KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL UJIAN SATUAN PENDIDIKAN (USP) (UTAMA)

Nama Sekolah : Bentuk Soal Pilihan Ganda dan Uraian

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Jumlah Soal : 40 Soal ( PG 35, URAIAN 5)
Program/Kelompok : Tim Penyusun soal Kota Potianak Penyusun : 1. Berlina Tri Ismawati, S.Ag, M.Th
Alokasi Waktu : 90 Menit 2. Selpia Yenni, S.Ag, M.Th
3. Ahneta Adriana Leny, S.Ag
4. Marta Utami, S.Ag
5. Norbah, S.Ag
6. Eviliana, S.Ag

Kelas/ Ranah No Bentuk

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Level Kognitif Indikator Soal
Semester Kognitif Soal soal
3.1 Mengaplikasikan penghargan akan Bersyukur IV/1 Aplikasi C3 Disajikan teks kitab suci yang berbicara tentang 1 PG
keunikan diri sebagai anugerah Allah sebagai penciptaan manusia perempuan dan laki-laki
1 yang patut disyukuri pada lawan jenis. Perempuan dikehendaki oleh Allah peserta didik dapat memberi
atau contoh bentuk penghargaan kepada lawan jenis
Laki-laki

3.2 Mengaplikan kemampuan dalam Mengem- Disajikan cerita tentang anak yang tekun mengembangkan
IV/1 Aplikasi C3 2 PG

2 dirinya sebagai anugerah Allah. bangkan kemampuannya, peserta ddik dapat menerangkan
kemampuan kemampuannya
Dirinya

3.3 Memahami kesetiaan Allah pada Allah IV/1 Pengetahuan C1 Peserta didik dapat menyebutksn sikap yang menampilkan 3 PG
janji-Nya yang memberikan Sepuluh Menyampai- pelaksanaan perintah Allah yang mengatur hubungan
Firman sebagai pedoman hidup kan Sepuluh manusia dengan Tuhan sesuai dengan Firman Allah yang
3 Firman-Nya ketiga
sebagai
Pedoman
Hidup
 Kelas/ Ranah No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Level Kognitif Indikator Soal
Semester Kognitif Soal soal
3.4 Menerapkan asepuluh perintah Hormat IV/1 Pengetahuan C1 Peserta didik dapat menyebutkan firman Allah yang ke-4 4 PG
4 Allah yang menjadi landasan hidup kepada
berelasi dengan orang tua Orang Tua

3.6 Menjelaskan makna perumpamaan- Yesus IV/2 Pengetahuan C2 Peserta didik dapat menjelaskan tujuan Yesus mengajar 5 PG
perumpamaan dan mukjizat-mukjizat mewartakan menggunakan perumpamaan
5 Yesus sebagai perwujudan karya Kerajaan
keselamatan Allah Allah melalui
Perumpamaan

3.6 Menjelaskan arti mukjizat yang Mukjizat- IV/2 Pengetahuan C1 Peserta didik dapat menyebutkan mukjizat pertama yang 6 PG
6 dilakukan Yesus sebagai perwujudan Mukjizat dibuat oleh Yesus
karya keselamatan Allah Yesus

3.7 Menerapkan doa pribadi sebagai Doa pribadi IV/2 Aplikasi C3 Peserta didik dapat menunjukkan kegiatan yang dilakukan 7 PG
7
ungkapan iman kepada Allah oleh anak pada gambar

3.8 Memahami dan menyebut salah Doa bersama IV/2 Pemahaman C2 Peserta didik dapat menyebutkan doa-doa dalam Gereja Katolik 36 Uraian
8 satu bentuk doa bersama sebagai
ungkapan iman kepada Allah

3.2 Menerapkan pemahaman lawan Perempuan V/1 Aplikasi C3 Disajikan tabel, peserta didik dapat mengalokasikan ciri-ciri 8 PG
jenis sebagai partner yang dianugerahkan dan laki-laki dan perempuan
9 sebagai partner yang dianugerahkan laki-laki
Allah untuk saling melengkapi saling
melengkapi

3.2 Menyebutkan karya keselamatan Ester V/1 Pengetahuan C1 Peserta didik dapat menyebutkan teladan dari Ester 9 PG
10 Allah dialami tokoh-tokoh Perjanjian Perempuan
Lama Pemberani
 Kelas/ Ranah No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Level Kognitif Indikator Soal
Semester Kognitif Soal soal
3.4 Menggunakan menalar untuk Yesus V/2 Pengetahuan C1 Peserta didik menyebutkan hari kebangkitan Yesus 10 PG
memahami sengsara, wafat dan Taat Pada
11
kebangkitan Yesus sebagai puncak Allah
karya keselamatan Allah

