INSTITUT PESANTREN KH ABDUL CHALIM

SOAL UJIAN PENERIMAAN MAHASISWA BARU

TES POTENSI AKADEMIK (TPA)

I. Tes Kemampuan Verbal

Bagian 1 : Padanan Kata ( Sinonim) Bagian 2 : Lawan Kata (Antonim)

Petunjuk : Carilah padanan kata (sinonim) yang Petunjuk : Carilah kebalikan arti atau yang
tepat dari kata berikut ini memiliki arti yang berlawanan dari
kata-kata berikut:
1. Virtual
A. Maya 6. Absurd
B. Impian A. Omong kosong
C. Nyata B. Istilah terkini
D. Virgin C. Mustahil
E. Hiponema D. Tak terpakai
E. Masuk akal
2. Semiotika
A. Ilmu tentang tanda 7. Prominen
B. Ilmu seni A. Konsisten
C. Ilmu bahasa B. Biasa
D. Bahasa simbol C. Tak setuju
E. Ungkapan kata D. Konsekuen
E. Perintis
3. Friksi
A. Membelah 8. Apriori
B. Melepaskan A. Unggulan
C. Perpecahan B. Tidak Istimewa
D. Putus Asa C. Proporsi
E. Penggabungan D. Prioritas
E. Aposteriori
4. Renovasi
A. Pemagaran 9. Utopis
B. Pemugaran A. Komunis
C. Pembongkaran B. Realistis
D. Peningkatan C. Agamis
E. Pemekaran D. Sosialis
E. Demokratis
5. Rancu
A. Canggung 10. Paradoksal
B. Jorok A. Berseberangan
C. Kacau B. Sejalan
D. Tidak wajar C. Kesempatan
E. Semu D. Perumpamaan
E. Hubungan

Halaman 1 dari 8
Bagian 3 : Padanan atau Hubungan Kata D. Latar
(Analogi) E. Uraian

11. Hewan : Senapan : Berburu = ... : ... : ... 17. Dengan tambahan medali emas dari Taufik,
A. Tanah : petani : sawah Indonesia untuk sementara mengoleksi dua
B. Nasi : sendok : makan emas. Bahkan emas Taufik mungkin emas
C. Meja : kursi : duduk terakhir kontingen RI di Asian Games kali ini.
D. Halaman : ibu : masak Dari tahun ke tahun atau dari waktu ke waktu
E. Beras : nasi : jemur prestasi olah raga di Indonesia di berbagai
kejuaraan seperti Asian Games tetap berada di
12. Hujan : Kekeringan = ... : ... : ... urutan kelas kambing. Tidak sebanding dengan
A. Api : kebakaran jumlah penduduk yang berjumlah lebih dari
B. Penuh : sesak 200 juta jiwa.
C. Panas : api Kalimat kritikan untuk ilustrasi di atas adalah ....
D. Lampu : gelap A. Minimnya perolehan emas yang terjadi di
E. Angin : dingin Asian Games karena atlet-atlet Indonesia
kurang disiplin dalam latihan
13. Rekan : Rival = … :... B. Mungkin hubungan atara atlet, pelatih,
A. Pendukung : penghambat dan official kurang harmonis
B. Dermawan : serakah C. Setelah mereka pulang dari Qatar, panitia
C. Dokter : pasien harus menahan rasa malu.
D. Adat : istiadat D. Alhamdulillah, taufik merupakan penghibur
E. Tradisonal : kontemporer masyarakat yang kecewa.
E. Kontingen Indonesia berusaha untuk
14. Pakaian : Lemari = … : … melakukan yang terbaik lagi.
A. Gelap : lampu
B. Kepala : rambut Bacalah paragraf di bawah untuk menjawab soal
C. Rumah : atap no 18 dan 19!
D. Air : ember
E. Api : panas Metode penelitian merupakan cara ilmiah yang
digunakan untuk mendapatkan data dengan tujuan
15. Air : Es = Uap : … tertentu. Cara ilmiah berarti kegiatan itu dilandasi
A. Salju oleh metode keilmuan. Menurut Jujun S Suria-
B. Es sumantri, metode keilmuan ini merupakan
C. Air gabungan antara pendekatan rasional dan empiris.
D. Hujan Pendekatan rasional memberikan kerangka berpikir
E. Embun yang koheren dan logis. Pendekatan empiris
memberikan kerangka pengujian dalam
Bagian 3 : Pemahaman wacana memastikan suatu kebenaran.
Dengan cara yang ilmiah, diharapakan data yang
16. Green House, sebuah tempat tinggal di akan diperoleh data yang objektif, valid, dan
kawasan hijau Jakarta. Kawasan ini memiliki reliabel. Objektf berarti semua orang akan
daya tarik khusus bagi penggemar seni. Mereka memberikan penafsiran yang sama; valid berarti
yang menyukai kehidupan alami dan seni, inilah adanya ketepatan antara data yang terkumpul oleh
tempatnya. Banyak seniman yang tampak di peneliti dengan data yang trejadi pada objek yang
rumah mereka menggelar kemampuan seni sesungguhnya; dan reliabel berarti adanya
seperti melukis, latihan drama di kebun, ketepatan atau konsistensi data yang diambil dari
bahkan menari di panggung rumah. Justru waktu ke waktu.
inilah daya tarik yang muncul. Setiap orang
ingin melihat keunikan ini. 18. Hal yang tidak sesuai dengan bacaan di atas
Unsur intrinsik yang menonjol dalam penggalan adalah ...
cerpen ini adalah.... A. Cara ilmiah untuk mendapatkan data
A. Penolakan dengan tujuan tertentu disebut metode
B. Alur penelitian
C. Tema

Halaman 2 dari 8
 B. Kegiatan yang dilandasi metode keilmuan D. 39
disebut cara ilmiah E. 38
C. Pendekatan rasional memberikan kerangka
pikir pengujian suatu kebenaran 23. Seri bilangan 90 – 84 – 82 – 84 – 78 – 76 – 78 ….
D. Valid berarti tepat, sesuai antara data yang A. 68
terkumpul dengan data yang ada B. 58
E. Reliabel bermakna ketepatan data dari C. 76
waktu ke waktu D. 72
E. 60
19. Topik yang mendasari alinea pertama adalah ...
A. Cara ilmiah dalam metode penelitian 24. Seri bilangan 7007 – 7106 – 7105 – 7205 – 7204
B. Landasan metode keilmuan – 7305 – 7304 – ….
C. Pendekatan dalam penelitian A. 7306
D. Metode keilmuan B. 7405
E. Gabungan pendekatan rasional dan C. 7406
empiris D. 7408
E. 7506
20. Ketua Pusat Studi Lingkungan (PSL) Univer-sitas
Haheoleo, Kendari Ir. Abdul Manan, M. Sc. 25. Seri bilangan 5 – 10 – 8 – 24 – 21 – 84 ….
mengatakan dalam setiap program pengelolaan A. 80
dan penyehatan lingkungan perlu ditanamkan B. 81
pendidikan lingkungan sejak dini. ”Baik C. 168
pendidikan formal maupun nonformal sangat D. 252
berpengaruh besar dalam pengelolaan lingku- E. 336
ngan karena hanya dengan masyarakat ter-
pelajar, masalah lingkungan dapat dipecahkan
dengan masyarakat terpelajar, masalah lingku- Bagian 5 : Test Aritmatika
ngan dapat dipecahkan dengan bijaksana.”
katanya kepada Antara di Kendari. 26. Jika x = 156788 – 156788/2, dan y = 156788/2,
Gagasan pokok paragraf di atas adalah ... maka…
A. Program pengelolaan lingkungan A. x > y
B. Perlunya pengelolaan dan penyehatan B. x < y
lingkungan C. x = y
C. Pentingnya penanaman pendidikan D. x dan y tidak bisa ditentukan
lingkungan E. 2x > 2y
D. Peran pendidikan dalam pengelolaan
lingkungan 27. Jika angka 3 dalam bilangan 453689 bernilai
x x
E. Pemecahan persoalan lingkungan 3.10 , dan y = 5 /25, maka…
A. x > y
B. x < y
Bagian 4 : Test Deret Seri C. x = y
D. x dan y tidak bisa ditentukan
21. Seri bilangan 31 – 55 – 61 – 34 – 56 – 59 – 37 – E. 2x > 2y
57 – 57 – 40 – 58 – ….
A. 53 28. Jika x3 – 43 = 300, dan y + 5x = 42, maka…
B. 55 A. x > y
C. 57 B. x < y
D. 58 C. x = y
E. 60 D. x dan y tidak bisa ditentukan
E. 2x > 2y
22. Seri bilangan 25 – 13 – 21 – 20 – 18 – 32 – 31 –
23 – 27 – 26 – 28 –…. 29. Jika x = -(66), dan y = (-6)6, maka....
A. 43 A. x > y
B. 42 B. x < y
C. 40 C. x = y

Halaman 3 dari 8
 D. x dan y tidak bisa ditentukan
E. 2x > 2y Dengan menggunakan tabel di atas, didapat 2
ons sama dengan x sendok teh, maka x = .....
30. Jika x = p.1.1, dan y = p+1+1, (p = bilangan A. 6
positif), maka... B. 12
A. x > y 2
B. x < y C. 42
3
C. x = y D. 10
D. x dan y tidak bisa ditentukan 1
E. 2x > 2y E. 1
2

35. Sebuah lonceng jam berbunyi setiap 35 menit

sekali. Lonceng tersebut berbunyi untuk
Bagian 6 : Subtes Geometri dan Aritmatika pertama kali pada tengah malam. Pada malam
yang sama, berapa menit lagikah lonceng
31. Sebuah buku disewakan dengan harga Rp.1.000 tersebut akan berbunyi setelah pukul 04.12 ?
untuk 3 hari pertama dan untuk selanjutnya Rp. A. 7
600 setiap hari. Jika penyewa buku tersebut B. 9
membayar Rp. 11.800 untuk sebuah buku, C. 14
berapa harikah buku tersebut disewanya ? D. 19
A. 15 E. 28
B. 18
C. 20 36. Sebuah sepeda memiliki roda berjari-jari 21 cm.
D. 21 Jika roda berputar sebanyak 2.500 kali, maka
E. 24 panjang lintasan lurus yang dilaluinya adalah ...
A. 1,65 Km
32. Nadia hendak membeli sepatu dan gaun B. 3,3 Km
dengan membawa uang sebesar Rp 363.000,-. C. 33 Km
Harga sepatu di toko A adalah Rp. 210.000,- D. 330 Km
dengan diskon 35 % dan harga celana adalah E. 16,5 Km
Rp. 85.000,- dengan diskon 15 %. Uang sisa
pembelian sepatu dan celana adalah ... 37. Seekor burung berkicau setiap 14 menit dan
A. Rp. 145.750,- sebuah bell berdering setiap 12 menit. Jika
B. Rp. 154.250,- burung dan bell berbunyi bersama-sama pada
C. Rp. 155.750,- pukul 12 siang maka pukul berapakah mereka
D. Rp. 144.250,- pertama kali berbunyi setelah pukul 12 siang
E. Rp. 145.250,- tadi?
A. 14.48
2 B. 14.24
33. Panjang lantai sebuah kamar mandi adalah 7
3 C. 13.54
kaki dan lebarnya 6 kaki. Lantai tersebut D. 13.24
dipasang ubin yg berbentuk bujursangkar yang E. 12.42
panjang sisinya 4 inci (1 kaki = 12 inci).
Banyaknya ubin yang dibutuhkan untuk 38. Sebuah balok kayu berukuran 15 dm × 30 cm ×
menutupi seluruh lantai adalah ... 12 dm dipotong menjadi kubus dengan ukuran
A. 45 terbesar yang dapat dibuat. Berapakah banyak-
B. 138 nya kubus yang dapat dibuat?
C. 207 A. 6
D. 414 B. 9
E. 620 C. 12
D. 15
E. 20
34. 3 sendok teh = 1 sendok makan
16 sendok makan = 1 cangkir
8 ons = 1 cangkir

