BAB V

SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian ada beberapa temuan dalam tindakan kelas ini
yaitu :
1) Data motivasi belajar siswa telah menunjukkan peningkatan pembelajaran,
yang mulai awal dilakukannya pembelajaran siswa mendapatkan
persentase 68,3% dan meningkat menjadi 84,2%. Hal ini menunjukkan
bahwa media pembelajaran Running Cards dalam pembelajaran nomor lari
jarak pendek mampu meningkatkan motivasi belajar siswa dalam
pembelajaran Atletik di SD Muhammadiyah 4 Surabaya.
2) Data aktivitas belajar siswa telah menunjukkan peningkatan pembelajaran,
yang mulai awal dilakukannya pembelajaran siswa mendapatkan
persentase 69,2% dan meningkat menjadi 83,3%. Hal ini menunjukkan
bahwa media pembelajaran Running Cards dalam pembelajaran nomor lari
jarak pendek mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam
pembelajaran Atletik di SD Muhammadiyah 4 Surabaya. Dengan media
pembelajaran ini aktivitas guru juga lebih baik, karena didapatkan bahwa
dengan media pembelajara Running Cards ini, pembelajaran bisafokus
kepada semua siswa dan tidak terpusat dari guru sebagai pusat informasi
dan pembelajaran.
3) Untuk data hasil belajar siswa telah menunjukkan peningkatan
pembelajaran, yang mulai awal dilakukannya pembelajaran siswa
mendapatkan persentase siklus I ketuntasan belajar mencapai 75% menjadi
meningkat lebih baik menjadi 95%. Hal ini menunjukkan bahwa media
pembelajaran menggunakan Running Cards mampu meningkatkan hasil
belajar siswa dalam pembelajaran nomor lari jarak pendek di SD
Muhammadiyah 4 Surabaya.

1
 2

B. Saran

Berdasarkan pada hasil penelitian ini, maka dapat dikemukakan saran sebagai
berikut :
1) Disarankan kepada sesama pengajar untuk mencoba menerapkan berbagai
media pembelajaran yang baru dan sesuai dengan kebutuhan siswa, untuk
dapat menumbuhkan motivasi siswa dalam pembelajaran.
2) Untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran yang lebih menarik bagi
siswa dengan berbagai model permainan yang dibutuhkan siswa di
sekolah. Karena usia anak Sekolah Dasar masih sangat menyukai bermain
dan permainan. Sehingga sangat cocok bila model-model permainan lebih
dikembangkan dalam pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah dasar.
3) Untuk memperhatikan aktivitas siswa dalam pembelajaran dan juga selalu
mengevaluasi diri dalam pembelajaran, agar kualitas pembelajaran
semakin baik.
4) Disarankan kepada semua pembaca untuk selalu belajar dalam upaya
peningkatan mutu pembelajaran di sekolah dan lingkungannya masing-
masing.