RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Swasta Islam Fathia Syuhada

Kelas / Semester : 2 /1 ( Ganjil )
Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari
Sub Tema 2 : Tugasku Sehari-Hari di Sekolah
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Indikator
3.3 Menentukan kosakata dan konsep 3.3.1 Memahami isi teks
tentang lingkungan geografis, berkaitan dengan
kehidupan ekonomi, sosial, dan
kehidupan ekonomi di
budaya di lingkungan sekitar dalam
bahasa Indonesia atau Bahasa sekolah.
daerah melalui teks tulis, lisan,dan 3.3.2 Menemukan kosakata
visual berkaitan dengan
kehidupan ekonomi di
sekolah.

4.3 Melaporkan penggunaan kosakata 4.3.1 Menentukan makna

bahasa Indonesia yang tepat atau kosakata berkaitan dengan
Bahasa daerah hasil pengamatan
kehidupan ekonomi di sekolah
tentang lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar dalam
bentuk teks tulis, lisan, dan visual.

Muatan : Matematika
No Kompetensi Indikator
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan 3.5.1 Menyebutkan nilai
pecahan mata uang. pecahan uang kertas yang
setara.

4.5 Mengurutkan nilai mata uang serta 4.5.1 Menukar nilai pecahan
mendemonstrasikan berbagai uang kertas yang setara.
kesetaraan pecahan mata uang.

Muatan : PPkN
NO Kompetensi Indikator
1.1 Menerima hubungan gambar
bintang, rantai, pohon beringin,
kepala banteng, dan padi kapas dan
sila-sila Pancasila sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa.
2.1 Bersikap bekerja sama, disiplin, dan
peduli sesuai dengan silasila
Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila dalam kehidupan
 sehari-hari.
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis 3.1.1 Mengidentifikasi jenis-jenis
keberagaman karakteristik keberagaman karakteristik individu di
individu di sekolah. sekolah.
4.3 Mengelompokkan jenis-jenis 4.1.1 Mengelompokkan individu berdasarkan
keberagaman karakteristik hobi di sekolah
individu di sekolah.

C. TUJUAN
1. Dengan mengamati gambar dan teks bacaan kegiatan menabung yang disajikan,
siswa mampu memahami isi teks berkaitan dengan kehidupan ekonomi di
sekolah.
2. Dengan mengamati gambar dan teks bacaan kegiatan menabung yang disajikan,
siswa mampu menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks bacaan.
3. Dengan mengamati gambar kegiatan menabung yang disajikan, siswa dapat
membedakan individu berdasarkan warna kegemaran di sekolah.
4. Dengan mengamati gambar kegiatan menabung dan teks yang disajikan serta
tabel , siswa dapat menyebutkan nilai pecahan uang kertas.
5. Dengan mengamati gambar kegiatan menabung dan teks yang disajikan, siswa
dapat menulis nilai mata uang yang ada.
6. mDengan mengamati teks bacaan ” Keragaman di Sekitar Kita ” yang disajikan,
siswa dapat mengelompokkan individu berdasarkan hobi di sekolah.
D. MATERI
1. Kosakata
2. Nilai pecahan uang
3. Keragaman
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 15 menit
menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh
salah seorang siswa. Siswa yang diminta
membaca do’a adalah siswa siswa yang
hari ini datang paling awal. (Menghargai
kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu
mengutamakan sikap disiplin setiap saat
dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau
lagu nasional lainnya. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/
mendengarkan/ berbicara selama 15-20
menit materi non pelajaran seperti tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi
dan motivasi . Sebelum membacakan buku
guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi
dan mengajak siswa mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan berikut:
  Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku
seperti ini
6. Guru bertanya kepada siswa apakah siswa
pernah menabung atau tidak ? Baik itu di
tabungan sekolah atau pun dirumah ?
7. Guru memberikan motivasi tentang manfaat
menabung.

