ASYIKNYA CERITA

BERANTAI
FASE D KELAS IX SMP
● Profil Pelajar Pancasila : ● Pemahaman Bermakna:
Gotong royong dan Kreatif (Diisi dengan kalimat yang sesuai)

● Tujuan Pembelajaran : ● Pertanyaan Pemantik:

Pelajar dapat mempresentasikan informasi dan contoh (Diisi dengan kalimat yang sesuai)
dalam teks cerpen dengan intonasi yang baik.
● Pengetahuan / Keterampilan Prasyarat:
● Materi Ajar : (Diisi dengan kalimat yang sesuai)
Metode cerita berantai Metode ulasan isi cerpen AIH
(Alasan, isi, dan Hikmah) Tips berbicara di depan public.
● Sarana/Prasarana:
● Profil Pelajar Pancasila : (Diisi dengan kalimat yang sesuai)
Gotong royong dan Kreatif

● Tujuan Pembelajaran :
Pelajar dapat mempresentasikan informasi dan contoh
dalam teks cerpen dengan intonasi yang baik.
Pelaksanaan Pembelajaran dan Asesmen
Modifikasi dari modul ini adalah mengubah kegiatan Rubrik Penilaian
pembelajaran di pertemuan pertama karena dianggap
akan menyita banyak waktu dan kurang tepat untuk
kelas yang jumlahnya banyak. Maka kegiatan diubah
yang awalnya menggunakan cerita pesan berantai
dengan metode mendengarkan cerita yang dibacakan.
Hal ini juga mempengaruhi teknik assesmen yang akan
digunakan.

● Aktivitas 1: Mengidentifikasikan isi cerpen

menggunakan metode AIH (alasan pemilihan cerpen,
isi, dan hikmah) meelalui mendengarkan cerita.
Perhatikan alur berdasarkan metode AIH berikut
mimic dan intonasi pembacanya.
● Asesmen yang digunakan : Observasi (jurnal
pengamatan), praktik
Pelaksanaan Pembelajaran dan Asesmen
Rubrik Penilaian

● Aktivitas 2: Mempresentasikan
informasi cerpen menggunakan metode
cerita berantai diikuti hasil identifikasi
AIH (alasan, isi, dan hikmah)

● Asesmen yang digunakan : Formatif

(praktik presentasi)