RENCANA PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

(RPP Perbaikan) MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SD NEGRI 2 NGUNANG

Kelas / Semester : V (LIMA) / 1
Pelajaran : Perkalian dan Pembagian Pecahan
Sub Pelajaran : Perkalian Pecahan Desimal
Pertemuan :3
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

3.2. Menjelaskan dan melakukan 3.2.1. Memahami perkalian desimal
perkalian dan pembagian pecahan
dan desimal

C. TUJUAN
1. Dengan penjelasan guru siswa mampu Siswa Memahami perkalian desimal.
2. Dengan berbagai latihan siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
perkalian desimal

D. MATERI
1. Perkalian Pecahan desimal,

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Drill

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut 5 menit
Pendahuluan agama dan keyakinan masing-masing,
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Guru memberi motivasi dan kegiatan untuk menambah
konsentrasi siswa
4. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali
kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
5. Guru mengulang kembali materi yang disampaikan
sebelumnya
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
Kegiatan 1. Siswa mencermati bentuk perkalian pecahan desimal 20 menit
Inti secara biasa
2. Menjelaskan cara menyelesaikan masalah perkalian
terkait dengan pecahan desimal secara biasa
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya tentang materi yang disampaikan
4. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di
pahami tentang perkalian dan pembagian pecahan desimal.
5. Guru menjelasakan pertanyaan siswa.
6. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju untuk
mengerjakan soal tentang perkalian pecahan desimal secara
biasa
 7. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila
terdapat kesalahan atau kekurangan pada siswa.
8. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang
perkalian dan pembagian pecahan desimal.
9. Guru memberikan soal latihan pecahan desimal kepada
siswa.
Kegiatan 1. Guru memberikan penguatan materi dan kesimpulan dari 10 menit
Penutup perkalian pecahan desimal.
2. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan
motivasi
3. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak
4. Salam dan do’a penutup.

G. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Kelas 5 dan Buku Siswa Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).

H. PENILAIAN

1. 0,3 x 0,4 x 0,25 = ……

2. 3,2 x 4,46 x 0,35 = …..
3. 0,6 x 0,12 x 0,75 = ….
4. 4,8 x 2,38 x 8,02 = …..
5. 6,25 x 2,8 x 3,75 = ….

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Ngunang, Apri 2020

Mengetahui Mahasiswa ,
Kepala Sekolah,

DARLIM, S.Pd.SD RENITHA NURBY

NIP. 19700423 199509 1 001 NIP. 856703421