BANK SOAL MATEMATIKA SMP

KELAS. IX (SEMBILAN)

PETUNJUK KHUSUS
Pilihlah satu jawaban yang paling benar dengan memberi tanda silang (X) pada salah satu huruf
A, B, C, atau D di lembar jawab yang tersedia!.
A.
1. Hasil dari (−3)4 adalah ....
A. −81
B. −12
C. 12
D. 81
2. Bentuk sederhana dari 3a5 x 12a3 adalah…
A. 15a15
B. 15a8
C. 36a15
D. 36a8
7 4
3. Hasil dari 5 : 5 = .....
28
A. 5
10
B. 5
3
C. 5
1
D. 53

4. Nilai dari (–3)3 + (–3)2 + (–3)1 + (–3)0 adalah ....

A. – 21
B. – 20
C. 39
D. 40
5. Nilai dari 2−3 adalah ….
A. – 8
B. – 6
1
C. 
8
1
D.
8
25 × 23
6. Hasil dari adalah ….
26
A. 512
B. 64
C. 8
D. 4

7. Jika 8 × 4 = 2𝑚 maka nilai 𝑚 adalah….

Bank Soal Matematika SMP Kelas 9 1

 A. 4
B. 5
C. 6
D. 16
8. Hasil dari 110 + 120 + 130 + 140 + 150 adalah ….
A. 0
B. 1
C. 5
D. 15
9. Hasil dari (−4)−7 × (−4)9 adalah ….
A. −16
B. 16
C. −42
D. (−4)−63
10. Hasil dari (6𝑦)5 : (3𝑦)4 adalah ....
A. 2𝑦
B. 32𝑦
C. 48𝑦
D. 96𝑦

11. Dalam pembelajaran matematika sering kita kenal operasi penjumlahan, pengurangan,
perkalian dan pembagian. Selain itu dikenal juga perpangkatan dan akar suatu bilangan, Arti
dari 𝑎5 adalah …
A. 𝑎 + 𝑎 + 𝑎 + 𝑎 + 𝑎
B. 𝑎 × 𝑎 × 𝑎 × 𝑎 × 𝑎
C. 𝑎 + 5
D. 5𝑎

12. Sifat – sifat operasi bilangan berpangkat berikut yang tidak benar adalah ....
A. am x an = a m x n
B. am : a n = a m – n
C. (a𝑛 )m = a n x m
D. (a ∶ 𝑏)n = an : bn
13. Hasil pemangkatan dari 7−3 adalah ….
A. -21
B. -343
1
C.
21
1
D.
343
1
14. Hasil dari ( 32 )3 x 9 adalah … .
A. 3
B. 32
C. 33
D. 34
3 2
15. Hasil dari 81  125 adalah ... .
4 3

A. 50

Bank Soal Matematika SMP Kelas 9 2

 B. 52
C. 72
D. 94
16. Hasil dari 110 + 120 + 130 + 140 + 150 adalah ....
A. 15
B. 5
C. 1
D. 0

17. The Beauty Of Powers

Saat kalian melakukan perkalian berulang dengan bilangan yang sama, kalian apat
menggunakan kekuatan notasi untuk meringkas apa yang kalian lakukan. Sebagai contoh:
8 × 8 × 8 × 8 = 84 (perkalian berulang bilangan sebanyak 4 kali)
7 × 7 × 7 × 7 × 7 × 7 = 76 (perkalian berulang bilangan sebanyak 6 kali)
Merujuk pada “The Beauty of Power” di atas maka nilai (−5)43 + (−1)43 + (5)43 adalah ...
A. −1
B. 1
C. 0
D. 5

6
18. Bentuk akar dari 35 adalah ....
5
A. √3
6
B. 3 √3
𝟓
C. √𝟑𝟔
6
D. 3√5

19. Hasil dari √27 × √32 : √48 adalah …

A. 4√3
B. 4√2
C. 2√3
D. 3√2

𝑛
20. Bentuk pangkat pecahan dari √(𝑎𝑚 )𝑘 adalah ….
𝑚𝑘
A. 𝑎 𝑛
𝑛𝑘
B. 𝑎 𝑚
𝑘
C. 𝑎𝑚𝑛
𝑘
D. 𝑎𝑚+𝑛
5
21. Hasil dari 64 adalah ….
6

A. 8
B. 16
C. 32
D. 128
22. Banyak digit angka dari 22019 x 251009 adalah…
A. 2019
Bank Soal Matematika SMP Kelas 9 3
 B. 2020
C. 2022
D. 3038

23. Hasil dari 4 5  3 20  2 125 adalah ….

A. 8 5

B. 7 5

C. 7 5

D.  8 5
1
24. Jika 2 n 1  , maka nilai n adalah ….
16
A. 4
B. 3
C. 5
D.  6

3 7
25. Bentuk sederhana dari adalah …..
2 7
A. 7 + 2 7

B. 7 – 2 7

C. –7 + 2 7

D. –7 – 2 7

26. Seorang siswa sedang mengamati sebuah bakteri dengan mikroskop. Ternyata, panjang
bakteri tersebut 0,000000000013 mm. Ukuran panjang bakteri tersebut bila ditulis dalam
notasi ilmiah adalah ....
A. 1,3 x 10–12 mm

B. 1,3 x 10–11 mm

C. 13 x 10–10 mm

D. 13 x 10–9 mm

𝑎
27. Bilangan rasional adalah bilangan yang dapat dinyatakan dalam bentuk , dengan 𝑎, 𝑏 ∈ 𝑄
𝑏
6
dan ≠ 0. Maka setelah dirasionalkan penyebutnya, bilangan menjadi …
√3
A. 4√ 3
B. 4√2
C. 2√3
D. 3√2

