LK 2.

Menyempurnakan Buku II dan III KTSP

Nama Kelompok
Kelompok :2
Kelas :E
Nama Anggota Kelompok :
1. Agus Suryana, S.Pd.I
2. Dede Kohar, S.Pd.I
3. Supiadin, S.Pd
4. Encep Nurdin, S.Pd
5. Cucu Widarti, S.Pd

Petunjuk pengisian LK:

1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 4-5 orang
2. Lakukanlah analisis contoh buku II dan III KTSP yang telah disiapkan pada folder
LK, terkait dengan komponen, isi dan integrasi PPK, literasi, kecakapan abad 21,
3. Tuliskanlah hasil analisis/temuan, penilaian dan rencana tindak lanjut untuk
perbaikan/penyempurnaan untuk penyempurnaan buku II dan III pada format LK 2
Format 2. Analisis dan RencanaTindak Lanjut Penyempurnaan Buku II dan III
Hasil Analisis/ Penilaia RencanaTindak
No Aspek Kondisi Ideal Lanjut
temuan n
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Silabus  Dikembangkan  Sekolah telah  Pengayaan
(Buku II oleh sekolah melakukan terhadap
KTSP) sebagai analisis KI tatacara
penjabaran SKL – KD dan 2 pengembangan
KI – KD untuk dituang kan serta
acuan penyusunan dalam penjabaran
RPP penyusunan SKL – KI –
RPP KD di tingkat
 Sekolah  Sekolah telah sekolah
mengembangkan mengembang
Silabus sesuai kan silabus
dengan sesuai  Pengayaan
sistematika pada sistematika 2
Permendikbud No yg telah
22 Tahun 2016. ditetapkan
 Hasil Analisis/ Penilaia RencanaTindak
No Aspek Kondisi Ideal Lanjut
temuan n
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
 Sekola masih
 Sekolah kurang
menyusun silabus memahami
muatan lokal. ttg  Melaksanakan
penyususuna kegiatan
n silabus 1 workshop ttg
muatan lokal penyusunan
terkait materi silabus mulok
yang akan dengan
dijadikan menghadirkan
sumber pengawas dan
narasumber yg
 Pada berkompeten
prinsipnya
 Silabus Sekolah
mengintegrasikan memahami 1
PPK, Literasi ttg PPK,  Diadakannya
Keterampilan namun masih Workshop
Abad XXI dan belum terkait
HOTS memahami mengintegrasi
secara utuh kan PPK,
terkait LiterasiKetera
pengintegrasi mpilan Abad
an PPK XXI dan
dalam RPP HOTS dalam
terlebih RPP yang
terkait diimplementas
keterampilan ikan dalam
abad XXI KBM
serta
bagaimana
implementasi
nya dalam
kegiatan
pembelajaran
2 RPP (Buku  Sekolah memiliki Ya 2  Peningkatan
III KTSP) RPP lengkap. Mutu
 Guru  Peningkatan
mengembangkan Ya 2 Mutu
RPP sesuai
dengan
sistematika pada
 Hasil Analisis/ Penilaia RencanaTindak
No Aspek Kondisi Ideal Lanjut
temuan n
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Permendikbud No
22 Tahun 2016. Sebagian guru 1
 Guru ada yg sudah  Diadakannya
mengembangkan memahami dan pemodelan
model-model menrapakanny dengan
pembelajaran a dam KBM sistem
yang sesuai Lesson
dengan Study dan
karakteristik micro
materi dan peserta teaching
didik.  Sebagian
 Model besar guru 1
pembelajaran masih  Diadakan
yang kurang IHT dengan
dikembangkan memahami Mengundang
mengintegraskan Model narasumber
PK, Literasi, pembelajara yg
Keterampilan n yang berkompeten
Abad XXI dikembangk
anmenginte
graskan PK,
Literasi,
Keterampila
n Abad XXI

Sebagian besar
Guru telah
 Guru menerapkan menerapkanpe
penilaian sikap, nilaiansikap,  Pengayaan
pengetahuan, dan pengetahuan, 2
keterampilan danketerampila
n

 Guru menerapkan Sebagian guru

penilaian sesuai masih 1
dengan bentuk menggunakan
dan tekniknya. penilaian yg  Workshop
baku tanpa teknik
penyesuaian penilaian
dgn indikator pembelajaran
ketercapaianny
a
 Hasil Analisis/ Penilaia RencanaTindak
No Aspek Kondisi Ideal Lanjut
temuan n
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
 Guru
mengembangkan
soal HOTS untuk Sebagian besar 1
mendukung daya Guru masih  Perlu adanya
nalar dan daya belum pemberian
kritis siswa. mengembangk pemahaman
ansoal HOTS lebih lanjut
untukmenduku terkait
ngdayanalarda pengemaban
ndayakritissisw gan Soal
 Guru melakukan a melalui
program remedial 2 kegiatan
dan pengayaan Sebagian besar Work shop
guru telah  Pengayaan
melakukan

Keterangan:
Kolom 1: Diisi dengan nomor
Kolom 2: Diisi dengan Aspek (sudah terisi)
Kolom3: Diisi dengan kondisiideal (sudah terisi)
Kolom 4: Diisi dengan deskripsi hasil telaah /temuan
Kolom 5: Diisi dengan 2 = jika seluruhnya sesuai dengan kondisi ideal
1 = jika sebagian sesuai dengan kondisi ideal
0= jika tidak sesuai dengan kondisi ideal
Kolom 6: Diisi dengan Rencana tindak lanjut untuk penyempurnaan buku II dan
III
Rubrik Penilaian:
RentangNila
Rubrik
i
apabila peserta mampu menelaah 10-12 kondisi nyata dan membuat
86-100 rencana tindak lanjut untuk menyempurnakan buku II dan buku III
KTSP
apabila peserta mampu menelaah 7-9 kondisi nyata dan membuat
76-85.99 rencana tindak lanjut untuk menyempurnakan buku II dan buku III
KTSP
apabila peserta mampu menelaah 4-6 kondisi nyata dan membuat
66-75.99 rencana tindak lanjut untuk menyempurnakan buku II dan buku III
KTSP
apabila peserta mampu menelaah 0-3 kondisi nyata dan membuat
0-65.99 rencana tindak lanjut untuk menyempurnakan buku II dan buku III
KTSP