaitan dengan diri peserta didik
165 5 2 3 3.5 Menjelaskan, dan menentukan volume bangun ruang dengan
atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya.
166 5 2 3 3.5 menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan) serta
167 5 2 3 3.6 Menjelaskan penyajian
hubungan pangkat data dalam
tiga dengan akarbentuk
pangkattabel,diagram
tiga
batang, atau diagram garis.
Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun ruang
168 5 2 3 3.6
sederhana
Menjelaskan (kubus dan balok)
data yang berkaitan dengan diri peserta didik
169 5 2 3 3.7
atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya
peserta didik dan membandingkan dengan data dari
170 5 2 3 3.8
lingkungan sekitar
Menyelesaikan dalamyang
masalah bentuk daftar, dengan
berkaitan tabel, diagram
penjumlahan
171 5 1 4 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berbeda
dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut
172 5 1 4 4.1 penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan
Menyelesaikan
penyebut berbeda. masalah yang berkaitan dengan perkalian
173 5 1 4 4.2
dan pembagian masalah
Menyelesaikan pecahanyangdan desimal
berkaitanserta persen.
dengan perkalian dan
174 5 1 4 4.2
pembagian pecahan dan decimal
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala pada
175 5 1 4 4.3
denah.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
176 5 1 4 4.3
perbandingan
Menyelesaikandua besaran
masalah yangyang berbedadengan
berkaitan (kecepatan, debit)
skala pada
177 5 1 4 4.4
denah
Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan
178 5 2 4 4.4
balok).
Menganalisis data yang berkaitan dengan diri peserta didik
179 5 2 4 4.5 Menyelesaikan
atau lingkunganmasalah yang berkaitan dengan volume
sekitarnya.
180 5 2 4 4.5 bangun ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti
181 5 2 4 4.6 dengan diri peserta
kubus satuan) didik dan
melibatkan .membandingkan
pangkat tiga dan akardengan
pangkatdata
tiga
dari lingkungan sekitar dalam bentuk tabel, diagram
Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus batang,
dan
182 5 2 4 4.6
balok)
Menganalisis data yang berkaitan dengan diri peserta didik
183 5 2 4 4.7
atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya
 dengan diri peserta didik dan membandingkan dengan data
184 5 2 4 4.8
dari lingkungan
Menjelaskan sekitarbulat
bilangan dalam bentuk
negatif daftar, tabel,
(termasuk diagram
menggunakan
185 6 1 3 3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif menggunakan garis
garis bilangan)
186 6 1 3 3.1 bilangan
Menjelaskandan dan
melakukan
melakukanoperasi penjumlahan,
operasi pengurangan,
hitung campuran yang
187 6 1 3 3.2 perkalian,
melibatkan dan pembagian
bilangan cacah, yang melibatkan
pecahan dan/ataubilangan
desimalbulat.
dalam
Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan,
188 6 1 3 3.2 berbagai bentuk
pengurangan, sesuai urutan
perkalian, dan operasi.
pembagian
Menjelaskan unsur-unsur lingkaran (titik yang
pusat,melibatkan
jari-jari,
189 6 1 3 3.3 bilangan bulat
diameter, busur,negatif
tali busur, tembereng, dan juring) danyang
Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran
190 6 1 3 3.3 taksiran
melibatkankeliling dan luas
bilangan lingkaran.
cacah, pecahan dan/atau desimal dalam
Menjelaskan titik pusat, jari-jari,
berbagai bentuk sesuai urutan operasi diameter, busur, tali busur,
191 6 1 3 3.4
tembereng, dan juring
tabung, kerucut,dan bola serta bangun ruang gabungannya
192 6 2 3 3.4 Menjelaskan dan membandingkan modus,ruang
median, dandan
serta luas permukaan dan volume bangun kubus
193 6 2 3 3.5 mean dari data tunggal untuk menentukan nilai mana yang
194 6 2 3 3.5 paling tepat mewakili
Menjelaskan data. dan luas lingkaran
taksiran keliling
195 6 2 3 3.6 Membandingkan
Menjelaskan bangun prisma,
ruang tabung, limas, kerucut,
yang merupakan dan bola.
