Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 25 2 Laporan Implementasi Visi Misi

    Diunggah oleh

    tri wahyuni
    5 tayangan22 halaman
    Laporan

    Judul Asli

    25 2 Laporan implementasi visi misi

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Laporan

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    5 tayangan22 halaman

    25 2 Laporan Implementasi Visi Misi

    Diunggah oleh

    tri wahyuni
    Laporan

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 22
    LAPORAN KEGIATAN IMPLEMENTASI ‘VISI MISI TAHUN 2019/2020 KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH ALIYAH PLUS RADEN PAKU KABUPATEN TRENGGALEK jl. Ki Mangun Sarkoro No. 17B Surodakan, Trenggalek Telp. (0355) 792008 ¢-mail : maplusradonpaku@yahoo.com (pineal dengan Cams BABI ‘VISH, MISH, TIJUAN DAN FROGRAM MADRASAI MA PLUS RADEN PARUTRENGCGALEK A, PENDATIULUAN Pendidikan merupakan Komponen yang memiliki peran yang strategis bagi bangs Indonesin dalam mewujudkun tujuan yang telah diramuskan, Salah satu tujuan bangsa Indonesin yang tertwang: dalam Pembukaan UUD [045 pada alinia ke empat adalak “mencerdaskan kehidupan bangse" Untuk mewujudkan hal tersebut dibutubkan ussha ‘yang tereneana dun terprogram dengan jelas dalam agenda pemeriniahon yang berupa penyelenggaraan pendidikan, Tujuan pendidikan Negara Indonesia yang tertuang dalam ‘Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan ‘Nasional adalah usaha sadar dan terencana untuk mewsjudkan suasana belajar dan proses pembelajeran agar peserta didi secura aktif mengembangkan potensi dirinys untuk memiliki kekuatant spiritual keagamaan, pengendatian diri, kepribsdian, kecerdasan, akhlok mulia sorta hetetaiipilan yang diperlukan diriya, masyarekat, bangs dan negara, Agar kegiatan pendidikan tersebut terencena dengan baik maka dibstubkan kurikulum pendidikan, Sekolah sebagai salah satu lembaga pendidikan yang diberikan ‘upas untuk mewujdkan tyjuan pendidikan nasional harus menjalankan perannya dengan baik. Dalam menjalankan peran schagai lembaga pendidikan ini, sekolah harus dikelola dengan baik agar dapat mewujudkan tujuan pendidikan yang telah dirumuskan dengan optimal, Pengelolaan madrasah yang tidak profesional dapat menghambat proses pendidikan yang sedang beriangsung dan dapat menghambat langkah madrasah dalam ‘menjalankan fungsinya sebagai lembags pendidian formal, Agar pengelolaan madrasah tersebut dapat berjalan dengan baik, dibutuhkan renccana stategis sebagai suate Upiyaieara untuk mengendalikan orginisasi (madrasah) secara efektif’ dan efisien, sampo: kepada kepada implementasi garis terdepan, sedemikian rupa schingga tujuan dan sasarannya tercapai. Perencanaan strategis merupakan landasan bagi madrasah dalam menjalankan proses pendidikan. Komponen dalam perencanaan straiegis paling tidak terdiri dari visi, misi, tujunn, sasaran dan strategi (cara mencapai tujwan dan sasiran), Perumusan terhadap visi, misi, tujuan, sasaran dan strategi tersebut harus ddilakukan pengelola madrasah, agar madrasah memiliki arah kebijakan yang dapat ‘menunjang tercapainya tujuan yang diharapkan, B PEMBAHASAN 1, engertian dan Meramuskan Visi dan Misi a. Pengertian Visi ‘Visi merupakan gambar tentang masa depan (Jiture) yang realist dan ingin diwujudkan dalam kurun waktu tertentw. Vis\ adalah pernyataan yang diveapkan atau ditulis (pineal dengan CamScannar bari ni, yang merupakan proses manajernen saat ini yang menjangkau masa yang akan datang ‘(Akdon, 2006:94), ‘Wax dan Majluf data Akslon (2006:95) menyatakun bahwa visi adalah permyataan yang merepakan sama wok |) Mengkomunikasikan alnsan kebersdinn organisasi dalam arti tujuan dan gas pokok, 2) Memperlihatkan framework hubungan antara organisasi dengan stakeholders (sumber daya manusia organisasi, konsumeneitizen, pihak lain