Halaman 4 dari 8
39. Sebuah persegi panjang memiliki luas 588 cm²
dengan panjang : lebar = 4 : 3. Jika sebuah
tabung dengan tinggi 7 cm mempunyai jari-jari
yang sama dengan lebar persegi panjang
tersebut, maka volume tabung adalah…
A. 1178 cm³
B. 4312 cm³
C. 9702 cm³
D. 1078 cm³
E. 269,5 cm³
40. Nilai rata-rata ulangan matematika 13 siswa
SMA adalah 7,4. Jika ada 3 orang siswa yang
ikut ulangan susulan dengan nilai 6,9 ; 7,8 dan
9,1 maka nilai rata-rata ulangan matematika
yang sekarang adalah ...
A. 7,50
B. 7,97
C. 8,00
D. 8,03
E. 8,33
Bagian 7 : Tes penalaran logis
41. Tidak ada dua perhiasan berlian yang mempu-
nyai kilau yang sama.
Cincin X dan Y terbuat dari berlian.
Kesimpulan:
A. hanya cincin X dan Y yang berbeda kilaunya
B. Cincin berlian X dan Y mempunyai kilau
yang berbeda.
C. Semua cincin berlian memiliki kilau yang
berbeda dengan cincin X dan Y
D. Ada cincin berlian selain cincin X dan Y
yang memiliki kilau.
E. Semua perhiasan yang sama bentuk
dengan cincin X dan Y pasti berkilau.
42. Hanya barang-barang dari plastik yang dijual di
toko Kurnia.
Tekstil terbuat dari bahan dasar kapas.
Kesimpulan:
A. Barang plastik hanya dijual di toko Kurnia
B. Semua barang di toko Kurnia bahan
dasarnya plastik
C. Tidak ada tekstil yang dijual di toko kurnia.
D. Toko kurnia menjual barang dari kapas dan
plastik.
E. Di toko Kurnia terdapat segalam macam
barang .
43. Olah raga adalah aktivitas yang selalu dilakukan
Badu setiap hari.
Hari ini Badu sakit kepala.
Kesimpulan:
A. Hari ini Badu tidak berolah raga
B. Kewajiban Badu setiap hari adalah
berolahraga kecuali bila sakit
C. Hari ini Badu berolahraga walaupun sakit
kepala
D. hampir setiap hari Badu sakit kepala.
E. Badu tidak suka olah raga saat sakit
44. Noda hitam akan tampak jelas pada pakaian
putih
Noda putih akan tampak jelas pada pakaian
hitam
Deterjen dapat digunakan untuk
menghilangkan noda.
Kesimpulan:
A. Noda pada pakaian akan tampak jelas.
B. Tidak mungkin segumpal detergen dapat
menghilangkan noda.
C. Detergen membuat noda putih tampak
tidak jelas pada pakaian hitam bernoda
putih.
D. Tidak mungkin hitam menjadi putih
E. Deterjen menimbulkan noda.
45. Andini selalu pergi berwisata di akhir pekan.
Tidak semua tempat wisata terletak di luar kota
Kesimpulan:
A. Andini selalu pergi berwisata di luar kota
B. Andini tidak suka berwisata di luar kota
C. Kadangkala Andini berwisata di dalam kota
D. Kadangkala Andini tidak berwisata di akhir
pekan
E. Tempat wisata lebih banyak terletak di
dalam kota.
Bagian 8 : Tes Penalaran Analitis
46. Seorang penyiar radio harus memutar lagu
yang dipesan pendengar. lagu yang dipesan
pendengar A akan diputar menjelang akhir
acara, lagu pendengar B akan diputar lebih
dahulu dari lagu yang dipesan A tetapi bukan
sebagai lagu pembuka. lagu yang dipesan
pendengar D dan E diputar berurutan di antara
lagu pendengar B dan C. pesanan lagu siapakah
yang diputar paling awal?
A. A
Halaman 5 dari 8
 B. B D. Weni dan Linda
C. C E. Siska dan Weni
D. D
E. E 49. Intan sekarang berusia 12 tahun. Sedangkan
umur Anto dua kali lebih tua daripada umur
47. Lima orang pedagang asongan menghitung Badu. Umur Badu tiga tahun lebih tua daripada
hasil penjualan dalam satu hari. Pedagang III umur Nida. Jika umur Intan lima tahun lebih tua
lebih banyak menjual dari pedagang IV, tetapi daripada umur Sari yang setahun lebih muda
tidak melebihi pedagang I. Penjualan pedagang daripada Anto, maka urutan umur mereka dari
II tidak melebihi pedagang V dan melebihi yang termuda ke yang tertua adalah ...
pedagang I. Pedagang mana yang hasil A. Nida, Badu, Anto, Sari, Intan
penjualannya paling banyak? B. Badu, Nida, Sari, Intan, Anto
A. I C. Intan, Badu, Sari, Anto, Nida
B. II D. Nida, Badu, Sari, Anto, Intan
C. III E. Intan, Nida, Sari, Badu, Anto
D. IV
E. V 50. Farhan menyenangi buku-buku fiksi. Meta
penggemar ensiklopedia. Mayang membeli
48. Siska harus kursus bahasa Mandarin setiap segala macam novel dan beberapa kamus.
Kamis. Sedangkan Julia kursus bahasa Inggris Irvan penggemar biografi, sedang Sonya
tiga kali seminggu setiap selasa, rabu dan kamis. menyukai buku-buku non fiksi. Jika dibuat
Sementara Weni harus kursus bahasa Jepang kelompok membaca dengan dengan anggota 3
pada hari yang sama dengan Julia kecuali hari orang, susunan yang paling sesuai adalah…
rabu. Linda kursus computer setiap Rabu. A. Farhan, Meta, Sonya
Siapakah yang pergi kursus pada hari yang B. Farhan, Mayang, Sonya
sama setiap minggu? C. Farhan, Irvan, Mayang
A. Linda, Siska, dan Weni D. Meta, Irvan, Sonya
B. Julia, Linda, dan Weni E. Farhan, Meta, Mayang
C. Linda dan Siska

Soal di bawah ini terdiri dari lima buah gambar yang memiliki kesamaan atau citra cermin, dan perputaran.
Tetapi hanya ada satu gambar yang tidak sama atau tidak sekelompok dengan gambar lainnya. Pilihlah salah
satu gambar yang tidak sama antara kelima gambar lainnya.

51.

52.

53.

Halaman 6 dari 8
54.

55.

Carilah hubungan antara kelompok kata di bawah ini dan pilihlah diagram Venn yang mewakili hubungan
antara ketiga kata di bawah ini!

56. A. Wajah, B. Kaca mata, C. Hidung

A B C

D E

57. A. Digit, B. Digital, C. Digitalize

A B C

D E

58. A. Proton, B. Elektron, C. Neutron

Halaman 7 dari 8
 A B C

D E

59. A. Eropa, B. Albania, C. Armenia

A B C

D E

60. A. Sapi, B. Ayam, C. Makanan

A B C

D E

Halaman 8 dari 8
 INSTITUT PESANTREN KH ABDUL CHALIM
SOAL UJIAN PENERIMAAN MAHASISWA BARU
TES BAHASA INGGRIS

Choose the correct answer!

The following text is for questions 1 to 5

A fox fell into a well and couldn’t get out. By and by a thirsty goat came along. Seeing the fox in the
well it asked if the water was good. “Good”, said the fox. “It’s the best water I’ve tasted in all my life.
Come down and try it yourself. “The goat thought of nothing but how thirsty he was. So he jumped
into the well. When he had drunk enough he looked around but there was no way to get out. Then the
fox said, “I have a good idea. You stand on your hind legs and put your forelegs against the side of the
well. Then I’ll climb on your back, from there I’ll step on your horns, and I can get out. And when
I’m out I’ll help you out of the well.” The goat did as he was asked and the fox got on his back and so
out of the well. Then he coolly walked away. The goat called out loudly after him out. The fox merely
turned to him and said, “If you only has as much sense in your head as you have hairs in your beard
you wouldn’t have jumped into the well without making sure that you could get out again.
1. What is the type of the text above?
a. Recount c. Procedure e. News item
b. Narrative d. Report
2. What is the setting for this story?
a. It is a well c. It is a goat e. It is a house
b. It is a city d. It is a fox
3. Why did the goat jump into the well? because
a. It was hungry c. It was thirsty e. It was lazy
b. It was sad d. It was good
4. What is the type of the text?
a. Myths c. Folk tales e. Fable
b. Plays d. Modern fantasy
5. Why did the fox get the goat into the well? because....
a. The fox was very hungry and thirsty
b. The goat was very hungry and thirsty
c. The fox promised that it would help to get out of the well
d. The fox needed the goat to get out of the well
e. The goat had long hair and beard

This text is for no. 6 to 9

Once when a Lion was asleep a little Mouse began running up and down on his face; This
soon wakened the Lion, who placed his huge paw upon him, and opened his big jaws to swallow him.
“Pardon, O King,” cried the little Mouse: “forgive me this time, I shall never forget it: who knows but
I may be able to do you a turn someday?” The Lion was so tickled at the idea of the Mouse being able
to help him that he lifted up his paw and let him go.
Some time after the Lion was caught in a net, and the hunters who desired to carry him alive
to the King, tied him to a tree while they went in search of a waggon to carry him on. Just then the
little Mouse happened to pass by, and seeing the Lion in the net she went up to him and soon gnawed
away the ropes that bound the King of the Beasts, and then she said, “Was I not right?”
6. What problem did the little mouse have?
 a. She was trapped in a net d. She was caught by hunters
b. She gnawed the ropes e. She didn’t have food
c. The lion caught her
7. What problem did the lion have?
a. The mouse awakened him d. He was caught in a net
b. He was killed by some hunters e. The mouse gnawed the ropes
c. He couldn’t get the mouse
8. What did the mouse do to help the lion?
a. She ran up and down on his face d. She gnawed the ropes
b. She asked the hunters to help her e. She cut the ropes with a knife
c. She cried and begged the lion
9. “…she went up to him and soon gnawed away the ropes that bound the King of the Beasts, and
then she said, “Was I not right …” (last line). What does the underlined word refer to?
a. The lion d. The hunters
b. The mouse e. The monster
c. The King