gabungan dari
196 6 2 3 3.7 beberapa bangun ruang, serta luas permukaan
Menjelaskan dan membandingkan modus, median, dan dan
197 6 2 3 3.8 volumenya
mean dari data masalah
tunggal untuk menentukan nilai operasi
mana yang
Menyelesaikan yang berkaitan dengan
198 6 1 4 4.1 paling tepat
penjumlahan, mewakili data
Menggunakanpengurangan,
konsep bilangan perkalian, dan pembagian
bulat negatif (termasuk yang
199 6 1 4 4.1 melibatkan bilangan
mengggunakan garis bulat dalam
bilangan) kehidupan
untuk sehari-hari.
menyatakan situasi
200 6 1 4 4.2 penjumlahan,
sehari- hari pengurangan, perkalian, dan pembagian yang
melibatkan
campuran yang bilangan bulat negative
melibatkan bilangandalamcacah,kehidupan
pecahan sehari-
201 6 1 4 4.2
dan/atau
Menaksir desimal dalam
keliling dan luasberbagai
lingkaran bentuk sesuai urutan
serta menggunakannya
202 6 1 4 4.3
untuk menyelesaikan
campuran yang melibatkanmasalah. bilangan cacah, pecahan
203 6 1 4 4.3
dan/atau desimal dalam berbagai
Mengidentifikasi titik pusat, jari- jari, bentuk sesuaibusur,
diameter, urutantali
204 6 1 4 4.4
busur,
tabung,tembereng,
kerucut,dandan juring
bola serta bangun ruang gabungannya
205 6 2 4 4.4 Menyelesaikan masalah
serta luas permukaan danyang
volumeberkaitan
bangundengan modus,dan
ruang kubus
206 6 2 4 4.5 median, dan mean dari data tunggal dalam penyelesaian
207 6 2 4 4.5 Menaksir keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya
masalah.
untuk menyelesaikan masalah
208 6 2 4 4.6 Mengidentifikasi
Mengidentifikasi prisma,
bangun tabung,
ruang yang limas, kerucut, dan
merupakan bola
gabungan
209 6 2 4 4.7 dari beberapa bangun ruang, serta luas
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan modus, permukaan dan
210 6 2 4 4.8 volumenya
median, dan mean dari data tunggal dalam penyelesaian
masalah
AR KURIKULUM 2013

Ringkasan Kompetensi
Berisi KKO dan Materi Pokok KD Maksimal 60 Bidang
Menjelaskan makna Karakter
bilangan cacah sampai
1
dengan 99
Menjelaskan bilangan cacah dan nilai tempat
5
lambang bilangandua bilangan cacah
Membandingkan
5
menggunakan benda konkret
Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan
1
nilai tempat
Membandingkan dua bilangan sampai dua angka 1
Melakukan penjumlahan, pengurangan,
5
membilang
Menjelaskanbilangan cacah penjumlahan dan
dan melakukan
1
pengurangan
Mengenal bangun bilangan
ruang,bangun datar
5
menggunakan
Menjelaskan pola benda konkret
bilangan/barisan bangun
5
datar/bangun
Mengenal polaruang
bilangan yang berkaitan dengan
1
kumpulan
Menentukan benda
panjang dan berat dengan satuan
5
tidak baku bangun ruang dan bangun datar
Mengenal 1
dengan benda Konkret
Mengidentifikasi bangun datar pembentuk pola 1
pengubinan
Membandingkan panjang, berat, lama 5
waktu,suhu dengan konkret
Mengenal dan menentukan panjang dan berat 1
Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, 1
dan suhu bilangan cacah yang menyatakan
Menyajikan 5
banyaknya
Menyajikanobjek
bilangan cacah sampai dengan 99 1
yang bersesuaian
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angk 1
Mengurutkan bilangan cacah dari kecil ke besar / 5
sebaliknya
Menyelesaikan masalah 5
penjumlahan/pengurangan
Mengurutkan bilangan-bilangan bilangan cacah
sampai dua 1
angka
Mengelompokkan bangun ruang/datar 5
berdasarkan
Menyelesaikan sifat tertentu
masalah yang berkaitan dengan 1
penjumlahan dan pengurangan
Memprediksi dan membuat pola bilangan 1
Membuat pola bilangan/barisan bangun 5
datar/bangun
Mengelompokkan ruangbangun ruang dan bangun 1
datar
Melakukan pengukuran panjang, berat dalam
5
satuan
Menyusuntidakbangun-bangun
baku datar untuk 1
membentuk pola
