Tugas Pengelolaan Kelas

Nama : Quirinus Tarung

Kelas : 2020i
NPM : 20103288

1. Managemen kelas yang baik berdasarkan modul 21

a. Pengaturan dan penyiapan ruang fisik adalah

Lingkungan fisik tempat kita bekerja, belajar, dan bermain dapat sangat memengaruhi kepuasan
dan rasa fokus serta efektifitas kita. Hal yang sama dapat dikatakan untuk ruang fisik kelas.
Bagaimana ruang kelas diatur dan didekorasi dapat berkontribusi atau mengurangi terciptanya
lingkungan yang baik untuk belajar mengajar bagi siswa dan guru. Terlepas dari bagaimana
ruang kelas diatur, suasana kenyamanan, keamanan, dan ketertiban merupakan latar belakang
penting untuk pembelajaran yang efektif.

b. Membangun hubungan yang baik antara guru dan peserta

didik

Hubungan yang kita kembangkan dengan siswa kita merupakan faktor penting dalam kelas
yang terorganisasi dengan baik dan terkelola dengan baik. Jika hubungan baik, kita telah
berhasil meletakkan dasar penting untuk lingkungan belajar yang memuaskan dan efektif. Kita
dapat dan harus melakukan beberapa hal bahkan sebelum awal tahun ajaran untuk meletakkan
dasar bagi hubungan yang baik dengan siswa dan mengatur suasana kelas yang efektif.

Contohnya panggil setiap siswa dan sambut setiap siswa di kelas.

Buat aktivitas “mengenal guru” untuk beberapa hari pertama sekolah
Seorang guru, misalnya, membuat kartu nama untuk dibagikan ke setiap siswa di daftar
kelasnya untuk memperkenalkan dirinya.
c. Penyiapan aturan, prosedur dan harapan akademik
Menjelang hari pertama sekolah, kita dapat melakukan beberapa hal untuk memastikan bahwa
kelas siap menerima untuk siswa dan guru dan untuk mengomunikasikan gagasan bahwa
Kelas adalah tempat untuk belajar terstruktur:
• Pastikan bahwa tujuan pembelajaran awal untuk beberapa minggu pertama kelas
dinyatakan dengan jelas di papan tulis atau gambar.
Siapkan aktivitas spons (aktivitas pemanasan atau pembuka hari) di papan tulis atau
di pada gambar untuk siswa memulai hari dengan baik
.
 2. Jelaskan berdasarkan modul 22
a. Bagaimana membiasakan peserta didik dengan ruang kelas dan pengaturan tempat
duduk.
Pada hari pertama sekolah, ada baiknya meluangkan beberapa menit untuk melakukan
“tur ruangan” setelah siswa duduk. Orientasi ini dapat membantu siswa menjadi akrab
dengan aspek unik ruangan, seperti di mana pusat pembelajaran berada, di mana
pekerjaan siswa akan ditampilkan, di mana materi sumber disimpan, dan di mana
mungkin ada keamanan.
b. Apa yang dilakukan untuk membantu peserta didik dapat lebih cepat mengenal
guru dan mengenal satu sama lain
Langkah penting selama hari pertama kelas adalah memperkenalkan diri kepada
siswa, menyambut mereka di kelas, dan membantu mereka untuk memulai proses
mengenal satu sama lain juga. Ada banyak cara untuk melakukan ini, baik informal
maupun formal. Contohnya sebelum masuk berdiri di depan pintu, sapa siswa, dan
perkenalkan ucapan diri kita, misalnya, “Hai, saya rino saya guru matematika kalian.
Disekitar ruangan. Sambut setiap siswa dengan tenang, dan, jika kita telah memberi
siswa pilihan untuk memilih tempat duduk mereka, tulis nama siswa secara fonetis
pada tabel tempat duduk. (Ini juga merupakan cara mudah untuk melakukan absensi.)
c. Bagaimana proses penetapan aturan dan prosedur ruang kelas
Tergantung pada tingkat kelas siswa, kita dapat menggunakan atau menyesuaikan urutan
berikut untuk:
Mengajar, berdiskusi, dan mulai memperkuat kelas
Aturan dan harapan untuk perilaku.
1. Mulailah diskusi tentang aturan dan harapan dengan memberi contoh dan mengajarkan
isyarat untuk menarik perhatian siswa. Isyarat mungkin berguna segera setelah kelas
dimulai! Misalnya, gunakan isyarat mengangkat tangan sebagai isyarat untuk membuat
kelas hening
2. Atur panggung untuk memberi tahu siswa betapa pentingnya aturan dan prosedur
dengan menanyakan kepada mereka apa yang akan terjadi jika tidak ada aturan tentang
bagaimana orang harus memperlakukan satu sama lain,.
3. Diskusikan cara-cara yang tepat agar siswa dapat saling mengingatkan untuk
memusatkan perhatian pada guru atau siapa pun yang berbicara di depan kelas.