1.

Sumber belajar adalah semua sumber baik berupa data, orang, tempat, dan wujud tertentu yang
dapat digunakan oleh peserta didik dalam belajar, baik secara terpisah maupun secara terkombinasi
sehingga mempermudah peserta didik dalam mencapai tujuan belajar. Contohnya: buku sumber,
narasumber, alam, dsb.

Media belajar adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan, dapat merangsang pikiran,
perasaan, dan kemauan peserta didik sehingga dapat mendorong terciptanya proses belajar pada diri
peserta didik. Contohnya: proyektor, laptop, komputer, tafe recorder, gambar, dsb.

           Alat peraga merupakan segala sesuatu alat yang dapat menunjang keefektifan dan efesiensi
penyampaian, pengembangan, dan pemahaman informasi atau pesan pembelajaran. Contohnya: torso
atau patung batang tubuh sebagai alat peraga organ tubuh manusia.

2. pengaruh penggunaan media realia terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa. Desain penelitian
adalah pretes, postes kelompok non ekuivalen dengan purposive sampling sehingga kelas X MIA 3 dan X
MIA 4 diambil sebagai sampel. Data kuantitatif berupa data hasil belajar yang diperoleh dari nilai pretes,
postes dan N-gain yang dianalisis menggunakan uji-t dan uji U. Data kualitatif berupa deskripsi data
aktivitas belajar, dan angket tanggapan siswa yang dianalisis secara deskriptif. Jadi pengaruh terhadap
siswa yang menggunakan media belajar realia akan meningkatkan pertumbuhan siswa dalam belajar.

3. Pembelajaran yang menggunakan konsep ICT (Information Communication Technology) pada

dasarnya adalah metode pembelajaran yang memanfaatkan perangkat komputer dan multimedia.

Idealnya perangkat yang digunakan memang harus bisa memenuhi kebutuhan yang ada, baik dari
kualitas maupun kuantitasnya, tapi pada prakteknya sarana dan prasarana yang ada seperti CPU,
monitor dan sambungan internet kadang tidak mencukupi atau memenuhi standar yang ideal, oleh
karena itu para pendidik harus mampu mengelola kekurangan yang ada menjadi maksimal.

Dampak Positif Media terhadap Pendidikan :

Informasi yang dibutuhkan untuk menjadi lebih cepat dan lebih mudah dalam mengakses tujuan
pendidikan.Inovasi dalam pembelajaran tumbuh di hadapan e-learning inovasi yang lebih memudahkan
proses pendidikan.Kemajuan TIK juga akan memungkinkan pengembangan teleconference kelas virtual
atau kelas yang berbasis yang tidak memerlukan pendidik dan peserta didik berada dalam satu
ruangan.Sistem administrasi pada lembaga pendidikan akan lebih mudah dan lancar karena penerapan
sistem TIK.

Dampak Positif Media terhadap Pendidikan :

Informasi yang dibutuhkan untuk menjadi lebih cepat dan lebih mudah dalam mengakses tujuan
pendidikan.Inovasi dalam pembelajaran tumbuh di hadapan e-learning inovasi yang lebih memudahkan
proses pendidikan.Kemajuan TIK juga akan memungkinkan pengembangan teleconference kelas virtual
atau kelas yang berbasis yang tidak memerlukan pendidik dan peserta didik berada dalam satu
ruangan.Sistem administrasi pada lembaga pendidikan akan lebih mudah dan lancar karena penerapan
sistem TIK.

4. Dampak Positif Media terhadap Pendidikan :

Informasi yang dibutuhkan untuk menjadi lebih cepat dan lebih mudah dalam mengakses tujuan
pendidikan.Inovasi dalam pembelajaran tumbuh di hadapan e-learning inovasi yang lebih memudahkan
proses pendidikan.Kemajuan TIK juga akan memungkinkan pengembangan teleconference kelas virtual
atau kelas yang berbasis yang tidak memerlukan pendidik dan peserta didik berada dalam satu
ruangan.Sistem administrasi pada lembaga pendidikan akan lebih mudah dan lancar karena penerapan
sistem TIK.

Dampak Negatif Media terhadap Pendidikan :

Ada biaya besar yang terlibat antara siswa miskin dan pendidikan yang bisa berakhir menjadi kerugian.
Hal ini sering disebut sebagai faktor kesenjangan digital. Beberapa dampak negatif dari da Komunikasi
Teknologi Informasi dalam pendidikan, antara lain:

Kemajuan TI akan semakin memudahkan pelanggaran Hak Kekayaan Intelektual (HKI) karena akses
mudah ke data yang menyebabkan orang plagiatis akan melakukan kecurangan.Meskipun sistem
administrasi suatu lembaga pendidikan seperti sistem tanpa celah, tetapi jika ada kecerobohan dalam
menjalankan sistem tersebut akan berakibat fatal.

Salah satu dampak negatif televisi adalah melatih anak untuk berpikir pendek dan bertahan
berkonsentrasi dalam waktu yang singkat (jangka pendek perhatian).Tes Program kerahasiaan semakin
terancam tes kecerdasan seperti tes Raven, Differential Uji bakat dapat diakses melalui compact disk.
Implikasi dan masalah tes psikologis yang ada akan mudah bocor, dan pengembangan tes psikologi
harus berpacu dengan tingkat kebocoran melalui internet

5. Pengertian media pembelajaran dan proses belajar mengajar

Media dalam proses pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk menyalurkan
pesan, merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemauan siswa, sehingga dapat terdorong terlibat
dalam proses pembelajaran.[1] Pendek kata, Media Pembelajaran merupakan segala sesuatu yang
digunakan untuk mempermudah penyampaian materi pembelajaran.
Belajar menurut pandangan behavioristik adalah perubahan tingkah laku sebagai akibat dari adanya
interaksi antara stimulus dan respon. Dengan kata lain, belajar merupakan bentuk perbahan yang
dialami siswa dalam hal kemampuannya untuk bertingkah laku dengan cara yang baru sebagai hasil
interaksi antara stimulus dan respon.[2] Mengajar adalah penciptaan system lingkungan yang
memungkinkan terjadinya proses belajar.

Jadi proses belajar mengajar adalah proses interaksi antara pengajar dan pelajar yang mengakibatkan
terjadinya perubahan yang dialami pelajar atau siswa dalam hal kemampuan dan tingkah laku.