3.4 Menjelaskan sikap Yesus terhadap Yesus V/2 Pengetahuan C1 Peserta didik dapat menyebutkan sikap Yesus terhadap orang berdosa 11 PG
orang berdosa sebagai bentuk Memanggil
12
karya penyelamatan Allah Orang
Berdosa

3.4 Menerapkan sengsara, wafat Yesus V/2 Aplikasi C3 Disajikan kutipan teks Injil Matius: 28 : 10, peserta didik dapat 12 PG
dan kebangkitan Yesus Menderita merumuskan makna kebangkitan Yesus dalam
13 sebagai puncak karya Wafat kehidupan sehari-hari
keselamatan Allah dan
Bangkit

3.5 Menjelaskan peran Roh Kudus Roh Kudus V/2 Pengetahuan C1 Peserta dapat menyebutkan tanda-tanda kehadiran Roh Kudus 13 PG
dalam kehidupan baru seperti para rasul Menguatkan dalam peristiwa Pentakosta
14
Hati Para
Rasul

3.7 Mengidentifikasikan ciri-ciri Hidup V/2 Pemahaman C2 Disajikan gambar kegiatan masyarakat, peserta didik dapat 14 PG
masyarakat yang dicita-citakan sesuai Bersama mengidentifikasikan kegiatan-kegiatan yang dilakukan
15
dengan karya Roh Kudus dalam Yang Dijiwai masyarakat
kehidupan menggereja Roh Kudus

3.7 Menerapkan buah-buah Roh sebagai Terlibat V/2 Aplikasi C3 Disajikan gambar pencemaran lingkungan hidup akibat 15 PG
nilai yang sangat dibutuhkan demi Dalam sampah, peserta didik dapat menerapkan contoh upaya yang
16
pengembangan kehidupan masyarakat Pelestarian dapat dilakukan dalam kehidupan sehari-hari untuk menjaga
Lingkungan kebersihan lingkungan
 Kelas/ Ranah No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Level Kognitif Indikator Soal
Semester Kognitif Soal soal
3.8 Menjelaskan nilai-nilai kejujuran Kejujuran V/2 Pengetahuan C1 Peserta didik dapat menyebutkan akibat sikap tidak jujur 16 PG
dan keadilan dalaam kehidupan dan
17
bermasyarakat sebagai Keadilan
perwujudan karya Roh Kudus

3.8 Menerapkan nilai-nilai kejujuran Kejujuran V/2 Pengetahuan C1 Peserta didik dapat menyebutkan salah satu sikap baik 17 PG
dan kadilan dalam kehidupan dan Peserta didik dapat menyebutkan salah satu sikap baik
18
bermasyarakat sebagai perwujudan Keadilan
karya Roh Kudus

3.8 Menerapkan nilai-nilai kejujuran Kejujuran V/2 Pengetahuan C2 Disajikan cerita Ananias dan Safira 18 PG
dan kadilan dalam kehidupan dan ( Kisah Para Rasul 5:1-10 ), Peserta didik dapat
19
bermasyarakat sebagai perwujudan Keadilan menjelaskan arti dari kejujuran
karya Roh Kudus

3.4 Mengunakan nalar memahami Yesus Taat V/2 Pemahaman C2 Peserta didik dapat menjelaskan tujuan sengsara, wafat dan 37 Uraian
sengsara, wafat dan kebangkita Yesus Pada Allah kebangkitan Yesus bagi umat manusia
20
sebagai puncak karya keselamatan
Allah

3.1 Menerapkan diri sebagai warga Hak Dan VI/1 Aplikasi C3 Peserta didik dapat memberikan contoh penerapan 19 PG
negara Indonesia yang beraneka ragam Kewajiban kewajibannya dilingkungan sekolah sebagai warga
21 sebagai anugerah Allah Sebagai negara
Warga
Negara

3.1 Menerapkan diri sebagai warga Keanekaragam VI/1 Aplikasi C3 Disajikan gambar, peserta didik dapat menetukan contoh 20 PG
negara Indonesia yang beraneka ragam an Kesatuan keanekaragaman bangsa Indonesia yang tampak pada gambar
22
sebagai anugerah Allah Bangsa
Indonesia

3.2 Memahami diri sebagai warga dunia Aku Warga VI/1 Pengetahuan C1 Peserta didik dapat menentukan bentuk kerjasama bangsa 21 PG
23
 Kelas/ Ranah No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Level Kognitif Indikator Soal
Semester Kognitif Soal soal
23 dan melibatkan diri dalam berbagai Dunia Indonesia dengan negara lain
keprihatinan umat manusia

3.3 Mengidentifikasikan tugas seorang Nabi Elia VI/1 Pengetahuan C1 Disajikan tabel berbagai tugas dari nabi. Peserta didik dapat 22 PG
24 nabi sebagai wujud karya keselamatan mengidentifikasikan tugas seorang nabi
Allah