Question 10 to 13: Complete the following text with the words provided.
Long time ago, in a peaceful side of this country, there (10) … a boy, named Raka, and a girl named
Nimas. Raka and Nimas had been good friends since their (11) … However, there was something that
led them to be apart. Nimas and her parents had to (12) ... to another town. Then, there was Raka, left
alone. He felt (13)... From that moment on Raka and Nimas lost contact.
10. ....
a. happened c. believed e. lived
b. appeared d. came
11. ....
a. children c. childhood e. child benefits
b. child care d. child bearing
12. ...
a. move c. buy e. life
b. stay d. go
13. ....
a. miserable c. happy e. tired
b. lucky d. like

This text is for question 14 to 17

The Three Sheiks and Queen of Arabia
Maura, who liked to be thought of as the most beautiful and powerful queen of Arabia, had
many suitors. One by one she discarded them, until her list was reduced to just three sheiks, all
equally young and handsome, rich and strong. It was very hard to decide who would be the best of
them.
One evening, Maura disguised herself and went to the camp of the three sheiks, as they were
about to have a dinner, and asked them for something to eat. The first gave her some leftover food; the
second gave her some unappetizing camel’s tail; the third sheik, who was called Hakim, offered her
some of the most tender and tasty meat. After dinner, the disguised queen left the sheik’s camp.
The following day the queen invited the three sheiks to dinner at her palace. She ordered her
servants to give each one exactly what they had given her the evening before. Hakim, who received a
plate of delicious meat, refused to eat it if the other two could not share it with him, and this act
finally convinced Queen Maura that he was the man for her.
“Without question, Hakim is the most generous of you’” she announced her choice to the sheiks, “So
it is Hakim I will marry.”
14. The three sheiks were not …
a. rich c. strong e. handsome
b. young d. gloomy
15. Which statement is TRUE about the queen?
a. The queen was the most powerful queen in Africa.
b. The queen was very proud of her beauty and riches.
c. The queen herself served the sheiks with delicious food.
d. The queen was very careful in deciding whom she would marry.
e. The queen was very satisfied with the food given by the sheiks.
16. The Queen ordered her servants to give the sheiks the same kind of food she got from them the
evening before because …
a. she wanted to entertain her guests
b. she wanted to make a joke of the sheiks
c. she wanted to test the sheik’s taste
d. she wanted to repay the sheiks’ kindness
e. she wanted to see the sheik’s reactions
17. The main idea of paragraph three is …
a. Hakim was unselfish person.
b. Hakim was served with succulent meat.
c. Hakim was satisfied with the food served.
d. Hakim wanted to share the food with the sheiks.
e. Hakim had made the queen find the resolution of her problem.

This text is for question 18 to 24

Once upon a time there were four little rabbits. Their names were Flopsy, Mopsy, Cotton-tail
and Peter. One morning they were allowed to play outside. Their mother reminded them not to go to
Mr. McGregor’s garden because their father had an accident there.
Flopsy, Mopsy, and Cotton-tail were good little rabbits. They went down the lane to pick
blackberries. But Peter was naughty. He ran straight away to Mr. McGregor’s garden. He ate some
lettuces, French beans, and radishes. Suddenly, he met Mr. McGregor. Peter was very frightened and
rushed away as fast as he could. He lost a pair of shoes and a jacket while he was running. Peter never
stopped running or looked behind him till he got home. During the evening, he was sick because he
was so tired. He had to drink some medicine while three of his brother had bread, mild and
blackberries for supper.
18. Who was the naughtiest rabbit?
a. Flopsy c. Cotton-tail e. Mr. McGregor
b. Mopsy d. Peter
19. What did Flopsy, Mopsy and Cotton-tail eat?
a. carrot c. lettuce e. french beans
b. blackberries d. strawberry
20. What did Peter lose while he was running?
a. one of his shoes c. vegetable e. a pair of shoes
b. a book d. medicine
21. Why did Peter get sick? Because ….
a. He was so tired c. He caught a cold e. He was naughty
 b. He did not eat d. He was eating much
22. Whom did Peter meet at the garden?
a. His mother c. Mr. McGregor e. His father
b. Flopsy d. Mrs. McGregor
23. Why did Peter run after seeing Mr. McGregor?
a. bacause Peter was afraid to him
b. because Mr.McGregor bring the weapon
c. because Peter stole some lettuces, French beans, and radishes
d. bacuse Mr.McGregor forbid Peter to enter the garden
e. because Mr. McGregor chased after Peter
24. What is the moral value of the story?
a. Don’t enter Mr. McGregor’s garden d. Don’t steal food
b. Make sure to enter your own garden e. Be kind
c. Listen to parents advice

The following text is for questions 25 to 29

Once upon a time, a rabbit wanted to cross a river but he could not swim. He had an idea. He
saw a boss of crocodile swimming in the river. The rabbit asked the boss of crocodile, “How many
crocodiles are there in the river?” the boss of crocodile answered, “We are twenty here.” “Where are
they?” the rabbit asked for the second time. “What is it for?” the boss of crocodile asked.
“All of you are good, nice, and gentle and kind, so I want to make a line in order. Later I will
know how kind you are,” said the rabbit. Then, the boss of crocodile called all his friends and asked
them to make a line in order from one side to the other side of the river. Just then, the rabbit started to
count while jumping from one crocodile to another, one… two… three… four… until twenty, and
finally, he thanked all crocodiles because he had crossed the river.
25. The story mainly tells us about…
a. twenty crocodiles
b. a rabbit and the boss of crocodile
c. the boss of the crocodile
d. the boss of the crocodile and his friends
e. a rabbit and twenty crocodiles
26. What is the communicative purpose of the text?
a. To describe rabbits d. To inform readers
b. To retell what happened to a rabbit e. To entertain readers
c. To explain about rabbits
27. What problem was faced by the rabbit? He actually wanted …
a. to cross the river
b. to know where the crocodiles are
c. to swim across the river
d. to know the number of crocodiles there
e. to meet the boss of crocodiles
28. How was the problem resolved?
a. He swim across the river
b. He counted the crocodiles in the river
c. He walked on the bridge nearby
d. He rode on a boat to cross the river
e. He jumped on the backs of the crocodiles
 29. “All of you are good, nice, gentle, and kind, so I want to make a line in order.” (Paragraph 2).
The underlined word refers to…
a. boss of crocodiles c. the river e. crocodiles friends
b. the rabbit d. twenty crocodiles

Questions 30 to 33: Complete the following text with the words provided.
Once upon a time there lived a young man, names Nazar. He lived a very poor
life. One day, Nazar went to town to look for a job. He had to climb up the hill
and (30) ... a thick jungle to get to a nearest town. Suddenly, he heard (31) ...
from a bush. When he approached, he found some people gathering around a
big tree. Nazar realized that the peolple were doing (32) ... God order. Then he
took out a big (33) ... axe and planned to cut down the tree.

30. ....
a. checked c. inspected e. hunted through
b. examined d. went through
31. ....
a. trembles c. movement e. sounds
b. shadows d. gestures
32. ...
a. against c. obedient e. respect
b. loyal d. love
33. ...
a. sharp c. dull e. thick
b. edge d. rough

Question 34 to 36: Complete the following text.

In the Kingdom of Medang Kamulan, in Java, came a young when

man, by the name of Aji Saka to fight Dewatacengkar, the (34) ... King of
The Country who had a habit to eat human flesh of his own people. Aji Saka
himself he came from Bumi Majeti.
One day he told his two (35) ..., by the name of Dara and Sembodo,
that he was going to java. He told them that while he was away, both of
them have to guards his Heirloom / Pusoko. No one except Aji Saka himself
not (36) ... to take the Pusoko. In the big battle, Aji Saka could successfully
push Dewata Cengkar to fall to the South Sea. Dewata Cengkar did not die,
he became a Bajul Putih (White Crocodile). Aji Saka became a ruler of
Medangkamulan.
34. ....
a. cruel c. polite e. ugly
b. kind d. naughty
35. ...
a. father c. servants e. wive
b. enemies d. friends
36. ...
a. prohibited c. permitted e. forbid
b. allowed d. blessed
Text for questions 37 to 43
Once upon a time, there was a man who was living in north Sumatra. He lived in a simple hut
in a farming field. He did some gardening and fishing for his daily life.
One day, while the man was do fishing, he caught a big golden fish in his trap. It was the
biggest catch which he ever had in his life. Surprisingly, this fish turned into a beautiful princess. He
felt in love with her and proposed her to be his wife. She said; "Yes, but you have to promise not to
tell anyone about the secret that I was once a fish, otherwise there will be a huge disaster". The man
made the deal and they got married, lived happily and had a daughter.
Few years later, his daughter would help bringing lunch to her father out in the fields. One
day, his daughter was so hungry and she ate his father’s lunch. Unfortunately, he found out and got
furious, and shouted; “You damned daughter of a fish”. The daughter ran home and asked her mother.
The mother started crying. She felt sad that her husband had broken his promise.
Then she told her daughter to run up the hills because a huge disaster was about to come.
When her daughter left, she prayed. Soon there was a big earthquake followed by non-stop pouring
rain. The whole area got flooded and became Toba Lake. She turned into a fish again and the man
became the island of Samosir.
37. What is the complication in paragraph 3?
a.The mother started crying, felt sad that her husband had broken his promise.
b. His daughter would help bringing lunch to her father out in the fields.
c. His daughter was so hungry and she ate his father’s lunch.
d. The daughter ran home and asked her mother.
e. The man shouted and be furious.
38. Finally, what did happen to the man?
a. He sunk d. He turned into a fish
b. He turned into an island e. He attacked by earthquake
c. He turned into a fish
39. What can we learn from the text above?
a. We must obey our parents
b. We must go fishing to find golden fish
c. We must not break our promise
d. We must run to hill if there is earthquake
e. We must not eat our father’s meal
40. What is the best title of the text above?
a. Toba lake and Samosir in North Sumatera
b. The man and the fold fish
c. The man, the fish and their daughter
d. The story of Toba Lake
e. The story of Samosir island
41. What is the resolution of the second paragraph?
a. The man caught a big golden fish
b. The man made the deal and they got married, lived happily and had a daughter.
c. The fish turned into a beautiful princess
d. He felt in love with her and proposed her to be his wife
e. The man promised not to tell anyone about the secret
42. Why did the mother feel sad and start crying?
a. Because her daughter ate her husband’s lunch
b. Because her husband got furious and shouted
 c. Because her husband had broken his promise.
d. Because her daughter would help bringing lunch to her husband
e. Because a huge disaster will come
43. What did happen when the mother prayed after her husband broke his promise?
a. She turned into a fish again
b. The Samosir island was built
c. Their daughter ran away
d. There was huge disaster
e. Soon there was a big earthquake followed by non-stop pouring rain. The whole area got
flooded and became Toba Lake.