28. Pernyataan berikut yang tidak benar adalah ....

2
A. √32 = 2

Bank Soal Matematika SMP Kelas 9 4

 4
B. √625 = 25
2
C. √25 = 5
3
D. √8 = 2
29. Hasil dari √18 + √50 − √72 adalah ….
A. 2√2
B. √2
C. −√2
D. −2√2
30. Hasil dari 2 18 – 50 + 72 adalah ….
A. 7√2
B. 7√3
C. 12√2
D. 12√3
2
31. Bentuk sederhana dari adalah ….
7 5
A. 2√7 − 2√5
B. 2√7 + 2√5
C. √7 − √5
D. √7 + √5
32. Bilangan 0,0000304 jika ditulis dalam bentuk baku adalah ....
A. 3.04 × 10–5
B. 3.04 × 105
C. 3.04 × 10–6
D. 3.04 × 106

33. Hasil dari 2√27 × √32: √48 adalah ....

A. 3√3
B. 4√3
C. 5√2
D. 6√2
3
34. Bentuk rasional dari adalah ....
2√6−3
A. −3√2 − 6
B. −6√2 + 3
C. −6√2 + 9
D. −6√2 − 9

.
2
35. Bentuk sederhana dari adalah ....
√5
5√2
A. 2
2
B. 5

C. √5
2√5
5

Bank Soal Matematika SMP Kelas 9 5

 36. Terdapat dua macam kotak. Sebuah kotak yang besar merupakan kotak soal berisi beberapa
persamaan kuadrat. Empat kotak kecil merupakan kotak jawaban, dimana setiap kotak berisi
satu bilangan. Sebuah soal diambil dari dalam kotak besar, ternyata diperoleh persamaan
kuadrat 2𝑥 2 − 2𝑥 − 12 = 0 seperti tampak pada gambar berikut

Jawaban yang benar untuk soal tersebut terdapat pada ….

A. kotak 1 dan kotak 2
B. kotak 2 dan kotak 3
C. kotak 2 dan kotak 4
D. kotak 3 dan kotak 4

37. Dari persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0, maka x dapat dicari dengan rumus ....
−𝑏±√𝑏2 −4𝑎𝑐
A. 𝑥 = 2
−𝑏±√𝑏2 −4𝑎𝑐
B. 𝑥 = 2𝑎
−𝑏±√𝑏2 −4𝑎𝑐
C. 𝑥 = 𝑎
𝑏±√𝑏2−4𝑎𝑐
D. 𝑥 = 2𝑎
38. Hasil pemfaktoran dari 2x2 – x – 3 adalah ....
A. (x + 3) (2x – 1)
B. (x – 1) (2x + 1)
C. (2x + 3) (x – l)
D. (2x – 3)(x + l)
39. Himpunan penyelesaian dari y2 + 2y – 8 = 0 adalah ….
A. { -2, 4 }
B. { 2, -4 }
C. { -2, -4 }
D. { 2, 4 }
40. Disajikan bentuk pemfaktoran sebagai berikut :
i. x2 – 5x – 24 = ( x + 8 ) ( x – 3 )
ii. x2 + x – 30 = ( x – 6 ) ( x – 5 )
iii. 2x2 – 3x – 20 = ( 2x + 5 ) ( x – 4 )
iv. 6x2 + 11x – 35 = (2x + 7 ) ( 3x – 5)
Pernyataan diatas yang benar adalah ....
A. i dan ii
B. ii dan iii
C. iii dan iv
D. i dan iv
41. Persamaan k2 – 4k – 5 = 0, dengan melengkapkan kuadrat sempurna dapat dinyatakan dalam
bentuk berikut ….
A. ( k + 3 )2 = 9
B. ( k + 2 )2 = 6
C. ( k – 2 )2 = 9

Bank Soal Matematika SMP Kelas 9 6

 D. ( k – 3 )2 = 6
42. Salah satu akar persamaan 2x2 + px – 3 = 0 adalah -4, nilai p adalah ….
A. 8
B. 7
C. 6
D. 5
1
43. Persamaan Kuadrat yang akar – akarnya dan -3 adalah ….
2
2
A. 2x – 7x – 3 = 0
B. 2x2 + 5x – 3 = 0
C. 2x2 + 7x – 3 = 0
D. 2x2 – 5x – 3 = 0

44. Diketahui dua bilangan A dan B. Jika A kurang dari B, maka nilai enam kali B adalah ….
A. 12
B. 36
C. 40
D. 48

45. Jika x1 dan x2 merupakan penyelesaian dari 2𝑥 2 + 3𝑥 – 35 = 0, maka nilai dari x1 + x2

adalah ….
1
A. 32
1
B. 12
1
C. -12
1
D. -32
46. Sebuah persegi panjang memiliki ukuran panjang (2x + 2) cm dan lebar (x –1) cm. Jika
luasnya 30 cm2, panjangnya adalah …
A. 3 cm
B. 5 cm
C. 6 cm
D.10 cm

47. Sebuah roda berputar yang terdiri dari 8 bagian diputar sebanyak dua kali. Hasil perputaran
ditunjukkan oleh gambar berikut.

