NAMA ISU PBD PERINGKAT PUNCA ISU PBD PUNCA ISU PBD PUNCA INTERVENSI PELAKSANAA

MURID SEKOLAH (MURID) PERINGKA (GURU) LAIN-LAIN) (LAIN-LAIN) N INTERVENSI

MURID T
(PENGUASAAN SEKOLAH
KEMAHIRAN,KEHADIR
AN, PENYERTAAN
MURID DALAM PDPR)
MOHD -Masalah mengenal Masalah Murid Guru Masalah Murid sukar Murid Sedang
HAIKAL BIN huruf dan kemahiran mengenal belum meningkatk talian untuk diberikan dilaksanakan
ABDULLAH psikomotor halus huruf memaham an internet yang mengikuti latihan Ibu murid
(2B) (sangat lambat dalam menyebabk i bimbingan kurang stabil. link video penguasaan memberikan
menulis dan an murid perkataan dan latihan yang kemahiran kerjasama
memerlukan tidak dapat atau frasa berfokus. diberikan. motor halus yang baik
bimbingan guru membaca yang seperti
secara one-one) dan menulis dibaca. (trace the
-Kehadiran pdpr baik dengan lines, trace
baik. the
alphabet,tra
ce pictures)
Guru
memberikan
tugasan
secara
offline dan
murid akan
menghantar
tugasan
untuk
disemak.
NORHAFIZ -Lemah kemahiran Murid Tugasan Guru terus Masalah Murid Murid Tidak dapat
AH BINTI membaca dan lemah pemaham memberika jalinan mengikut diberikan dijalankan
MUSA menulis Bahasa dalam an dan n internet yang emaknya bimbingan memandangk
(2B) Inggeris. pemahama penulisan bimbingan kurang stabil. bekerja di berfokus. an murid
n teks teks sukar kepada Ibu kepada Miri Murid juga tidak dapat
 -Tiada penglibatan kerana untuk murid. murid tidak diberikan dihibungi.
sepanjang pdpr penguasaan murid dapat respon latih tubi
dilaksanakan kosa kata laksanaka memandangk untuk
Bahasa n kerana an line yang meningkatk
Inggeris kemahiran tidak an
adalah membaca elok.Tugasan penguasaan
terhad. dan secara offline dalam
Murid juga menulis (bahan pdpr kemahiran
lemah masih yang yang masih
kerana belum diletakkan di lemah.
tatabahasa dikuasai pondok guard
yang dengan juga tidak
menyukarka baik. diambil) juga
n. tidak dapat
dilaksanakan.

MOHD -Lemah kemahiran Murid Tugasan Guru terus Menurut ibu Murid tidak Murid Tidak dapat
HARITH membaca dan lemah pemaham memberika kepada respon diberikan dijalankan
AR-RAFI menulis Bahasa dalam an dan n murid; walaupun bimbingan memandangk
(5B) Inggeris. pemahama penulisan bimbingan Murid tiada telah berfokus. an tiada
n teks teks sukar kepada peranti dihubungi Murid juga kerjasama
-Murid tidak pernah kerana untuk murid. (teefon),ibun oleh guru diberikan diantara ibu
respon (tidak pernah penguasaan murid ya subjek. latih tubi bapa dan
hantar tugasan pdpr) kosa kata laksanaka menumpang untuk murid.
Bahasa n kerana telefon meningkatk
Inggeris kemahiran adiknya.Jika an
adalah membaca adiknya kerja, penguasaan
terhad. dan ibunya tidak dalam
Murid juga menulis dapat mesej kemahiran
lemah masih lagi. yang masih
kerana belum lemah.
tatabahasa dikuasai
yang dengan
menyukarka baik.
 n.
SITI RUDA -Sangat lemah Murid Tugasan Guru terus Masalah Murid sukar Murid Tidak dapat
(5B) kemahiran membaca lemah pemaham memberika jalinan untuk diberikan dijalankan
dan menulis Bahasa dalam an dan n internet yang dihubungi bimbingan memandangk
Inggeris. pemahama penulisan bimbingan kurang stabil. berikutan berfokus. an tiada
n teks teks sukar kepada masalah Murid juga kerjasama
-Murid tidak pernah kerana untuk murid. line yang diberikan diantara ibu
respon (tidak pernah penguasaan murid tidak stabil. latih tubi bapa dan
hantar tugasan pdpr) kosa kata laksanaka Ibu murid untuk murid.
Bahasa n kerana juga meningkatk
Inggeris kemahiran bermasalah an
adalah membaca pembelajar penguasaan
terhad. dan an (tidak dalam
Murid juga menulis boleh kemahiran
lemah masih baca). yang masih
kerana belum lemah.
tatabahasa dikuasai
yang dengan
menyukarka baik.
n