Question 44 to 47: Complete the following text with the words provided.
The Princess and the Pea
Once upon a time there was a (44)... he wanted to get himself a princess,
but she had to be real princess. So he (45) ... all over the world to find one, but
in every case something was the matter. There were lots of princess, but he
could never quite make out whether they were real or not. So he came home
feeling very (46) ..., for really wanted to find a true princess. One evening a
(47) ... storm came; lightening flashed, thunder rolled, and the rain poured
down in torrents-it was simply awful ! suddenly there was a knock at the city
gate, and the old king went out to answer it.

44. ...
a. Princess c. King e. Witch
b. Servant d. Prince
45. ...
a. travelled c. went e. explored
b. moved d. arrived
46. ...
a. easy c. unhappy e. excited
b. happy d. angry
47. ...
a. terrible c. awesome e. rotten
b. rough d. poor

The following text is for questions 48 to 50

Romeo Montague and Juliet Capulet lived in Verona. They met at party and it was love at
first sight. Their families are enemies so the young couple could not meet. They got married in secret
with the help of a priest, Friar Laurence, and Juliet’s maid.
Juliet’s cousin, Tybalt, hated Romeo and the Montague. One day he met Romeo and his friend
Mercutio in street. They had sword fight and Mercutio was killed. Romeo was upset that he attacked
and killed Tybalt in revenge.
As a result of this, Romeo had to leave Verona to save his life. He visited Juliet secretly that
night and then left for Mantua. Juliet’s parents wanted Juliet to marry Paris, a friend of the family.
They arranged the marriage and Juliet was horrified. She asked Friar Laurence to help her. He
suggested a plan: he gave her a drug to make her sleep for a long time and appear dead to everyone
else. When Juliet woke up, she could join Romeo in Mantua. Friar Laurence promised to write to
Romeo and explain the plan.
 The night before the weeding, Juliet took the drug and her family found her ‘dead’ in the
morning. The wedding celebration turned into a funeral. Unfortunately, Romeo never received the
letter from Friar Laurence. He returned to Verona, when he found Juliet’s body. He thought she was
dead and he was so sad that he killed himself. When Juliet woke up and saw Romeo lying dead beside
her, she killed herself too, with his dagger.
48. “He thought she was dead and he was so sad that he killed himself.”
The underlined word has closed meaning to …
a. happy c. unhappy e. excited
b. like d. devoted
49. Why did Romeo kill himself? Because…
a. He knew that Juliet wanted to marry Paris
b. Their family prohibited him to marry Juliet
c. He thought that Juliet was dead
d. Romeo never received the letter from the Priest
e. Their families are enemies
50. How do you think this story will end?
a. Romeo still alive because he just fainted
b. Friar Laurence told the true story to the Capulets and the Montagues
c. The Capulets and the Montagues still fighting till the end
d. Paris hated the Capulets
e. The Capulets and the Montagues agreed to stop fighting and live in peace together.

This text is for question 51 to 55

One day, Rahwana kidnapped Sinta and took her to his place in Alengka. Rama was so sad.
He tried many efforts to save his wife. He sent his best troops to search for his beloved wife but Sinta
remained unfound.
After four months, Hanoman, the king of white monkeys found Sinta’s crown in the bushes. It
was aclue that led them to Alengka.
Rama thanked his best friends, Hanoman, and soon they went to
Alengka with thousands of troops.
The battle was unavoidable. Rahwana’s troops were very powerful giants. They made many
of Rama’s soldiers wounded. The battle took two months. Yet, after Rama got involved in the battle,
the problem solved. It was also because of Rama’s power. Rahwana, the very powerful king of giants
was killed.
Rama was so happy to see his beloved wife. They returned to Ayola and lived happily
forever.
51. Rama thanked Hanoman because ...
a. He wanted to go to Alengka d. He told him an important secret
b. He found Shinta’s crown e. He is his best friend
c. He killed thousands of troops
52. What is the main idea of the second paragraph?
a. Hanoman found a clue of Sinta existence
b. Rama got his wife’s crown in the bush
c. Alengka had thousands of troops to fight
d. The king of white monkeys went to the bushes
e. Rama led them to Alengka
53. From the text, we know that ...
a. Rahwana killed a lot of Rama’s troops
 b. It took two months for Rama to kill Rahwana
c. Rahwana’s troop could not be defeated
d. Rama was more powerful than Rahwana
e. Rahwana lived in Ayoda
54. Why did happen the battle between Rama and Rahwana?
a. To become the most powerful king
b. To save Sinta from Rahwana
c. To show the strength of their troops
d. To fight over Alengka
e. To show off their power
55. What is the moral value of the story?
a. All husbands love their wives very much
b. A good friend brought sadness into our lives
c. One ust save his/her endangered beloved one
d. A husband must be powerful to defeat evil
e. The wife should obedient the husband

This text is for questions 56 to 60

Once upon a time, there was poor woman who had lost her husband and had a son named
Malin Kundang. One day, Malin went sailing to other place. Ever since Malin Kundang leaving, his
mother went to the shore everyday, waiting for Malin Kundang to return.
After yeras, her waiting came to an end when a luxurious ship docked at the shore. A young
couple in extravagant clothes stepped down from the ship. Malin’s mother was sure that the young
man was her son. She tried to embrace him, but he threw her away. He didn’t admit the woman as his
mother.
Being denied and humiliated, Malin’s mother cursed her son. After a moment, the luxurious
ship was attacked by a hurricane and the cursed son turn into rock.
56. The old woman cursed her son because ...
a. He weent to the shore everyday
b. He docked his ship at the shore
c. He denied and humiliated her
d. He tried to embrace her
e. He wore extravagant clothes
57. What is the main idea of paragraph 3?
a. Malin Kundang was cursed by her mother
b. Malin’s mother got angry and turned into a rock
c. Malin Kundang continued his journey
d. The luxurious ship was attacked by a hurricane
e. Malin Kundang was being denied and humiliated
58. Why did his mother went to the shore?
a. His mother want to sail to other place
b. Waiting for Malin Kundang to return
c. She want to look for her husband
d. She was waiting for a luxurious ship
e. She loved the shore
59. Malin Kundang step down from the ship with ...
a. Son c. Wife e. Servants
b. Mother d. Guards
60. What can we learn from the story?
a. All mothers love their children d. Always respect your mother
b. Be careful with your mother e. Give the mother a gift
c. Don’t leave your mother alone
 ‫‪ISTIMA’-01‬‬

‫استمعوا عدة مرات للحوار‪ .‬مث اجيبوا على األسئلة! (‪)11-1‬‬

‫الرجل طبيب‪ .‬اسم التاجر حممود واسم الطبيب سعيد‪ .‬ىذا البيت للتّاجر وذلك البيت‬
‫الرجل اتجر وذلك ّ‬
‫ىذا ّ‬
‫للطّبيب‪ .‬بيت التّاجر أمام املسجد وبيت الطبيب خلف املدرسة‪ .‬ملن ىذه السيّارة وملن تلك؟ ىذه السيّارة‬
‫للطبيب وتلك للتّاجر‪ .‬ىذه السيّارة من الياابن وتلك من أمريكا‪.‬‬