Angka yang tertunjuk oleh anak panah merupakan akar-akar penyelesaian dari suatu
persamaan kuadrat. Persamaan kuadrat yang dimaksud adalah ...
A. x² – 4x + 12 = 0
B. x² + 8x + 8 = 0
C. x² – 8x + 12 = 0
D. x² + 8x + 12 = 0

Bank Soal Matematika SMP Kelas 9 7

 48. Akar-akar persamaan kuadrat 𝑥 2 – 2𝑥 – 8 = 0 adalah ....
A. 4 dan – 2
B. 4 dan 2
C. – 4 dan 2
D. – 4 dan – 2

49. Himpunan penyelesaian dari persamaan kuadrat 2𝑥 2 + 7𝑥 + 3 = 0 adalah ….

1 1
A. { , 3 }
4 2
1 1
B. {- ,3 }
2 4
1
C. { - 3, - }
2
1 1
D. { -3 ,2 }
4 2
50. Jika x = –5 merupakan salah satu akar dan persamaan 𝑥 2 + 2𝑥 + 𝑐 = 0, nilai c = ….
A. –15
B. – 2
C. 8
D. 15
51. Bentuk kuadrat sempurna dari persamaan kuadrat 5𝑥 2 + 2𝑥 – 7 = 0 adalah …
2
 1 25
A.  x   
 4 36
2
 1 25
B.  x   
 4 36
2
 1 36
C.  x   
 5 25
2
 1 36
D.  x   
 5 25

52. Jika nilai Diskriminan persamaan kuadrat 2𝑥 2 – 9𝑥 + 𝑐 = 0 adalah 121, maka c adalah …
A. – 8
B. – 5
C. 2
D. 5
53. Jenis akar-akar dari persamaan x2 – 6x + 9 = 0 adalah …
A. real berbeda
B. real berlainan tanda
C. real kembar
D. tidak real
54. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya x1 = 5 dan x2 = – 4 adalah ….
A. 𝑥 2 + 9𝑥– 20 = 0

Bank Soal Matematika SMP Kelas 9 8

 B. 𝑥 2 – 9𝑥 – 20 = 0
C. 𝑥 2 + 𝑥 – 20 = 0
D. 𝑥 2 – 𝑥 – 20 = 0
55. Diketahui p dan q akar-akar persamaan kuadrat 4𝑥 2 + 7𝑥 – 1 = 0, maka persamaan
kuadrat baru yang akar-akarnya adalah (p – 2) dan (q – 2) adalah ….
A. 𝑥 2 + 18𝑥 + 24 = 0
B. 𝑥 2 – 18𝑥 – 24 = 0
C. 4𝑥 2 – 23𝑥 + 29 = 0
D. 4𝑥 2 + 23𝑥 + 29 = 0
56. Selisih dua bilangan cacah adalah 2, sedangkan hasil kalinya 168. Jumlah kedua bilangan itu
adalah ....
A. 18
B. 22
C. 24
D. 26

57. Bentuk umum Persamaan Kuadrat yaitu 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0. Nilai 𝑎, 𝑏 dan 𝑐 berturut-turut

dari prsamaan kuadrat 𝑥 − 2𝑥 2 + 5 = 0 yaitu ....
A. 1, −2,5
B. 0, −2,5
C. −2,1,5
D. −2,0,5
58. Berikut cara menyelesaikan persamaan kuadrat, kecuali ....
A. menjabarkan
B. memfaktorkan
C. melengkapkan kuadrat sempurna
D. rumus kuadrat

59. Akar-akar persamaan kuadrat 𝑥 2 − 2𝑥 − 8 = 0 adalah ....

A. 4 dan 2
B. 4 dan −2
C. −4 dan 2
D. −4 dan −2
60. Jenis akar-akar persamaan kuarat 𝑥 2 − 6𝑥 + 9 = 0 adalah ...
A. Akar real berlainan
B. Akar real kembar
C. Akar tidak real
D. Akar rasional
61. Jika nilai Diskriminan persamaan kuadrat 2𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 5 = 0 yaitu 9, maka nilai 𝑏 adalah ....
A. 5
B. 6
C. 7

Bank Soal Matematika SMP Kelas 9 9

 D. 8
62. Keliling suatu taman kota yang berbentuk persegi panjang adalah 90 m. Jika luas taman 450
m², panjang dan lebarnya adalah ....
A. 25 meter dan 18 meter
B. 25 meter dan 20 meter
C. 27 meter dan 20 meter
D. 30 meter daan 15 meter

63. Aku dan saudara kembarku adalah dua bilangan berlawanan yang merupakan akar-akar
penyelesaian dari suatu persamaan kuadrat.
Hasil kali kami berdua merupakan bilangan lawan dari 16. Persamaan kuadrat yang akar-
akarnya kebalikan dari kami adalah ....
A. 16x² + 8x + 1 = 0
B. 16x² – 8x + 1 = 0
C. 16x² + 1 = 0
D. 16x² – 1= 0
64. Jika titik A(3, m) terletak pada grafik fungsi dengan rumus 𝑓 (𝑥 ) = −𝑥 2 + 𝑥 + 12 maka nilai
m adalah ....
A. -12
B. -6
C. 3
D. 6
65. Pembuat nol fungsi dari grafik di bawah ini adalah ….

A. 𝑥 = −1 dan 𝑥 = 6
B. 𝑥 = −1 dan 𝑥 = 0
C. 𝑥 = −1 dan 𝑥 = 5
D. 𝑥 = 0 dan 𝑥 = 5

66. Persamaan sumbu simetri pada grafik berikut adalah ….

A. 𝑥 = −1
B. 𝑥=2
C. 𝑥 = 3
D. 𝑥 = 5
67. Jika fungsi 𝑓 ∶ 𝑥 → 2𝑥 2 + 1, bayangan dari -2 adalah ....
A. 9
B. 8
C. -8

Bank Soal Matematika SMP Kelas 9 10

 D. -9
68. Diberikan fungsi kuadrat 𝑓(𝑥) = 6𝑥 – 𝑥 2 , dengan daerah asal {x | -2 < x < 6, x ϵ R }
(1) Nilai maksimum fungsi adalah 9
(2) Kurva fungsi melalui titik (7,-7)
(3) Nilai minimum fungsi adalah -16
(4) Nilai maksimum fungsi adalah 0
Pernyataan yang benar di bawah ini adalah .....
A. (1), (2), dan (3)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (1), (2), (3) dan (4)
69. Pembuat nol fungsi 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 𝑥 – 20 adalah ....
A. 6x = -5 dan x = 4
B. x = -5 dan x = 4
C. x = 5 dan x = -4
D. x = 5 dan x = 4
70. Kurva Parabola 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 8𝑥 + 12 memiliki sumbu simetri ....
A. x = -4
B. x = 4
C. x = 3
D. x = -3

71. Grafik fungsi f yang rumus fungsinya 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 2𝑥 – 3 adalah .....

A.