yang terkait}, 3) Menyatakan sasaran uiama kinerja organisasi dalam afi pertumbuhan dan perkembungan, Pemyataan visi, bik yang tertulis atau diucapkan perlu ditafsirkan dengan baik, tidak ‘menwandung multi makna sehingga dapet menjadi acuan yang mempersatukan semua pihak ddalom sebuah organisasi (madrasah). Bagi madrasah Visi adalah ‘yang diinginkan di masa datang. Imajinasi ke depan seperti its akan selalu diwamai oleh peluang dan tantangan yang diyakini akan terjadi di masa datang, Dalam menentukan vist terscbut, madrasah harus memperhatikan perkembangan dan tantangan masa depan, ajinasi moral yang menggambarkan profil madrasahs b. Merumuskan Visi Madrasa Bagi suatu organisasi visi memiliki peranan yang penting dalam menentukan arah kebijakan dan karakterishik organisasi tersebut, Ada beberapa hal yang harus diperhatikan ‘dalam merumuskan sebush visi menurut Bryson (2001-215) antara lain 1) Visi harus dapat memberikan panduarvarahan dan motivasi 2) Visi harus desebarkan di kalangan anggota organisasi (stakeholder). 3) Visi harus digunakan untuk menyebarluaskan Keputusan dan tindakan organisasi yang penting, Menurut Akdon (2006:96), terdapat bebemapa kriteria dalam merumuskan visi, antara fain; 1) Visi bukanfah fakta, tetapi gambaran pandangan ideal masa depan yang ingin diwujudkan, 2) Visi dapat memberikan arahan, mendorong anggota organisasi untuk menunjukkan kinerja, yang baik. 3) Dapat menimbulkan inspirasi dan sinp menghadapi tantanyan. 4) Menjembatani masa kini dan masa yang akee datang. 5) Gambaran yang reelistik don kredibel dengan masa depan yang menarik 6) Sifttnya tidak statis dam tidak untuk selarvanya, Berdasarkan beberapa pendapat datas, rumusan visi madrasah yang baik seharusnya memberikan isyarat: 1) Visi madrasah berorientasi ke mose depan, untuk jangka wakta yang fama. 2) Menunjukkan keyakinan masa depan yang jauh lebih baik, sesuai dengan norma dan harapan masyarakat. (pineal dengan GamScanner 4) Visi madensah haras mencerminkan stonda keunggutan dn cit-cita yang ingin dicapai 4) Visi madmsah horus mencermtinkan dorongan yang kuat akan tumbubnya inspirasi, ‘somangat dan kornitimcn bi stakeholder. 5) Mampu menjadi dasar don mendorong terjadinya perubahan dan pongembangan madrasah ‘ke ara yang lebih bik, 66) Menjodi dasar perumusan misi dan tujuan miedrasah, hharus disertai indikator peneapaian visi, 7) Dalam merumuskan vi ¢. Pengertian Misi Misi adalah pernyaiaan mengerai hal-hal yang harus dicapai organisasi bagi pihak-pihak yang berkepentingan di masa datang (Akdon, 2006: 97). Pemyatnan misi mencerminkan tentang penjelasan pproduk atau pelayanan yang ditawarkan. Pemyataan misi harus ‘a, Menunjukkan secara jelas mengenai apa yang hendak dicapai olch organisasi dan bidang kegiatan utama dari organisasi yang bersangkutan bb Sccara cksplisit mengandung apa yang harus dilakukan untuk mencapainya, & Mengundang partisipasi masyarakat luas terhadap perkembangan bidang itama yang digeluti organisasi (Akon, 2006:98). <4. Merumuskan Misi Madrasa ‘Misi merupakan tindakan atau upaya untuk mewajudkan visi, Jadi misi merupakan penjaberan visi dalam bentuk rumusan tugas, kewajiban, dan rimcangan tindakan yang dijadikan arahan untuk mewujudkan visi. Dengan kata lain, misi adalah bentuk layanan untuk memenubi tuntutan yang ditwangkan dalam visi dengan berbagai indikatornya ‘Ada beberapa kriteria dalam pembustan misi, antara lain 1) Penjelasan tentang produk atau pelayanan yang ditawarkan yang sangat diperlukan oleh smasyarakat 2) Harus jelas memiliki sasiran publik yang, akan dileyani 3) Kualitas produk dan pelayanan yang ditawarkan memiliki daya saing yang meyakinkan masyarakat, 4) Penjelasan aspirasi bisinis yang diinginkan pada masa mendatang juga bermanfaat dan kcuntunganniya bagi masyarakat dengan produk dan pelayanan yang: tersedia (Aldon, 2006-99). Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam merumuskan mist madrasah antara lain: 1) Peryataan misi macrasah harus menunjukkan secara jelas mengenai apa yang hendak dicapai oleh madrasah, 2) Rumusan misi madrasah selalu datam bentuk: kalimat yang menunjulkkan “tindakan" dan bbukan kalimat yang menunjubkon “keadaan™ sebugnimana pada rumusan visi, 3) Sanu indikator visi dapat dirumuskan lebih dari satu rumusan misi, Antara indikstor vist hharus ala keterkaitan atau terdapat benang merahnya secara jetas. dengan rumusan mis (pineal dengan CamScannar 44) Misi madrasah menggambarkan temiang produk atau peloyanan yang akan diberikan paca masyorakat (siswa), 5) Kualitas prodik ainw layanon yang ditawarkan horus memiliki daya saing yang tinggi, ‘namun disesunikan dengan kondisi madrasnh, 2. Pengertian dan Merumuskan Ti 8, Tujuan (Goals) Tujuan menapakan penjaboran dari pernyotaan mis, tyjuon adalah sesuatu yang akan dicapat stow itasilkan dalam jangka wakiu yang telah ditentukan, Penctapan tujuan pada umumnya idasarkan pada fektorfaktor kunci Keberhasilan yang dilakukan setelah penetapan visi dan mis ‘Tajuan tidak harus dinyatakan dalam bentuk Kusititatif, akan tetapi aru dapat memunjukkan kondisi yang ingin dicapei di masa mendatang (Akdon, 2006:143), Tujuan akan mengarahkan perumusan sasaran, kebijaksanaan, program dan kegiatan dalam rangka merealisasikan misi, oleh karena ita {ujuan harus dapat menyediakan dasar yang kust untuk menetapkan indikator, Pencapaian tujuan dapat difadikan indikator untuk menilai kinerja sebuah organisasi. Beberupa kriteria tujuan antara lan: 1. Tujuan harus serast dan mengklarifikasikan mis), visi dan nilal-nilai organisasi. 2. Pencapaian tujuan akan dapat memenuhi stax berkontribusi memenuhi misi, program dan ia dan Program ‘sub program organisasi 3. Tujuan cenderung untuk esensial tidak berubah, kecuali terjadt pergeseran lingkungan, atau dalam hal isu strategik hasil yang diinginkan. 4, Tujuan biasanya secara relatif berjangka panjang. 5, Tujuan menggambarkan hasil program, 6 Tujuan menggambarkan arahan yang jelas dari organisasi, 7 Taji harus ménantang, mamian tealistik dan dapat dieapai 1b, Merumuskan Tujuan Madras Tujwan menggambarkan arahan yang jelas bagi madrasah, Perurmsan tyjuan akan strategifperlakuan, arah Rebijakan dan program suatu madrasah, Oleh kavena itu perumusan tujuan harus memberikan ukuran lebih spesifik dan akuntabel, Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam: merumuskan tujuan madrasah, antara lain: 41) Tyjuan madrasah harus memberikan ukuran yang spesifis dan akuntubel (dapat diukur), 2) Tyjyan madrasah merupakan penjabaran dari misi, oleh karena itu tujuan harus selaras dengan visi dan misi 3) Tujuan madrasah menyatakan keyiatan khusus apa yang akan diselesaikan dan. kapan diselesaikannya? © Pengertian Program Prograis merupakan implementa dari visi, misi dan tujuan, Program yang dimaksudkan ‘dalorn makalah ini adalah program operasional, Program operasional dicefinisikan sebagai kumpulan (pineal dengan CamScanner ‘kegiatan yang dihimpun dalam satu kelompok Yong sama seco sendiri-sndiri atau bersamma-sama ‘entuk mencapai tujuon dan snsaran (Kon, 2006: 35), Program merupakan kumpalan kegiatan nyata, ‘stemutis dan terpida, dilaksanakan ofeh sata instansi pemerintah atau lebih ataupun dalam rangka ‘orja sama dengan rasyoraknt atau yang merupakan partnipasi aktif masyarskat guna mencapai ‘ujuon dan sasarnn yang telah ditetapkan, ‘Wojud nyata sebuah organisas! adalah adanys program opcrasional yang akan dilaksanakan dalam bentuk kegintan. Bebcrapa ciri-ciri program operasional adalah: 1) Program kerja operasional didasarkan alas perumusan visi, misi, tujuan, sasaran dan ‘Kebijakan yang telah ditetapkan, 2} Program kerja eperasional