Proses pembelajaran hanya sekedar mendengarkan, mengerjakan tugas, dan hanya terfokus pada buku

saja, sehingga pembelajaran di kelas sangat pasif. Hal tersebut menyebabkan kurangnya interaksi antara
guru dan siswa, atau siswa dan siswa lainnya, sehingga pembelajaran menjadi tidak efektif. Hal tersebut
berdampak pada minat belajar siswa sehingga mendapatkan hasil yang rendah. Artikel ini bertujuan
untuk menganalisis penggunaan model pembelajaran problem based learning terhadap minat belajar
IPS siswa kelas V SD. dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning mengajak
siswa agar mampu melatih kemampuan siswa dalam memecahkan masalah sehingga dapat
meningkatkan minat dan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah. Pembelajaran IPS tidak hanya
menuntut siswa untuk memahami apa yang telah dipelajari, tetapi juga harus mampu memberikan
contoh-contoh sosial yang nyata di lingkungan masyarakat seputar materi yang disampaikan. Miinimnya
model dan strategi pembelajaran yang dilakukan guru saat mengajar dapat menyebabkan hasil belajar
siswa menjadi rendah. Dampak penggunaan model pembelajaran problem based learning yakni
semangat dan minat belajar IPS siswa semakin meningkat karena mengajak secara langsung siswa aktif
dalam proses pembelajaran.

The learning process is just listening, doing assignments, and only focusing on books, so learning in class
is very passive. This causes a lack of interaction between teachers and students, or students and other
students, so that learning becomes ineffective. This has an impact on students' interest in learning so
that they get low results. This article aims to analyze the use of the problem-based learning model on
the interest in social studies learning for fifth grade elementary school students. by using a problem
based learning learning model invites students to be able to train students' ability to solve problems so
that they can increase students' interest and ability in solving problems. Social studies learning does not
only require students to understand what has been learned, but also must be able to provide real social
examples in the community around the material presented. The lack of learning models and strategies
used by teachers when teaching can cause student learning outcomes to be low. The impact of using the
problem-based learning model, namely the enthusiasm and interest in students' social studies learning,
is increasing because it directly invites students to be active in the learning process.