RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 2
TARIKH 4/4/2022 MASA 3.40-440,4.40-5.40
MINGGU 3 HARI KELAS 2M 2 S
Isnin
TEMA NOMBOR HINGGA 1000
TAJUK Nilai Tempat dan Nilai Digit
STANDARD KANDUNGAN 1.4 Nilai Tempat
STANDARD 1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid Murid dapat:
dapat: 1. Menyatakan ___ daripada dua nilai tempat
1. Menyatakan dua nilai tempat dan nilai digit dan nilai digit bagi sebarang nombor
bagi sebarang nombor
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mengimbas semula tentang konsep nilai tempat dan nilai digit.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid memahami konsep nilai tempat dan 5. Murid menulis digit pada nilai tempat dan
nilai digit. menulis nilai digitnya.
2. Murid menulis nombor dan menulis digitnya 6. Murid melengkapkan lembaran kerja yang
pada nilai tempat yang betul. Blank Blank diberikan.
(Isi Tempat Kosong) 7. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan yang
3. Murid menulis nilai digit bagi digit yang ditulis di hadapan kelas.
bergaris. 8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru
4. Murid melengkapkan berdasarkan nombor. dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
Fill It In (Isikannya)
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang nilai tempat dan nilai digit.dengan bimbingan guru

KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka

BUKU Buku Teks hlmn Buku Aktiviti hlmn 7-9
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Blank Blank (Isi Tempat PAK-21 Fill It In (Isikannya)
Kosong)
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK: ILMU Nilai Murni EMK: NILAI -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 2
TARIKH 5/4/2022 MASA 5.10-6.10
MINGGU 3 HARI KELAS 2M
Selasa
TEMA NOMBOR HINGGA 1000
TAJUK Cerakin Nombor
STANDARD KANDUNGAN 1.4 Nilai Tempat
STANDARD 1.4.2 Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai
PEMBELAJARAN
digit.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid Murid dapat:
dapat: 1. Mencerakin sebarang ___ daripada dua
1. Mencerakin sebarang dua nombor mengikut nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit.
nilai tempat dan nilai digit.

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid memberikan perhatian terhadap penerangan guru tentang konsep cerakin nombor.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid memerhati gambar dan teks yang 5. Murid mencerakinkan nombor kepada nilai
diberikan. tempat. BA halaman 10-11.
2. Murid melakukan perbincangan dan bersoal 6. Murid mencerakinkan nombor kepada nilai
jawab tentang cerakin nombor. Free digit.
Discussion (Perbincangan Bebas) 7. Murid menulis nombornya.
3. Murid mencerakinkan nombor mengikut nilai 8. Murid melengkapkan jawapan
tempat atau nilai digitnya melalui aktiviti.
Guess Game (Tekalah)
4. Murid melengkapkan soalan yang diberikan
dengan jawapan yang betul.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang cerakin nombor dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 16-17 Buku Aktiviti hlmn 10-11
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Free Discussion PAK-21 Guess Game
(Perbincangan Bebas) (Tekalah)
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK: ILMU Nilai Murni EMK: NILAI -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 2
TARIKH 7/4/2022 MASA 2.1-=3.10
MINGGU 3 HARI KELAS 2S
Khamis
TEMA NOMBOR HINGGA 1000
TAJUK Cerakin Nombor
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Nilai Nombor
STANDARD 1.1.2(iii) Menentukan nilai nombor hingga 1000: Membandingkan
PEMBELAJARAN
nilai dua nombor
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid Murid dapat:
dapat: 1. Menentukan ___ daripada dua nilai nombor
1. Menentukan dua nilai nombor hingga 1000: hingga 1000: Membandingkan nilai dua
Membandingkan nilai dua nombor nombor
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid memberikan perhatian terhadap penerangan guru tentang konsep banding nombor.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid memerhatii gambar dan teks yang 5. Murid membandingkan nombor dan menulis
diberikan “lebih besar” atau “lebih kecil”.
2. Murid melakukan perbincangan dan bersoal 6. Murid mengingat semula tentang banding
jawab tentang banding nombor. nombor.
3. Murid membanding dua nombor 7. Murid berbincang dan bersoal jawab tentang
menggunakan perwakilan. banding nombor.
4. Murid menjawab soalan yang diberikan 8. Murid menjawab soalan yang diberikan.
dengan jawapan yang betul. Fill It In 9. Murid menandakan pada pernyataan yang
(Isikannya) betul dan salah. Checklist

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang banding nombor dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 18-21 Buku Aktiviti hlmn 12
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Fill It In (Isikannya) PAK-21 Checklist (Senarai
Semak)
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK: ILMU Nilai Murni EMK: NILAI -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: