TERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA HAN AGAMA, ‘ARA 2 Kade Pos 9811 Be WUE Rw 23.2 2/PP00,1170672022 6 Juni 2022 Nomor 6 lembar Biase Pemberitahuan Pelaksanaa Madrasah (PKKM) pada Kabupaten/Kota Tahun 2022 jan Kinerja Kepala Yth Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota Se Sulawesi Utara, Assalamu’Alaikum Wr. Wb ktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 1111 Tahun 2019 Berdasarkan Keputusan Dit Tentang Petunjuk Teknis Penilaian Kinerja Kepala Madrasah yang merupakan implementasi dari PMA Nomor 24 Tahun 2018 Perubahan Atas PMA Nomor 58 Tahun 2017 tentang Kepala Madrasah, maka di instruksikan kepada saudara untuk segera melaksanakan Penilaian Kinerja Kepala Madrasah pada Madrasah Swasta di wilayah kerja saudara Tahun 2022. Demikian penyampaian, atas Kerjasama saudara diucapkan terima kasih. Wassalamu ‘Alaikum Wr Wb Dipindai dengan CamScanneroe KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM NOMOR 1111 TAHUN 2019 TENTANG PETUNJUK TEKNIS PERILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH. DENGAN RAHMAT TULAN YANG MAHA ESA DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, Menimbang : a. bahwa dalam rangka mengimplementasilan Peraturan Menteri Agama Nomor 58 Tahun 2017 tentang Kepala Madrasah sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Menteri Agama Nomor 24 Tahun 2018 tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Agama Nomor $8 Tahun 2017 tentang Kepala Madrasah diperlukan Petunjuk Teknis; b. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud dalam huruf a, perlu menetapkan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam tentang Petunjuk Teknis Penilaian Kinerja Kepala Madrasah. Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301}; 2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2008 tentang Guru dan Dosen (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 157, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4586) 3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 4496) sebagaimana telah beberapa kali diubah, terakhir dengan Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua atas Peraturan Pemerinta Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional _ Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia asia Bina Guru den Direktur Gara ~ Kepeniltan Madoc Sentecaria } 7. Dipindai dengan CamScannerDirektorat Gur dan Ten Kementerian Agama Py pihoke terleatt yang penile Kantor K Sebuagat Kantor Wilayah oir, Agama Kabupaten/Kota inertia epata 1 pelakeannay fan madre, an penyelengaarn pend 3 Sebagar aean yavanan/te yang akan melakukan penilaian kinerja kepala madrasahs, Sasaran Petunyuk Teknis int digunakan sebagai acuan untuk proses penilian kinerja kepala madrasah oleh: 1, Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah Kementerian Agama; 2. Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi 4. Yayasan/Lembaga Penyelenggara Pendidikan Madrasah. D. Ruang Lingkup Ruang lingkup yang diatur dalam Petunjuk Teknis ini adalah sebagai berikeut. 1. Konsep Penilaian Kinerja Kepala Madrasah; 2, Ruang Lingkup Penilaian Kinerja Kepala Madrasah; 3. Perangkat Penilaian Kinerja Kepala Madrasah; 4. Prosedur Pelaksanaan Fenilaian Kinerja Kepala Madrasah; dan 5. Pengendalian, Pengawasan, Evaluasi dan Pelaporan. Kasubdit Bina Guru dan Direktar Gurw dan Te Tend MAMAK "| __ pen Madea Dipindai dengan CamScanner7 |. TuJuan Penilaian Kinerja Kopala Madrasa ‘Tujuan penilaian kinerja kepaln madrasah adalah sebagai berileut. 