1. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan membaca buku, menyimak video pada pembelajaran pencak silat, dengan
Model Komando peserta didik dapat;
a. Memahami cara melakukan gerak spesifik/teknik dalam tolak peluru (memegang peluru,
awalan, menolak peluru, gerak lanjutan) dengan benar.
b. Mempraktikan gerak spesifik/teknik memegang peluru, awalan, menolak peluru, gerak
lanjutan dalam tolak peluru
c. Menunjukkan sikap disiplin, tanggung jawab, saling menghargai selama mengikuti
pembelajaran.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK/PIK Waktu
1. Pendahuluan a. Peserta didik berbaris dan Religius 10 menit
mengucapkan salam, berdoa, Nasionalis
dan guru memastikan bahwa
semua peserta didik dalam
keadaan sehat.
b. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang harus
dicapai.
c. Peserta didik melakukan
pemanasan (peregangan
statis), kemudian dilanjutkan
dengan pemanasan dalam
bentuk game (permainan
mencari pasangan).
2. Kegiatan Inti a. siswa membaca modul/buku (K) Kemandirian 60 menit
Tahap – 1 peserta didik atau sumber Penguatan
Mengamati lainnya dilanjutkan mengamati Literasi
video dengan membuka barkot
yg ada di modul tolak peluru Penguatan
b. Peserta didik memahami dan Numerasi
mampu menganalisis gerak
spesifik/teknik memegang
peluru, awalan, menolak peluru,
gerak lanjutan dalam tolak
peluru.
c. Peserta didik mampu
menginterpretasikan,
mengaplikasikan konsep
bilangan angka pada ukuran
sarana, peralatan pertandingan,
dan teknik penilaian
perlombaan tolak peluru
d. Peserta didik dapat
mengkonfirmasikan, konsep,
sikap tubuh gerak spesifik yang
belum dipahami kepada guru
Tahap – 2 Guru membuka kesempatan Mandiri
Menanya peserta didik bertanya mengenai Kritis
gerak spesifik/teknik, prisip-prinsip
gerak tolak peluru yang telah
dibaca atau dilihatnya. Guru
memberikan bimbingan kepada
peserta didik terkait yang
ditanyakan.
Tahap – 3 Peserta didik melakukan diskusi disiplin
Mencoba untuk tanggung jawab
Menumbuhkan keingintahuan dan saling
kreatifitas tentang gerak menghargai
spesifik/teknik dasar tolak peluru
atas hasil pengamatan Penguatan
membentuk kelompok sesuai literasi dan
materi yang sudah di baca atau Numerasi
diamati serta memperhatikan arti
penting kedisiplinan dan tanggung
jawab dalam aktivitas gerak tolak
peluru
Setelah berdiskusi:
a. Peserta didik secara individu
dan kelompok melakukan
aktivitas gerak spesifik/teknik
memegang peluru, awalan,
menolak peluru, gerak lanjutan
dalam tolak peluru yang
menekankan pada nilai-nilai:
disiplin, tanggung jawab, saling
menghargai dengan koreksi
yang diberikan oleh guru.
Peserta didik menganalisis: disiplin
Tahap – 4 a. aktivitas gerak teknik tanggung jawab
Mengasosiasi memegang peluru, awalan, saling
menolak peluru, gerak lanjutan menghargai
dalam tolak peluru yang telah
dilakukan (secara individu dan Penguatan
kelompok) disesuaikan dengan literasi dan
yang di cermati dalam video Numerasi
maupun konsep yang dibaca
dibuku
b. implementasi gerak
spesifik/teknik memegang
peluru, awalan, menolak peluru,
gerak lanjutan dalam
demonstrasi sederhana
c. nilai-nilai: disiplin, tanggung
jawab, saling menghargai saat
mempraktikkan materi baik
dalam gerak individu maupun
berkelompok .
Setelah menganalisis peserta didik
mencoba :
a. Menyimpulkan konsep gerak
spesifik/teknik memegang
peluru, awalan, menolak peluru,
gerak lanjutan dalam tolak
peluru yang benar
b. Menginterpretasikan konsep
bilangan angka pada ukuran
sarana, peralatan pertandingan,
dan teknik penilaian
perlombaan tolak peluru
Tahap – 5 a. Peserta didik secara individu disiplin
Mempresentasikan dan berpasangan tanggung jawab
mendemonstrasikan aktivitas saling
gerak spesifik/teknik memegang menghargai
peluru, awalan, menolak peluru,
gerak lanjutan
b. Peserta didik mengaplikasikan
spesifik/teknik memegang
peluru, awalan, menolak peluru,
gerak lanjutan yang
menekankan pada nilai-nilai:
disiplin, tanggung jawab, saling
menghargai saat
mempraktikkan materi baik
dalam gerak individu maupun
berkelompok dengan koreksi
yang diberikan oleh guru.