B.

C.

Bank Soal Matematika SMP Kelas 9 11

 D.

72. Jika P (4,m) terletak pada grafik fungsi dengan rumus 𝑓(𝑥) = 6 + 4𝑥 – 2𝑥 2 maka nilai m
adalah ....
A. 10
B. -6
C. 6
D. -10
73. Berikut adalah pernyataan yang benar dari grafik fungsi kuadrat 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 2 − 6𝑥 − 16
A. grafik membuka ke bawah
B. memiliki titik minimum
C. garis sumbu simetri berada di sebelah kiri sumbu y
D. memotong sumbu x di satu titik yang sama
74. Grafik fungsi 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 2 + x − 30 akan memotong sumbu x pada titik ...
A. (-5,0) dan (-6,0)
B. (-5,0) dan (6,0)
C. (5,0) dan (-6,0)
D. (5,0) dan (6,0)

75. Grafik fungsi 𝑓 (𝑥 ) = 18 + 3𝑥 − 𝑥 2 akan memotong sumbu y pada titik … .

A. (0,18)
B. (18,0)
C. (0,-6)
D. (0,3)
76. Sumbu simetri fungsi kuadrat 𝑓 (𝑥 ) = 2𝑥 2 − 3𝑥 − 5 adalah ....
A. 𝑥 = 3
3
B. 𝑥 = 2
−3
C. 𝑥 = 2
3
D. 𝑥 = 4

77. Koordinat titik minimum fungsi kuadarat 𝑓(𝑥 ) = 𝑥 2 − 4𝑥 − 21 adalah ....

A. (-2, -9)
B. (2, -25)
C. (4,21)
D. (4,-21)

Bank Soal Matematika SMP Kelas 9 12

 78. Fungsi kuadrat dari grafik di bawah ini adalah ....

A. 𝑓(𝑥) = – 2𝑥 2 + 3𝑥 + 4
B. 𝑓(𝑥) = – 2𝑥 2 + 3𝑥 + 4
C. 𝑓(𝑥) = – 2𝑥 2 + 3𝑥 + 4
D. 𝑓(𝑥) = – 2𝑥 2 + 3𝑥 + 4

79. Sebuah roket ditembakkan vertikal ke atas. Tinggi h meter roket setelah t detik dinyatakan
dengan rumus h(t) = 30t - 3t2. Tinggi maksimum yang dicapai roket tersebut adalah ....
A. 30 meter
B. 75 meter
C. 100 meter
D. 150 meter

80. Titik A (q,-12) dilalui kurva parabola (𝑥) = −𝑥 2 + 4 . Jika titik A terletak di sebelah
sumbu y maka nilai q = ...
A. -2
B. -4
C. 2
D. 4

81.

Titik balik minimum kurva parabola pada gambar di atas adalah ....
A. (2,16)
B. (-2,16)
C. (2,-16)
D. (-2,-16)
82. Grafik fungsi dengan rumus 𝑓(𝑥) = −𝑥 2 + 4𝑥 + 5 .Nilai maksimum dari fungsi tersebut
adalah ...
A. 8
B. 9

Bank Soal Matematika SMP Kelas 9 13

 C. 10
D. 11

83. Diberikan fungsi kuadrat 𝑓(𝑥 ) = 𝑥 2 + 6𝑥 − 7 , dengan daerah asal {−7 ≤ 𝑥 ≤ 1, 𝑥 ∈ 𝑅}

(1)Pembuat nol fungsi adalah 𝑥 = −7 dan 𝑥 = 1
(2)Kurva fungsi melalui titik (7, -7)
(3)Nilai minimum fungsi adalah -16
(4)Nilai maksimum fungsi adalah 0
Pernyataan yang benar adalah ....
A. (1), (2) dan (3)
B. (1) dan (2) dan (4)
C. (1) dan (3)
D. (2) dan (4)
84. Nilai maksimum dari fungsi kuadrat 𝑓(𝑥 ) = −𝑥 2 + 4𝑥 adalah ….
A. 16
B. 4
C. 2
D. 0
85. Perhatikan grafik berikut!

Fungsi kuadrat dari grafik fungsi kuadrat di atas adalah ...

A. 𝑥 2 − 6𝑥 + 10
B. 𝑥 2 − 6𝑥 − 10
C. 𝑥 2 + 6𝑥 + 10
D. −𝑥 2 − 6𝑥 + 10
86. Diketahui fungsi kuadrat 𝑦 = 𝑓 (𝑥 ) melalui titik (0, 15) dan (7, 36). Jika sumbu simetrinya x =
3, nilai minimum fungsi kuadrat tersebut adalah ....
A. -12
B. -15
C. -24
D. -36

87. Titik balik dari fungsi kuadrat 𝑓(𝑥 ) = 2𝑥 2 + 𝑥 − 10 adalah ....

1 1
A. (2 , 4)
1 1
B. (4 , 4)
1 81
C. (− 4 , − )
8
1 81
D. (− 2 , − )
4
88. Suatu fungsi kuadrat 𝑓(𝑡) = 𝑐 − 2𝑡 − 𝑡 2 melewati titik (3, 20), nilai c pada fungsi kuadrat
tersebut adalah ….
A. 45