Mengurutkan pengubinan
berdasarkan panjang, berat, 5
lamanya waktu, suhu
Melakukan pengukuran panjang dan berat 1
Mengurutkan berdasarkan panjang, berat,
1
lamanya waktu,
Menjelaskan dan bilangan
makna suhu cacah dan
1
menentukan
Menjelaskan,lambangnya
menentukan lambang, membaca 5
bilangan cacah
Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang 5
berdasarkan
Menjelaskan ciri-ciri nya bangun datar dan
pola barisan
5
bangun ruang menggunakan
Membandingkan dua bilanganmodel
cacahkongkrit
sampai
5
dengan 100
Membandingkan dua bilangan cacah 1
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan 1
Melakukan
pengurangan bilangan
penjumlahan,pengurangan,nilaitempat bilangan 5
Menjelaskan
cacah perkalian dan pembagian bilangan
5
cacah
Menjelaskan perkalian dan pembagian yang
1
melibatkan bilangan cacah
Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata
1
uang
Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata
5
uang
Menjelaskanruas garis dengan menggunakan
5
model kongkrit
Menjelaskan bangundatar
pola dan bangun
barisan bangun ruang
datar dan
1
bangun ruangdan menentukan panjang, berat,
Menjelaskan
1
dan waktu panjang, jarak, berat, waktu dalam
Menentukan
5
satuan baku pecahan menggunakan benda-
Menjelaskan
1
benda konkret
Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3, 1/4
5
menggunakan
Menjelaskan ruas benda konkret
garis dengan menggunakan
1
model konkret
Menjelaskan bangun datar, bangun ruang
5
berdasarkan
Menjelaskan cirinya
bangun datar dan bangun ruang
1
berdasarkan cirinya
Menyajikan bilangan cacah dan lambang
5
berdasar
Membacanilai dantempat
menyajikan bilangan cacah dan
1
lambangnya
Mengurutkan bilangan-bilangan 1
Mengurutkan bilangan cacah dari kecil ke
5
besar/sebaliknya
Menyelesaikan masalah penjumlahan dan
1
pengurangan
Menyelesaikan bilangan
masalah 5
penjumlahan/pengurangan bilangan cacah
Menyelesaikan masalah perkalian/pembagian 5
bilangan cacah masalah perkalian dan
Menyelesaikan 1
pembagian bilangan cacah
Mengurutkan nilai mata uang 1
Memprediksi pola barisan bangun datar dan 1
bangun ruang nilai, mendemonstrasikan
Mengurutkan 5
kesetaraan
Melakukan mata uang panjang, jarak,
pengukuran 5
berat,waktu satuan bakupanjang, berat, dan
Melakukan pengukuran 1
waktu dalampecahan
Menyajikan satuan baku
yang bersesuaian dengan 1
bagian dari benda
Menyajikan pecahan 1/2, 1/3, 1/4 dari bagian 5
benda konkret ruas garis dengan
Mengidentifikasi 1
menggunakan
Mengklasifikasimodelbangun konkret
datar, bangun ruang 5
berdasarkan ciri
Mengklasifikasi bangun datar dan bangun ruang 1
berdasarkan cirinya
Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada 1
bilangan cacah
Menjelaskan bilangan cacah & pecahan 5
sederhana 1/2 1/3&&menentukan
Mendeskripsikan 1/4 antar satuan 5
baku umumnya.
Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan
1
sederhana
Menjelaskan simetri lipat & putar bangun datar 5
benda konkret
Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, 1
selisih,
Menggeneralisasiatau
hasil kali, hasil bagisebagai bagian
ide pecahan
1
dari benda dan melakukan penjumlahan dan
Menjelaskan
1
pengurangan
Menjelaskan dan pecahan
menentukan lama waktu suatu
1
kejadian berlangsung
Mendeskripsikan dan menentukan hubungan 1
antar satuan baku
Menjelaskan dan menentukan keliling bangun 1
datar
Menjelaskan sudut, jenis sudut, dan satuan
1
pengukuran
Menganalisistidak bakubangun datar
berbagai
1
berdasarkan sifat yg
Menjelaskan data berkaitandimiliki dengan diri peserta
1
didik
Menjelaskan sudut, jenis sudut/satuan 5
pengukuran tidak
Menganalisis bangunbakudatar berdasarkan sifat- 5
sifatnya.
