Checklist Kajian Lingkungan Sekolah

NamaSekolah :
Tanggal Pelaksanaan :

Kajian Lingkungan dilakukan untuk membantu komite lingkungan untuk memulai

program Adiwiyata di sekolah dengan mengidentifikasi kondisi lingkungan dan
merencanakan program pendidikanlingkungan. Data yang diperoleh juga berfungsi
untuk melengkapi rencana aksi pendidikan lingkungan (PLH) yang akan dilakukan
sekolah.

Berikut ini adalah contoh langkah-langkah yang dapat dilakukan sekolah untuk
memulai kajian lingkungan.

1. PembentukanKomiteLingkungan.
Terdiri atas guru dan siswa. Tim bertugas melakukan perencanaan kajian
lingkungan dan mengkoordinir pelaksanaannya.

2. KajianLingkungan
Melakukan kajian lingkungan sederhana, dan merencanakan kegiatan yang
dapat dilakukan dalam kerangka pendidikan lingkungan hidup. Masalah
lingkungan hidup yang dapat dikaji antara lain:

a. Sampah
b. Air
c. Energi
d. Makanan dan kantin sekolah.
e. KeanekaragamanHayati

Tim kajianlingkungan dapat dibagi menjadi beberapa sub tim, yang akan fokus pada
satu topik. Hasil kajian lingkungan kemudian didiskusikan dan dapat dipamerkan di
sekolah untuk meningkatkan kepedulian masyarakat sekolah akan masalah lingkungan
hidup yang ada di sekolah.

Hasil kajian lingkungan ini juga akan menjadi dokumen penting bagi tim kajian
lingkungan untuk memutuskan bentuk aksi lingkungan yang dapat dilaksanakan.
Kajian lingkungan ini juga akan membantu sekolah dan masyarakat sekitar untuk
mengembangkan PLH yang berkelanjutan.

3. Aksi Pendidikan Lingkungan

Komite melakukan pembagian tugas dan melaksanakan kegiatan aksi PLH.

4. Monitoring dan Evaluasi

Komite lingkungan melakukan monitoring dan evaluasi terhadap kemajuan
kepedulian lingkungan masyarakat sekolah, dan mempublikasikan keberhasilan
yang dicapai.
5. Kurikulum
Bersama guru-guru mengidentifikasi topik-topik pembelajaran yang dapat
mengintegrasikan aksi kajian pendidikan lingkungan yang sedang dilakukan.

6. Semboyan dan logo lingkungan

Membuat logo dan semboyan sebagai bentuk kampanye pendidikan
lingkungan di sekolah.
Contoh Lembar Pengamatan dalam melakukan Kajian Lingkungan

TOPIK PENGAMATAN: Sampah

NamaSekolah Tanggal
Murid Yang Terlibat :

Pertanyaan 1: Pertanyaan 6
Apakah sekolah mempunyai kebijakan yang jelas Apakah sudah ada survei sampahdi sekitar
terkait sampah? lingkungan sekolah?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :

Pertanyaan 2 Pertanyaan 7
Apakah sudah dilakukan? Apakah letak tempat sampah sudah pada
tempat yang tepat?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :

Pertanyaan 3 : Pertanyaan 8
Jikatidak, apakah sekolah melakukan kegiatan Apakah pernah dilakukan pengamatan
untuk menyelesaikan isu tersebut? terhadap siswa untuk menentukan jenis
sampah yang terdapat disekitarnya?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :

Pertanyaan 4 Pertanyaan 9
Apakah jumlah tempat sampah mencukupi Apakah sekolah menerapkan pemberian
dilingkungan sekolah? penghargaan atau sanksi bagi yang
membuang sampah sembarangan?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :

Pertanyaan 5 Pertanyaan 10
Apakah jumlah tempat sampah mencukupi Apakah sekolah terlibat dalam kegiatan aksi
dilingkungan sekolah? pungut sampah di lingkungan sekitar?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :

Hal-halpositif yang ada di sekolahdanmembuat Hal-hal yang membutuhkan aksil ingkungan

kami senang.
 TOPIK PENGAMATAN: AIR/ENERGI
NamaSekolah Tanggal
Murid Yang Terlibat :