Bank Soal Matematika SMP Kelas 9 14

 B. 35
C. 25
D. 15

89. Seutas kawat sepanjang 80 cm akan digunakan untuk membentuk bangun persegi panjang.
Luas maksimum persegi panjang yang terbentuk adalah ....
A. 400 cm2
B. 320 cm2
C. 200 cm2
D. 160 cm2

90. Dalam suatu pertandingan bola volly, seorang pemain volly sedang melakukan servis dan arah
lintasan bola volly membentuk parabola.
Setelah t detik ketinggian bola volly dapat dinyatakan dengan ℎ (𝑡) = 6𝑡 − 𝑡 2 meter, maka
tinggi bola volly setelah 2 detik adalah ….meter
A. 4
B. 6
C. 8
D. 12

91. Ketinggian bola volly setelah t detik dinyatakan dengan ℎ(𝑡) = 6𝑡 − 𝑡 2 meter. Waktu yang
diperlukan agar bola volly hasil servis mencapai ketinggian maksimum.adalah....
A. 8 detik
B. 6 detik
C. 3 detik
D. 2 detik

92. Ketinggian bola volly setelah t detik dinyatakan dengan ℎ(𝑡) = 6𝑡 − 𝑡 2 meter. Ketingian
maksimum yang dicapai oleh bola volly adalah....
A. 12 meter
B. 9 meter
C. 8 meter
D. 6 meter

93. Suatu fungsi kuadrat mempunyai grafik seperti gambar di bawah ini, maka pembuat nol dari
fungsi tersebut adalah ….

A. x = -2 dan x = 6
B. x = -6 dan x = 2
C. x = 0 dan x = 6
D. x = -2 dan x = 0

94. Bayangan dari titik P(3,5) yang dicerminkan terhadap sumbu y adalah ....
A. P’(5, -3)

Bank Soal Matematika SMP Kelas 9 15

 B. P’(5, 3)
C. P’(-3, -5)
D. P’(-3, 5)
95. Bayangan dari titik S(2, -7) yang dicerminkan terhadap garis x = 5 adalah ….
A. S’(8, -7)
B. S’(7, -7)
C. S’(-2, 2)
D. S’(-2, 7)
96. Bayangan dari titik K(-4, 6) yang dicerminkan oleh garis y = x adalah ….
A. K’(4, -6)
B. K’(6, -4)
C. K’(-4, -6)
D. K’(-6,-4)
2
97. Koordinat bayangan titik A(3, -5) oleh translasi ( ) adalah ....
−3
A. A’(5, -8)
B. A’(1, -2)
C. A’(-1, 2)
D. A’(-8, -5)
3 −4
98. Titik Q(-5,4) ditranlasikan oleh ( ) dilanjutkan ditranslasikan oleh( ). Hasil translasi
−5 7
titik Q adalah ....
A. Q’(-12, 16)
B. Q’(-6, 6)
C. Q’(-2, -2)
D. Q’(0, -3)
99. Bayangan titik M(7,-5) yang dirotasikan 900 pada pusat titik O(0, 0) adalah ….
A. M’(7, 5)
B. M’(5, 7)
C. M’(-5, 7)
D. M’(-7, 5)

100. Bayangan titik L(a, b) yang dirotasikan -900 pada pusat titik O(0, 0) adalah L’(-8,3), Titik L
adalah ….
A. L(-3, -8)
B. L(3, 8)
C. L(8, -3)
D. L(-8, -3)

101. Titik A(5,-7) didilatakan dengan faktor 3 dan pusat O(0, 0). Hasil dilatasi titik A dalah ….
A. (-21, -15)
B. (-15, -21)
C. (15, -21)
D. (15, 21)

102. Perhatikan denah tempat duduk kelas 9A SMP Berkarakter di bawah ini pada pekan lalu.

Bank Soal Matematika SMP Kelas 9 16

 Pada pekan lalu, Adnan posisi nomer 3 dari depan dan lajur ke 3 dari kiri. Pada pekan ini,
Adnan berpindah pada kursi yang ditempati Vina. Sedangkan Vina berpindah ke kursi yang
ditempati Hasna. Kemudian Hasna berpindah ke kursi paling belakang dan Amel menempati
kursi yang ditempati Adnan pekan yang lalu.
Pergeseran (Translasi) posisi tempat duduk bernilai positif jika bergeser ke kanan dan ke
depan serta bernilai negatif jika bergeser ke kiri dan ke belakang, maka bilangan translasi
yang menunjukkan posisi perpindahan posisi tempat duduk Adnan adalah….
3
A. (−1)
2
B. (−1)
1
C. (−2)
−3
D. (−1)

103. Pencerminan disebut juga ...

A. Refleksi
B. Dilatasi
C. Rotasi
D. Translasi
104. Bayangan titik P(-3,7) jika dicerminkan terhadap sumbu y adalah ....
A. (-3,-7)
B. (3,-7)
C. (3,7)
D. (7,-3)
105. Titik H(-5,1) dicerminkan terhadap garis y=x dan dilanjutkan oleh pencerminan garis y = 2
maka bayangan titik H adalah ....
A. K’(1,1)
B. K’(1,-1)
C. K’(-1,9)
D. ’(1,9)
−3
106. Koordinat bayangan titik P(4,5) oleh translasi [ ] adalah....
2
A. (-1,7)
B. (-1,-7)
C. (1,-7)
D. (1,7)
−10 5
107. Titik R(0,2) ditranslasikan [ ] dilanjutkan oleh translasi [ ] maka bayangannya
−15 −3
adalah...
A. R’’(-10,-13)
B. R’’(5,-10)
C. R’’(-5,-16)
D. R’’(-5,-20)