Menjelaskan data peserta didik dalam bentuk
5
diagram
Menjelaskangambar
dan menentukan luas dan volume
1
dlm satuan tidak baku
Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada
1
bangun datar masalah penggunaan sifat-sifat
Menyelesaikan
1
operasi hitung
Menggunakan bilangan cacah & pecahan
5
sederhana
Menyelesaikan1/2 1/3 & 1/4 antarsatuan baku
hubungan
5
panjang berat waktu.
Menggunakan bilangan cacah dan pecahan
1
sederhana
Mengidentifikasi simetri lipat & putar bangun
5
datar
Menilaibenda
pernyataan jumlah, selisih, hasil kali,
1
hasil bagi
Menyajikan dua bilangan
pecahan sebagai bagian dari benda-
1
benda konkret
Menyelesaikan masalah penjumlahan dan
1
pengurangan pecahan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan lama
1
waktu suatu kejadian
Menyelesaikan masalah hubungan antarsatuan
1
baku
Menyajikan dan menyelesaikan masalah keliling
1
bangun datar
Mengidentifikasi jenis sudut, dan satuan
1
pengukuran tidak baku
Mengelompokkan berbagai bangun datar 1
Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta
1
didik
Mengidentifikasi jenis sudut & satuan
5
pengukuran
Mengelompokkan tidak baku
berbagai bangun datar 5
berdasarkan
Menyajikan data sifatnya.
berkaitan peserta didik dalam 5
diagram gambarmasalah luas dan volume dalam
Menyelesaikan 1
satuan tidak bakusimetri lipat dan simetri putar
Mengidentifikasi 1
pada bangun pecahan
Menjelaskan datar senilai dengan gambar
1
dan modellambang
Mengenal konkret bilangan, mendeskripsikan
5
kemunculannya
Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan 5
sederhana
Menjelaskan berbagai bentuk pecahan dan 1
hubungan di antaranya
Menjelaskan penjumlahan dan pengurangan 5
bilangan asli
Menjelaskan dan melakukan penaksiran operasi 1
hitung bilangan
Menjelaskan cacah dan pembagian bilangan
perkalian 5
asli
Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan 1
Menerapkan sipat-sipat bumi dan 5
keterkaitannya dengan indra pendengar
Menjelaskan bilangan prima 5
Menjelaskan bilangan prima 1
Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata 5
uang
Menjelaskan dan menentukan FPB dan KPK 1
Menjelaskan dan menentukan faktor 5
Menjelaskan
persekutuan dan melakukan pembulatan hasil
pengukuran panjang dan berat kesatuan 5
Menjelaskan
terdekat. hubungan antar garis
1
menggunakan
Menjelaskan data model
dirikonkret
dan lingkungannya dalam
1
bentuk diagram batang
Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut
1
pada bangun datar
Memahami letak bilangan pada garis bilangan 5
Mengenal pecahan gunakan benda konkrit dan 5
garis bilangandan melakukan pembulatan ke
Menjelaskan
1
satuan terdekat
Menjelaskan sifat simetri lipat bangun datar
5
dengan bendasifat-sifat segibanyak beraturan
Menganalisis
1
dan tidak beraturan
Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas 1
Mengenal satuan waktu berkaitan kehidupan 5
sehari -hari
Menuliskan lambang bilangan asli sampai 1000 5
Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai 1
Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan dan
1
hubungannya
Menuliskan dan membuat pola bilangan
5
sederhana
Menyelesaikan masalah penaksiran dari operasi
1
hitung dua bilangan
Menyelesaikan masalah penjumlahan dan
5
pengurangan bilangan
Menyelesaikan masalah perkalian dan
5
pembagian
Mengidentifikasi melibatkan
yang bilangansuatu
faktor dan kelipatan asli
1
bilangan
Mengidentifikasi bilangan prima 1
Mengurutkan nilai mata uang dan menunjukkan
5
berbagai kesetaraan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
1
FPB dan KPK
Mengidentifikasi hubungan antar garis 1
Mengumpulkan data dalam bentuk diagram
1
batang
Mengukur sudut pada bangun datar
1