pada dasamya merupakan upays untuk implementasi strate gi ‘organisa 3)Programkerja operasional merupakan proses pencntuan jumlah dan jenis sumber daya yang diperlukan dalam rangka pelaksanaan satu rencana 4) Programoperasional merupakan penjabaran riil tentang: langkahslangkah yang diambil ‘untuk menjabarkan kebijekan '5)Programoperasional dapat bersifat jangka panjang dan menengah, ataw bersifat tahunan_ 66) Program kerja operasional tidak tetlepas dari kebijakan yang telah ditetapkan sebelumnya 4. Merumuskan Program Kerja Madrasa . tujuan, sasaran, strategi dan kebijakan yang telah ditetapkan, Dalam merumuskan program kerja madrasah, ada bbeberape hal yang perlu dipethatikan; 1) Program kerja madrasah merupakan implemantasi dari tujuan dan strategi madrasah, jadi dalam merumuskanniyishirws seirama dengan tujuan dan strategi yang telah ditctapkan. 2} Dalam merumiskan program madrasah harus ditentukon siapa yang akan menjadi enanggungiawab masing-masing program keija madrasah dan kapan langkah tersebut selesai 3) Peran visi. msi, tyjuun dan program dalam menyusun perencanaan strategis madrasah. Perencanaan strategis adalah proses yang dilakulkan sustu organisasi untuk menentukan strategi atau aarahan, serta mengambil keputusan untuk mengatokasikan sumber dayanya (termasuk modal dan sumber daya manusia) untuk mencapai tujuan dari organisasi tersebut (Amrullah, 2010-4) Akon (2006-302) menyatakan bahwa, lengkah langkals perencannan stratepis terditi dar: a. Perumucan visi, misi dan nili-rif, , Telaah Tingkungan sirategik, yang terdiri dari analisis lingkungan internal, andlisis lingkungan eksternal, 6, Analisis strateyik dan kunci keberhasitan 4, Rencana Strategis yang terdiri dari merumuskan tujuan, sasaran, sirategi, kebijakan, program, keiata swat organisast (pineal dengan CamScannar Dapat kita ketahui peran visi, misi,twjuan dan program dalam merumuskan perencanaan strategis, antar lain: 4. Visi dan misi merupakan landasan aval dalam merumuskan perencanaan strategis, Visi ‘memberikan merupakan imajinasi/gambaran masa depan suatu organisasi, dia berperan sebagai pemberi amhan dan motivasi anggota organisasi, Misi adalah penjabaran dari visi yang memberikan produk/pelayanan kepada publik, Misi berperan untuk mengenalkan para ‘angola organisasi terhadap peran dan fungsi mercka. , Tujuan merupskan penjabaran dart pemnyataan mis, tujuan adalsh sesuatu yang akan dicapai atau dihasitkan dalam jongka wakiu yang telah ditentukan. Dalam perencansan Strategis, rumusan tujusn akan mengarahkan perumusan sasaran, stratcgt, program dan kepiatan dalam merealisasikan misi, ‘Program merupakan kumpulan kegiatan nyata, sistematis dan terpady,dilaksanaken oleh satu ‘nctansi pemerintah atau lebih ataupun dalamn rangka kerja sama den gin masyarakat atau yang, merupakan parisipasi sktif masyarakat guna mencapai tujuan in easaran yang telah dlitetapkan, Dalam perencanaan strategis, programberfungsi untuk menjalankan kebijakan strategis yang ekan dilakukan dalam bentuk kegiatan-kegiatan nyata (pineal dengan CamScanner BAR IL PENJABARAN VISI, MISE DAN TUSUAN MA PLUS RADEN PAKU TRENGGALEK A. TUJUAN PENDIDIKAN ‘Tujuan pendidikan tingkut sotuan pendidikan dirumuskan mengaeu pada tujusn umum berikut ini ‘Tujuan pendidikan sdolah meleinkkan dasar kecewdasan, pengetahuan, kepribadisn, akblak ula, Serta Keternmpian untuk hidup mandir dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. B, VISIMA PLUS RADEN PAKU Visi MA Plus Raden Paku ditetapkan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan ebutuhan dan potensi madrasah, MA Plus Raden Paku sebagai unit penyelenggara. penidilan ‘memperhatikan petkembangan dan tantangan masa depan, Misalnya, perkembangan ilmu Pengetahuan dan teknologi, arus globelisasi dan informasi, sert perubahan kesadsran masyarakat