3.3 Memahami karya keselematan Nabi Elia VI/1 Pengetahuan C1 Peserta didik dapat menentukan sikap terhadap penyembahan 23 PG
25 Allah yang disampaikan melalui para berhala modern
Nabi

3.3 Memahami karya keselematan Nabi Elia VI/1 Pemahaman C2 serta didik dapat menjelaskan cara nabi Elia membuktikan 38 Uraian
26 Allah yang disampaikan melalui para kepalsuan Dewa Baal
Nabi

3.3 Mengidentifikasikan ciri-ciri Juru Nabi Yesaya VI/1 Pengetahuan C1 Peserta didik dapat mengidentifikasikan ciri-ciri Juru Selamat 24 PG
27 Selamat yanag dinubuatkan oleh nabi Selamat yang dinubuatkan Nabi Yesaya kepada bangsa Israel
dalam karya keselamatan Allah

3.3 Memahami karya keselematan Nabi Amos VI/1 Pengetahuan C1 Peserta didik dapat menyebutkan nama nabi yang 25 PG
28 Allah yang disampaikan melalui para memperjuangkan keadilan bagi umat Israel
Nabi

3.4 Memahami karya keselamatan Yesus VI/2 Pengetahuan C1 Peserta didik dapat menyebutkan cara Yesus mewartakan 26 PG
Allah melalui kata-kata tindakan Mewartakan Kerajaan Allah
29 dan pribadi Yesus Kristus Kerajaan Allah
dengan
Kata-Kata

3.5 Memahami tugas dan sifat Gereja Gereja yang Satu, VI/2 Pengetahuan C1 Peserta didik dapat menyebutkan pemimpin tertinggi Gereja 27 PG
30 Kudus, Katolik Katolik di seluruh dunia
dan Apostolik
 Kelas/ Ranah No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Level Kognitif Indikator Soal
Semester Kognitif Soal soal

3,5 Memahami tugas dan sifat Gereja Gereja yang Satu, VI/2 Pengetahuan C1 Peserta didik dapat menyebutkan sifat-sifat Gereja Katolik 39 Uraian
31 Kudus, Katolik
dan Apostolik

Kelas/ Ranah No Bentuk

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Level Kognitif Indikator Soal
Semester Kognitif Soal soal
3.5 Memahami tugas dan sifat Gereja Gereja VI/2 Pengetahuan C1 Peserta didik dapat menyebutkan keteladanan dari cara hidup 28 PG
32 Persekutuan Santa Teresa
Para Kudus

3.7 Memahami ajaran Gereja tentang Hati Nurani VI/2 Pengetahuan C1 Peserta didik dapat menjelaskan kegunaan hati nurani 29 PG
33 hati nurani dalam menghadapi
tantangan zaman

3.7 Memahami ajaran Gereja tentang Hati Nurani VI/2 Pengetahuan C1 Peserta didik dapat menentukan cara membina hati nurani 30 PG
34 hati nurani dalam menghadapi
tantangan zaman

3.7 Memahami ajaran Gereja tentang Hati Nurani VI/2 Pengetahuan C1 Peserta didik dapat menentukan manfaat berdoa dalam 31 PG
35 hati nurani dalam menghadapi kehidupan sehari-hari
tantangan zaman

3.7 Memahami ajaran Gereja tentang Doa Sumber VI/2 Pengetahuan C1 Peserta didik dapat menyebutkan nama doa yang diajarkan 32 PG
36 hati nurani dalam menghadapi Kekuatan Hidup oleh Yesus kepada para rasul
tantangan zaman
 Kelas/ Ranah No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Level Kognitif Indikator Soal
Semester Kognitif Soal soal
3.7 Memahami ajaran Gereja tentang Doa Sumber VI/2 Pengetahuan C1 Peserta didik dapat menyebutkan sikap berdoa 33 PG
37 hati nurani dalam menghadapi Kekuatan Hidup
tantangan zaman

3.7 Memahami ajaran Gereja tentang Doa Sumber VI/2 Pengetahuan C1 Peserta didik dapat menentukan tujuan utama saat berdoa 34 PG
38 hati nurani dalam menghadapi Kekuatan Hidup
tantangan zaman

Kelas/ Ranah No Bentuk

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Level Kognitif Indikator Soal
Semester Kognitif Soal soal
3.7 Memahami ajaran Gereja tentang Doa Sumber VI/2 Pengetahuan C1 Peserta didik dapat menentukan kehendak kita berdoa kepada 35 PG
39 hati nurani dalam menghadapi Kekuatan Hidup Allah
tantangan zaman

3.7 Memahami ajaran Gereja tentang Hati Nurani VI/2 Aplikasi C2 Peserta didik dapat memberi contoh perbuatan yang 40 Uraian
40 hati nurani dalam menghadapi bertentangan dengan hati nurani
tantangan zaman