1. Menghimpun informasi sebagai dosnr untuk —pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi kepala madrasah. sebagai bahan pengambilan Keputusan dalam, ngan untuk penugasan 2. Menjaring menetapkan efektifitas kinerja dan_pertim! kepala madrasah, 3. Meningkatkan efektivitas dan efisiensi kinerja kepala madrasah. 4. Menjamin objektivitas pembinaan kepala madrasah melalui sistem pengukuran dan pemetaan kinerja kepala madrasah, 5. Menyediakan informasi sebagai dasar dalam sistem peningkatan promosi dan karir kepala madrasah serta bentuk penghargaan lainnya. C. Manfaat Penilaian Kinerja Kepala Madrasah Manfaat penilaian kinerja kepala madrasah adalah sebagai berikut. 1. Kepala madrasah dapat mengetahui kelebihan dan kekurangan berdasarkan hasil nilai kinerjanya. 2. Kepala madrasah menjadikan hasil penilaian kinerja sebagai acuan untuk meningkatkan keprofesiannya. @ Kantor Wilayah Kementerian Agama provinsi dan/atau (Rantor KGtienterianwAgERE™RabUpaten/kow dapat menggunakan hasil penilaian kinerja kepala madrasah sebagai dasar untuk menghimpun informasi, menentukan kebutuhan peningkatan kompetensi, data profil kinerja kepala madrasah, dan bahan pertimbangan penugasan kepala madrasah sesuai kewenangannya. 4. Yayasan/lembaga penyelenggara pendidikan dapat menggunakan hasil penilaian kinerja kepala madrasah sebagai dasar untuk menghimpun informasi, menentukan kebutuhan _ peningkatan kompetensi, data profil kinerja kepala madrasah, dan bahan pertimbangan penugasan kepala madrasah di yayasan/lembaga tersebut. 5. Direktorat Guru dan Tenaga Kepéndidikan Madrasah memperoleh data dan pemetaan mutu kinerja kepala madrasah secara nasional. Kasubdit Bina Guru dan Tendik | _ DireKtur Guru dan Tenaga MA/MAK | _Kependidikan Madrasah Loo ff | Dipindai dengan CamScannerMW berkelanjutan. Penilian kinerja awal tahun hanya dilakukan oleh kepala madrasah yang pertama kali diangkat. b. Penilaion Kinerja Akhir Tahun 1) Penilaion kinerja akhir tahun (pentininn kinerja tahunan) dilaksanakan minimal 6 (enam) bulan setelah kepala madrasah menjabat dan yang bersangkutan telah melaksanakan tugas dan fungsinya sebagai kepala madrasah. 2) Penilaian kinerja tahunan dilaksanakan dalam 4 (empat) ‘sampai dengan 6 (enam) minggu di akhir tahun anggaran atau pada bulan November atau Desember. 3) Penilaian dilakukan dengan menggunakan instrumen penilaian Kinerja kepala madrasah yang terdiri komponen: (1) usaha Pengembangan madrasah, (2) pelaksanaan tugas manajerial, (3) pengembangan kewirausahaan, dan (4) supervisi kepada guru dan tenaga kependidikan. 2. Penilaian Kinerja Empat Tahunan a. Penilaian kinerja 4 (empat) tahunan atau penilaian kinerja akhic periode jabatan kepala madrasah merupakan akumulasi penilaian kinerja tahunan ditambah dengan penilaian kinerja kepala madrasah dalam melaksanakan tugasnya selama 4 (empat) tahun. b. Penilaian kinerja 4 (empat) tahunan dilaksanakan 4 (empat) sampai dengan 6 (enam) minggu sebelum masa periode jabatan kepala madrasah beralkhir. c. Komponen penilaian kinerja empat tahunan adalah: (1) usaha pengembangan madrasah, (2) pelaksanaan tugas manajerial, (3) pengembangan kewirausahaan, (4) supervisi kepada guru dan tenaga kependidikan, dan (5) hasil kinerja kepala madrasah dalam mengembangkan dirinya dan madrasah yang dipimpinnya. F. Tim Penilai Kinerja Kepala Madrasah 1, Tim Penilai Kinerja Tahunan