menggunakan busur derajat
Menyajikan bilangan pada garis bilangan 5
Menyelesaikan masalah pembulatan hasil
1
pengukuran
Membuat panjangpecahan
bilangan dan berat
dengan
5
menggunakan benda
Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan tidak
1
beraturan
Mengidentifikasi simetri lipat pada bangun datar 5
Melakukan pengukuran waktu berkaitan 5
kehidupan
Menyelesaikansehari-hari
masalah berkaitan dengan 1
keliling dan luas
Menjelaskan penjumlahan dan pengurangan dua 5
pecahan
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan 1
pengurangan
Menjelaskan dan melakukan perkalian dan 1
pembagian
Menjelaskan perkalian pembagian pecahan 5
desimal dan persen
Menjelaskan skala melalui denah 5
Menjelaskan perbandingan dua besaran yang 1
berbeda
Menjelaskan Skala Melalui Denah 5
Menjelaskan skala melalui denah 1
Menjelaskan jaring- jaring bangun ruang (kubus 5
dan balok)
Menjelaskan data serta cara pengumpulannya. 5
Menjelaskan, dan menentukan volume bangun 1
ruang
Menjelaskan penyajian data 5
Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring 1
bangun ruang sederhana
Menjelaskan data serta cara pengumpulannya 1
Menjelaskan penyajian data dalam bentuk 1
daftar, tabel, diagram
Menyelesaikan masalah penjumlahan dan 1
pengurangan
Menyelesaikan masalahdan
pecahan desimal dan
penjumlahan
5
pengurangan
Menyelesaikan pecahan.
masalah perkalian dan
5
pembagian pecahan.
Menyelesaikan masalah perkalian dan
1
pembagian
Menyelesaikan pecahan danberkaitan
masalah decimal dengan skala
5
pada denah. masalah perbandingan dua
menyelesaikan 1
besaran yang berbeda
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
1
skala pada denah
Membuat jaring-jaring bangun ruang (kubus dan
5
balok)
Menganalisis data berkaitan dengan peserta
5
didik dan lingkungan
Menyelesaikan masalahvolume bangun ruang 1
Membandingkan tabel, diagram batang dan 5
garis.
Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana 1
Menganalisis data serta cara pengumpulannya 1
Mengorganisasikan dan menyajikan data dalam
1
bentuk daftar, tabel, diagram
Menjelaskan bilangan bulat negatif 1
Menjelaskan bilangan bulat dan operasi
5
hitungnya.
Melakukan operasi hitung campuran sesuai
5
urutan operasi.
Menjelaskan dan melakukan operasi melibatkan
1
bilangan bulat negatif
Menjelaskan unsur-unsur lingkaran,keliling dan
5
luasnya.
Menjelaskan dan melakukan operasi hitung
1
campuran
Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter,
1
busur, tali busur,
Menjelaskan dan tembereng,
menghitungdan juring
volume bangun
5
ruang.
Menjelaskan dan membandingkan mean,
5
median dan modus data.
Menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran 1
Membandingkan prisma, tabung, limas, kerucut,
1
dan bola.
Menjelaskan bangun ruang serta luas
1
permukaan
Menjelaskan danvolumenya
dan membandingkan modus,
1
median, dan mean
Menyelesaikan dari data
masalah operasi hitung bilangan
5
bulat
Menggunakan konsep bilangan bulat negatif 1
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 1
operasi hitung bilangan
Menyelesaikan masalahnegative
yang berkaitan operasi 5
hitung campuran
Menaksir keliling dan luas lingkaran untuk 5
menyelesaikan masalah
Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi 1
hitung campuran
Mengidentifikasi bagian-bagian lingkaran 1
Mengidentifikasi bangun ruang, luas dan volume 5
bangun ruang masalah berkaitan dengan
Menyelesaikan 5
modus, median, dan mean
Menaksir keliling dan luas lingkaran 1
Mengidentifikasi prisma, tabung, limas, kerucut, 1
dan bola
Mengidentifikasi bangun ruang serta luas 1
permukaan dan volumenya
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 1
modus, median, dan mean