dan orang tua terhadap pondidiken schingga memacu madrasah untuk merespon tantangan dan Peluang. Oleh Karena itu, kami merumuskan visi MA Plus Raden Paku yaitu : “rereusuowys LLULUSAN YANG BERKUALITAS DALAM BIDANG JPTER DAN IMTAQ.SERTA RERAKHLAQ-MULLA™. Kami ‘memilih visi ini dengan beroricntasi peda tujuan jangka panjang, menengah,dan pendek. Visi MA Plus Raden Paku menjadi pedoman bagi setiap sivitas akademika MA Plus Raden Paku untuk ‘mewujudkannya dalam mencapai tyjuan mndeasah, ©, MISIMA PLUS RADEN PAKU Untuk mewujudkan visi MA Plus Raden Paku tersebut, diperiukan suatu risi berupa kegiatan jangka ppanjang . menengah dan pendek: Misi yang disusun berdasarkan visi diatns, antara lain sebagai berikut a, Memumbuhkan penghayatan dan pengamalan ajaran Islam dalam aktivitas scharishari di Madrasah, 1b. Menyusum kurikulum madrasah yang standar yaitu sesuai dengan Undang-Undang Pendidikan yang berlakes, ¢. Mefaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif untuk mengoptimalkan potenst, minatdan ketrumpilan yang dimiliki peserta didik yang: berkarakter dan berwawasan lingkunyan, dd. Mengoptimalkan kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependigikun yang professional, amanah, dan peduliterhadap lingkungam. € Meningkatkan kualitas KBM dan Evaluasi sebagai upaya peningkatan prestasi peserta didik ‘Meningkatken dan memberdayakan sarana prasarana yang diperlukan dalam kegielan belajar mengajar untuk mendukung pengembangan potensi peserta didik secara optimal 8. Menyelengearakan manajemen pengelolaan madmasah secara terib, transparan dan akuntabel, serta berwawasan lingkungan, bh. Membudayakan hidup bersih dan. sehat kepada seluruh warga madrasah dan sekitamya, (pineal dengan CamScannar {. Meningkatkan hubungin yang harmonis antarwarga madrasnhdan mengoplimalkan kerjasama dengan fihak-Fhak yang memiliki kepedulian terhadnp madmsah, J Metigilatserinkan wargn mindmsal dalam berbogaé even baik nkademik maupun non akademik A. Membiasakan warga mndrasah menggunakon sir dan energiVstrik.secara ef lifdan efisien 1D. TUJUAN MADRASAIT Berdasarkan Visi dan Misi yang telat dirumuskan, maka tujuan Madrasah yang diharapkan adalah : 8. Warga madrasah memiliki perilaku yang islami 6. Memitiki Kurikulum Madrasah (Dokumen | dan 2) sesuai dengen Undang-undang Pendidikan, © Menumbubkerbangkan potersi, mina, dan ketrampilan yang dimiliki peserta didik secara optimal serta meningkatkan kepedutian terhadap pelestarian lingkungan, d. Mewnjudkan Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang kempeten, professional, amanah, dan pedaliterhadap lingkungan ¢ Meningkatkan prosuasi akademik pesertadidik scare optimal £ Menyiapkan pesera didik untuk memiliki Keterampilan berbahasa Inggris dan Arab. yang mumpun 8 Terpenuhinya sarara prasarana pendidikan agar Kegiatan belajar mengajer berlangsung secara cfektif dan efesien, 1h. Mewujudkan managemen madrasah secara tertib, wansparan dan akuntabe, 1, Mencipiakan budaya hidup bersik dan peduli terhadap lingkungan bagi wargs madrasab dan sekitamya. j.Tepalinoys hubungan yang harmonis antar warga madimsah dan warga madrasah dengan fihak- {ihek yang memiliki kepedutian terhadap madrasah, K Menyiapkan peserta didik yang: siap berkormpetisi baik akedemis maupun non akademts molatat kegiatan intra dan ekstra-kurikuler | Memberikan kesernpatan bagi warga madrasah untuk: meraihprestast balk akademik maupan nan akademik (pineal dengan CamScannar BAB, tl PeNuTUP ‘A. KESIMPULAN Dari pemamparan yang telah disampaikan diatas dapat disimpulkan: & Dalam mewujudkan madrasah yang memiliki kualitas yang baik perlu direncanakan dan dilakuknn rekayasa, Dalam hal ini madrasah periumerumuskan visi, mii, tujuan dan program ‘madrasoh yang terintegrasi dalam perencansan stratcpis madrasah, Dalam merumuskan Visi, ‘isi, tujuan dan program tersebut harus menjawab tentang pertanyaan: 1) Bagaimana gambaran madrasah yang ingin diwujudksn di masa yang akan datang? 