Pertanyaan 1: Pertanyaan 6
Apakah sekolah memiliki data penggunaan air Apakah siswa mengetahui cara
menjernihkan air ?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :

Pertanyaan 2 Pertanyaan 7
Apakah sekolah memiliki sistem untuk Apakah siswa paham dan peduli terhadap
mengontrol penggunaan air? masalah siklus air?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :

Pertanyaan 3 : Pertanyaan 8
Apa bila ada keran yang rusak, apakah sekolah Apakah air hujan yang jatuh dari atap atau
segera melakukan perbaikan? talang air ditampung dan dimanfaatkan oleh
sekolah?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :

Pertanyaan 4 Pertanyaan 9
Apakah control penggunaan air jugaditerapkan di Apakah air hujan yang ditampung
toilet? digunakan untuk menyiram tanaman?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :

Pertanyaan 5 Pertanyaan 10
Apakah pengontrolan penggunaan volume air Apakah siswa telah melakukan penelitian
yang keci ldiaplikasi [ula di toilet? sederhana tentang sumber polusi air?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :

Hal-halpositif yang ada di sekolahdanmembuat Hal-hal yang membutuhkanaksilingkungan

kami senang.
 TOPIK PENGAMATAN: KEANEKARAGAMAN HAYATI
NamaSekolah Tanggal
Murid Yang Terlibat :

Pertanyaan 1: Pertanyaan 6
Apakah sekolah memiliki panduan etika untuk Apakah siswa mendapatkan kesempatan
menghargai dan merawat makhlukhidup? untuk melakukan observasi dan belajar di
alam melalui berbagai kegiatan sekolah
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :

Pertanyaan 2 Pertanyaan 7
Apakah sekolah menyediakan areal yang Apakah setiap tahun sekolah mengadakan
memfasilitasi berkembangnya kegiatan untuk memperkenalkan
keanekaragamanhayati? keanekaragamanhayati di tingkat local?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :

Pertanyaan 3 : Pertanyaan 8
Apakah setiap orang yang berkunjung ke sekolah Apakah ada hal-hal lain yang dapat
dapat mudah mengenali bahwa sekolah peduli dilakukan sekolah untuk menjadikan
pada semua makhlukhidup? halaman sekolah dan areal sekitarnya
sebagai tempat untuk mengembangkan
keanekaragaman hayati?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :

Pertanyaan 4 Pertanyaan 9
Apakah ada sistem monitoring terhadap Apakah ada ekosistem (sungai, danau,
kehidupan makhlukhidup (hewandantumbuhan) di hutan, pantaidll) Yang mudah dijangkau
sekolah dan juga habitatnya? oleh sekolah dan dapat diadopsi, dimonitor
dan dirawat oleh sekolah?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :

Pertanyaan 5 Pertanyaan 10
Apakah hasil monitoring dikumpulkan dalam Apakah halaman sekolah dan area di sekitar
bentuk data lengkap? sekolah dapat dipakai oleh siswa untuk
menanam dan merawat tanaman?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :

Hal-halpositif yang ada di sekolahdanmembuat Hal-hal yang membutuhkanaksilingkungan

kami senang.
 TOPIK PENGAMATAN: MAKANAN DAN LINGKUNGAN SEKOLAH
NamaSekolah Tanggal
Murid Yang Terlibat :

Pertanyaan 1: Pertanyaan 6
Apakah sekolah memiliki criteria (bebas pewarna, Apakah sekolah membuat kompos dari
bebas pengawet, bebas MSG, dll) untuk makanan limbah kantin?
yang diijinkan dijual di sekolah
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :

Pertanyaan 2 Pertanyaan 7
Apakah sekolah menyediakan program Apakah sekolah memonitor jenis dan
pembinaan untuk para penjual makanan di kantin jumlah sampah kemasan makanan?
sekolah?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :

Pertanyaan 3 : Pertanyaan 8
Apakah sekolah memiliki sistem pengontrolan Apakah sekolah menyediakan program bagi
kualitas makanan yang dijual di kantin sekolah. siswa untuk belajar mengolah makanan dan
minuman sehat?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :

Pertanyaan 4 Pertanyaan 9
Apakah sekolah melakukan survey tentang limbah Apakah sekolah memfasilitasi siswa untuk
dari kantin, dan mendiskusikan tentang system peduli terhadap isu produki pangan dunia,
dan teknologi untuk mengurangi limbah dari dan memberikan kesempatan pada siswa
Kantin tersebut? melakukan aksi pendidkan untuk menjamin
bahwa makanan yang mereka konsumsi
tidak memberikan dampak negatif terhadap
produksi pangan dunia?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :
Pertanyaan 5 Pertanyaan 10
Apakah sekolah meyediakan makanan yang Apakah siswa belajar mengenai budaya
diproduksi dari halaman sekolah? makanan internasional dan
membandingkannya dengan budaya
makanan lokal
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :

Hal-halpositif yang ada di sekolah dan membuat Hal-hal yang membutuhkan aksi lingkungan
kami senang.
SUSUN HASIL PRAKTEK LAPANGAN DALAM BENTUK FORMAT SBB:

NO APA MENGAPA KAPAN DIMANA SIAPA BAGAIMANA FASILITAS

1 Sampah  Mencemari air,  Ruangan /  Warga  3R  Intruksi dan

tanah, dan udara kelas sekolah  Kompos prosedur /
 Kotor  Halaman  Masyarakat  Daur ulang spanduk
 Lalat, kuman sekolah sekitar  Tempat sampah
 Sekitar terpisah
sekolah  Gerobak
 TPS
 Komposting
 Daur ulang
2 Ruang Tata Hijau  Kebutuhan  Halaman  Warga  Penghijauan  Brosur ruang
oksigen sekolah sekolah  Reboisasi tata hijau
 Menyerap air  Lahan  Masyarakat  Bibit tanaman
hujan kosong sekitar  Alat menanam
 Mengurangi  Angkutan
banjir
 Menyerap CO2
 Penyelesaian
perubahan iklim
 Kenyamanan
3 Toilet  Kotor  Lingkungan  Warga  Brosur  Toilet
 Bau sekolah sekolah penggunaan  Alat kebersihan
 Tidak ada air / toliet dan pengharum
NO APA MENGAPA KAPAN DIMANA SIAPA BAGAIMANA FASILITAS

boros air  Piket  Air bersih

kebersihan
    
4 Pemborosan Energi  Boros air  WC, Wudhu  Warga  Slogan  Kran air
 Boros listrik  Lampu, AC sekolah  Perilaku  Lampu hemat
 Boros ATK  Tata Usaha  Masyarakat hemat listrik
 Lingkungan sekitar
5 Kantin ramah  Makanan tidak  Lingkungan  Pengelola  Benntuk  Intruksi dan
lingkungan sehat sekolah kantin kantin prosedur /
 Pengelolaan  Warga  Pengelolaan spanduk
makanan tidak sekolah kantin yang  Tempat sampah
baik baik dan terpisah
 Menimbulkan sehat  Gerobak
sampah, bau  pelayanan  TPS
 Pelayanan jelek  Komposting
 Bentuk kantin  Daur ulang
kumuh
6 Tumbuhan Langka  Media  Halaman  Warga  Penelitian  Bibit tanaman
pembelajaran sekolah sekolah  Penghijauan  Alat menanam
 Sebagai bahan  Lahan  Masyarakat
penelitian kosong sekitar
7 Tata tanah  Longsor  Lingkungan  Warga  Penyiringan  Bahan
 Pencemaran tanah sekitar sekolah lahan penyiringan
sekolah  Masyarakat longsor
sekitar
PINDAHKAN SESUAI ISU POKOK LINGKUNGAN DI SEKOLAH (SEKAM)
NO ISU LINGKUNGAN KEBIJAKAN KURIKULUM PARTISIPATIF SARANA
PRASARANA
1. SAMPAH Kebijakan untuk mengelola Tenaga pendidik Kegiatan aksi lingkungan baik di Adanya tempat sampah
sampah meliputi mengintegrasikan masalah dalam sekolah maupun diluar yang terpilah
penanganan dan sampah dalam mata sekolah dijadwalkan secara rutin Adanya komposter
pengurangan serta pelajaran wajib, muatan dalam pengelolaan sampah Adanya Rauang 3R
pemanfaatannya dalam local dan pengembangan Adanya Bank Sampah
bentuk SK, himbauan, diri , Menjalin kemitraan dengan pihak Adanya Mesin
Surat Edaran Peserta didik lain (BLH, DKP, LSM/pengrajin Pencacah
mengimplementasikan daur ulang) perusahaan,pengepul Dll
dalam bentuk karya nyata sampah) dalam bentuk MOU
terkait pengelolaan sampah
2. Energi Kebijakan untuk Tenaga pendidik Kegiatan aksi lingkungan baik di Pemasangan himbauan,
melalkukan effisisensi mengintegrasikan masalah dalam sekolah maupun diluar Surat Edaran pada titik
Energi di sekolah dalam manfaat penghematan sekolah dijadwalkan secara rutin titik pemakaian eergi
bentuk SK, Himbauan atau energy dalam mata dalam penghmatan energi
Surat Edaran pelajaran wajib, muatan Penggunaan peralatan
local dan pengembangan Menjalin kemitraan dengan pihak elektronik yang lebih
diri , lain (BLH, Dinas Pertambangan ramah energy
Peserta didik dan Energi, LSM/Perusahaan dll)
mengimplementasikan dalam bentuk MOU Memperbanyak
dalam bentuk karya nyata ventilasi udara di
terkait penghematan energi ruangan