Bank Soal Matematika SMP Kelas 9 17

 108. Bayangan dari titik A(-2,-2) oleh rotasi [ O, -900 ] adalah ...
A. (2,-2)
B. (2,2)
C. (-2,2)
D. (0,-2)
109. Bayangan titik N(-3,4) yang dirotasikan 1800 pada pusat P(-1,2) adalah ...
A. N’(0,1)
B. N’(0,-1)
C. N’(1,0)
D. N’(-1,0)
110. Bayangan titik P(4,-2) didilatasikan dengan pusat Q(5,2) dan faktor skala -1 adalah ...
A. (9,10)
B. (6,6)
C. (3,5)
D. (1,4)
111. Faktor skala dilatasi dari titik A(-10,6) dengan pusat O(0,0) menghasilkan bayangan A’(-5,3)
adalah ...
A. -2
1
B. - 2
1
C. 2
D. 2

112. Perhatikan denah tempat duduk kelas 9A SMP Berkarakter di bawah ini pada pekan lalu.

Pergeseran (Translasi) posisi tempat duduk bernilai positif jika bergeser ke depan dan ke
kanan serta bernilai negatif jika bergeser ke belakang dan ke kiri. Jika Albi melakukan
3
Translasi (−4 ), maka kursi yang tempati Albi pekan ini adalah di tempat duduk ….
A. Hasna
B. Hanum
C. Joko
D. Eko

113. Bayangan titik A(–2, 7) jika dicerminkan terhadap sumbu x adalah ....
A. (2, 7)
B. (2, –7)
C. (–2, –7)
D. (7, –2)
114. Bayangan titik K(-4,5) oleh pencerminan terhadap sumbu y dan dilanjutkan pencerminan
terhadap garis 𝑦 = 1 adalah ....
A. (4, 3)

Bank Soal Matematika SMP Kelas 9 18

 B. (4, -3)
C. (-1, 5)
D. (-4, -5)
a 
115. Jika titik M(-3,7) ditranslasikan oleh   maka bayangannya M’(6, -1). Nilai a dan b berturut-
 
b
turut adalah ….
A. 9 dan -8
B. 9 dan -6
C. 9 dan -1
D. -9 dan -8
 - 10  5
116. Titik N(0,-2) ditanslasikan   dilanjutkan oleh translasi   maka bayangannya adalah
 - 15  - 3
....
A. N’’(-10, -13)
B. N’’(5, -10)
C. N’’(-5, -16)
D. N’’(-5, -20)
117. Titik H(a, b) oleh rotasi [O, 1800] maka koordinat bayangannya adalah ....
A. H’(a, -b)
B. H’(b, -a)
C. H’(-a, -b)
D. H’(-b, a)

118. Bayangan dari titik A(-2, -3) oleh rotasi [O, -900] adalah ....
A. (2, -3)
B. (-3, 2)
C. (2, 3)
D. (3, -2)

119. Titik K(4,-6) didilatasikan dengan pusat O(0, 0) dan faktor skala -3, kemudian dirotasikan
dengan pusat O(0, 0) sejauh 90o. koordinat bayangan akhir titik K adalah ….
A. (-12, 18)
B. (-12, 18)
C. (-18, 12)
D. (-18, -12)

120. Perhatikan denah tempat duduk kelas 9A SMP Berkarakter di bawah ini pada pekan lalu.

Bank Soal Matematika SMP Kelas 9 19

 Jika Najwa dan Niken ingin bertukar bangku, translasi yang dilakukan oleh masing-masing
siswa tersebut berturut-turut adalah …
1
A. Najwa (−2 ) dan Niken (−2 1
)
1
B. Najwa (−1 ) dan Niken (−2
1
)
C. Najwa (−2
1
1
) dan Niken (−4 )
D. Najwa (−2
−1
1
) dan Niken (−2 )

121. The Beauty Of Powers

Saat kalian melakukan perkalian berulang dengan bilangan yang sama, kalian dapat
menggunakan kekuatan notasi untuk meringkas apa yang kalian lakukan. Sebagai contoh:
8 × 8 × 8 × 8 = 84 (perkalian berulang bilangan sebanyak 4 kali)
7 × 7 × 7 × 7 × 7 × 7 = 76 (perkalian berulang bilangan sebanyak 6 kali)
Merujuk pada “The Beauty of Power” di atas, maka :
i. Bilangan 816 adalah 8 kali lebih besar dari 815
ii. Bilangan 810 adalah 10 kali lebih besar dari 8
iii. Bilangan 168 adalah 16 kali lebih besar dari 167
iv. Bilangan 108 adalah 8 kali lebih besar dari 107
Pernyataan yang benar adalah …
A. i, ii dan iii
B. i dan iii
C. ii dan iv
D. i, ii, iii dan iv

122. Operasi akar dapat dinyatakan dalam bentuk perpangkatan bilangan pecahan. Diantara sifat
𝑚
𝑛
akar bilangan adalah √𝑎𝑚 = 𝑎 𝑛 . Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut :
3
i. √8 = 2
2
ii. √25 = 5
5
iii. √32 = 2
4
iv. √625 = 25
Pernyataan yang benar adalah ….
A. i, ii, dan iii
B. i dan iii
C. ii dan iv
D. i, ii, iii dan iv

123. Pembelajaran yang sedang berlangsung adalah diskusi kelompok. Dua kelompok mendapat
soal dari guru tentang penyelesaian dua persamaan kuadrat yaitu 𝑥 2 + 8𝑥 − 20 = 0 dan
2
𝑥 − 5𝑥 − 24 = 0.

