BAB I

PENDAHULUAN
A. Karakteristik Satuan Pendidikan
Penyusunan kurikulum operasional di satuan pendidikan SD Negeri 4
Rejoyoso disesuaikan kekhasan, kondisi dan pontensi daerah dengan
menyelaraskan kondisi satuan pendidikan dan karakteristik peserta didik dalam
satuan pendidikan. Dalam pengembangannya, kurikulum operasional sekolah
akan mengacu pada capaian pembelajaran yang telah disusun oleh pusat dan
diterjemahkan dalam alur tujuan pembelajaran yang dikonkretkan dalam
proses pembelajaran.
Penyusunan dan pengembangan kurikulum operasional di satuan
pendidikan SD Negeri 4 Rejoyoso berfokus kepada pemenuhan kebutuhan
peserta didik dengan mengembangkan kompetensi dalam perubahan kehidupan
abad ke-21 ( C 4 URAIKAN ) yang memuat ciri khas dan potensi lokal
sekolah. SD Negeri 4 Rejoyoso (CIRI KHAS APA JELASKAN ) berdomisili
pada daerah yang strategis di pusat Pemerintahan Kabupaten Malang (Berjarak
14 Km dari Pusat Pemerintahan Kabupaten Malang dan berjarak 15Km dari
Dinas Pendidikan Kabupaten Malang yang juga gerbang masuk ke dua ),
pengembangan ekonomi dan wilayah pariwisata ( LETAK GEOGRAFIS
LEMBAGA JELASKAN) dengan keterjangkauan lokasi yang mudah
ditempuh dengan sarana transportasi yang ada (APA ADA TANTANGAN
TRANSPORTASI ). Lingkungan sekolah pun berada dekat dengan sarana
kesehatan, olahraga ( SARANA UMUM APA SAJA) dan keagamaan ( APA
MAYORITASNYA) sehingga menjadi salah satu kekuatan pendukung dalam
proses pembelajaran.
Latar belakang peserta didik berada pada tingkat ekonomi menengah ke
atas (URAIKAN BERAPA PERSEN MASING MASING KATEGORI
EKONOMI ORTU ) dengan sarana prasarana yang cukup dalam mendukung
proses pembelajaran baik intrakurikuler maupun ekstrakurikuler
( SEBUTKAN SARPRAS YANG ADA DAN MENDUKUNG). Latar
belakang keagamaan yang mayoritas bahkan hingga 100% adalah peserta didik
beragama Islam. Secara sosial budaya, peserta didik memiliki latar belakang
orang tua yang berbeda budaya yang disebabkan dari sebagian orang tua
 merupakan karyawan ( MAYORITAS PEKERJAAN DI PROSENTASE)
yang ditempatkan tugas dan berasal dari luar daerah. Selain itu, minat bakat
peserta didik juga yang sangat beragam ( KEMAMPUAN LITERASI DAN

NOMERASI PROSENTASE). Tenaga Kependidikan ( sarjana,Pasca

sarjana, GTT, TPG sebutkan jumlah ), Keberadaan sekolah lain yang

berdekatan (jumlah SDN/S ..... adakah yg jadi ancaman ....)

letak sekolah berada ( berdekatan dengan lembaga SD .... , lembaga SMP, ...
Lembaga SMA) ( URAIKAN DENGAN ANALISA SWATT ) .Berdasarkan
perbedaan latar belakang tersebut maka memperkuat alasan Profil Pelajar
Pancasila mampu diimplemetasikan secara utuh di SD Negeri 4 Rejoyoso
dengan motto ”Keunikan dalam Harmonisasi (Unieqly in Harmony)”. Maka
dalam penyusunan Kurikulum Operasional, karakteristik peserta didik dengan
segala latar belakangnya menjadi satu pertimbangan utama agar menjadi
pendidikan yang berkeadilan dalan kebhinekaan.
Tujuan akhir capaian pembelajaran yang terintegrasi dengan Profil
Pelajar Pancasila secara umum adalah untuk membentuk karakter peserta didik
untuk menumbuhkan iman, takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia, berkebhinekaan global, mandiri, bernalar kritis, bergotong
royong dan kreatif dengan mengakomodir keragaman tersebut.

CATATAN

*** 4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking and Problem Solving

Analisis SWOT adalah suatu teknik perencanaan strategi yang bermanfaat untuk mengevaluasi
kekuatan (strength) dan kelemahan (weakness), peluang (opportunities), dan ancaman (threats)
dalam suatu proyek.