‫‪ .1‬من ىذا الرجل؟‬

‫ه‪ .‬مهندس‬ ‫د‪ .‬اتجر‬ ‫مدرس‬
‫ج‪ّ .‬‬ ‫ب‪ .‬طبيب‬ ‫أ‪ .‬فالّح‬
‫الرجل؟‬
‫‪ .2‬من ذلك ّ‬
‫ه‪ .‬مهندس‬ ‫د‪ .‬اتجر‬ ‫مدرس‬
‫ج‪ّ .‬‬ ‫ب‪ .‬طبيب‬ ‫أ‪ .‬فالّح‬
‫‪ .3‬ما اسم التاجر؟‬
‫ه‪ .‬أمحد‬ ‫د‪ .‬عمر‬ ‫ج‪ .‬سعيد‬ ‫حممد‬
‫ب‪ّ .‬‬ ‫أ‪ .‬حممود‬
‫‪ .4‬ما اسم الطبيب؟‬
‫ه‪ .‬أمحد‬ ‫د‪ .‬عمر‬ ‫ج‪ .‬سعيد‬ ‫حممد‬
‫ب‪ّ .‬‬ ‫أ‪ .‬حممود‬
‫‪ .5‬من اين السيارة الطبيب؟‬
‫ه‪ .‬عراق‬ ‫د‪ .‬أمريكا‬ ‫ج‪ .‬عرب‬ ‫ب‪ .‬ايابن‬ ‫أ‪ .‬نيويورك‬
‫‪ .6‬من اين السيارة التاجر؟‬
‫ه‪ .‬عراق‬ ‫د‪ .‬أمريكا‬ ‫ج‪ .‬عرب‬ ‫ب‪ .‬ايابن‬ ‫أ‪ .‬نيويورك‬
‫‪ .7‬اين بيت التاجر؟‬
‫أ‪ .‬امام املسجد ب‪ .‬وراء املسجد ج‪ .‬جبانب املدرسة د‪ .‬امام جلامعة ه‪ .‬خلف املدرسة‬
‫‪ .8‬اين بيت الطبيب؟‬
‫أ‪ .‬امام املسجد ب‪ .‬وراء املسجد ج‪ .‬جبانب املدرسة د‪ .‬امام جلامعة ه‪ .‬خلف املدرسة‬
‫‪ .9‬كيف يقل ىذا (البيت)‬
‫بيوت‬
‫ه‪ٌ .‬‬ ‫بيت‬
‫د‪ٌ .‬‬ ‫ج‪ .‬البيت‬ ‫ب‪ .‬البيت‬ ‫أ‪ .‬البيت‬
‫‪ .11‬كيف يقال خلف (املدرسة)‬
 ‫درسة‬
‫ه‪ .‬الـم ّ‬ ‫د‪ .‬املدرسةً‬ ‫ج‪ .‬املدرسة‬ ‫ب‪ .‬املدرسة‬ ‫أ‪ .‬املدرسة‬
‫استمعوا عدة مرات للحوار‪ .‬مث اجيبوا على األسئلة! (‪)01-11‬‬
‫ىشام ‪ :‬السالم عليكم ورمحة هللا وبركاتو‪.‬‬
‫بالل ‪ :‬وعليكم السالم ورمحة هللا وبركاتو‪ ...‬كيف حالك اي أخي؟ من األخ؟‬
‫ىشام ‪ :‬أان مهندس جديد‪ .‬امسي ىشام‪ .‬أان من الوالايت املتّحدة‪.‬‬
‫بالل ‪:‬أىال وسهال ومرحبا بك ايأخي‪ .‬أان مسرور بلقائق‪ .‬أان زميلك‪ .‬امسي بالل بن حامد‪ ...‬أمن واشْنطن‬
‫أنت اي ىشام‪.‬‬
‫ىشام ‪ :‬ال‪ ،‬أان لست من واشْنطن‪ .‬إين من نيويورك‪.‬‬
‫بالل ‪:‬أمسلم أبوك اي ىشام؟‬
‫ىشام ‪ :‬ال‪ ،‬ىو ليس بـمسلم‬
‫بالل ‪ :‬و ّأمك‪ ،‬أمسلمة ىي؟‬
‫ىشام ‪ :‬ال‪ ،‬ىي ليست بـمسلمة‬
‫بالل ‪ :‬ألك أبناء اي ىشام؟‬
‫نعم ‪:‬نعم‪ ،‬يل ستّة أبناء‪.‬‬
‫أطالب ىم؟‬
‫بالل ‪ّ :‬‬
‫ىشام ‪ :‬ال‪ ،‬ىم ليسوا بـطالب‪ .‬إ ّن بعضهم جتار وبعضهم مهندسون‪.‬‬
‫بالل ‪ :‬ألك بنات ؟‬
‫ىشام ‪:‬نعم‪ ،‬يل مخس بنات‪.‬‬
‫ىن؟‬
‫بالل ‪:‬أمتزوجات ّ‬
‫بعضهن يف املدرسة املتوسطة‪.‬‬
‫ّ‬ ‫بعضهن يف املدرسة االبتدائية و‬
‫ّ‬ ‫هن صغار‪.‬‬
‫ىن لسن بـمتزوجات‪ .‬إنـّ ّ‬
‫ىشام ‪:‬ال‪ّ ،‬‬
‫بالل ‪:‬ألك إخوة؟‬
‫ىشام ‪:‬ال‪ ،‬ليس يل إخوة‪ ...‬إ ّن يل ثالث أخوات‪.‬‬
‫ىن؟‬
‫بالل ‪:‬أمسلمات ّ‬
‫ىن مسلمات‪ ،‬واحلمدهلل‬
‫ىشام ‪ :‬نعم‪ّ ،‬‬
‫‪ .11‬من مهندس ؟‬
 ‫ه‪ .‬دمحم‬ ‫د‪ .‬أمحد‬ ‫ج‪ .‬بالل‬ ‫ب‪ .‬عمر‬ ‫أ‪ .‬ىشام‬
‫‪ .12‬من من نيويورك؟‬
‫ه‪ .‬دمحم‬ ‫د‪ .‬أمحد‬ ‫ج‪ .‬بالل‬ ‫ىشام ب‪ .‬عمر‬
‫‪ .13‬من إبن ىشام؟‬
‫ه‪ .‬والايت الـمتحدة‬ ‫ج‪ .‬والايت اإلندونيسي‬ ‫أ‪ .‬والايت العرب‬
‫د‪ .‬والايت الياابن‬ ‫ب‪ .‬والايت اسيا‬
‫‪ .14‬كم ابناء اي ىشام؟‬
‫ه‪ .‬عشرة‬ ‫د‪ .‬اربعة‬ ‫ج‪ .‬ثالثة‬ ‫ب‪ .‬ستة‬ ‫أ‪ .‬مخسة‬
‫‪ .15‬كم بنات اي ىشام؟‬
‫ه‪ .‬عشرة‬ ‫د‪ .‬اربعة‬ ‫ج‪ .‬ثالثة‬ ‫ب‪ .‬ستة‬ ‫أ‪ .‬مخسة‬
‫‪ .16‬كيف يقال (مسرور)‬
‫ه‪ .‬مصري‬ ‫د‪ .‬مسرور‬ ‫مصور‬
‫ج‪ّ .‬‬ ‫ب‪ .‬مشرور‬ ‫أ‪ .‬مصرور‬
‫‪ .17‬كيف يقال اان (ليست)‬
‫ه‪ .‬ليسوا‬ ‫لست‬
‫د‪ْ .‬‬ ‫لست‬
‫ج‪ْ .‬‬ ‫لسن‬
‫ب‪ْ .‬‬ ‫لست‬
‫أ‪ْ .‬‬
‫‪ .18‬كيف يقال ىي (ليست)‬
‫ه‪ .‬ليسوا‬ ‫لست‬
‫د‪ْ .‬‬ ‫لست‬
‫ج‪ْ .‬‬ ‫لسن‬
‫ب‪ْ .‬‬ ‫ت‬
‫أ‪ .‬ليس ْ‬
‫‪ .19‬كيف يقال ىم (ليسوا)‬
‫ه‪ .‬ليسوا‬ ‫د‪ .‬لست‬ ‫ج‪ .‬لستم‬ ‫ب‪.‬لسن‬ ‫أ‪ .‬ليس‬
‫ىن (لسن)‬
‫‪ .21‬كيف يقال ّ‬
‫ه‪ .‬ليسوا‬ ‫د‪ .‬لست‬ ‫ج‪ .‬لستم‬ ‫ب‪.‬لسن‬ ‫أ‪ .‬ليس‬

‫استمعوا عدة مرات للحوار‪ .‬مث اجيبوا على األسئلة! (‪)31-01‬‬

‫االم ‪ :‬مىت رجعت من املدرسة ايبين؟‬

‫سعيد ‪ :‬رجعت قبل نصف ساعة‬
‫االم ‪:‬أين أختك مرمي؟ أما رجعت؟‬
 ‫سعيد ‪:‬ال أدري‪ .‬أان ما رأيتها‬
‫االم ‪ :‬ماذا قرأت اليوم؟‬
‫سعيد ‪ :‬قرأت اليوم درسا جديدا يف الفقو‪.‬‬
‫االم ‪ :‬أفهمتو؟‬
‫سعيد ‪:‬نعم‪ .‬فهمتو جيدا‪.‬‬
‫االم ‪ :‬أما قرأت القران اليوم؟‬
‫سعيد ‪:‬بلى‪ .‬قرأت سورة الرمحن وحفظتها‪ .‬ففرح يب املدرس كثريا‪ .‬وقال‪ :‬إنّك أحسن طالب يف الفصل‪.‬‬
‫االم ‪ :‬ماشاء هللا! زادك هللا علما ايبين‪.‬‬
‫سعيد ‪:‬أغسلت قمصاين ايأمي؟‬
‫االم ‪ :‬نعم‪ .‬غسلتها وكويتها‪...‬خذ ىذا القميص‪.‬‬
‫سعيد ‪ :‬ىايت ذاك اي أمي‪ .‬ذاك أمجل من ىذا‪.‬‬
‫(تدخل مرمي)‬
‫مرمي ‪ :‬السالم عليكم‪ .‬كيف حالك ايأمي؟ وكيف حالك ايأخي؟‬
‫االم ‪ :‬وعليكم السالم‪ .‬أىال ايبنيت‪ .‬مىت خرجت من املدرسة؟‬
‫مرمي ‪ :‬خلرجت بعد صالة الظهر‪.‬‬
‫االم ‪ :‬أين زميالتك أمنة وفاطمة وسعاد؟‬
‫مرمي ‪ :‬أان ما رأيتهن بعد صالة الظهر‬
‫االم ‪ :‬اي بنيت‪ ،‬أخوك حفظ سورة الرمحن‪ .‬أي سورة حفظت أنت؟‬
‫مرمي ‪ :‬أان حفظت سورة احلديد‪ ،‬وىي أطول من سورة الرمحن‪ .‬وكذلك حفظت ست عشرة اية من سورة النباء‪.‬‬
‫االم ‪ :‬ماشاء هللا! إنك طالبة جمتهدة‪ .‬أان مسرورة بك‪...‬أذىبت إىل املكتبة اليوم؟‬
‫مرمي ‪ :‬نعم‪ .‬ذىبت‬
‫االم ‪ :‬ماذا قرأت ىناك؟‬
‫مرمي ‪ :‬قرأت جملة من ابكستان امسها "اإلسالم"‬
‫االم ‪ :‬أابللغة العربية ىي؟‬
‫مرمي ‪:‬ال‪ ،‬ىي ابللغة إالنكليزية‬
 ‫االم ‪ :‬أذىبت إىل املديرة؟‬
‫مرمي ‪:‬ال‪ ،‬ىي ما جاءت اليوم‬
‫االم ‪ :‬لــمو؟‬
‫أظن أنّـها ذىبت إىل م ّكة‬
‫مرمي ‪ّ :‬‬
‫االم ‪ :‬أشربت الشاى؟‬
‫مرمي ‪ :‬ال‪ ،‬ما شربت‬
‫االم ‪( :‬للخادمة) ىايت الشاى ايليلى‬
‫مرمي ‪ :‬وىايت قطعة خبز أيضا اي ليلى‪ .‬أان جوعى‪.‬‬
‫‪ .21‬مىت رجع سعيد من املدرسة؟‬
‫ه‪ .‬قبل يوم‬ ‫ب‪ .‬قبل ساعتني ج‪ .‬قبل نصف ساعة د‪ .‬قبل شهر‬ ‫أ‪ .‬قبل ساعة‬
‫‪ .22‬ما اسم اخت سعيد؟‬
‫ه امسها خدجية‬ ‫د‪ .‬امسها زينب‬ ‫ب‪ .‬امسها فاطمة ج امسها عائشة‬ ‫أ‪ .‬امسها مرمي‬
‫‪ .23‬ماذا قراء سعيد اليوم؟‬
‫د‪ .‬قراء درسا جديدا يف اللغة‬ ‫أ‪ .‬قراء درسا جديدا يف الطب‬
‫ه‪ .‬قراء درسا جديدا يف العقيدة‬ ‫ب‪ .‬قراء درسا جديدا يف التجار‬
‫ج‪ .‬قراء درسا جديدا يف الفقو‬
‫‪ .24‬أية سورة حفظها سعيد؟‬
‫د‪ .‬سورة اإلخالص ه‪ .‬سورة الـهمزة‬ ‫ب‪ .‬سورة الواقعة ج‪ .‬سورة الرمحن‬ ‫أ‪ .‬سورة البقرة‬
‫‪ .25‬من غسلت قميص سعيد؟‬
‫عمتو‬
‫ه‪ّ .‬‬ ‫د‪ .‬أختو‬ ‫ج‪ .‬ج ّدة‬ ‫ب‪ .‬زوجة‬ ‫أ‪ّ .‬أمة‬
‫‪ .26‬من فرح بسعيد؟‬
‫ه‪ .‬مدير‬ ‫د‪ّ .‬بواب‬ ‫ج‪ .‬مكتيب‬ ‫ب‪ .‬بستاين‬ ‫مدرس‬
‫أ‪ّ .‬‬
‫‪ .27‬مىت خرجت مرمي من املدرسة؟‬
‫د‪ .‬خرجت بعد صالة املغرب‬ ‫أ‪ .‬خرجت بعد صالة الظهر‬
‫ه‪ .‬لـم خترج من ملدرسة‬ ‫ب‪ .‬خرجت قبل صالة الظهر‬
 ‫ج‪ .‬خرجت بعد صالة العشاء‬
‫‪ .28‬اية سورة حفظتها مرمي؟‬
‫ه‪ .‬سورة الرمحن‬ ‫د‪ .‬سورة احلديد‬ ‫ب‪ .‬سورة الفيل ج‪ .‬سورة املائدة‬ ‫أ‪ .‬سورة الناس‬
‫‪ .29‬كم اية حفظت مرمي من سورة النباء؟‬
‫د‪ .‬اثنان عشر اية‬ ‫أ‪ .‬ست عشر اية‬
‫ه‪ .‬عشرون اية‬ ‫ب‪ .‬مخس عشر اية‬
‫ج‪ .‬سبع عشر اية‬
‫‪ .31‬ماذا قرات مرمي يف املكتبة اليوم؟‬
‫د‪ .‬قرأت قاموس‬ ‫أ‪ .‬قرأت جملة من ابكستان‬
‫ه‪ .‬قرأت درسا جديدا‬ ‫ب‪ .‬قرأت جريدة من ابكستان‬
‫ج‪ .‬قرأت القران‬
 ‫مهارة القراءة‬

