Nama : Muhar Rani

NIM : 2030201181
Kelas : PGMI5
Matakuliah: MetodologiPembelajaranIPAMI

Hakikat Pembelajaran IPA MI

A. Hakikat Pembelajaran IPA MI

Menurut Ahmad Susanto, mengatakan dalam bukunya “Teori Belajar dan
Pembelajaran di Sekolah Dasar” ,IPA adalah usaha manusia dalam memahami alam
semesta melalui pengamatan yang tepat pada sasaran, serta menggunakan prosedur,dan
dijelaskan dengan penalaran sehingga mendapatkan suatu kesimpulan. Merujuk pada
definisi Carin dan Sund tersebut maka IPA memiliki empat unsur utama,yaitu:
a. Sikap : IPA memunculkan rasa ingin tahutentang benda, fenomena alam,
makhluk hidup, serta hubungan sebab akibat.
b. Proses: proses pemecahan masalah pada IPA memungkinkan adanya prosedur
yang meruntut dan sistematis melalui metode ilmiah.
c. Produk: IPA menghasilkan produk berupa fakta, prinsip, teori, dan hukum.
d. Aplikasi: penerapan metode ilmiah dan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari.

B. Tujuan Pembelajaran IPA MI

Tujuan mata pelajaran IPA diSD/MI berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan sehari-hari

1. memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan

keberadaan, keindahan dan keteraturan alamciptaan-Nya,
2. mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA yang
bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari,
3. mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif dan kesadaran tentang adanya
hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA, teknologi dan masyarakat,
4. mengembangkan keterampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar,
memecahkan masalah dan membuat keputusan,
5. meningkatkan kesadaran untuk berperan
 6. memperoleh bekal pengetahuan, konsep dan keterampilan IPA sebagai dasar
melanjutkan pendidikan kejenjang yang lebih tinggi.

C. Manfaat Pembelajaran IPA MI

Pembelajaran IPA di SD merupakan wahana untuk membekali siswa dengan

pengetahuan keterampilan, dan sikap yang diperlukan untuk melanjutkan pendidikan dan
untuk menyesuaikan diri dengan perubahan-perubahan disekeliling nya.

D. Fungsi Pembelajaran IPA MI

Pembelajaran bidang studi IPA disekolah berfungsi untuk:

1. Meningkatkan rasa ingin tahu dan kesadaran mengenai berbagai jenis

lingkunganalam dan lingkungan buatan dalam hubungannya dengan
pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari bagi manusia.
2. Mengembangkan keterampilan proses siswa agar mampu memecahkan masalah
melalui “doing science”.
3. Mengembangkan kemampuan untuk menerapkan IPA, teknologi dan
keterampilanyang berguna dalam kehidupan sehari-hari maupun melanjutkan
pendidikan ketingkatyang lebih tinggi.
4. Mengembangkan wawasan, sikap dan nilai yang berguna serta keterkaitan dengan
kemajuan IPTEK, keadaan lingkungan yang bermanfaat bagi kehidupan sehari-
hari dan pelestariannya.