Mohamad, A. S., & Sahad, M. N. (2014).

Teori Kepimpinan Guru dalam Pendidikan

Berasaskan Pemikiran al-Ghazali: Satu Perbandingan dengan Teori Kepimpinan
Pendidikan Barat. Afkar-Jurnal Akidah &Amp; Pemikiran Islam, 163–196. Retrieved from
http://jice.um.edu.my/index.php/afkar/article/view/5693

Kurniawan, S. (2018). PENDIDIKAN KARAKTER DALAM ISLAM Pemikiran Al-Ghazali tentang Pendidikan
Karakter Anak Berbasis Akhlaq al-Karimah. Tadrib, 3(2), 197-216.
https://doi.org/https://doi.org/10.19109/Tadrib.v3i2.1792

Kolis, N., & Fajar Putri Artini , A. . . (2022). STUDI KOMPARATIF : TEORI EDWARD LEE THORNDIKE DAN IMAM AL GHAZALI
DALAM IMPLEMENTASINYA DI PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI . Abata : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 128–
141. https://doi.org/10.32665/abata.v2i1.339

Hermawan, A. (2017). KONSEP BELAJAR DAN PEMBELAJARAN MENURUT AL-GHAZALI. QATHRUNÂ, 1(01), 84

- 98. Retrieved from http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/qathruna/article/view/247

Ahmad, S., & Tengku Kasim, T. (2020). Pengamalan Akhlak Guru Pendidikan Islam Mempengaruhi
Pengamalan Akhlak Pelajar: Kajian Di Sekolah Menengah Kebangsaan Daerah Marang, Terengganu. Jurnal
Dunia Pendidikan, 2(3), 254-266. Retrieved
from https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/11160

https://www.utusan.com.my/berita/2021/07/guru-agama-cabul-dua-pelajar-dipenjara-20-tahun-
lapan-sebatan/

https://www.sinarharian.com.my/article/157954/BERITA/Semasa/Guru-agama-didakwa-pukul-
pelajar-OKU-guna-penyapu