‫احلوار ‪:‬‬
‫الطالب ‪ :‬أن من اليابن‬ ‫ادلدرس ‪ :‬من أين أنت ؟‬
‫الطالب ‪ :‬ىو من الصي‬ ‫ادلدرس ‪ :‬و من أين عمر ؟‬
‫الطالب ‪ :‬ىو من اذلند‬ ‫ادلدرس ‪ :‬و من أين حامد ؟‬
‫الطالب ‪ :‬خرج‬ ‫ادلدرس ‪ :‬أين عباس ؟‬
‫الطالب ‪ :‬ذىب إل المدير‬ ‫ادلدرس ‪ :‬أين ذىب ؟‬
‫الطالب ‪ :‬ذىب إل المرحاض‬ ‫ادلدرس ‪ :‬و أين ذىب علي ؟‬
‫أجب عن األسئلة األتية !‬
‫‪ – 1‬من أين أنت ؟‬
‫أن من اليابن‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬أن من الصي‬
‫ت‪ -‬أن من اذلند‬
‫ث‪ -‬أن من اليامان‬
‫ج‪ -‬أن من المصرى‬
‫‪ – 2‬من من الصي ؟‬
‫ادلدرس من الصي‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬عمر من الصي‬
‫ت‪ -‬الطالب من الصي‬
‫ث‪ -‬عباس من الصي‬
‫ج‪ -‬علي من الصي‬
‫‪ – 3‬أين ذىب عباس ؟‬
‫ذىب عباس إل ادلرحاض‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬ذىب عباس إل الصي‬
‫ت‪ -‬ذىب عباس إل ادلكتبة‬
 ‫ث‪ -‬ذىب عباس إل ادلدرس‬
‫ج‪ -‬ذىب عباس إل ادلدير‬
‫‪ – 4‬أ ذىب علي إل ادلدير ؟‬
‫نعم‪ ,‬ذىب علي إل ادلدير‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬ال‪ ,‬ذىب علي إل ادلدير‬
‫ت‪ -‬نعم‪ ,‬ذىب علي إل ادلرحاض‬
‫ث‪ -‬ال‪ ,‬ذىب علي إل ادلرحاض‬
‫ج‪ -‬نعم‪ ,‬ذىب علي إل ادلدرس‬
‫‪ - 5‬من أين حامد ؟‬
‫ىو من الصي‬ ‫أ‪-‬‬
‫ىو من المصرى‬ ‫ب‪-‬‬
‫ىو من اذلندي‬ ‫ت‪-‬‬
‫ىو من اليابن‬ ‫ث‪-‬‬
‫ىو من اليامان‬ ‫ج‪-‬‬
‫القراءة ‪:‬‬
‫بيت ‪ .‬ىَا بيت ‪ .‬بيت أمام المسجد ‪ .‬بيت َيل ‪ .‬فيو حديقة صغية ‪ .‬ىَه غرفت ‪ .‬فيها نفَة‬
‫كبية و مروحة َيلة ‪ .‬ىَا سريري و ىَا كرسيي و ىَا مكتب ‪ .‬ساعت و َ لمي و كتاب على‬
‫المكتب ‪ .‬و حقيبت َت المكتب ‪ .‬نفَة غرفت مفتوحة ‪.‬‬
‫أجب عن األسئلة األتية !‬
‫‪ – 6‬أين بيتك ؟‬
‫بيت وراء المسجد‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬بيت أمام المسجد‬
‫ت‪ -‬بيت ِف المسجد‬
‫ث‪ -‬بيت جانب المسجد‬
‫ج‪ -‬بيت ب ي المسجد‬
‫‪ – 7‬ماذا ِف غرفتك ؟‬
 ‫فيها شجرة كبية و زىرة َيلة‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬فيها نفَة صغية و مروحة َبيحة‬
‫ت‪ -‬فيها نفَة كبية و مروحة َيلة‬
‫ث‪ -‬فيها نفَة كبي و مروحة َيل‬
‫ج‪ -‬فيها مكتب كبي و كرسي َيل‬
‫‪ – 8‬ىل ِف بيتك حديقة كبية ؟‬
‫ال‪ ,‬فيو حديقة صغية‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬ال‪ ,‬فيو حديقة َيلة‬
‫ت‪ -‬ال‪ ,‬فيو حديقة َبيحة‬
‫ث‪ -‬ال‪ ,‬فيو حديقة كبية‬
‫ج‪ -‬ال‪ ,‬فيو حديقة واسعة‬
‫‪ – 9‬أين َلمك و كتابك ؟‬
‫َلمي و كتاب على الكرسي‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪َ -‬لمي و كتاب على ادلنظَة‬
‫ت‪َ -‬لمي و كتاب على ادلكتب‬
‫ث‪َ -‬لمي و كتاب َت ادلكتب‬
‫ج‪َ -‬لمي و كتاب فوق ادلكتب‬
‫‪ – 11‬ماذا َت ادلكتب ؟‬
‫َلمي َت ادلكتب‬ ‫أ‪-‬‬
‫كتاب َت ادلكتب‬ ‫ب‪-‬‬
‫كرسيي َت ادلكتب‬ ‫ت‪-‬‬
‫حقيبت َت ادلكتب‬ ‫ث‪-‬‬
‫دفرتي َت ادلكتب‬ ‫ج‪-‬‬