a. Tim penilai kinerja tahunan kepala madrasah pada madrasah yang disclenggarakan oleh pemerintah ditetapkan oleh Kanwil Kementerian Agama provinsi yang terdiri: ‘subd Bina Gura dan Tendik | Dwrekiur Guru dan Tenaga Re AMAR. Kependidikan Madrasah 2 E a Sekretaris Dipindai dengan CamScanner1) seorang pengawas pembina sebagai ketua tim; dan 2) seorang pengawas yang ditunjuk Vb (Tint penital (eieHh pANURah KEPIA jmaaraswi ypuds yaTaerasah ang \GISEICRREARAIAH IGN prmayaralend WIETAPKAR pleh (Rantdr (Komenteriag agama Kabupaten /kotm yang tera ‘@)scorang pengawas pembina sebagai ketua tim; dan ‘Gcorang pengawas yang ditunjuk. ¢. Dalam hal jumiah pengawas yang tidak memadal, tim penitat kinerja tahunan kepala madrasah dapat melibatkan unsur Kantor Kementerian Agama kabupaten/kota. 2, Tim Penilai Kinerja Empat Tahunan Penilaian kinerja 4 (empat) tahunan dilaksanakan oleh tim penilai dengan ketentuan sebagai berikut. a. Tim penilai kinerja kepala madrasah pada madrasah yang diselenggarakan oleh pemerintah ditetapkan oleh Kanwil Kementerian Agama provinsi yang terdiri: 1) Kepala Bidang Pendidikan Madrasah/Pendidikan Islam pada Kanwil Kementerian Agama provinsi sebagai ketua tim; 2) Kepala Seksi Pendidikan Madrasah/Pendidikan Islam pada Kantor Kementerian Agama kabupaten/kota; 3) seorang pengawas pembina dan seorang pengawas yang ditunjuk. 4) dua orang guru; 5) dua orang tenaga kependidikan; dan 6) dua orang pengurus komite madrasah; Tim penilai kinerja kepala Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia ditetapkan oleh Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah yang terdiri unsur: 1) Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah sebagai ketua tim; 2) Kepala Bidang Pendidikan Madrasah/Pendidikan Islam pada Kanwil Kementerian Agama provinsi; 3) scorang pengawas pembina dan seorang pengawas yang ditunjuk; ‘Kasubdit Bina Guru dan Tendik | __Direktur Guru dan Tenaga MAMMAK, Rependidikan Madrasah See t 7 a Dipindai dengan CamScanner“14. 5, Terbuka, berarti prosedur penilaian, Kriteria penilaian, dan dasar pengambilan Keputusan dapat diketahui oleh pihak-pihak yang berkepentingan. 6. Menyeluruh dan berkesinambungan, madrasah dilakukan secara menyelurul yang dapat dan seharusnya dinilai, dan dilakulkan terus-menerus berarti penilaian kinerja kepala h, meliputi seluruh komponen secara periodik. 7. Sistematis, berartipenilaian dilakukan seca bertahap dengan mengikuti langkah-langkah baku. berarti penilaian didasarkan pada ulcuran a berencana dan 8. Beracuan kriteria, ala madrasah yang telah ditetapkan. pencapaian kompetensi kep: wabkan, baik dari 9, Akuntabel, berarti penilaian dapat dipertanggu' segi teknik, prosedur, maupun hasilnya. Penanggung Jawab Penilaian Kinerja Kepala Madrasah 1.Penilaian kinerja tahunan dan 4 (empat) tahunan kepala madrasah pada madrasah yang diselenggarakan oleh pemerintah menjadi tanggung jawab Kanwil Kementerian Agama provinsi. 2. Penilaian kinerja 4 (empat) tahunan Kepala Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia menjadi tanggung jawab Dircktorat guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah. Glvehiaian kinerja Una Gah SrenspaytabiinaAlepaln tacrasah ‘padh viddrasah Wang Wisclenggarakad len tasyafakee (menjadi ‘{anggung jawali Kantor: Kementerian Agamalabupaten/ otal Kasubdit Bina Guru dan Tendik Direktur Guru dan Tenaga | MA/MAK. Kependidikan Madrasah Scone ( A 6 Dipindai dengan CamScanner tt}