KISI-KISI SOAL

PENIALAIAN AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : IPS

Kelas/ Semester : VIII / Ganjil

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Bentuk Soal No. Soal
Kognitif
1. Menelaah perubahan - Letak geografisnegara - Siswa dapat menjelaskan letak geografis L2 PG 1
keruangan dan interaksi ASEAN negara ASEAN
antar ruang di Indonesia - Siswa dapat menganalisis bentuk negara L3 PG 2
dan negara-negara ASEAN ASEAN berdasarkan ciri geografisnya
yang diakibatkan oleh L2 Esai 1
- Siswa dapat menyebutkan batas-batas
faktor alam dan manusia
wilayah negara ASEAN
(teknologi, ekonomi, - Letak astronomis negara L3 PG 3
pemanfaatan lahan, politik) - Disajikan gambar, siswa dapat menganalisis
ASEAN iklim di negara-negara ASEAN.
dan pengaruhnya terhadap
- Siswa dpat menyebutkan Negara kaya di L1 PG 5
keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, ASEAN
- Karakteristik negara ASEAN L3 PG 6
dan politik - Disajikan gambar, siswa dapat menganalisis
musim yang terjadi di Indonesia
L1 PG 4
- Interaksi antarnegara-negara - Siswa dapat menyebutkn jalur pegunungan di
ASEAN daratan L1 PG 9
- Siswa dapat menyebutkan wujud kerjasama
di ASEAN L3 PG 7
- Disajikan pernyataan, siswa dapat
menganalisis kegiatan ekonomi di negara PG 8
2. Laos. L3
Menganalisis pengaruh - Siswa dapat menganalisis faktor pendorong PG 10
interaksi social dalam kerjasama L2
ruang yang berbeda - Siswa dapat menyebutkan bentuk kerjasama L2
terhadap kehidupan sosial di bidang pendidikan L3 PG 11
dan budaya serta - Siswa dapat menganalisis pengaruh
pengembangan kehidupan perubahan dan interaksi antarruang di bidang PG 40
kebangsaan transportasi.
Siswa dapat menyebutkan pengertian L1 Esai 2
konversi lahan lahan L2
- Siswa dapat menyebutkan dampak alih fungsi PG 12
- Mobilitas Sosial lahan pertanian secara umum L2
- Siswa dapat meyebutkan nilai positif dari PG 13
interaksi antaruang L2
- Siswa dapat menyebutkan maksud dari PG 14
mobilitas sosial L2
- Siswa dapat menganalisis bentuk mobilitas PG 15
L3
sosial vertikal ke atas
PG 16
- Siswa dapat menganalisis bentuk mobilitas L2 Esai 3
sosial vertikal ke bawah. L2
- Siswa dapat menyebutkan faktor pendorong Esai 4
serta memudahkan mobilitas sosial L2
- Siswa dapat menyebutkan saluran saluran L2 PG 15
mobilitas mobilitas sosial L2
- Siswa dapat menyebutkan faktor pendorong L2 PG 17
mobilitas sosial L2
- Siswa dapat menyebutkan faktor penghambat L3 PG 18
mobilitas sosial. L3
- Siswa dapat menganalisis saluran mobilitas L3 PG 19
sosial L3
- Pluralitas Masyarakat - Disajikan pernyataan, siswa dapat L3 PG 20
Indonesia menganalisis dampak positif mobilitas sosial L1
- Disajikan gambar, siswa dapat menjelaskan L2 PG 21
pengertian dari pluralitas
- Siswa dapat menyebutkan sebab terjadinya L3 PG 22
konflik L3 PG 23
- Siswa dapat menganalisis toleransi tentang
beberagaman agama yang ada di indonesia L3
- Disajikan gambar, siswa dapat menganalisis PG 24
 tempat beribadah ibadah umat agama L1 PG 25
Konghucu L1
- Siswa dapat menyebutkan hari besar
keagamaan L2 PG 26
- Siswa dapat menyebutkan wujud budaya L3
menurut J.J. Hoenigman L3 PG 27
- Disajikan gambar, siswa dapat menganalisis L2
bentuk rumah adat dari Sumatera Barat
- Disajikan gambar, siswa dapat menyebutkan L2 PG 28
- Konflik dan Integrasi dalam daerah asal jenis tarian tradisional
L2 PG 29
kehidupan sosial - Siswa dapat menyebutkan suku yang ada di
Pulau Jawa PG 30
- Siswa dapat menyebutkan peran dan fungsi L2
keragaman budaya yang ada di Indonesia L2
L2 PG 31
- Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian
konflik sosial L2
L3 PG 32
- Disajikan berita, siswa dapat menganalisis
faktor penyebab terjadinya konflik sosial PG 33
- Disajikan tabel, siswa dapat menganalisis
L3
dampak negatif akibat terjadinya konflik
sosial L3 PG 34
- Disajikan kasus, siswa dapat menganalisis L2
bentuk pengendalian konflik sosial L2
- Siswa dapat menjelaskan pengertian integrasi PG 35
L1
sosial L2
- Siswa dapat menyebutkan syarat terjadinya PG 36
integrasi sosial
- disajikan pernyataan, Siswa dapat PG 37
L1
menganalisis faktor pendorong terjadinya
integrasi sosial L1 PG 38
- Siswa dapat menyebutkan pengertian
integrasi dari para ahli L2 PG 39
- Siswa dapat menyebutkan syarat terjadinya
 integrasi L2
- Siswa dapat menyebutkan contoh faktor
pendorong integrasi nasional
- Siswa dapat menyebutkan contok kegiatan
yang dapat mewujudkan integrasi nasional