‫احلوار ‪:‬‬
‫األب ‪ :‬أين الكتاب ذو الغالف األمحار الَي كان ِف غرفت ؟ أ رأيتموه ؟‬
 ‫‪ :‬أن أخَتو البارحة و َرأت نصفو‬ ‫يوسف‬
‫‪ :‬و أين اجمللة الت كانت َت ذاك الكتاب ؟‬ ‫األب‬
‫‪ :‬أ ىَه ىي ؟‬ ‫بالل‬
‫‪ :‬ال‪ ,‬اجمللة ذات الغالف األصفر‬ ‫األب‬
‫‪ :‬ىي عندي ‪ ,‬أخَهتا اليوم‬ ‫مروان‬
‫أجب عن األسئلة األتية !‬
‫‪ - 11‬أين اجمللة ذات الغالف األصفر ؟‬
‫اجمللة ذات الغالف األصفر َت الكتاب ذو الغالف األمحار‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬اجمللة ذات الغالف األصفر على الكتاب ذو الغالف األمحار‬
‫ت‪ -‬اجمللة ذات الغالف األصفر فوق الكتاب ذو الغالف األمحار‬
‫ث‪ -‬اجمللة ذات الغالف األصفر على الكتاب ذو الغالف األزرق‬
‫ج‪ -‬اجمللة ذات الغالف األصفر على الكتاب ذو الغالف األصفر‬
‫‪ – 12‬من الَي أيخَ الكتاب ذو الغالف األمحر ؟‬
‫يوسف أيخَ الكتاب ذو الغالف األمحر‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬مروان أيخَ الكتاب ذو الغالف األمحر‬
‫ت‪ -‬األب أيخَ الكتاب ذو الغالف األمحر‬
‫ث‪ -‬أن أخَ الكتاب ذو الغالف األمحر‬
‫ج‪ -‬ىو أيخَ الكتاب ذو الغالف األمحر‬
‫‪ – 13‬دلن اجمللة ذات الغالف األصفر ؟‬
‫ىي عندي‬ ‫أ‪-‬‬
‫ىي ليوسف‬ ‫ب‪-‬‬
‫ىي دلروان‬ ‫ت‪-‬‬
‫ىي ألب‬ ‫ث‪-‬‬
‫دلن ىي؟‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪ – 14‬ما الَي يبحث عن األب ؟‬
‫الكتاب و اجمللة‬ ‫أ‪-‬‬
 ‫ب‪ -‬احلقيبة و اجمللة‬
‫ت‪ -‬الكتاب و القلم‬
‫ث‪ -‬الكتاب و الغالف‬
‫ج‪ -‬الدفرت و اجمللة‬
‫‪ – 15‬ما لون الغالف للكتاب و للمجلة ِف غرفت األب ؟‬
‫األمحر و األصفر‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬األمحر و الصفراء‬
‫ت‪ -‬احلمراء و األصفر‬
‫ث‪ -‬األمحر و األزرق‬
‫ج‪ -‬األخضر و األصفر‬
‫القراءة ‪:‬‬
‫دخل ادلدرس الفصل و وجد فيو مخسة عشر طالبا فقط ‪ ,‬فقال ذلم "أين الطالب اجلدد اخلمسة‬
‫الَين جاءوا أمس ؟" َال عبد هللا "حضروا اليوم و خرجوا َبل َليل ‪ ,‬أظن أهنم ذىبوا إل ادلدير" ‪.‬‬
‫رجع الطالب اخلمسة بعد َليل ‪ ,‬فقال ذلم ادلدير "أ إل ادلدير ذىبتم اي أبنائي ؟" َالوا "نعم ‪ ,‬ذىبنا‬
‫إليو ألننا ما وجدن أمساءن ِف القائمة" ‪.‬‬
‫أجب عن األسئلة األتية !‬
‫‪ – 16‬ماذا وجد ادلدرس ِف الفصل ؟‬
‫وجد ادلدرس ِف الفصل مخس عشرة طالبة فقط‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬وجد ادلدرس ِف الفصل مخسة عشرون طالبا فقط‬
‫ت‪ -‬وجد ادلدرس ِف الفصل مخسة طالبا فقط‬
‫ث‪ -‬وجد ادلدرس ِف الفصل مخس طالبة فقط‬
‫ج‪ -‬وجد ادلدرس ِف الفصل مخسة عشر طالبا فقط‬
‫‪ – 17‬عم سأل ادلدرس ؟‬
‫ماذا الطالب اجلدد اخلمسة الَين جاءوا أمس ؟‬ ‫أ‪-‬‬
‫كيف الطالب اجلدد اخلمسة الَين جاءوا أمس ؟‬ ‫ب‪-‬‬
‫أي الطالب اجلدد اخلمسة الَين جاءوا أمس ؟‬ ‫ت‪-‬‬
 ‫ث‪ -‬مىت الطالب اجلدد اخلمسة الَين جاءوا أمس ؟‬
‫ج‪ -‬أين الطالب اجلدد اخلمسة الَين جاءوا أمس ؟‬
‫‪ – 18‬ماذا ظن عبد هللا ؟‬
‫ظن أهنم ذىبوا إل ادلدير‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬ظن أهنم يَىبون إل ادلدير‬
‫ت‪ -‬ظن أهنم ذىبوا إل ادلديرة‬
‫ث‪ -‬ظن أهنم يَىبون إل ادلديرة‬
‫ج‪ -‬ظن أنكم ذىبتم إل ادلدير‬
‫‪ – 19‬كم عدد الطالب ِف الفصل ؟‬
‫فيو عشرون طالبا‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬فيها عشرون طالبا‬
‫ت‪ -‬فيو عشرون طالبة‬
‫ث‪ -‬فيها عشرون طالبة‬
‫ج‪ -‬فيو عشرة طالبا‬
‫‪ – 21‬مل ذىبوا الطالب اخلمسة إل ادلدير ؟‬
‫ألين ما وجدت امسي ِف القائمة‬ ‫أ‪-‬‬
‫ألنو ما وجد أمساءه ِف القائمة‬ ‫ب‪-‬‬
‫ألننا ما وجدن أمساءن ِف القائمة‬ ‫ت‪-‬‬
‫ألهنم ما وجدوا أمساءىم ِف القائمة‬ ‫ث‪-‬‬
‫ألنك ما وجدت امسك ِف القائمة‬ ‫ج‪-‬‬
‫القراءة ‪:‬‬
‫مدرست‬
‫ىَه مدرست‪ .‬ىي َريب من ادلسجد‪ .‬ىي مدرسة كبية ذلا ثالثة أبواب‪ .‬أبواهبا مفتوحة‬
‫األن‪ِ .‬ف ادلدرسة فصول كثية‪ .‬ىَا فصلنا‪ .‬وىو فصل واسع‪ .‬فيو نفَاتن كبياتن‪ .‬و فيو مكاتب و‬
‫كراسي‪ .‬و فيو سبورة كبية‪ .‬ىَا مكتب ادلدرس و ذاك كرسيو‪ .‬و تلك مكاتب الطالب و‬
‫كراسيهم‪ .‬مكتب ادلدرس كبي و مكاتب الطالب صغية‪.‬‬
‫ِف فصلنا عشرة طالب‪ .‬و ىم من بالد خمتلفة‪ .‬ىَا حممود و ىو من اليابن‪ .‬و ىَا خالد‬
‫وىو من الصي‪ .‬و ىَا أمحد وىو من اذلند‪ .‬وىَا إبراىيم وىو من غان‪ .‬وىَا إمساعيل وىو من‬
‫نيجياي‪ .‬وىَا يوسف وىو من إنكلرتا‪ .‬وىَا بيم وىو من تركيا‪ .‬وىَا عمار وىو من ماليزاي‪ .‬وىَا‬
‫علي وىو من أمريكا‪ .‬وىَا أبو بكر وىو من اليونن‪.‬‬
‫ىم من بالد خمتلفة‪ ,‬و لغاهتم خمتلفة و ألواهنم خمتلفة‪ .‬ولكن دينهم واحد‪ .‬و رهبم واحد‪ .‬و‬
‫نبيهم واحد‪ .‬و َبلتهم واحد‪ .‬ىم مسلمون و ادلسلمون إخوة‪.‬‬
‫ىَا مدرسنا‪ ,‬امسو الشيخ بالل‪ .‬وىو من ادلدينة وىو رجل صاحل‪ .‬حنن حنبو كثيا‪.‬‬
‫أجب عن األسئلة األتية !‬
‫‪ -21‬أين ىَه ادلدرسة ؟‬
‫ىي َريب من ادلسجد‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬ىي َريب من اجلامعة‬
‫ت‪ -‬ىي بعيد من ادلسجد‬
‫ث‪ -‬ىي بعيد من اجلامعة‬
‫ج‪ -‬ىي َريب من البيت‬
‫‪ -22‬كم بب ذلا ؟‬
‫ذلا أربعة أبواب‬ ‫أ‪-‬‬
‫ذلا ثالثة أبواب‬ ‫ب‪-‬‬
‫ذلا مخسة أبواب‬ ‫ت‪-‬‬
‫ذلا ستة أبواب‬ ‫ث‪-‬‬
‫ج‪ -‬ذلا سبعة أبواب‬
‫‪ -23‬كم طالبا ِف ىَا الفصل ؟‬
‫ِف ىَا الفصل مخسة عشر طالب‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ِ -‬ف ىَا الفصل ثالث عشرة طالب‬
‫ت‪ِ -‬ف ىَا الفصل عشرة طالب‬
‫ِف ىَا الفصل عشر طالب‬ ‫ث‪-‬‬
‫ِف ىَا الفصل عشرة طالبة‬ ‫ج‪-‬‬
 ‫‪ -24‬كم نفَة ِف ىَا الفصل ؟‬
‫فيو نفَاتن صغياتن‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬فيو نفَاتن كبياتن‬
‫ت‪ -‬فيو نفَاتن كبيان‬
‫ث‪ -‬فيو نفَان كبياتن‬
‫ج‪ -‬فيها نفَاتن كبياتن‬
‫‪ -25‬من أين أبو بكر ؟‬
‫اليونن‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬أمريكا‬
‫ت‪ -‬تركيا‬
‫ث‪ -‬ماليزاي‬
‫ج‪ -‬إنكلرتا‬
‫‪ -26‬من أين يوسف ؟‬
‫تركيا‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬ماليزاي‬
‫ت‪ -‬اليونن‬
‫ث‪ -‬إنكلرتا‬
‫ج‪ -‬أمريكا‬
‫‪ -27‬من أين أمحد ؟‬
‫أمريكا‬ ‫أ‪-‬‬
‫إنكلرتا‬ ‫ب‪-‬‬
‫اليونن‬ ‫ت‪-‬‬
‫تركيا‬ ‫ث‪-‬‬
‫اذلند‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪ -28‬من أين حممود ؟‬
‫اليونن‬ ‫أ‪-‬‬
 ‫ب‪ -‬اذلند‬
‫ت‪ -‬أمريكا‬
‫ث‪ -‬الصي‬
‫ج‪ -‬اليابن‬
‫‪ -29‬من مدرسهم ؟‬
‫الشيخ بالل‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬الشيخ يوسف‬
‫ت‪ -‬الشيخ عايل‬
‫ث‪ -‬الشيخ حممود‬
‫ج‪ -‬الشيخ أمحد‬
‫‪ -31‬من أين ىو ؟‬
‫ىو من ادلدينة‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬ىو من ادلكة‬
‫ت‪ -‬ىو من الصي‬
‫ث‪ -‬ىو من اليابن‬
‫ىو من اذلند‬ ‫ج‪-‬‬
 ‫(( أسئلة القواعد ))‬

‫أجب عن األسئلة اآلتية إجابة صحيحة!‬

‫‪ .1‬القميص نظيف تركيب اجلملة السابقة ‪...‬‬

‫د‪ .‬الفعل والفاعل‬ ‫أ‪ .‬النعت وادلنعوت‬
‫ه‪ .‬اجلر واجملرور‬ ‫ب‪ .‬ادلبتدأ واخلرب‬
‫ج‪ .‬اإلضافة‬
‫ط‪...‬‬
‫‪ .2‬يدرس الطالب اللغة العربية يف اجلامعة‪ .‬إعراب الكلمة اليت حتتها خ ّ‬
‫د‪ .‬رلزوم‬ ‫أ‪ .‬مرفوع‬
‫ه‪ .‬زلفوظ‬ ‫ب‪ .‬منصوب‬
‫ج‪ .‬رلرور‬
‫‪ .3‬إ ّن ّأول قام بو رسول هللا يف ادلدينة ادلنورة بناء ادلسجد النبوي الشريف‪ .‬ما تركيب الكلمة‬
‫ادلخطوطة‪...‬‬
‫د‪ .‬اإلضافة‬ ‫أ‪ .‬ادلبتدأ واخلرب‬
‫ه‪ .‬اجلر واجملرور‬ ‫ب‪ .‬النعت وادلنعوت‬
‫ج‪ .‬اجلملة الفعلية‬
‫تسمى ب‪...‬‬
‫عمار إىل ادلسجد وجلس أمام احملراب‪ .‬الكلمة ادلخطوطة ّ‬
‫‪ .4‬ذىب ّ‬
‫د‪ .‬اخلرب‬ ‫اجلر‬
‫أ‪ .‬حرف ّ‬
‫ه‪ .‬ادلبتدأ‬ ‫ب‪ .‬ظرف ادلكان‬
‫ج‪ .‬ظرف الزمان‬
 ‫‪ .5‬القاىرة مدينة كبرية‪ .‬تركيب الكليمة ادلخطوطة‪...‬‬
‫د‪ .‬مضاف إليو‬ ‫أ‪ .‬النعت‬
‫ه‪ .‬مضاف‬ ‫ب‪ .‬ادلنعوت‬
‫ج‪ .‬ادلبتدأ‬
‫‪ .6‬ىل تريدين أ ْن ‪ ...‬إىل اجلامعة ابحلافلة؟‬
‫د‪ .‬يذىب‬ ‫أ‪ .‬تذىيب‬
‫ه‪ .‬يذىنب‬ ‫ب‪ .‬تذىبني‬
‫ج‪ .‬تذىب‬
‫‪ .7‬اجلملة اليت فيها مفعول بو‪...‬‬
‫جلست أمام ادلدرسة‬
‫ْ‬ ‫د‪.‬‬ ‫أ‪ .‬أسكن يف القاىرة‬
‫ه‪ .‬خرج أخي من اجلامعة‬ ‫ب‪ .‬يقرع أمحد ابب البيت‬