3. Keanekaragaman Kebijakan untuk Tenaga pendidik Kegiatan aksi lingkungan baik di Adanya taman ,kebun,
Hayati melakukan mengintegrasikan masalah dalam sekolah maupun diluar Green House, Kolam
perlindungan/pelestarian kehati dalam mata sekolah dijadwalkan secara rutin dll
 Keanekaragaman hayati di pelajaran wajib, muatan
sekolah dalam bentuk local dan pengembangan
SK/Himbauan dan Surat diri ,
Edaran Peserta didik
mengimplementasikan
dalam bentuk karya nyata
terkait keaneragaman hayati
4. Air Kebijakan untuk Tenaga pendidik
melakukan pemanfaatan air mengintegrasikan masalah
secara bijak di sekolah air dalam mata pelajaran
dalam bentuk wajib, muatan local dan
SK/Himbauan dan Surat pengembangan diri ,
Edaran Peserta didik
mengimplementasikan
dalam bentuk karya nyata
terkait pemanfaatan air
secara bijak
5. Makanan Sehat terkait Kebijakan untuk Tenaga pendidik
keberadaan Kantin melakukan pengawasan mengintegrasikan masalah
terhadap jenis makanan makanan sehat dalam mata
yang berada di sekolah pelajaran wajib, muatan
dalam bentuk local dan pengembangan
SK ,Himbauan dan Surat diri ,
Edaran Peserta didik
mengimplementasikan
dalam bentuk karya nyata
terkait makanan sehat
dalam penghmatan energi
Menjalin kemitraan dengan pihak
lain (BLH, Dinas PPerkebunanan,
Kehutaan, Pertanian,
PT,LSM,perusahaan dll) dalam
bentuk MOU
Kegiatan aksi lingkungan baik di Tandon untuk
dalam sekolah maupun diluar penampungan air hujan
sekolah dijadwalkan secara rutin
dalam penghematan air Lubang resapan
Menjalin kemitraan dengan pihak Kolam pemanfaatan air
lain (BLH, Dinas Kesehatan, bekas cuci tangan
DKP, PT,LSM,perusahaan dll) maupun air wudhu
dalam bentuk MOU
Kegiatan aksi lingkungan baik di Adanya jadwal
dalam sekolah maupun diluar pengawasan makanan
sekolah dijadwalkan secara rutin secara rutin oleh
dalam pengawasan makanan sehat dinas/instansi terkait
yang harus ada di sekolah Keberadaan kantin
sehat di sekolah
Menjalin kemitraan dengan pihak Tempat cuci tangan
lain (BLH, Dinas Kesehatan, BP Keberadaan IPAL
POM, Puskesmas, Resto/Hotel, sederhana untuk
PT,LSM,perusahaan dll) dalam mengelola air limbah
bentuk MOU dari kantin dll
 LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN
PROGRAM ADIWIYATA TAHUN 2012 – 2013