Bank Soal Matematika SMP Kelas 9 20

 Setelah kedua kelompok mendapatkan akar-akar penyelesaian dari persamaan kuadrat
tersebut, selanjutnya guru menyuruh kedua kelompok untuk menukar salah satu dari kedua
akar yang telah diperoleh, yaitu menukar akar yang positif.
Kelompok A Kelompok B
I Jumlah kedua akar yang baru < 0 Jumlah kedua akar yang baru > 0
Ii Jumlah kedua akar yang baru < 0 Jumlah kedua akar yang baru < 0
Iii Hasil kali kedua akar yang baru = –30 Hasil kali kedua akar yang baru = –16
Iv Hasil kali kedua akar yang baru = –80 Hasil kali kedua akar yang baru = –6
Pernyataan yang benar setelah terjadinya penukaran akar adalah ….
A. i, ii, iii
B. i dan iii
C. ii dan iv
D. i, ii, iii dan iv

124. Diberikan fungsi kuadrat 𝑓 (𝑥 ) = 6𝑥 − 𝑥 2 , dengan daerah asal {−2 ≤ 𝑥 ≤ 6, 𝑥 ∈ 𝑅 }

i. Kurva membuka ke atas
ii. Kurva fungsi melalui titik (1, 5)
iii. Nilai minimum fungsi adalah -16
iv. Nilai maksimum fungsi adalah 9
Pernyataan yang benar adalah ....
A. i, ii, iii
B. i dan iii
C. ii dan iv
D. i, ii, iii dan iv

125. Seorang bajak laut sedang berburu harta karun. Sang asisten ingin membantu bajak laut untuk
mendapatkan harta karun tersebut. Berdasarkan peta yang mereka dapatkan, bahwa lokasi
harta karun pada titik B sedangkan mereka berada di titik A. Dengan menggunakan
transformasi berikut ini, maka bajak laut akan menemukan harta karun yang dicarinya. Akan
tetapi tidak semua transformasi dapat digunakan dengan tepat untuk membantu sang bajak
laut. Jika kamu menjadi asisten, langkah-langkah transformasi apa saja yang akan kamu
lakukan?

6
i. Pencerminan terhadap sumbu x dilanjutkan translasi ( )
−1
0
ii. Pencerminan terhadap garis x=1 dilanjutkan translasi ( )
7

Bank Soal Matematika SMP Kelas 9 21

 2
iii. Rotasi 180o berpusat di titik asal dilanjutkan translasi ( )
−1
0
iv. Rotasi 90o berpusat di titik asal dilanjutkan translasi ( )
5
Pernyataan yang benar adalah ....
A. i, ii, iii
B. i dan iii
C. ii dan iv
D. i, ii, iii dan iv

126. Akar kuadrat suatu bilangan sama dengan 3.

Hasil kuadrat bilangan tersebut adalah …
A. 81
B. 64
C. 9
D. 3

127. Pak Omar menjelaskan bahwa karakteristik akar-akar persamaan kuadrat dapat diketahui
melalui nilai diskriminannya, salah satunya yaitu persamaan kuadrat akan memiliki akar
kembar jika D = 0. Kemudian Pak Omar bertanya kepada para siswa “Berapakah nilai b dari
persamaan kuadrat 9x² + bx + 1 = 0 agar memiliki dua akar yang sama?” Beberapa siswa
menjawab pertanyaan dari Pak Omar, yaitu Wati menjawab 3, Vina menjawab 6, Yoga
menjawab –6, dan Zidan menjawab –3.
Jawaban yang benar dari keempat siswa tersebut adalah ….
A. Zidan dan Wati
B. Vina dan Yoga
C. Vina dan Wati
D. Zidan dan Vina

128. Andi sedang berlari mengelilingi lapangan yang berbentuk persegi panjang sebanyak dua kali.
Panjang lapangan adalah dua kali lebarnya, sedangkan luasnya 162 m². Jarak lintasan yang
ditempuh Andi adalah … meter.
A. 110
B. 108
C. 100
D. 54

129. Rumus fungsi kuadrat dari grafik seperti gambar di bawah ini, adalah ….

A. 𝑥 2 − 7𝑥 − 12
B. 𝑥 2 − 6𝑥 + 12
C. 𝑥 2 + 4𝑥 − 12
D. 𝑥 2 − 4𝑥 − 12
Bank Soal Matematika SMP Kelas 9 22
 130. Titik A(-2,6) jika dicerminkan terhadap garis x = 2, maka bayangannya adalah …
A. (8,6)
B. (6,6)
C. (4,6)
D. (2,6)

131. Hasil dari 110 + 120 + 130 + 140 + 150 adalah ….

132. Pak Omar menjelaskan bahwa karakteristik akar-akar persamaan kuadrat dapat diketahui
melalui nilai diskriminannya, salah satunya yaitu persamaan kuadrat tidak memiliki akar
nyata jika D < 0. Kemudian Pak Omar bertanya kepada para siswa “Berapakah nilai c yang
mungkin dari persamaan kuadrat 3x² –5x + c = 0 agar tidak memiliki akar nyata?” Rudi
menjawab 2. Setujukah kalian dengan jawaban Rudi? Jelaskan!

133. Sebuah layang-layang dibuat dari kertas warna, panjang diagonal layang-layang masing-
masing adalah (12 - x) desimeter dan (2x - 4) desimeter. Berapa panjang kedua diagonal
layang-layang agar luasnya maksimum!

134. Seorang pedagang buah rambutan di pasar memperkirakan biaya tak terduga untuk biaya
transportasi (dalam ratusan ribu rupiah). Biaya transportasi dapat dihitung dengan
menggunakan rumus C = 𝑥 2 − 4𝑥 + 7. Biaya transportasi minimal yang di butuhkan
pedagang buah rambutan adalah...