Inti  Pada awal pembelajaran, guru 140 menit

mengondisikan siswa secara klasikal
dan memotivasi siswa tentang
pentingnya perilaku hidup bersih dan
sehat yang berhubungan dengan
kompetensi kompetensi yang akan
dipelajari.
Ayo Membaca
 Guru membimbing siswa untuk
mengamati gambar Nina menabung di
sekolah.
 Guru bertanya apakah para siswa
pernah menabung seperti Nina.
 Siswa bergantian membaca teks bacaan
yang berjudul ” Gemar Menabung”
 Guru memberikan pertanyaan-
pertanyaan untuk mengecek
pemahaman siswa.
- Apa yang dilakukan Nina?
- Gambar apakah yang kamu temukan?
 Guru membimbing siswa untuk
mengajukan pertanyaan tentang hasil
pengamatannya.
 Kegiatan ini melatih anak untuk
menumbuhkan rasa ingin tahu mereka.
 Guru membimbing siswa untuk
membaca dengan suara yang jelas.
Ayo Berlatih
 Siswa menjawab pertanyaan yang
berhubungan dengan teks bacaan dan
gambar yang diamati siswa.
Ayo Mengamati
 Guru menunjukkan kepada siswa
macam-macam nilai pecahan uang
kertas.
 Siswa mengamati nilai pecahan uang
kertas.
 Siswa dan guru melakukan Tanya jawab
tentang nilai pecahan uang kertas.
Seperti diantara uang dua ribu rupiah
dengan lima ribu rupiah mana yang lebih
besar nilainya ?
 Siswa mengamati tabel yang ada
dibantu penjelasan guru.
Ayo Berlatih
  Siswa menuliskan nilai kelompok mata
uang yang ada didalam table.
 Siswa juga berlatih menukar pecahan
uang dibantu guru.
Ayo Membaca
 Guru mengajak siswa untuk
menyebutkan nama suku masing-
masing.
 Guru menjelaskan bahwa kita semua
adalah keluarga walaupun banyak
keragaman.
 Siswa membaca teks berjudul
“Keragaman di Sekitar Kita”
Ayo Mencoba
 Siswa mencari informasi tentang hobi
dari teman-temannya dengan cara
bertanya satu sama lain.
 Siswa menulis hasil data yang diperoleh
tentang hobi kesukaan teman sekelas.
Ayo Berdiskusi
 Siswa berdiskusi tentang sikap terhadap
teman yang memiliki hobi kesukaan
berbeda. Guru menanamkan sikap
menghargai teman yang berbeda warna
kesukaan.
Penutup 1. Siswa mampu mengemukan hasil belajar hari 15 menit
ini
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara
/bertanya dan menambahkan informasi dari
siswa lainnya.
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan nasionalisme, persatuan,
dan toleransi.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah
satu siswa.

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Sikap
Sikap siswa yang muncul ketika proses pembelajaran.
Contoh Format Jurnal untuk Penilaian Sikap
 b. Pengetahuan dan Keterampilan
PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: Tes Tertulis (isian)
- Menjawab pertanyaan sesuai teks “ Gemar Menabung “
1. Di bank dan disekolah
2. Sisa uang saku.
3. Untuk membeli buku dan tas.
4. Agar terbiasa menghemat uang ( Jawaban disesuaikan dengan kondisi siswa )
5. Tertulis jumlah uang yang disimpan.
- Menuliskan nilai kelompok mata uang.
- Menulis jumlah pecahan yang setara
1. 10 keping lima ratus
2. 10 keping uang dua ratusan.
3. 20 keping seratusan.
4. 4 lembar uang lima ribuan
5. 10 lembar uang dua ribuan.
2. Penilaian Keterampilan
a. Membaca Teks Bacaan.
Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Menulis Cerita
Perlu
Baik Sekali Baik Cukup Bimbinga
No Kriteria n
4 3 2 1
1 Kejelasan Membaca Membaca Membaca Membaca
suara dan dengan suara dengan dengan dengan
ketepatan yang lantang suara yang suara suara yang
bahasa yang dan tidak ada lantang, yang cukup kurang
digunakan kesalahan namun ada lantang lantang
(KD BI 4.3) ejaan kesalahan dan ada dan ada
ejaan kesalahan kesalahan
ejaan ejaan
2 Sikap Sangat Cukup Kurang Tida
percaya diri percaya percaya
diri diri

Catatan: Rubrik penilaian ini sebagai panduan guru untuk mengamati kemampuan siswa dalam
mencapai kompetensi dasar. Tidak harus setiap hari nilainya dicatat dalam daftar nilai.

H. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 2 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 )
 Teks cerita Gemar Menabung
 Teks bacaan Keragaman di Sekitar Sekolah
Refleksi Guru

Mengetahui Tebing Tinggi, ……………2019

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2 ,
 Rudi Hartono, S.Pd.I Zahara Naila
NUPTK. 6842-7636-6420-0022