2) Produk/layanon apa yang akan diberikan dalam rangka mewujudkan misi? 3) Bagaimana kondisi yang akan diwujudkan madrasah di masa yang akan datang”” 44) Langka-langkah apa saja yang akan dilakukan dalam mewujudkan kondisi madrasah di masa yang akan detang? b, Perencansan strategis merupakan panduan bagi madrasah dalam menjalankan proses ‘pendidikan dalam tingkat satwan pendidikan masing-masing, Perumusan vis, mist twjuan dan program madrasah yang berkualitas akan menentukan gambaran masa depan madrasah yang i ingindsan, Karena visi, mis, tujuan dam program yang terintegrasi dalam perencansan strategis inilah yang akan menjadi acuan madrasah dalam melakukan aktivitasnys sebagai embaga pendidikan. BL SARAN Untuk mewujudkan madrasah yang berkualitas, harus diawali dengan perencanaan strogis yang, Dberkualitas, Rumusan visi, msi, tujuan dan program yang merupakan bagian dart perencanaan strategis harus berkualitas. Oleh kareha itu perumusan ini hendaknya diketahui dan dipahami oleh, segenap stakeholder madaseh, agar mereka dapat rengetahui fungsi, petan dan tugas yang hans dilakukan, (pineal dengan CamScanner Pembuatan Batik Shibori es Implementasi VIS] dan MISI Madrasah Aliyah Plus Raden Paku Trenggalek yakni: Vist : Terwujudnya Lulusan Yang Berkualias Dalam Bidang Iptek Dan Imag Serta Berakhlag Mulia Misi : Mengacu pada visi sekolah di sias, maka misi yang sesuai dengan kegiatan pembuatan ‘batik shibori yaks, |. Menyusun kurikulum madrasah yang. standar ‘Undang Pendidikan yang beriaku. 2. Melaksanakan —pembelajaran dan bimbingan secara efektif untuk. engoptimalkan potensi, minat dan ketrampilan yang dimiliki peserta didik yang berkarakter dan berwawasan lingkungan. 3. Mengoptimatkan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang Professional, amanah, dan peduli terhadap lingkungan. 4 Meningkatkan kutlitas KBM dan Evaluasi sebagai upaya peningkatan prestasi peserta didik, iu sesuai dengan Undang- 5. Meningkatkan dan memberdayskan sarana prasarana yang diperluken dalam kegiatan belajar mengajar untuk mendukung perigembangan potensi peserta didik secara optimal 6. Meningkatkan hubungan yang harmonissptar warga madresah dan mengoptimatkan erjasama dengan fihakefihak yang memiliki kepedulian ‘terhadap madrasah, 2. Kompetensi Dasar 3.1 Menganalisis konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya seni mupa 4.1 Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek Dalam kegiatan kita sekarang ini, kita akan membuat karya kerajinan batik yang biasanya menggunakan bahan lifin tapi ini mengewnakan pewama bubuk yaitu remasol, Proses pengerjaannya secara berkelompok dengan bahan dasar kain primissima ( serat buatan} untuk itu kalian amati karya Kerajinan yang ada dibawah ini (pineal dengan CamScanner CARA PEMBUATAN BATIK SHIBORI MA PLUS. RADEN PAKU TRENGGALEK A ALAT DAN BAHAN 1 Kain Mor Primissims 2. Pewarna Remasal 3. Waterglass 4 Karct 5. Sendoe 6, Ember atu Timba 7, Kaleng Aqua Bekas 8 Air 9 Kelerengatau Batu kecil 'B. METODE PEMBUATAN 1. Pastikan kain dalam kondist bersih 2. Membuat wujud desain motif dengan car mengikatnya sebagian dengan menggunakan keleteng dan sebagian kamponea kain bisa menggunakary kare! sevara cepat dan bervarat ka, menginginkan motif jopang anda mengikat dengan tekwik dasar niu disambung dengan segitign ‘arma kali dilipat ke atlas Jalu ke bawah dan seterusnya bisa mengewnakan lipetan koiak besar. 3. Kain primissimanya bisa menyesuaikan dengan wkuran contoh dn kali satu setengah meter atau bisa lebih Keukuran yang sedang sekitar satu meteran, 4 Cairkaa satu setidok vsaterghass-dengan perbandingan dua gelas nit talu pisahkan

    Anda mungkin juga menyukai