135. Suatu benda berada pada titik Koordinat A(3, 4), kemudian benda itu dilakukan trasformasi
rotasi sebesar 180o searah jarum jam dengan pusat titik asal (0,0), maka koordinat bayangan
benda tersebut adalah ....

136. Liken adalah sejenis lumut yang hidup dibebatuan. Liken biasa juga disebut lumut kerak. Hal
yang menjadikan liken sebagai salah satu lumut yang unik adalah bentuk dari kumpulan liken.
Lumut kerak atau liken yang berkelompok membentuk pola lingkaran. Anda bisa menjumpai
liken pada daerah daerah dingin semacam Greenland. Akibat dari pemanasan menyeluruh di
bumi kita maka es di daerah kutub dan sekitarnya termasuk Greenland mencair dan tampak
bebatuan. Dibebatuan tersebut kemudian mulailah tumbuh lumut kerak atau liken. Bentuk
koloni liken yang menyerupai lingkaran yang semakin membesar setelah 12 tahun es
mencair dan mempunyai pola sebagai berikut.
𝑑 = 7 × √𝑡 − 12
dengan d = deameter lingkaran bentuk liken (meter) dan t adalah periode waktu (tahun)
setelah es mencair.
Pertanyaan
Ivan melakukan penyelidikan tentang liken tersebut dan dia mengukur diameter lingkaran
bentuk liken ternyata hasilnya adalah 35 meter. berapa kira kira usia liken yang ditemukan
Ivan?
137. Tentukan hasil operasi perkalian berikut ini dengan menggunakan sifat-sifat perpangkatan
212 × 36 : 125
138. Sederhanakan bentuk berikut
7√12 + 5√75 − 8√48
139. Tentukan Himpunan Penyelesaian dari 𝑥 2 + 9𝑥 + 14 = 0 dengan cara memfaktorkan
140. Sebuah benda dilemparkan vertikal ke atas. Setelah t detik ketinggian benda dapat dinyatakan
dengan ℎ(𝑡) = 100𝑡 − 2𝑡 2 meter.
a. Tentukan tinggi maksimum yang bisa dicapai benda tersebut!

Bank Soal Matematika SMP Kelas 9 23

 b. Tentukan waktu yang diperlukan benda untuk mencapai ketinggian 800 meter!
141. Suatu persegi panjang ABCD dengan ukuran panjang 12 cm dan lebar 9 cm. Persegi panjang
1
ini akan didilatasikan oleh [𝑂, 2] , Hitunglah luas persegi panjang setelah dilatasi!

142. Jumlah dari n bilangan genap yang pertama disebut S. Jumlah tersebut ditentukan dengan
rumus S = n(n + 1). Berapakah banyak bilangan genap pertama yang jumlahnya 156?

143. Tentukan hasil dari (−3)2 + (−3)1 + (−3)0 + (−3)−1 !

4
144. Dengan merasionalkan, tentukan bentuk sederhana dari !
3 5
145. Bila x1 dan x2 merupakan penyelesaian dari x2 – x – 12 = 0,
tentukan nilai dari x12 + x22 dengan x1  x2 !
146. Diketahui fungsi kuadrat f(x) = 12 + x – x2 . Tentukan :
a. Pembuat nol fungsi
b. Persamaan sumbu simetri
c. Titik puncak fungsi
4 −3
147. Tentukan koordinat bayangan titik P(4,-2) oleh translasi [ ] dan dilanjutkan translasi [ ]!
5 2

148. Dalam ujian praktek olahraga lempar lembing pada siswa kelas 9E SMP Negeri 2 Karangturi,
Diambil sampel tiga orang siswa untuk mempraktekannya. Dari hasil pengamatan guru
pembimbing, lemparan lembing membentuk lintasan parabola. Dari tiga siswa tersebut setelah
“t” detik ketinggian lembing dapat dinyatakan dengan rumus seperti pada table berikut:
Nama Siswa Rumus Lintasan lembing setelah t detik
Rifals h (t ) = 6𝑡 − 𝑡 2
Andika h (t ) = 10𝑡 − 2𝑡 2
Darin h (t ) = 12𝑡 − 3𝑡 2
Tentukan lembing siapa yang menyentuh tanah terlebih dahulu? Jelaskan!

149. Suatu benda terletak di koordinat titik A (3,3). Tentukan 6 kemungkinan transformasi,
sedemikian sehingga benda itu posisinya tidak mengalami perubahan.

150. Nyatakan hasil perkalian berikut ini dalam satu bentuk pangkat dengan menggunakan sifat-
sifat perpangkatan : 46 x 512 =
151. Tentukan hasil dari 4 125  2 45  3 20 .

152. Keliling taman kota yang berbentuk persegipanjang adalah 120 m. Jika luas taman 500 m 2,
berapa panjang dan lebar taman kota tersebut?

153. Diketahui fungsi kuadrat 𝑓 (𝑥 ) = 8 + 2𝑥 − 𝑥 2 . Tentukanlah:

a. pembuat nol fungsi
b. titik puncak fungsi
154. Diketahui ABC dengan A(1, 2), B(5, 2), dan C(5, 4) dikenakan dilatasi [O, 3].
a. Gambar titik-titik tersebut dan bayangannya hasil dilatasi
b. Berapa luas bayangan ABC (dalam satuan luas).

Bank Soal Matematika SMP Kelas 9 24

 155. Suatu persegi panjang ABCD dengan ukuran panjang 12 cm dan lebar 9 cm. Persegi panjang
1
ini akan didilatasikan oleh [𝑂, ] , Hitunglah luas persegi panjang setelah dilatasi!
3

Bank Soal Matematika SMP Kelas 9 25