A. Pengembangan Kebijakan Sekolah Peduli dan Berbudaya Lingkungan

No Kegiatan Pelaksanaan Sasaran Hasil Yang Dicapai Kendala Tindak Lanjut

1. Menyusun Rencana Januari 2012 Kepala Sekolah, RKAS Belum proporsonal

Kegiatan dan Anggaran Guru dan Komite dengan anggaran
sekolah sekolah LH
2. Penyusunan KTSP Jul 2012 Kepala sekolah, KTSP Penyusunan
Guru dan Komite SK/KD terintegrasi
Sekolah
3. Revisi Visi, Misi dan Tujuan Juli 2012 Kepala sekolah, Visi, Misi dan Tujuan Belum terlaksana
Sekolah Guru dan Komite Sekolah tercantum secara maksimal
Sekolah dalam KTSP
4. Mengembangkan Juli 2012 Guru PKLH Struktur kurikulum Belum terintegrasi
Pendidikan Kebersihan dan PKLH dengan pelajaran
Lingkungan Hidup (PKLH) lain
ke dalam muatan lokal
5. Melaksanakan rapat dan Juli 2012 Kepala sekolah, Menetapkan Belum terlaksana
sosialisasi dengan guru, 24 Nop 2012 Guru, pesertadidik, komitmen bersama secara maksimal
OSIS, komite sekolah, dan 04 Des 2012 Komite Sekolah dan
orang tua siswa. 05 Jan 2013 orang tua siswa.
11 Jan 2013
25 Maret 2013
6. Mengikuti Studi Banding 11 – 15 Nop Guru / Koordinator LH Persiapan Program Penera
2012 Adiwiyata di sek
belum
terakom
dalam
RKAS
7. Kunjungan ke sekolah lain 15 Maret Kepalasekolah, guru,pesertadidik Persiapan Program
MengikutiSosialisasi Program Adiwiyata 2013 KepalaSekolah, guru Adiwiyata
8. Persiapan Program
19 Maret Adiwiyata
2013

9. Menetapkan Surat Keputusan Kepala sekolah tentang 07 Jan 2013 Kadis, Ka.UPTD, Kepala Sekolah, Persiapan Program
Tim Adiwiyata Guru,Komite Sekolah Adiwiyata

10. Penetapan sebagai sekolah calon Adiwiyata di 21 Jan 2013 Warga sekolah Persiapan Program
Kabupaten Adiwiyata

11. Penilaian oleh Tim Adiwiyata Tingkat Kabupaten/kota 13 Maret Wargasekolah Penilaiandanmasukan-
2013 masukandari Tim
Adiwiyata tk.
Kabupaten
12. Penetapan sebagai salah satu titik pantau penilaian 14 Maret Warga sekolah dan masyarakat Persiapan
Adipura Kab/kota 2013 sekitar penilaianAdipura
 LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN
PROGRAM ADIWIYATA TAHUN 2013 – 2014

A. Pengembangan Kebijakan Sekolah Peduli dan Berbudaya Lingkungan

No Kegiatan Pelaksanaan Sasaran Hasil Yang Dicapai Kendala Tindak Lanjut

1. Menerima kedatangan Tim 20 April 2013 Warga Sekolah Memenuhi kriteria Masih ada lahan Pemanfaatan
Adiwiyata Provinsi Sekolah Adiwiyata yang belum lahan secara
Kalimantan Timur Tingkat Provinsi dimanfaatkan maksimal
2. Menerima penghargaan Juni 2013 Warga Sekolah Piala dan Piagam Meningkatkan
Sekolah Adiwiyata Tk. Kab Penghargaan prestasi
dan Tk. Provinsi
3. Penyusunan KTSP Jul 2013 Kepala sekolah, KTSP Penyusunan
Guru dan Komite SK/KD terintegrasi
Sekolah
4. Revisi Visi, Misi dan Tujuan Juli 2013 Kepala sekolah, Visi, Misi dan Tujuan Belum terlaksana
Sekolah Guru dan Komite Sekolah tercantum secara maksimal
Sekolah dalam KTSP
5. Mengembangkan Juli 2013 Guru PKLH Struktur kurikulum Belum terintegrasi
Pendidikan Kebersihan dan PKLH dengan pelajaran
Lingkungan Hidup (PKLH) lain
ke dalam muatan lokal