‫ج‪ .‬ابب الفصل مكسور‬

‫‪ ... .8‬عمر و سليمان إىل القاىرة قبل أسبوع‬

‫د‪ .‬يذىبان‬ ‫أ‪ .‬ذىب‬
‫ه‪ .‬ذىبا‬ ‫ب‪ .‬تذىبان‬

‫ج‪ .‬يذىب‬

‫‪ .9‬كم ‪ ...‬يف ىذا الشارع؟‬

‫د‪ .‬فندو ٌق‬ ‫أ‪ .‬فند ٌق‬
‫ه‪ .‬فندوقاً‬ ‫ب‪ .‬فندقاً‬
 ‫ج‪ٍ .‬‬
‫فندق‬
‫اجلمل التالية كلها صحيحة‪ ،‬إالّ‪...‬‬ ‫‪.11‬‬
‫د‪ .‬يف ىذا الفصل عشرةُ طالّ ٍب‬ ‫أ‪ .‬يف األسبوع سبعةُ ّأّيٍم‬
‫ه‪ .‬مثنو سبع ر ٍ‬
‫ّيالت‬ ‫بيوت جديدةٍ‬
‫ب‪ .‬يف ىذا احلي تسعةُ ٍ‬
‫ُ‬ ‫ّ‬
‫ج‪ .‬ذلذه السيارة أربعةُ أبو ٍ‬
‫اب‬
‫إ ّن حفصة ‪ ...‬رلتهدة‪.‬‬ ‫‪.11‬‬
‫مهندس‬
‫ٌ‬ ‫د‪.‬‬ ‫أ‪ .‬مهندسةٌ‬
‫ه‪ .‬مهندساً‬ ‫ب‪ .‬مهندسةً‬
‫ج‪ .‬مهندسةٍ‬
‫يف ىذه اجلامعة ‪ ...‬من ابكستان‪ ،‬و‪ ...‬من مصر‬ ‫‪.12‬‬
‫طالب‪ ،‬ألفةُ ٍ‬
‫ألف ٍ‬ ‫طالب‪ ،‬ألف ٍ‬
‫طالبة‬ ‫د‪ُ .‬‬ ‫طالبة‬ ‫ألف ٍ ُ‬ ‫أ‪ُ .‬‬
‫ألف ٍ‬
‫طالبة‬ ‫طالب‪ِ ،‬‬
‫ألف ٍ‬ ‫ألف ٍ‬ ‫طالب‪ِ ،‬‬
‫ألف ٍ‬ ‫ب‪ِ .‬‬
‫ه‪ُ .‬‬ ‫طالبة‬
‫طالب‪ ،‬ألف ٍ‬
‫طالبة‬ ‫ألف ٍ ُ‬ ‫ج‪َ .‬‬
‫‪ ...‬االختبار صعباً‬ ‫‪.13‬‬
‫لكن‬
‫د‪ّ .‬‬ ‫إ ّن‬ ‫أ‪.‬‬
‫ليس‬
‫ه‪َ .‬‬ ‫ليت‬
‫َ‬ ‫ب‪.‬‬
‫لعل‬
‫ّ‬ ‫ج‪.‬‬
‫الطالب يف فصلنا أكثر‪ ،‬فيو سبعة عشر طالبا‪ .‬الكلمة ادلخطوطة ‪...‬‬ ‫‪.14‬‬
‫د‪ .‬اسم اإلشارة‬ ‫أ‪ .‬اسم العامل‬
‫ه‪ .‬الفعل‬ ‫ب‪ .‬اسم التفضيل‬
‫ج‪ .‬اسم ادلوصول‬
 ‫رأى يوسف عليو السالم يف ادلنام ‪ ...‬كوكباً‬ ‫‪.15‬‬
‫عشر‬
‫إحدى َ‬ ‫د‪َ .‬‬ ‫إحدى عشرَة‬
‫أ‪َ .‬‬
‫ه‪ .‬اثناَ عشرَة‬ ‫ب‪ .‬اثنتاَ عشرَة‬
‫عشر‬
‫أحد َ‬‫ج‪َ .‬‬
‫أظن أ ّن القهوة ‪...‬‬
‫ّ‬ ‫‪.16‬‬
‫د‪ .‬ابرد ًة‬ ‫ابرد‬
‫أ‪ٌ .‬‬
‫ه‪ .‬ابردةٍ‬ ‫ب‪ .‬ابرداً‬
‫ج‪ .‬ابردةٌ‬
‫اجلملة الصحيحة فيما يلي ‪...‬‬ ‫‪.17‬‬
‫النجوم الليلةَ‬
‫ُ‬ ‫أمجل‬
‫د‪ .‬ما ُ‬ ‫النجوم الليلةَ‬
‫ُ‬ ‫أمجل‬
‫أ‪ .‬ما َ‬
‫جوم الليلةَ‬
‫أمجل الن َ‬
‫ه‪ .‬ما َ‬ ‫النجوم الليلةَ‬
‫َ‬ ‫أمجل‬
‫ب‪ .‬ما ُ‬
‫ِ‬
‫أمجل النجوم الليلةُ‬
‫ج‪ .‬ما َ‬
‫يف الشهر ‪ 29‬أو ‪ 31‬يوماً‪.‬‬ ‫‪.18‬‬
‫د‪ .‬تسعةٌ و عشرون أو ثالثون‬ ‫تسع و عشرون أو ثالثون‬
‫أ‪ٌ .‬‬
‫ه‪ٍ .‬‬
‫تسعة و عشرين أو ثالثني‬ ‫ب‪ .‬تسعاً و عشرين أو ثالثني‬
‫ج‪ .‬تس ٍع و عشرين أو ثالثني‬
‫ندرس اللغة العربية ‪ ...‬القرآن الكرمي واحلديث النبوية‪.‬‬ ‫‪.19‬‬
‫تفهم‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫د‪ .‬ل ُ‬ ‫هم‬
‫أ‪ .‬ليف ُ‬
‫نفهم‬ ‫ِ‬ ‫ب‪ .‬لِنفه ِم‬
‫ه‪ .‬ل َ‬
‫تفهم‬ ‫ِ‬
‫ج‪ .‬ل َ‬
 ‫ِ‬
‫أنت تريدين أ ْن ‪ ...‬إىل الصيدلية لتشرتي الدواءَ‪.‬‬ ‫‪.21‬‬
‫يذىنب‬
‫د‪َ ْ .‬‬ ‫تذىبني‬
‫َ‬ ‫أ‪.‬‬
‫تذىنب‬
‫ه‪َ ْ .‬‬ ‫ب‪ِ .‬‬
‫تذىيب‬
‫تذىب‬
‫َ‬ ‫ج‪.‬‬

‫اللنب ابرد تركيب اجلملة السابقة ‪...‬‬ ‫‪.21‬‬

‫د‪ .‬ادلبتدأ واخلرب‬ ‫أ‪.‬النعت وادلنعوت‬
‫ه‪ .‬اجلر واجملرور‬ ‫ب‪ .‬الفعل والفاعل‬
‫ج‪ .‬اإلضافة‬
‫ط‪...‬‬
‫يبيع التاجر القميص يف الدكان‪ .‬إعراب الكلمة اليت حتتها خ ّ‬ ‫‪.22‬‬
‫د‪ .‬رلزوم‬ ‫أ‪.‬مرفوع‬
‫ه‪ .‬رلرور‬ ‫ب‪.‬منصوب‬
‫ج‪ .‬زلفوظ‬
‫مسجد رسول هللا ملسو هيلع هللا ىلص يف ادلدينة ادلنورة‪ .‬ما تركيب الكلمة ادلخطوطة‪...‬‬ ‫‪.23‬‬
‫د‪ .‬اجلر واجملرور‬ ‫أ‪.‬ادلبتدأ واخلرب‬
‫ه‪ .‬اإلضافة‬ ‫ب‪ .‬النعت وادلنعوت‬
‫ج‪ .‬اجلملة الفعلية‬
‫تسمى ب‪...‬‬
‫السبورة أمام الطالب وىي خلف ادلدرس‪ .‬الكلمة ادلخطوطة ّ‬ ‫‪.24‬‬
‫د‪ .‬ظرف ادلكان‬ ‫اجلر‬
‫أ‪.‬حرف ّ‬
 ‫ه‪ .‬ادلبتدأ‬ ‫ب‪ .‬اخلرب‬
‫ج‪ .‬ظرف الزمان‬

‫العربية لغة مجيلة‪ .‬تركيب الكليمة ادلخطوطة‪...‬‬ ‫‪.25‬‬

‫د‪ .‬مضاف إليو‬ ‫أ‪.‬النعت‬
‫ه‪ .‬ادلنعوت‬ ‫ب‪ .‬مضاف‬
‫ج‪ .‬ادلبتدأ‬
‫تضع الكتاب حتت ادلكتب‪.‬‬
‫ال ْ‬ ‫‪.26‬‬
‫د‪ .‬الفعل األمر‬ ‫أ‪.‬الفعل ادلاضي‬
‫ه‪ .‬اإلشارة‬ ‫ب‪ .‬الفعل ادلضارع‬
‫ج‪ .‬الفعل النهي‬
‫اجلملة اليت فيها مفعول بو‪...‬‬ ‫‪.27‬‬
‫د‪ .‬تفتح أخيت ابب الفصل‬ ‫أ‪.‬أسكن يف القاىرة‬
‫ه‪ .‬خرج أخي من اجلامعة‬ ‫جلست أمام ادلدرسة‬
‫ْ‬ ‫ب‪.‬‬

‫ج‪ .‬ابب الفصل مكسور‬

‫‪ ...‬عثمان وسليمان وحامد من القاىرة قبل أسبوع‬ ‫‪.28‬‬

‫د‪ .‬عادون‬ ‫أ‪.‬يعود‬
‫ه‪ .‬عاد‬ ‫ب‪ .‬يعودون‬

‫ج‪ .‬عادوا‬
 ‫كم ‪ ...‬يف ىذه ادلكتبة؟‬ ‫‪.29‬‬
‫تااب‬‫ِ‬
‫د‪ .‬ك ً‬ ‫كتب‬
‫أ‪ٌ .‬‬
‫كتاب‬
‫ه‪ٌ .‬‬ ‫ب‪ُ .‬كتُبًا‬
‫ج‪ .‬كتُ ٍ‬
‫ب‬
‫اجلمل التالية كلها صحيحة‪ ،‬إالّ‪...‬‬ ‫‪.31‬‬
‫د‪ .‬يف ىذا الفصل تسعة طالّ ٍ‬
‫ب‬ ‫أ‪.‬يف األسبوع سبعةُ ّأّيٍم‬
‫ه‪ .‬مثنو مخس ر ٍ‬
‫ّيالت‬ ‫بيوت جديدةٍ‬
‫ب‪ .‬يف ىذا احلي سبعةُ ٍ‬
‫ّ‬
‫ج‪ .‬ذلذه السيارة ستة أبو ٍ‬
‫اب‬