6. Melaksanakan rapat dan 29 Juni 2013 Kepala sekolah, Salah satu kegiatan
sosialisasi dengan guru, 06 Juli 2013 Guru dan Komite PSB bersih
OSIS, komite sekolah, dan 30 Agustus Sekolah lingungan pantai
orang tua siswa. 2013 Eching
21 Sept 2013 Terbentuk Komite
 05 Oktober Pengelola kantin SMPN 1 Nunukan
2013 Komitmen bersama
21 Oktober Orang tua murid mendukung Program
2013 Adiwiyata
06 Nop 2013 Juara III Lomba
06 Des 2013 Kebersihan Sekolah
16 Des 2013 Komite Sekolah Komitmen tiap Sabtu
06 Januari 2014 Komite dan orang minggu ke-2 kerja
09 Januari 2014 tua siswa bakti
11 Januari 2014 Warga sekolah

08 Feb 2014
06 Maret 2014

7. Mengikuti evaluasi hasil 15 Agustus 2013 Sekolah Adiwiyata Berusaha memenuhi Masih banyak yg Meningkatkan
penillaian Program Adipura dan Pemerintah kriteria Kota Kecil belum memenuhi kebersihan dan
skor kerjasama
8. Mengikuti rapat Adipura 11 Sept 2013 Sekolah dan Kesepakatan Kerjasama
Pemerintah meningkatkan skor masyarakat masih
kurang

9. Mengikuti rapat lomba 11 Nop 2013 Sekolah dan Pelaksanaan lomba

kebersihan dari pihak luar Pemerintah. terpisah antara
sekolah dan SKPD

10. Mengikuti sosialisasi 19 Nop 2013 Sekolah Adiwiyata Meningkatkan

pelaksanaan sekolah Program Adiwiyata
adiwiyata

11. Menyusun Rencana Kegiatan Januari 2014 Kepala Sekolah, RKAS

 dan Anggaran sekolah Guru dan Komite
sekolah

12. Menetapkan Surat 17 Jan 2014 Kadis, Ka.UPTD, Persiapan Program

Keputusan Kepala sekolah Kepala Sekolah, Adiwiyata
tentang Tim Adiwiyata Guru,Komite Sekolah

13. Mengikuti Studi Banding 26 – 30Jan 2014 Kepala Sekolah dan Peningkatan Program
Tim Adiwiyata Adiwiyata

12. Melakukan sosialisasi 13 Feb 2014 Calon Sekolah Meningkatkan

Program sekolah adiwiyata Adiwiyata Program Adiwiyata
di sekolah lain

B. Pengembangan Kurikulum Berbasis Lingkungan Hidup

No Kegiatan Pelaksanaan Sasaran Hasil Yang Kendala Tindak Lanjut

Dicapai
1. Menyusun silabus terkait Juli 2013 Kepala sekolah, Silabus Mapel Belum terlaksana
PLH secara integrasi Guru terintegrasi maksimal
Mapel terkait
2. Menyusun silabus terkait Juli 2013 Kepala Sekolah, Silabus mapel Belum terlaksana
PLH secara monolitik Guru mapel PKLH monolitik PKLH maksimal
3. Mengembangkan metode Proses KBM Peserta didik Peserta didik Belum terlaksana
pembelajaran yang semakin peduli maksimal
melibatkan peserta didik lingkungan
4. Mengembangkan isu lokal Proses KBM Peserta didik Pesera didik lebih
atau isu global sebagai memahami LH
materi LH dengan membuat
 puisi tema LH
5. Menghasilkan karya nyata Januari 2014 Peserta Didik Peserta didik
pembelajaran LH pada sangat antusias
dinding kreativitas
6. Menerapkan pengetahuan Proses KBM Warga Sekolah Pemilahan sampah Belum terlaksana
LH untuk memecahkan maksimal
masalah LH

C. Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif

No Kegiatan Pelaksanaan Sasaran Hasil Yang Kendala Tindak Lanjut

Dicapai
1. Memelihara dan merawat 2 minggu Warga sekolah Lingkungan Belum terlaksana
gedung dan lingkungan sekali semakin bersih, maksimal
sekolah oleh warga sekolah asri, dan hijau
2. Memanfaatkan lahan sekolah Proses KBM Warga sekolah Taman sekolah, Belum terlaksana
sesuai dengan kaidah LH apotik hidup, maksimal
pengelolaan
sampah, kolam
3. Mengembangkan kegiatan Proses KBM Peserta didik Kegiatan terkait LH Belum terlaksana
ekstrakurikuler yang sesuai maksimal
dengan upaya perlindungan
LH
4. Mengembangkan kreativitas Proses KBM Peserta didik Pesera didik lebih Belum terlaksana
dan inovasi warga sekolah memahami LH maksimal
dalam upaya pengelolaan LH
5. Mengikuti kegiatan aksi LH Juni Warga sekolah Penanaman pohon Belum maksimal
 yang diselenggarakan pada dan pelatihan
pihak luar kompos
6. Memanfaatkan narasumber 20 Okt 2013 Peserta didik Memperbanyak Belum terlaksana
untuk pembelajaran LH tanaman maksimal
7. Mendapatkan dukungan dari 18Sept 2013 Warga sekolah Bantuan tanaman
kalangan yang terkait dengan 28 Des 2013 dan pot bunga dari
sekolah untuk meningkatkan 06 Feb 2014 DKPPK
upaya pengelolaan LH Bantuan tempat
pemilahan sampah
dari BLHD
Bantuan tempat
parkir dari
BankaltimI
8. Meningkatkan peran komite 06Maret 2014 Dinas/Instansi, orang Proposal kegiatan
sekolah dalam membangun tua siswa, alumni LH
kemitraan untuk pembelajaran Bantuan
LH pembuatan
wastafel
D. Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendukung Sekolah Yang Ramah Lingkungan

No Kegiatan Pelaksanaan Sasaran Hasil Yang Kendala Tindak

Dicapai Lanjut
1. Menyediakan sarana Proses KBM Warga sekolah Tempat sampah Belum terlaksana maksimal
prasarana untuk terpilah, air bersih,
mengatasi masalah ruang terbuka hijau
LH di sekolah
2. Menyediakan sarana Proses KBM Warga sekolah Taman sekolah, Belum terlaksana maksimal
prasarana untuk apotik hidup,
mendukung pengelolaan
pembelajaran LH sampah, kolam
3. Memelihara sarana Proses KBM Warga sekolah Pemeliharaan Belum terlaksana maksimal
prasarana sekolah ruang dan tanaman
yang ramah
lingkungan
4. Meningkatkan Proses KBM Warga sekolah Penanggungjawab Belum terlaksana maksimal
pengelolaan dan pemeliharaan
pemeliharaan fasilitas fasilitas sekolah
sanitasi sekolah
5. Memanfaatkan listrik, Proses KBM Warga sekolah Mengurangi Belum maksimal
air dan ATK secara pemanfaatan
efisien energi
6. Meningkatkan kualitas Proses KBM Warga sekolah Sosialisasi LH Fasilitaspendukungmasihkurangda
pelayanan kantin dan pengelola n belum terlaksana maksimal
kantin
7. Membuat kolam ikan, Proses KBM Warga sekolah Sosialisasi LH Fasilitaspendukungmasihkurangda
green house, dan pengelola n belum terlaksana maksimal
komposter, biopori, kantin
sudut baca, kantin
sehat, dll

HAL- HAL YANG PERLU DIPERHATIKAN:

1. APA SAJA YANG DIKERJAKAN DILAKUKAN PENCATATAN DAN PENDOKUMENTASIAN
2. MENYIAPKAN EMPAT FOLDER UNTUK PENGARSIPAN DATA /SURAT TERKAIT PELAKSANAAN KEGIATAN ADIWIYATA DI
SEKOLAH
3. DOKUMEN ADIWIYATA DILETAKKAN/DISIMPAN PADA TEMPAT YANG MUDAH DIKETAHUI OLEH WARGA SEKOLAH
4. SETIAP KOORDINATOR KOMPONEN ADIWIYATA MELAKUKAN EVALUASI DAN MONITORING KEGIATANNYA